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(共29張PPT)
第21課 南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產黨開辟革命新道路
第七單元 中國共產黨成立與新民主主義革命興起
1928年中國的希望似乎就在國民黨一邊，中共一直是一個少數派，似乎就要被消滅了。20年后形勢為何卻顛倒了呢
——《偉大的中國革命》
[美]費正清（1907年—1991年）
據中共六大的不完全統(tǒng)計，從1927年3月到1928年上半年，共產黨員和進步群眾被殺害的達31萬多人，其中共產黨員2.6萬多人。大革命失敗后的1927年底，中共黨員下降到僅僅萬余人。
——據《二十世紀中國史綱》等
1927年“寧漢合流”
中國國民黨專制統(tǒng)治的確立
1928年底“東北易幟”
國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國
閱讀教材，梳理南京國民政府的統(tǒng)治是怎么建立的？
1928年“二次北伐”
民族工業(yè)有了一定程度發(fā)展
南京國民政府主導下的經濟建設，及對教育、鐵路、公路等公共品建設投入，促成近代經濟第二次黃金期出現(xiàn)，產業(yè)結構現(xiàn)代化特征加強。工農業(yè)總產值由 1920 年的 229.98 億元，增加為 1936 年的306.12 億元，年平均增長 1.80%。——王玉茹. 論兩次世界大戰(zhàn)之間中國經濟的發(fā)展
南京政府能戰(zhàn)敗閻錫山、馮玉祥等的數十萬聯(lián)合軍，對于數萬紅軍，反無如之何，窮于應付。
——郭廷以《近代中國史綱》
？
上井岡山偉大：井岡山“偉大”在哪里？
開創(chuàng)了第一個農村革命根據地；點燃了“工農武裝割據”的星星之火；開辟了中國革命的新道路。
南昌起義
打響武裝反抗國民黨反動派第一槍
秋收起義
糾正右傾錯誤；槍桿子里出政權思想
閱讀教材，分析共產黨人是怎樣走向這一“偉大”的？
八七會議
受挫后向山區(qū)進軍
從血的教訓中來
《南昌起義》（油畫）
中國國家博物館藏
《秋收起義》（油畫）
中國人民革命軍事博物館藏
《井岡山會師》（油畫）
中國國家博物館藏
1927年8月20日，毛澤東以中共湖南省委名義給中共中央的信中提到：“我們不應再打國民黨的旗子了。我們應高高打出共產黨的旗子……國民黨旗子已成軍閥的旗子，只有共產黨旗子才是人民的旗子。”
血的教訓中獲得了怎樣的新認識和新智慧？
政治局遵循共產國際在城市中發(fā)動罷工、怠工和暴動的策略，但毛澤東卻在遠離國民黨控制的地方組織農民力量及發(fā)展蘇維埃地區(qū)。毛澤東所采取的“非正統(tǒng)做法”，使他最終取得了共產黨采用的所有策略中最大的成功。
——徐中約《中國近代史——中國的奮斗》
毛澤東走這樣一條新的道路是秋收起義失敗后的臨時起意嗎？
如何證明？
《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》
階級分析的方法
誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題。……
可知一切勾結帝國主義的軍閥、官僚、買辦階級、大地主階級以及附屬于他們的一部分反動知識界，是我們的敵人。工業(yè)無產階級是我們革命的領導力量。一切半無產階級（包含：絕大部分半自耕農，貧農，小手工業(yè)者，店員，小販等五種）、小資產階級，是我們最接近的朋友。那動搖不定的中產階級，其右翼可能是我們的敵人，其左翼可能是我們的朋友——但我們要時常提防他們，不要讓他們擾亂了我們的陣線。
——毛澤東《中國社會各階級的分析》（一九二五年十二月）
我這回到湖南，實地考察了湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙五縣的情況。從一月四日起至二月五日止，共三十二天，在鄉(xiāng)下，在縣城，召集有經驗的農民和農運工作同志開調查會，仔細聽他們的報告，所得材料不少。許多農民運動的道理，和在漢口、長沙從紳士階級那里聽得的道理，完全相反。許多奇事，則見所未見，聞所未聞。
——《湖南農民運動考察報告》（1927.3）
實地調查的手段
32天時間，徒步700余公里
農民運動“好得很”！
1927年2月16日，毛澤東就考察湖南農民運動的情況給中央的報告
1929年1月14日，當湘贛兩省的國民黨軍隊以三萬人分五路向井岡山發(fā)動“圍剿”時，毛澤東、朱德便率紅四軍主力下井岡山，向贛南出擊。
為什么說“下井岡山也偉大”？
到1930年夏，全國已經建立起大小十幾塊農村革命根據地，分布在十多個省，革命武裝力量達十萬人。
1931年11月，中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開，宣布成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，選舉毛澤東為中華蘇維埃共和國臨時中央政府主席。
是中國共產黨人創(chuàng)建人民革命政權的寶貴探索與嘗試。
《尋烏調查》（1930.5） 《長岡鄉(xiāng)調查》（1933.11）
《東塘等處調查》前言（1930.11） 《鄉(xiāng)蘇怎樣工作》（1934.4.10）
《才溪鄉(xiāng)調查》（1933.11）
《分青和出租問題》（1930.11.15）
《興國調查》前言（1931.1.26）
《關于加強春耕工作的意見》（1931.2.28）
《普遍地舉辦〈時事簡報〉》（1931.3）
