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七下歷史期末專題測試——政治（Day1-5）
（滿分：150分）
（選擇題共56題1題1分，共56分，并將正確答案填入表格；
非選擇題共11題，共94分，詳細分值見題目后）
班級 姓名 得分
Day1：政權更迭
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.[2024廣西賀州期中改編]
下圖反映了隋朝( )
A.結束割據、完成統一
B.開鑿運河、便利交通
C.勵精圖治、繁榮經濟
D.實行改革、創立科舉
2.[2024湖南邵陽期中]以下政策更符合①時期的是( )
A.漢化政策
B.開放開明政策
C.閉關政策 D.崇文抑武方針
3.[2024江西南昌期中]七年級（1）班同學準備開辦歷史人物故事分享會，以下是小陳同學收集的材料，由此判斷他要講述的歷史人物是( )
(1)黃袍加身;(2)陳橋兵變;(3)杯酒釋兵權
A.秦始皇 B.李淵 C.趙匡胤 D.楊堅
4.[2024遼寧沈陽期末]觀察下面兩幅地圖，得出結論是北宋( )
圖一
五代 圖二
十國 北宋
形勢圖 形式圖
A.結束了五代十國的分裂割據局面
B.解決了地方與中央外重內輕的問題
C.建立了一個統一的多民族大帝國
D.達到了我國古代封建王朝的頂峰
5.[2023周口期末]下面為我國古代某一時期（1111年）
的形勢示意圖，其中①③所示政權的建立者分別是( )
A.耶律阿保機、元昊 B.趙匡胤、元昊
C.耶律阿保機、趙匡胤 D.元昊、耶律阿保機
6.[2023南京秦淮區模擬]下面是
《中國歷史紀年表》（部分），
①②③④代表的政權中訂立
“澶淵之盟”的是( )
A.①和② B.③和④
C.①和③ D.②和④
7.[2023河北滄州期中]制作示意圖
是理清歷史脈絡的重要方式。下面
示意圖反映的歷史主題是( )
A.蒙古政權建立
B.元朝的建立
C.實行行省制度
D.元朝的統一
8.[2024江西景德鎮期末]關于下面示意圖中“？”的主題表達最恰當的是( )
A.李自成起義
B.皇太極進攻明朝
C.吳三桂投降 D.崇禎帝自縊
9.[2023玉溪峨山縣期末]構建思維導圖是歷史學習
的重要方法之一。促成下圖所示兩種變化的歷史人
物是( )
A.努爾哈赤 B.崇禎帝 C.成吉思汗 D.皇太極
10.[2024江蘇南京期末]清朝是我國歷史上最后一個封建王朝,這個王朝的建立時間和第一位皇帝是 (　 )
A.1616年努爾哈赤B.1636年皇太極C.1405年鄭和D.1644年李自成
16.[2024陜西咸陽月考]閱讀下列材料，回答問題。（11分）
材料一 隋文帝初年，廢除北周模仿《周禮》所建立的六官制度，確立三省六部制度。在地方職官方面，把齊、周以來的州、郡、縣三級制，改為州縣兩級制，并且合并一些州縣，淘汰一批冗官。同時，又減輕了許多法律的內容，對犯人處置采取審慎態度。在北齊、北周均田制的基礎上，繼續實行均田制，以保障農民的正常生產。 ——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》
（1）根據材料一，概括隋文帝鞏固統一的措施。結合所學知識分析其影響。（4分）
材料二 太宗即位初年所自覺尊奉的另一個儒家美德就是節儉。他嚴格地削減了大型公共工程開支，以減輕民眾的勞役負擔和賦稅。他在即位后對群臣說：“君依于國，國依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。”這樣宣揚節儉和關心民眾疾苦，自然使朝廷的儒臣們高興，也使他大得民心。
——摘編自［英］崔瑞德《劍橋中國隋唐史》
（2）根據材料二，歸納唐太宗“大得民心”的原因。（2分）
材料三 唐玄宗本人的變化，是當時社會危機難以克服的主要原因。開元初，他注意節儉，反對鋪張浪費。天寶時則驕奢淫逸，揮霍無度。在用人方面，玄宗不再是任人唯賢，而是專用投其所好者。面對各種社會問題，玄宗毫無改弦更張之意，仍然沉溺于酒色之中。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》
（3）唐玄宗統治前期出現了什么盛世局面？根據材料三，比較唐玄宗前期和后期統治的不同之處。從上述帝王的治國理政中，你得到怎樣的認識？（5分）
Day2：中國古代政治制度的演變
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.[2024廣東東莞期中]隋文帝時，“大小之官，悉由吏部”。地方官每年都要到中央報告工作，中央亦常派官員到地方考察，又令“諸州死罪不得便決，悉移大理案覆（再次審理）”。這些舉措旨在( )
A.加強中央集權B.重視地方法制 C.改善用人制度D.提高行政效率
2.[2023遼寧沈陽期中]下圖是
唐朝初年三省六部制的運作程
序圖，據此可知三省六部制( )
A.不利于行政效率的提高
B.強化了尚書省的決策權
C.擴大了中書省的封駁權
D.有利于減少決策的失誤
3.[2024河南周口期末改編]“宋代的基本政治設計,大幅度地改變了中國人的性格,中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮,而是沉醉在案頭書牘之中。”這一“政治設計”是 (　 )
A.分封諸侯　　 B.設置刺史 C.崇文抑武　　D.八股取士
4.[2024湖南長沙期末]宋太宗時期，名義上有宰相九人，但在實際政治運作過程中，參知政事、樞密使、三司使等五十多人可參與進宰相決策。該舉措重在( )
A.提高行政效率B.強化專制皇權 C.形成三權分立D.改變積貧積弱
5.[2024河南周口期中]元朝統治者為加強中央集權，在中央和地方設置了各種職能的行政機構，負責全國軍政事務的機構是( )
A.澎湖巡檢司 B.御史臺 C.樞密院 D.太尉
6.[2023蘭州中考]《歷史學習新視野新知識》中認為:“元代以前各朝代的地方行政體制…都不同程度地存在著中央與地方行政區之間空當過大的缺陷。”元代利于解決這一“缺陷”的制度是 (　 )
A.分封制　　 B.郡縣制 C.行省制　　 D.設“三司”
7.[2024吉林長春二模]中國古代丞相制度的演變體現了皇權與相權的矛盾。明初解決這一“矛盾”的措施是 (　 )
A.廢除丞相,權分六部　　 B.設中書省,負責行政
C.創立三省六部制　　 D.分化事權,分割相權
8.[2024河北張家口期末]廠衛是明朝始創并獨有的，是受皇帝指使的法外司法機關，具有獨立的偵查、緝捕、審訊權，不受法律和司法程序約束。這表明廠衛制度( )
A.體現了君臣共治 B.加強了封建皇權
C.限制了君主權力 D.打擊了封建權貴
9. [2024廣東茂名期末]以下兩幅漫畫共同反映了明清時期( )
漫畫一
跨時空
的“對話” 漫畫二 “留聲”傳達
A.君主專制不斷加強 B.政府機構不斷完善
C.辦事效率不斷提高 D.政府權力相互制衡
10.[2024湖南中考]某同學在自主學習的過程中,整理了相關筆記(見下圖)。據此判斷,她在學習
中國古代的 (　 )
A.文學藝術　　B.民族政策
C.科技成就　　D.政治制度
11.[2024南充期中]中國封建社會歷代統治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統治。閱讀材料回答問題。（3分）
材料一 唐朝中央行政機構（右圖）
（1）材料一反映了唐朝的什么制度？（1分）
材料二 宋初“始置諸州通判”，
“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、
獄訟聽斷之事，可否裁決，與
守臣通簽書施行”。
——摘編自《宋史·職官志》
材料三 （右圖）
（2）根據材料二，指出宋朝
在地方為牽制知州權力設立了
什么官職。（1分）
（3）我國省級行政區的設立源于材料三圖示中的哪一制度？（1分）
12.[2024福建漳州月考]閱讀材料，完成下列要求。（4分）
材料 軍機處人員系由皇帝選派親信的滿洲大臣和漢族大臣共同組成，最初是因用兵準部（即蒙古族準噶爾部）而設的暫時的軍事行政組織，以后即成為處理全國軍政大事的常設的核心機構。
——摘編自翦伯贊主編《中國史綱要》
（1）軍機處是由哪個皇帝設立的？（1分）
（2）軍機處是“處理全國軍政大事的常設的核心機構”，因此，小明認為清朝的大權掌握在軍機大臣手中，這對皇權是一種制約。你認為這種說法對嗎？請簡要說明理由。（3分）
Day3：（一）中國古代科舉制的演變
（一） 1 2 3 4 5 6 7 8
（二） 1 2 3 （三） 1 2 3 4
1.[2024黑龍江綏化中考]進士科的創立,標志著科舉制的正式確立。科舉制確立于 (　 )
A.秦朝　　B.西漢　　C.東晉　　D.隋朝
2.[2023四川成都模擬]魏晉南北朝時期，選官大權由上層權貴壟斷，選官主要看重門第。隋朝廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學識，建立了通過考試選拔人才的制度。隋朝建立這一制度的根本目的是( )
A.公平選拔人才B.推動教育發展C.擴大選官范圍D.維護封建統治
3.[2024湖北中考]在隋朝的廢墟上,強大的唐朝建立起來了。新王朝的統治者繼承和發展了隋朝在制度方面的諸多成就。在下列選項中可以佐證這一結論的是 (　 )
A.確立分封制　　 B.開創中央集權制度
C.完善科舉制　 　D.地方實行行省制度
4.[2024河南伊川期中]她弘揚“貞觀”引啟“開元”,為唐朝盛世的開創作出了貢獻,下列史實與“她”有關的是 ( )
A.注重文教、編修圖籍　　B.發展科舉、創立殿試
C.制定法律、減省刑罰　　D.崇文抑武、分化事權
5.[2022山東臨沂中考]宋代大幅度增加了科舉取士的名額,確立了三年一次的考試制度。明代統治者對科舉高度重視,科舉方法之嚴密也超過了以往歷代。這種情況告訴我們 (　 )
A.考試選拔官員的辦法發生了根本變化
B.考試的題目必須來自“四書”“五經”
C.科舉制度在宋代和明代都進行了改革
D.元朝近百年間一直沒有實行科舉考試
6.[2023河北唐山期末]有學者對南宋紹興十八年（1148年）《題名小錄》和寶祐四年（1256年）《登科錄》進行統計，得出“半數以上的進士來自平民家庭”的結論。這一發現可以證明科舉取士( )
A.促進了社會階層的流動 B.是古代選官的主要制度
C.推動了文學藝術的創作 D.阻礙了科學技術的發展
7.[2024無錫期末】下圖是明朝狀元趙秉
忠的答卷，共2 460字，字跡工整，無一
涂改，上有萬歷皇帝批的六個大字，“第
一甲第一名”。該答卷的內容可能( )
A.標新立異，觀點獨到
B.囊括百家之言，引用名人警句
C.想象豐富，構思巧妙
D.是以《四書章句集注》為標準的八股文
8.[2023北京海淀區期末]明代學者黃宗羲評論明代科舉制度，認為舉子們追求應試的學問，“心思耳目，俱用于揣摩剿襲之中”，而有關兵、農、禮、樂及“切于民生日用”的實用書籍，卻“蕩為荒煙野草”。黃宗羲的評論旨在( )
A.揭露八股取士的弊端 B.強調中央對地方加強管理
C.呼吁政府刊刻實用書籍 D.要求提高知識分子的地位
9.[2024湖南婁底二模]中國古代選官制度源遠流長,對我國古代政治產生了重大影響。閱讀材料,回答問題。（8分）
材料一 我國古代選官制度大致經歷了如下階段：夏商周三代到春秋前期,與血緣部族國家相適應,政治核心來自世卿世祿;春秋戰國大動蕩時期,在選拔官吏上軍功制和養士制替代了傳統的世卿世祿制;兩漢時期,統治者吸取秦朝短命教訓,逐步形成了以察舉制為主體,輔之以辟除、征召、任子、納貲等多種制度的配套體系;為了剝奪地方長官的選官權并消除察舉不實的弊端,魏晉推行九品中正制作為察舉替代,同時在察舉中采取附加考試舉措;經過魏晉南北朝的過渡,到了隋唐,科舉制正式誕生,并顯示出它與帝制王朝政治的巨大親和力。到了宋朝,科舉制在技術方法上不斷完善,終于成為歷史上最重要的選官制度。
——摘編自孫錄見等《中國古代選官制度的歷史變遷及其啟示》
（1）根據材料一,中國古代選官制度呈現出什么樣的發展趨勢 （2分）
材料二 唐宋時期科舉考試情況表
朝代 錄取人數 狀元人數
唐朝 據不完全統計,進士在1萬人左右,明經諸科統計修正為20 619人 有姓氏可考狀元155人;有籍貫可考70人,南方19人,北方51人
宋朝 北宋 開科81次,錄取進士51 660人,經考證,還有漏榜 有姓氏可考狀元71人;有籍貫可考狀元64人,南方29人,北方35人
南宋 開科49次,錄取進士45 640人,經考證,還有漏榜 有姓氏可考狀元49人;有籍貫可考狀元37人,南方37人,北方0人
（2）根據材料二,概括兩宋時期的科舉考試與唐朝相比有何變化。結合所學知識,分析宋朝出現這一變化的原因。（4分）
（3）綜合上述材料,結合所學知識,談談你對我國古代選官制度的認識。（2分）
10.[2023山東濟寧中考節選]封建王朝或盛或衰,與官員的選拔和任用有密切關系。閱讀材料,回答問題。（4分）
材料二
魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”,就在開皇中廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。開皇三年正月,“詔舉賢良”。開皇十八年,“詔……以志行修謹、清平干濟二科舉人”。 ——據白壽彝《中國通史》
(2)結合所學知識,判斷材料中“開皇”所指的統治者,并簡要說明其統治時期選官制度的主要變化。（2分）
材料三 洪武三年(1370年),朱元璋下詔設科取士……規定以八股文取士,以“四書”“五經”為題,行文必須根據古人的思想來闡釋,不許有自己的見解。 ——白壽彝《中國通史》
(3)根據材料,指出朱元璋統治時期選官制度的弊端。結合所學知識,簡要說明上述統治者變革選官制度的共同目的。（2分）
11.[2024陽江陽西縣期末]閱讀材料，完成下列要求。（8分）
材料 下面是中國古代科舉制發展簡表。
朝代 主要措施
隋朝 A時，創立進士科，標志著科舉制的正式確立
唐朝 B時，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目
C時，大力發展科舉制，創立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才
宋朝 宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，不僅授官從優，而且升遷迅速
明朝 考生解釋題目，必須以朱熹的《四書章句集注》等為標準，不得自己隨意發揮；答卷的文體格式、段落劃分都有嚴格規定，要求答卷由八個部分組成
（1）結合所學知識，指出表中字母A、B、C對應的歷史人物（中國古代皇帝）。（3分）
（2）根據材料并結合所學知識，圍繞科舉制對中國歷史的影響提出自己的觀點，并簡要說明理由。（要求：明確寫出自己的觀點；說明理由時，必須任意選取兩個主要措施，并分別對這兩個主要措施進行簡要論述；表述要成文，條理要清楚）（5分）
（二）中國古代治世\盛世局面