《總政治部關于調查人口和土地狀況的通知》
（1931.4.2）
《查田運動的群眾工作》（1933.6）
毛澤東的調查看到了什么問題？得出了什么結論？
“我在興國調查中，知道地主占有土地達百分之四十，富農占有土地達百分之三十……總計地主與富農所占有土地百分之八十，中農、貧農只有占有百分之二十。但是，地主人口不過百分之一，富農人口不過百分之五，而貧農、中農人口則占百分之八十。一方面以百分之六的人口占有土地百分之八十，另方面以百分之八十的人口則僅占有土地百分之二十。因此得出結論，只有兩個字：革命。”
——毛澤東《興國調查》
怎么革命？
蘇維埃共和國僅僅是打土豪分土地嗎？
“四五年來農民知識漸有進步。例如匪禍前，農民不知國家為何物，更不知世界上尚有其它國家，今則知之；昔之認為須有皇帝以統(tǒng)治天下，至今則認為人民也可以管理國家；昔不知開會為何事，今則不但知之，且可選舉委員，當主席。”
——張思曾《一個匪區(qū)農況變遷之描述》，天津《益世報》1934.11.24
1934年，浙江吳興縣一地主在給浙江省政府的呈文中這樣寫道：
名為訓政，實行專制，是以民人敢怒而不敢言，民隱何能上達，又何所謂民權主義 現(xiàn)今所謂最痛苦者，莫如田賦……此正稅也。而所帶征之附捐，從前軍閥時代，只有特捐及征收費、自治捐、教育捐……自國民政府成立，則加以建設捐、教育補助費、治蟲捐……。
——王奇生《黨員、黨權與黨爭—1924－1949年中國國民黨的組織形態(tài)》
一、二、三次反“圍剿”,是中國很好的革命戰(zhàn)爭經驗，主要一點是在于依靠群眾。三次反“圍剿”,我們都是為了群眾，又很好地依靠了群眾。當時我們只有五萬人，三萬支槍，粉碎了幾十萬敵人的三次“圍剿”。蔣介石、外國人，都不知道我們究竟有多少人，連黨中央也不相信我們只有那么多人。
——《朱德選集》
這么有利的條件，為什么要放棄原有根據地，進行長征呢？
從一九二一年黨成立到一九三四年，我們就是吃了先生的虧。綱領由先生起草，中央全會的決議也由先生起草，特別是一九三四年，使我們遭到了很大的損失。
從那之后，我們就懂得要自己想問題。……真正懂得獨立自主是從遵義會議開始的。
——毛澤東1963年9月3日同外賓的談話，《毛澤東文集》第8卷
彭德懷在其《自述》中說：“在哈達鋪約休息了四五天，從報紙上看到陜北有劉志丹蘇區(qū)根據地，很高興。”聶榮臻也在回憶錄中稱：“9月19日，我和林彪隨二師部隊進駐哈達鋪。在這里我們得到一張國民黨的《山西日報》，其中載有一條閻錫山的部隊進攻陜北紅軍劉志丹的消息。我說，趕緊派騎兵通信員把這張報紙給毛澤東同志送去，陜北還有一個根據地哩！這真是天大的喜訊！”
《大公報》等消息報道為紅軍長征找到落腳點提供極為重要的依據
中華民國二十四年九月十三日
本世紀中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠地影響世界前途的事件了。從紅軍一九三四年十月十六日在華南渡過淺淺的于都河，直至毛澤東一九四九年十月一日在北京天安門城樓上宣布中華人民共和國成立，即共產主義在地球四分之一人口生活的土地上取得勝利，長征把中國這段歷史緊緊地聯(lián)系在一起。
——【美】哈里森·索爾茲伯里《長征——前所未聞的故事》
紅軍的西北長征，無疑是一場戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因為紅軍終于到達了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅強顯然一如往昔。共產黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍……這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成一場精神抖擻的勝利進軍。……他們正確地預見到這個地區(qū)要對中、日、蘇的當前命運將起決定性的作用。后來的歷史證明，他們強調這個原因是完全對的。
——[美]埃德加·斯諾《紅星照耀中國》
陜北：它不僅是黨中央和各路紅軍長征的落腳點，也是全民族抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后八路軍主力奔赴抗日前線的出發(fā)點。
[美]費正清《偉大的中國革命》
1928年中國的希望似乎就在國民黨一邊，中共一直是一個少數派，似乎就要被消滅了。20年后形勢為何卻顛倒了呢 如果說1931年以后日本的入侵是主要因素，那為何它削弱了國民黨，而加強了中共呢
我對公開課的理解
有更多人參與的有借鑒的常態(tài)課：
好看、實用、有啟發(fā)
我對本節(jié)課的理解
課標：了解南京國民政府的成立；認識中國共產黨開辟革命新道路的意義；認識紅軍長征的意義。
1.初中教材八年級歷史上冊（部編版）第16課 毛澤東開辟井岡山道路；第17課中國工農紅軍長征
已有詳細敘述，如何不炒初中知識的冷飯？
2.革命史教育容易落入以論帶史的窠臼，如何做好課標中的兩個“認識”？
3.中共的成功不僅是中國，也是世界歷史上的大事，其成功必有其值得研究之處，不僅對歷史，對人生也應有啟迪。
教學目標
主題：困境中的抉擇
結構：圍繞屠殺與反屠殺、“上山”與“下山”、“圍剿”與反“圍剿”、落腳點與出發(fā)點四個環(huán)節(jié)，探討中共如何在大革命失敗后開辟革命新的道路以及長征勝利打開中國革命的新局面，分析其成功的原因。
方法：閱讀材料，培養(yǎng)歷史解釋能力和史料實證意識。
歡迎批評指正

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