1.[2024重慶期末]唐玄宗認為郡縣的官員是國家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此經常親自考核縣官。有一年他主持對縣官的考核，結果有40多個縣令因不合格而被撤職。這表明唐玄宗( )
A.注重文教，編修圖籍 B.整頓吏治，注重考核
C.發展科舉，創立殿試 D.制定法律，加強監督
2.[2024遼寧中考] 近期,國家典籍博物館舉辦了主題展覽,與以下展覽內容有關的治世局面是( )
沙場戰神·少秦王；不世雄才·唐太宗；萬民之王·天可汗 ……
A. 文景之治　　B. 光武中興　　C. 貞觀之治　　D. “開元盛世”
3.[2024陜西咸陽期中]閱讀下列表格，其內容反映出唐朝出現盛世局面的共同原因是( )
皇帝 措施 盛世局面
唐太宗 在政治、法律、經濟等方面推行一系列革新措施 “貞觀之治”
唐玄宗 對稅收、吏治、文教等制度進行一系列改革 “開元盛世”
A.賢臣良將的輔助 B.與時俱進的政策
C.社會風氣的開放 D.商業貿易的繁榮
4.[2023河北滄州期末]閱讀材料，感悟歷史，回答問題。（10分）
材料一 隋朝雖然短暫，但是它給后人留下的卻不僅僅是扼腕嘆息。比如：它處于封建社會的繁盛時期，結束了長期的分裂，開創了多項制度，留有千秋萬代的大型工程……因此，我們評價一個王朝不能只看它所生存的時間長短，更應當看它對后世是否有深遠的影響。隋即便是一個由于暴政而亡的短命王朝，卻也給后面的盛唐帶來了積極正面的“指引”。
（1）建立隋朝，結束長期分裂局面的皇帝是誰？列舉一例隋朝開創的新制度。材料一中“千秋萬代的大型工程”是指什么？根據材料一并結合所學知識，對隋朝進行簡要評價。（5分）
材料二 唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當時的世界上聲名顯赫。唐太宗在位20多年，開創了唐朝的治世局面，他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流。唐玄宗李隆基是唐高宗與武則天之孫，先天元年（712年）至天寶十五載（756年）在位，因安史之亂退位為太上皇，是唐朝在位時間最長的皇帝，亦是唐朝極盛時期的皇帝。
（2）根據材料二及所學知識，說出唐朝前期出現的兩個治（盛）世局面，并分析出現治（盛）世局面的共同原因。（4分）
（3）根據上述材料并結合所學知識，談一談隋唐興衰的歷史啟示。（1分）
5.[2023河南濮陽期末]閱讀下列材料,回答問題。(6分)
材料一 盛世是我國社會發展中的一個特定的歷史階段,是國家從大亂走向大治,在較長時間內保持繁榮而穩定的一個時期。盛世應該具備的條件是,國家統一、經濟繁榮、政治穩定、國力強大、文化昌盛等等。……我則以為,康雍乾盛世是中國歷史上發展程度最高、最興旺繁榮的盛世。 ——《盛世的沉淪——戴逸談康雍乾歷史》
(1)根據材料一觀點,再列舉2個中國古代史(隋至清朝)王朝盛世局面。(2分)
材料二 在馬戛爾尼的眼中,清朝“不過是一個泥足巨人,只要輕輕一抵就可以把他打倒在地”。馬戛爾尼們戳穿了清朝的盛世神話,在天朝皇帝和文人們的盛世頌歌震天響的時候,認為清朝是衰敗之世,沒落之世,并毫不留情地指出:“最終它將重新墮落到野蠻和貧困的狀態!”
(2)材料二對康乾盛世是何看法 (2分)
材料三 史學家戴逸指出:“中國社會已落后于西方,但歷史經常被迷霧籠罩著。18世紀的康乾盛世,貌似太平輝煌,實則正在滑向衰世凄涼,可當時中國沒有人認識這一歷史真相。只有歲月推移,迷霧消散,矛盾激化,百孔千瘡才逐漸暴露。歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間,人們才會感到切膚之痛。”
——《18世紀的中國與世界》
(3)材料三中戴逸認為康乾盛世“貌似太平輝煌,實則正在滑向衰世凄涼”,他是站在什么角度進行評價的 請你為這種評價尋找史實證據。(2分)
（三）中國古代在思想方面采取的措施
1.[2024福建泉州期末]明代科舉考試要求考生模仿古人的語氣，“代圣人立言”，必須以朱熹的《四書章句集注》為標準，不能隨意發揮，限制人們對社會和自然的深入探索和理解。這說明八股取士( )
A.造成讀書人性格扭曲 B.禁錮了讀書人的思想
C.導致官場上權力濫用 D.實行單一的考試科目
2.[2024山西朔州期末]張同學在進行期末專題復習時，制作了下面的結構示意圖。據此可判斷他復習的主題是( )
A.加強思想文化控制
B.歷代人才選拔的方式
C.儒家文化的興與衰
D.促進文化創新的途徑
3.[2024深圳龍崗區期末]《四庫全書》在編纂時，銷毀了對清朝不利的書籍13 600卷，焚書總數15萬冊，銷毀版片總數170余種、8萬余塊。其主要目的是( )
A.加強思想控制B.保護傳統文化C.完善政治制度D.提高儒學地位
4.[2024洛陽期末]乾隆皇帝借《四庫全書》編修的機會,大量銷毀和刪改被認為具有違礙內容的書籍。這體現清政府實施的政策 (　 )
A.文化專制　 　B.八股取士 C.文字獄　 D.閉關政策
5.[2024衡陽蒸湘區期末]治國政策是治國理念的具體表現。閱讀材料，回答問題。(13分)
【文化政策】材料一
（1）請寫出材料一方框內字母A和
B所代表的內容。(2分)
材料二 應知汗八里城（即元大都）內外人口繁多，有若干城門即有若干附郭（近城的地方或外城）……郭中所居者，有各地來往之外國人，或來入貢方物，或來售貨宮中。
——《馬可·波羅行紀》第二卷
（2）請根據材料二推斷元朝對外政策的影響。(2分)
材料三 （清朝把）“寧可求全關不開”當做一種國策，表現了對西方人叩關的深深疑忌。這一點，東來的西方人并不是懵然無知的。英國使臣馬戛爾尼說：“彼等以為茍不如此，則恐外人之交際頻繁，又礙于安謐，而各界人等之服從上命，以維持皇威于不墜，乃中國政府唯一不易之格言。” ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
（3）請運用“是什么—為什么”的邏輯，概括材料三中的歷史信息。
(4分)
【學史明理】
（4）請在“政策演變”與“社會發展”之間填入一詞，以表明它們的關系，并綜合以上材料予以論證。（要求：①用詞精確；②史論結合；③條理清晰）關系：政策演變______ 社會發展。(5分)
論證：_________
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6.[2024山東城陽期末節選] 閱讀材料，回答問題。（6分）
材料二
　　“文定八股,句出經書”推動了平民子弟讀書應試,但這種造就、選拔官員的制度卻剝奪了士人獨立之精神、自由之思想,成為皇權的傳聲筒。——韋慶遠、柏樺《中國政治制度史》 　　據《清代文字獄檔》所收錄的文字獄檔案,從乾隆六年(1741年)至乾隆五十三年的四十多年中,就有文字獄五十三起,幾乎遍及全國,造成一種以文招禍的恐怖氣氛。——樊樹志《國史精講》
(2)材料二中兩則史料分別指的是什么措施 歸納其相同的影響。(6分)
Day4：（四）改革
（四） 1 2 3 4 5
（五） 1 2 3 4 5 6 7 8
1.[2024湖南益陽期末]王安石是北宋著名的文學家、改革家。為增加國家的賦稅收入，減少官僚和大地主隱瞞土地、逃避賦稅現象的發生，他采取的措施是( )
A.募役法 B.方田均稅法 C.青苗法 D.保甲法
2.[2023廣東云浮期末]宋初，朝廷向一定級別的官員或官衙支賜專項錢物以供宴飲招待，這些錢物主要是公使錢、公使酒。王安石變法中將公使錢由原來的中央撥付改為中央和地方共付。這一變化主要是為了( )
A.整飭官場的貪腐之風 B.減輕中央財政壓力
C.縮小地方收稅的權力 D.強化公使錢的管理
3.[2024西安期末]對下表所反映的歷史事件表述
A.表格反映的是王安石變法 有誤的是( )
B.該事件發生在宋神宗統治時期
C.該事件有利于大地主、權貴的利益
D.該事件收到一些成效但以失敗告終
4.[2024江蘇徐州期末]為擺脫統治危機，實現富國強兵，宋神宗任用王安石主持變法。但是，宋神宗死后，新法幾乎全部被廢除。王安石變法失敗的主要原因是( )
A.不能達到富國強兵的目的 B.出現了嚴重的弊端
C.觸犯了大官僚大地主利益 D.遭到了百姓的反對
5.[2023北京通州期中]耶律阿保機和元昊改革的共同點包括(　 )
耶律阿保機改革 元昊改革
　　任用漢人為官,發展農業,建筑城郭,創制契丹文字 　　仿效唐宋制度,定立官制、軍制和法律,鼓勵墾荒,發展農牧經濟,創制西夏文字
①都學習先進的漢文化　　②都關注教育制度的改革
③都促進了政權的發展　　④都加速了各民族的分裂
A. ①②　　 B. ②③　　 C. ①④　 　D. ①③
（五）中國古代歷史上著名的農民起義
1.[2024陜西西安期中]“文武將吏，擅自署置；貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也。”材料反映的是唐朝后期( )
A.統治腐朽 B.賦役繁重 C.藩鎮割據 D.宦官專權
2.[2024鄭州期中]黃巢率領起義軍攻入長安，建立政權，宣布要“洗滌朝廷”，把貪污的地方官吏處斬。黃巢起義的直接后果是( )
A.唐朝形成藩鎮割據局面 B.使唐朝的國勢由盛轉衰
C.給唐朝統治以致命打擊 D.形成五代十國分立亂局
3.[2024棗莊山亭區期中]制作歷史
圖表是學習歷史的方法之一。對下
列框架圖的理解正確的是( )
A.唐朝對地方的控制力弱，導致滅亡
B.藩鎮之間爭權奪勢
C.唐朝后期統治腐敗，導致黃巢起義 D.五代十國局面形成
4.[2021青海中考]人民是歷史的創造者和推動者。回顧中國古代歷史,每當政治腐敗,百姓生活困苦之時,往往會引發大規模的農民起義。以下農民起義爆發的先后順序,排序正確的是 (　 )
①黃巾起義　　②大澤鄉起義 ③黃巢起義　　④李自成起義
A.①②③④　 　B.②③①④ C.②①③④ 　　D.②④①③
5.[2024北京朝陽區期末]以下材料可以用于說明( )
（明朝后期）舊征未完，新餉已催，額內（原有的賦稅）難緩，額外復急。 ——摘編自鄭廉《豫變紀略》 一年無雨，草木枯焦。八九月間，民爭采山間蓬草而食。——摘編自計六奇《明季北略》
A.明朝強化皇權的措施 B.明朝建立的背景
C.明末農民起義的原因 D.滿洲興起的過程
6.[2024黑龍江大慶期末]某同學在閱讀課本時對“均田免糧”“1644年”“大順政權”“明朝滅亡”進行了圈畫。通過上述重點內容的提示，可以判斷該同學閱讀的章節是( )
A.大澤鄉起義 B.黃巾起義 C.李自成起義 D.黃巢起義
7.[2024無錫期末]宋代程頤在《代呂晦叔應詔疏》中提出：“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本。”據此可知，明末農民起義中，李自成提出的哪一口號順應了當時的民心( )
A.“王侯將相寧有種乎” B.“均田免糧”
C.“洗滌朝廷” D.“替天行道”
8.[2023北京朝陽區期末]下列起義與其他三個在結果上有明顯不同的是( )
A. B. C. D.
Day5：中國歷代王朝與邊疆地區的聯系和管理
1 2 3 4 5 6 7 8
1.[2023廣東深圳期末]下列三則材料共同反映了( )
材料一 隋煬帝即位不久，就先后三次派人前往流求，加強了與流求的聯系。
材料二 元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。
材料三 1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省，加強了中央對臺灣的管轄。
A.歷代政府都重視對西南地區的管轄
B.臺灣是中國領土不可分割的一部分
C.大陸最早在隋朝時與臺灣地區接觸
D.清朝時期統一多民族國家得到鞏固
2.[2023河南漯河期]1292年，元政府在澎湖設立了巡檢司，隸屬晉江縣。巡檢職位很低，只有九品，主要負責巡邏和查緝罪犯，因澎湖鹽課較少，故兼辦鹽課。澎湖巡檢司的出現，說明( )
A.在臺灣地區正式建立行政機構 B.西藏地區正式列入元朝版圖
C.唐與吐蕃和同一家 D.新疆正式歸屬中央政權
3.[2024湖北武漢期末]臺灣收復后，鄭成功在此“定府縣”“任職官”，細化之前早已設立的政權框架。他沿襲明制，在臺灣設立六部，頒布“屯田”“建政”“司法”三大法，之后興建學校，傳播儒家文化，大力遷移內地流民至臺。這些措施( )
A.促進了臺灣地區的開發 B.驅逐了荷蘭殖民殘余勢力
C.鞏固了明朝的統治秩序 D.加強了中央對臺灣的控制
4.[2024山東濟南期末]“既管理全國的佛教事務，又管理吐蕃地區的各項事務。將宗教的管理和民族地區的管理放在一起，說明元朝統治者充分注意到了佛教在吐蕃地區的重要地位。…這個機構對于溝通中央和吐蕃地區的關系，起了有益的作用。”此“機構”是( )
A.市舶司 B.樞密院 C.都護府 D.宣政院
5.[2023云南中考]文物承載著豐富的歷史信息。下圖是雍正皇帝頒發給七世達賴格桑嘉措的金印，印文由滿、蒙古、藏、漢四種文字組成，現藏于西藏拉薩羅布林卡。該文物可以見證( )
A.唐朝實行開明的民族政策 B.元朝設宣政院管轄西藏
C.明朝注重鞏固東南海防 D.清朝加強對西藏的管轄
6.[2023河南安陽期中]據記載，安西、北庭兩大都護府分別設大都護一人，從二品；副大都護二人，從三品；副都護二人，正四品上。其級別遠遠高于相當于郡守的西域都護。這反映出( )
A.西漢重視西南地區治理 B.唐朝對西域管理加強
C.北宋加強了對西北防御 D.元代對吐蕃直接管理
7.[2024云南中考]下圖是同學們整理的清朝前期治理邊疆的措施，這些措施的共同作用是( )
康熙：多次打敗噶爾丹、平定叛亂乾隆：平定大、小和卓叛亂，設立伊犁將軍；妥善安置了回歸祖國的蒙古族土爾扈特部
A.鞏固了西北邊疆 B.穩固了東南海防
C.加強了對西藏的管轄 D.解決了中俄東段邊界問題
8.[2023安徽滁州質檢]在漫長的歷史發展中，我國各民族相互依存、休戚與共、水乳交融，逐漸形成了中華民族多元一體的格局。下面年代尺反映出我國古代對邊疆民族地區的管理方式是( )
A.設置管理機構
B.開放邊境貿易
C.冊封宗教領袖D.平定邊疆叛亂
9.[2024陜西渭南二模改編]閱讀下列材料，回答問題。（8分）
材料一
圖A 西漢形勢圖 圖B 元朝形勢圖（1330）
（1）材料一圖A中的朝廷于公元前____年，設置西域都護府，以西域都護作為管理西域的最高長官，西域都護府的設置，標志著西域正式歸屬中央政權；_______實行開明的民族政策，得到西北各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”；圖B王朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立__________________________，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務。（3分）
材料二 清朝基本沿用漢、唐治理西域的辦法，在新疆實行以軍事為主的軍府制度，設置伊犁將軍為最高軍政長官……清政府還在天山南北開展了大規模的屯田墾荒的生產活動，改變了新疆長期以天山為界的“南農北牧”的經濟格局。清朝對新疆地區原有的兩大宗教均采取以政教分離為中心的保護、利用政策，對各族群眾的正常宗教活動給予保護，并重新修建了一些寺院。
——摘編自齊清順《清代對新疆的治理與開發》
（2）依據材料二，列舉清朝治理西域的措施。并提煉清朝管理西域體現的政治智慧。（4分）
（3）綜合上述材料，結合所學知識，談談你對歷代中央政權加強邊疆治理的認識。（1分）
10.[2024山西清徐期末]統一多民族封建國家的鞏固與發展是中國古代文明的一大主題。老師以“民族交融與祖國統一”為主題展開項目化學習,請你參與其中并按要求完成相關任務。(13分)
任務一【民族交融促統一】
(1)根據下面材料概括唐宋時期民族交融的主要方式。談談你是如何認識中國古代民族關系的。(4分)
唐朝閻立本《步輦圖》(局部) 宋遼為兄弟之國;宋遼以白溝河為界,雙方撤兵;宋每年向遼提供“軍旅之費”銀十萬兩,絹二十萬匹,至雄州交割;雙方于邊境設置榷場,開展互市貿易。
任務二【邊疆管理固統一】
(2)分別寫出以下材料所反映的歷史事件,并說明它們的共同作用。(4分)
元朝宣政院印章 格爾必齊河發源處為外興安嶺,此嶺直達于海,亦為兩國之界:凡嶺南一帶土地及流入黑龍江大小諸川,應歸中國管轄;其嶺北一帶土地及川流,應歸俄國管轄。 ——摘自《尼布楚條約》
任務三【鞏固統一促發展】
(3)(思維開放·小論文)民族團結、祖國統一是我國歷史發展的基本特征,也是歷史發展的主流。請你以“統一多民族封建國家的鞏固與發展”為題目,從下面圖片反映的史實中任選三例進行闡述,寫一篇200字左右的小論文。(5分)七下歷史期末專題測試——政治（Day1-5）答案
（滿分：150分）
（選擇題共56題1題1分，共56分，并將正確答案填入表格；
非選擇題共11題，共94分，詳細分值見題目后）
班級 姓名 得分
Day1：政權更迭
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.[2024廣西賀州期中改編]
下圖反映了隋朝( )
A.結束割據、完成統一
B.開鑿運河、便利交通
C.勵精圖治、繁榮經濟
D.實行改革、創立科舉
【解析】本題考查隋朝的統一。根據所學可知，589年隋滅陳，統一全國。隋的統一結束了長期分裂的局面，順應了民族交融的大趨勢，為唐朝的繁榮打下堅實基礎。因此結束割據、完成統一是隋朝最重要的貢獻。故選A。
2.[2024湖南邵陽期中]以下政策更符合①時期的是( )
A.漢化政策
B.開放開明政策
C.閉關政策
D.崇文抑武方針
【解析】本題考查唐朝的統治政策。根據圖片和所學可知，①時期為618—907年。618年隋朝滅亡，唐朝建立，907年，唐朝滅亡。因此①為唐朝。唐朝實行開放的對外政策和開明的民族政策，B正確。唐朝并非少數民族建立的政權，與漢化政策無關，排除A；閉關政策與明清有關，排除C;崇文抑武方針在宋代實施，排除D。故選B。
3.[2024江西南昌期中]七年級（1）班同學準備開辦歷史人物故事分享會，以下是小陳同學收集的材料，由此判斷他要講述的歷史人物是( )
(1)黃袍加身;(2)陳橋兵變;(3)杯酒釋兵權
A.秦始皇 B.李淵 C.趙匡胤 D.楊堅
【解析】本題考查趙匡胤。根據“黃袍加身”“陳橋兵變”“杯酒釋兵權”并結合所學可知，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，他的部下把黃袍披在他身上，擁立他當皇帝。趙匡胤隨即回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。故選C。
4.[2024遼寧沈陽期末]觀察下面兩幅地圖，得出結論是北宋( )
A.結束了五代十國的分裂割據局面
B.解決了地方與中央外重內輕的問題
C.建立了一個統一的多民族大帝國
D.達到了我國古代封建王朝的頂峰
【解析】本題考查北宋的建立。兩幅地圖分別反映了五代十國的分裂局面和北宋的建立。960年，后周大將趙匡胤發動陳橋兵變，奪取后周政權，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陸續消滅各地的割據勢力，結束了五代十國的分裂局面。故選A。
5.[2023周口期末]下面為我國古代某一時期（1111年）
的形勢示意圖，其中①③所示政權的建立者分別是( )
A.耶律阿保機、元昊 B.趙匡胤、元昊
C.耶律阿保機、趙匡胤 D.元昊、耶律阿保機
【解析】本題主要考查北宋與少數民族政權并立的相關知識。
結合所學知識可知，1111年處于北宋時期。960年，趙匡胤建立北宋，定都東京；916年，耶律阿保機統一契丹各部，建立契丹政權，都城在上京，遼在北宋的東北方位；1038年，我國西北地區的黨項首領元昊稱大夏皇帝，定都興慶府。據此可知，①是遼，②是北宋，③是西夏，①③的建立者分別是耶律阿保機、元昊，故選A。
6.[2023南京秦淮區模擬]下面是
《中國歷史紀年表》（部分），
①②③④代表的政權中訂立
“澶淵之盟”的是( )
A.①和② B.③和④
C.①和③ D.②和④
【解析】本題主要考查澶淵之盟的相關知識。
解題的關鍵是一要了解澶淵之盟的訂立雙方，二要了解簽訂雙方政權建立的時間。由所學知識可知，澶淵之盟的訂立雙方是北宋和遼。916年，遼建立，960年北宋建立，故①為遼，③為北宋，故選C。
7.[2023河北滄州期中]制作示意圖
是理清歷史脈絡的重要方式。下面
示意圖反映的歷史主題是( )
A.蒙古政權建立
B.元朝的建立
C.實行行省制度
D.元朝的統一
【解析】本題考查元朝的統一。根據圖示并結合所學可知，1206年，鐵木真建立蒙古政權；1227年，蒙古滅西夏；1234年，蒙古滅金，
此后降服吐蕃各部，消滅大理政權；1271年，忽必烈改國號為大元，次年定都大都；1276年，元軍占領臨安，南宋滅亡；1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統一。所以圖示反映的是元朝的統一。故選D。
8.[2024江西景德鎮期末]關于下面示意圖中“？”的主題表達最恰當的是( )
A.李自成起義
B.皇太極進攻明朝
C.吳三桂投降 D.崇禎帝自縊
【解析】本題考查李自成起義。根據所學可知，明朝末年政治腐敗，階級矛盾尖銳，爆發了李自成領導的農民起義；李自成提出“均田免糧”的口號；1644年，李自成在西安建立政權，國號大順。所以示意圖圍繞的是李自成起義這一主題。故選A。
9.[2023玉溪峨山縣期末]構建思維導圖是歷史學習
的重要方法之一。促成下圖所示兩種變化的歷史人
物是( )
A.努爾哈赤 B.崇禎帝 C.成吉思汗 D.皇太極
【解析】首先觀察圖片可知，兩個“變”指的是女真變為滿洲，后金變為清朝。由所學知識可知，1616年，女真族首領努爾哈赤建立后金；1635年，皇太極改族名為滿洲，1636年，皇太極改國號為大清，故選D。
10.[2024江蘇南京期末]清朝是我國歷史上最后一個封建王朝,這個王朝的建立時間和第一位皇帝是 (　 )
A.1616年　努爾哈赤　 　B.1636年　皇太極
C.1405年　鄭和　　 D.1644年　李自成
【解析】1635年,皇太極改女真族名為滿洲;1636年,皇太極改國號為大清。故選B。
11.[2024陜西咸陽月考]閱讀下列材料，回答問題。（11分）
材料一 隋文帝初年，廢除北周模仿《周禮》所建立的六官制度，確立三省六部制度。在地方職官方面，把齊、周以來的州、郡、縣三級制，改為州縣兩級制，并且合并一些州縣，淘汰一批冗官。同時，又減輕了許多法律的內容，對犯人處置采取審慎態度。在北齊、北周均田制的基礎上，繼續實行均田制，以保障農民的正常生產。
——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》
（1）根據材料一，概括隋文帝鞏固統一的措施。結合所學知識分析其影響。（4分）
【答案】 措施：改革中央官制，確立三省六部制；改革地方機構，合并郡縣；整頓官僚機構，裁減冗官；修訂法律；實行均田制，保障農業生產。（回答兩點即可，2分）影響：加強了中央集權；提高了行政效率；緩和了社會矛盾；促進了社會經濟的恢復和發展。（回答兩點即可，2分）
【解析】本問考查隋文帝鞏固統一的措施與影響。第一小問，根據材料一“確立三省六部制度”“改為州縣兩級制，并且合并一些州縣，淘汰一批冗官”“減輕了許多法律的內容”“保障農民的正常生產”可以得出答案。第二小問，根據所學回答即可。
材料二 太宗即位初年所自覺尊奉的另一個儒家美德就是節儉。他嚴格地削減了大型公共工程開支，以減輕民眾的勞役負擔和賦稅。他在即位后對群臣說：“君依于國，國依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。”這樣宣揚節儉和關心民眾疾苦，自然使朝廷的儒臣們高興，也使他大得民心。
——摘編自［英］崔瑞德《劍橋中國隋唐史》
（2）根據材料二，歸納唐太宗“大得民心”的原因。（2分）
【答案】 提倡節儉；輕徭薄賦；關心民眾疾苦。（回答兩點，2分）
【解析】本問考查唐太宗。
材料 對應答案
“太宗即位初年所自覺尊奉另一個儒家美德就是節儉” 提倡節儉
“以減輕民眾的勞役負擔和賦稅” 輕徭薄賦，關心民疾苦
材料三 唐玄宗本人的變化，是當時社會危機難以克服的主要原因。開元初，他注意節儉，反對鋪張浪費。天寶時則驕奢淫逸，揮霍無度。在用人方面，玄宗不再是任人唯賢，而是專用投其所好者。面對各種社會問題，玄宗毫無改弦更張之意，仍然沉溺于酒色之中。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》
（3）唐玄宗統治前期出現了什么盛世局面？根據材料三，比較唐玄宗前期和后期統治的不同之處。從上述帝王的治國理政中，你得到怎樣的認識？（5分）
【答案】 局面：開元盛世。（1分）
不同之處：前期注意節儉，反對鋪張浪費，后期驕奢淫逸，揮霍無度；前期任人唯賢，后期重用奸臣，沉迷酒色。（回答1點即可，2分）
認識：經濟發展要以民為本，關注民生；要重視人才的培養與任用，加強對各級官吏的監督；要任用賢人，用人得當與否，關系著國家的興衰；統治者要勵精圖治，勤于政事等。（回答1點即可，2分）
【解析】本問考查開元盛世與唐玄宗。第一小問，根據所學回答即可。第二小問，根據材料三可以總結得出答案。第三小問為開放性試題，言之有理即可。
Day2：中國古代政治制度的演變
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.[2024廣東東莞期中]隋文帝時，“大小之官，悉由吏部”。地方官每年都要到中央報告工作，中央亦常派官員到地方考察，又令“諸州死罪不得便決，悉移大理案覆（再次審理）”。這些舉措旨在( )
A.加強中央集權B.重視地方法制 C.改善用人制度D.提高行政效率
【解析】本題考查隋朝加強中央集權的措施。根據“地方官每年都要到中央報告工作，中央亦常派官員到地方考察”“諸州死罪不得便決，悉移大理案覆（再次審理）”可知，隋文帝加強對地方官員的監督和管理，以及對司法判決的控制，目的是加強中央集權。故選A。
2.[2023遼寧沈陽期中]下圖是
唐朝初年三省六部制的運作程
序圖，據此可知三省六部制( )
A.不利于行政效率的提高
B.強化了尚書省的決策權
C.擴大了中書省的封駁權
D.有利于減少決策的失誤
【解析】本題考查三省六部制。根據示意圖并結合所學可知，中書省負責草擬皇帝的詔令；門下省負責審核詔令，有不妥者駁回；尚書省負責執行。三省之間既互相配合，又互相制衡，使中央決策更為科學可行，從制度上最大限度地避免政策失誤，提高了行政效率，D正確，A排除。尚書省負責執行詔令，B排除；門下省具有封駁權，C排除。故選D。
3.[2024河南周口期末改編]“宋代的基本政治設計,大幅度地改變了中國人的性格,中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮,而是沉醉在案頭書牘之中。”這一“政治設計”是 (　 )
A.分封諸侯　　B.設置刺史 C.崇文抑武　　D.八股取士
【解析】根據“中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮,而是沉醉在案頭書牘之中”和所學可知,這一“政治設計”是崇文抑武。
4.[2024湖南長沙期末]宋太宗時期，名義上有宰相九人，但在實際政治運作過程中，參知政事、樞密使、三司使等五十多人可參與進宰相決策。該舉措重在( )
A.提高行政效率B.強化專制皇權 C.形成三權分立D.改變積貧積弱
【解析】本題考查宋太宗加強皇權的措施。根據“參知政事、樞密使、三司使等五十多人可參與進宰相決策”可知，宋太宗時實際參與宰相相關權力行使的人數增多，進一步分化了相權，意在強化皇權。故選B。
5.[2024河南周口期中]元朝統治者為加強中央集權，在中央和地方設置了各種職能的行政機構，負責全國軍政事務的機構是( )
A.澎湖巡檢司 B.御史臺 C.樞密院 D.太尉
【解析】本題考查元朝的統治。根據所學可知，元朝負責全國軍政事務的機構是樞密院。故選C。
6.[2023蘭州中考]《歷史學習新視野新知識》中認為:“元代以前各朝代的地方行政體制…都不同程度地存在著中央與地方行政區之間空當過大的缺陷。”元代利于解決這一“缺陷”的制度是 (　 )
A.分封制　　B.郡縣制 C.行省制　　D.設“三司”
【解析】結合所學可知,元代實行行省制度,既加強了中央集權,又給地方一定的自主權,有利于解決題干中的這一“缺陷”。
7.[2024吉林長春二模]中國古代丞相制度的演變體現了皇權與相權的矛盾。明初解決這一“矛盾”的措施是 (　 )
A.廢除丞相,權分六部　　 B.設中書省,負責行政
C.創立三省六部制　　 D.分化事權,分割相權
【解析】根據“皇權與相權的矛盾”和所學可知,明初,朱元璋為了強化皇權,廢除丞相,提升六部職權,并使六部直接向皇帝負責。故A項正確。
8.[2024河北張家口期末]廠衛是明朝始創并獨有的，是受皇帝指使的法外司法機關，具有獨立的偵查、緝捕、審訊權，不受法律和司法程序約束。這表明廠衛制度( )
A.體現了君臣共治 B.加強了封建皇權
C.限制了君主權力 D.打擊了封建權貴
【解析】本題考查明朝廠衛制度。根據“受皇帝指使的法外司法機關，具有獨立的偵查、緝捕、審訊權，不受法律和司法程序約束”并結合所學可知，廠衛受皇帝直接指使，表明廠衛制度的實行加強了封建皇權，B正確。專制主義中央集權體制下，皇權至上，君臣共治不符合史實，排除A；廠衛制度使皇權得到強化，排除C；D項與材料主旨無關，排除。故選B。
9. [2024廣東茂名期末]以下兩幅漫畫共同反映了明清時期( )
漫畫一
跨時空
的“對話” 漫畫二 “留聲”傳達
A.君主專制不斷加強 B.政府機構不斷完善
C.辦事效率不斷提高 D.政府權力相互制衡
【解析】本題考查古代君主專制的加強。根據材料漫畫并結合所學可知，明朝廢除丞相，清朝設立軍機處，兩者都體現了君主專制不斷加強。故選A。
10.[2024湖南中考]某同學在自主學習的過程中,整理了相關筆記(見下圖)。據此判斷,她在學習中國古代的 (　 )
A.文學藝術　　
B.民族政策
C.科技成就　　
D.政治制度
【解析】　根據筆記中的“分封制”“郡縣制”“刺史制度”“三省六部制”“行省制”“內閣制度”并結合所學可知,題干材料反映的是中國古代歷朝歷代的政治制度。故選D。
11.[2024四川南充期中]中國封建社會歷代統治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統治。閱讀材料，回答問題。（3分）
材料一 唐朝中央行政機構（右圖）
（1）材料一反映了唐朝的什么
制度？（1分）
【答案】 三省六部制。（1分）
【解析】 本問考查三省六部制。
根據材料一“唐朝中央行政機構”
并結合所學可知，這是唐朝的三省六部制。
材料二 宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、
獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”。
——摘編自《宋史·職官志》
（2）根據材料二，指出宋朝在地方為牽制知州權力設立了什么官職。（1分）
【答案】 通判。（1分）
【解析】 本問考查通判。根據材料二“始置諸州通判”“與守臣通簽書施行”可知，為防止知州的權力過大，宋朝統治者在各州府設置通判，以分知州權力。
材料三 （右圖）
（3）我國省級行政區的設立
源于材料三圖示中的哪一
制度？（1分）
【答案】 行省制度。（1分）
【解析】 本問考查行省制度。根據材料三“中書省”“行中書省”及所學可知，元朝創立的行省制度是我國省制的開端。
12.[2024福建漳州月考]閱讀材料，完成下列要求。（4分）
材料 軍機處人員系由皇帝選派親信的滿洲大臣和漢族大臣共同組成，最初是因用兵準部（即蒙古族準噶爾部）而設的暫時的軍事行政組織，以后即成為處理全國軍政大事的常設的核心機構。
——摘編自翦伯贊主編《中國史綱要》
（1）軍機處是由哪個皇帝設立的？（1分）
【答案】 雍正皇帝。（1分）
【解析】 本問考查軍機處的設立。根據所學可知，軍機處是由雍正皇帝設立的。
（2）軍機處是“處理全國軍政大事的常設的核心機構”，因此，小明認為清朝的大權掌握在軍機大臣手中，這對皇權是一種制約。你認為這種說法對嗎？請簡要說明理由。（3分）
【答案】 說法錯誤。（1分）軍機處是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構，但軍政大事完全由皇帝裁決，這反映了清朝皇權的進一步強化。（2分）
【解析】 本問考查軍機處的性質。根據所學可知，軍機處是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機大臣按照皇帝的旨意擬寫成文，經皇帝審閱同意后傳達給中央各部和地方機構去執行。因此，軍機處的設立不是制約皇權，而是皇權的進一步強化。
Day3：（一）中國古代科舉制的演變
（一） 1 2 3 4 5 6 7 8
（二） 1 2 3 （三） 1 2 3 4
1.[2024黑龍江綏化中考]進士科的創立,標志著科舉制的正式確立。科舉制確立于 (　 )
A.秦朝　　B.西漢　　C.東晉　　D.隋朝
【解析】結合所學可知,科舉制確立于隋朝。
2.[2023四川成都模擬]魏晉南北朝時期，選官大權由上層權貴壟斷，選官主要看重門第。隋朝廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學識，建立了通過考試選拔人才的制度。隋朝建立這一制度的根本目的是( )
A.公平選拔人才B.推動教育發展C.擴大選官范圍D.維護封建統治
【解析】本題考查建立科舉制的目的。題干材料反映的是隋朝創立的科舉制。隋朝創立科舉制的根本目的是維護封建統治，鞏固政權，D正確。A項是隋朝建立科舉制的直接目的，不是根本目的，排除；B、C都是科舉制的影響，不是隋朝建立科舉制的根本目的，排除。故選D。
3.[2024湖北中考]在隋朝的廢墟上,強大的唐朝建立起來了。新王朝的統治者繼承和發展了隋朝在制度方面的諸多成就。在下列選項中可以佐證這一結論的是 (　 )
A.確立分封制　　B.開創中央集權制度
C.完善科舉制　　D.地方實行行省制度
【解析】根據材料和所學可知,隋朝創立科舉制,唐朝沿用并進一步完善科舉制,故C項符合題意。
4.[2024河南伊川期中]她弘揚“貞觀”引啟“開元”,為唐朝盛世的開創作出了貢獻,下列史實與“她”有關的是 ( )
A.注重文教、編修圖籍　　B.發展科舉、創立殿試
C.制定法律、減省刑罰　　D.崇文抑武、分化事權
【解析】根據“她弘揚‘貞觀’引啟‘開元’”可知,她是武則天。結合所學可知,武則天統治時期,大力發展科舉制,創立殿試,親自面試考生,故B項正確。
5.[2022山東臨沂中考]宋代大幅度增加了科舉取士的名額,確立了三年一次的考試制度。明代統治者對科舉高度重視,科舉方法之嚴密也超過了以往歷代。這種情況告訴我們 (　 )
A.考試選拔官員的辦法發生了根本變化
B.考試的題目必須來自“四書”“五經”
C.科舉制度在宋代和明代都進行了改革
D.元朝近百年間一直沒有實行科舉考試
【解析】根據題干中“宋代……確立了三年一次的考試制度”“明代……科舉方法之嚴密也超過了以往歷代”可知,科舉制度在宋代和明代都進行了改革。
6.[2023河北唐山期末]有學者對南宋紹興十八年（1148年）《題名小錄》和寶祐四年（1256年）《登科錄》進行統計，得出“半數以上的進士來自平民家庭”的結論。這一發現可以證明科舉取士( )
A.促進了社會階層的流動 B.是古代選官的主要制度
C.推動了文學藝術的創作 D.阻礙了科學技術的發展
【解析】本題考查科舉制的影響。
材料分析 “半數以上的進士來自平民家庭” 題干表明，南宋時期錄取的進士中，平民出身的人所占比例較高，這有利于社會階層間的流動。這是科舉制度帶來的影響。故選A
錯項分析 B項不是材料主旨，排除；材料未涉及文學藝術的創作，C排除；明清時期的八股取士阻礙了科學技術的發展，且題干沒有涉及科舉取士對科技的影響，排除D
7.[2024無錫期末】下圖是明朝狀元趙秉
忠的答卷，共2 460字，字跡工整，無一
涂改，上有萬歷皇帝批的六個大字，“第
一甲第一名”。該答卷的內容可能( )
A.標新立異，觀點獨到
B.囊括百家之言，引用名人警句
C.想象豐富，構思巧妙
D.是以《四書章句集注》為標準的八股文
【解析】本題考查八股文。根據“明朝狀元趙秉忠的答卷”并結合所學可知，明朝實行八股取士，內容上，考試的題目必須來自“四書”“五經”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書章句集注》等為標準，不得隨意發揮；答卷文體格式上，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分各有兩股對仗的文字，被稱為“八股文”，D正確。八股文不允許自由發揮，因此標新立異、想象豐富是不可能的，排除A、C；明朝規定，考生對題目的解釋須以《四書章句集注》等為標準，不可能囊括百家之言，排除B。故選D。
8.[2023北京海淀區期末]明代學者黃宗羲評論明代科舉制度，認為舉子們追求應試的學問，“心思耳目，俱用于揣摩剿襲之中”，而有關兵、農、禮、樂及“切于民生日用”的實用書籍，卻“蕩為荒煙野草”。黃宗羲的評論旨在( )
A.揭露八股取士的弊端 B.強調中央對地方加強管理
C.呼吁政府刊刻實用書籍 D.要求提高知識分子的地位
【解析】本題考查八股取士的弊端。依據材料“舉子們追求應試的學問，‘心思耳目，俱用于揣摩剿襲之中’，而有關兵、農、禮、樂及‘切于民生日用’的實用書籍，卻‘蕩為荒煙野草’”可以看出，黃宗羲旨在揭露八股取士的弊端，A正確。材料未涉及中央對地方的管理，排除B；材料強調八股取士束縛人們思想，未呼吁政府刊刻實用書籍，排除C；材料并未涉及知識分子的地位，排除D。故選A。
9.[2024湖南婁底二模]中國古代選官制度源遠流長,對我國古代政治產生了重大影響。閱讀材料,回答問題。（8分）
材料一 我國古代選官制度大致經歷了如下階段：夏商周三代到春秋前期,與血緣部族國家相適應,政治核心來自世卿世祿;春秋戰國大動蕩時期,在選拔官吏上軍功制和養士制替代了傳統的世卿世祿制;兩漢時期,統治者吸取秦朝短命教訓,逐步形成了以察舉制為主體,輔之以辟除、征召、任子、納貲等多種制度的配套體系;為了剝奪地方長官的選官權并消除察舉不實的弊端,魏晉推行九品中正制作為察舉替代,同時在察舉中采取附加考試舉措;經過魏晉南北朝的過渡,到了隋唐,科舉制正式誕生,并顯示出它與帝制王朝政治的巨大親和力。到了宋朝,科舉制在技術方法上不斷完善,終于成為歷史上最重要的選官制度。
——摘編自孫錄見等《中國古代選官制度的歷史變遷及其啟示》
（1）根據材料一,中國古代選官制度呈現出什么樣的發展趨勢 （2分）
【答案】 發展趨勢:選官標準由注重血緣、門第發展為注重才學;由推選發展為公開考試;逐步制度化、規范化;選官的范圍日益擴大;等。
材料二 唐宋時期科舉考試情況表
朝代 錄取人數 狀元人數
唐朝 據不完全統計,進士在1萬人左右,明經諸科統計修正為20 619人 有姓氏可考狀元155人;有籍貫可考70人,南方19人,北方51人
宋朝 北宋 開科81次,錄取進士51 660人,經考證,還有漏榜 有姓氏可考狀元71人;有籍貫可考狀元64人,南方29人,北方35人
南宋 開科49次,錄取進士45 640人,經考證,還有漏榜 有姓氏可考狀元49人;有籍貫可考狀元37人,南方37人,北方0人
（2）根據材料二,概括兩宋時期的科舉考試與唐朝相比有何變化。結合所學知識,分析宋朝出現這一變化的原因。（4分）
【答案】 變化:大幅增加科舉取士名額;南方錄取的人數逐漸超過北方。原因:宋朝注重發展文教事業,改革和發展了科舉制;宋朝南方相對安定;經濟重心逐漸南移;等。(答出兩點即可)
（3）綜合上述材料,結合所學知識,談談你對我國古代選官制度的認識。（2分）
【答案】 認識:我國古代選官制度的變化反映了皇權的加強;適時革新,保障社會公平;等。(言之有理即可)
【解析】 (1)根據材料一,從夏商周的世卿世祿制到隋唐的科舉制的變化分析回答。(2)第一小問,根據材料二表格,從錄取人數和狀元人數南北分布情況方面概括回答;第二小問,結合所學回答即可。(3)本問是開放性問題,言之有理即可。
10.[2023山東濟寧中考節選]封建王朝或盛或衰,與官員的選拔和任用有密切關系。閱讀材料,回答問題。（4分）
材料二
魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”,就在開皇中廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。開皇三年正月,“詔舉賢良”。開皇十八年,“詔……以志行修謹、清平干濟二科舉人”。 ——據白壽彝《中國通史》
(2)結合所學知識,判斷材料中“開皇”所指的統治者,并簡要說明其統治時期選官制度的主要變化。（2分）
【答案】　統治者:隋文帝。變化:廢除重門第的九品中正制，依才能取士。
材料三 洪武三年(1370年),朱元璋下詔設科取士……規定以八股文取士,以“四書”“五經”為題,行文必須根據古人的思想來闡釋,不許有自己的見解。 ——白壽彝《中國通史》
(3)根據材料,指出朱元璋統治時期選官制度的弊端。結合所學知識,簡要說明上述統治者變革選官制度的共同目的。（2分）
【答案】　弊端:八股文形式呆板,脫離實際,禁錮思想,敗壞人才,影響整個社會的發展。目的:維護封建統治。
【解析】 (2)第一小問根據材料“魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的‘九品中正制’,就在開皇中廢除了”并結合所學可知,隋文帝廢除了九品中正制,故“開皇”所指的統治者是隋文帝。第二小問根據材料二“代之而起的是以考試選士的科舉制度”回答即可。(3)第一小問根據材料三和所學回答明朝八股取士的弊端。第二小問據材料可知,材料一反映的是漢武帝尊崇儒術,材料二反映的是隋文帝通過考試選拔人才,材料三反映的是朱元璋通過八股取士,其共同目的是維護封建統治。
11.[2024陽江陽西縣期末]閱讀材料，完成下列要求。（5分）
材料 下面是中國古代科舉制發展簡表。
朝代 主要措施
隋朝 A時，創立進士科，標志著科舉制的正式確立
唐朝 B時，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目
C時，大力發展科舉制，創立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才
宋朝 宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，不僅授官從優，而且升遷迅速
明朝 考生解釋題目，必須以朱熹的《四書章句集注》等為標準，不得自己隨意發揮；答卷的文體格式、段落劃分都有嚴格規定，要求答卷由八個部分組成
（1）結合所學知識，指出表中字母A、B、C對應的歷史人物（中國古代皇帝）。（3分）
A：隋煬帝（楊廣）; B：唐太宗（李世民）; C：武則天（武曌）。
（2）根據材料并結合所學知識，圍繞科舉制對中國歷史的影響提出自己的觀點，并簡要說明理由。（要求：明確寫出自己的觀點；說明理由時，必須任意選取兩個主要措施，并分別對這兩個主要措施進行簡要論述；表述要成文，條理要清楚）（5分）
【答案】
【示例一】觀點：科舉制推動了中國教育、文化事業的發展。
說明：科舉制自從誕生開始，在中國延續1 300多年，科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，擴大了統治的基礎，提高了官員的文化素質，加強了中央集權。隨后，科舉制不斷發展，進士地位提高，使讀書人發奮學習成為社會風氣，推動了中國教育、文化的發展，對中國古代政治、經濟、文化的發展起到重要的影響，對中華文明的延續起到了重要作用。
【示例二】觀點：八股取士不利于國家發展。
說明：明朝以后的八股文的答題只能以朱熹的《四書章句集注》等為標準，考生不能有自己的思想，讓讀書人只會死讀“四書”“五經”，從而禁錮了人們的思想。答卷的文體格式、段落劃分都有嚴格規定，必須由八個部分組成，這種形式內容空疏，形式呆板，又脫離實際，只能選出順從皇帝旨意的奴仆。
【示例三】觀點：科舉制對中國歷史的影響有利有弊。
說明：科舉制在誕生初期，使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權。科舉制推動了教育和文化事業的發展；但隨著科舉制的延續，科舉制也被封建統治者利用，成為約束知識分子、籠絡人才的手段，尤其到明清時期，科舉制逐漸失去了自主創新的屬性，例如，明朝八股取士的推行，禁錮了讀書人的思想，束縛了思想和學術的發展。
（二）中國古代治世\盛世局面
1.[2024重慶期末]唐玄宗認為郡縣的官員是國家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此經常親自考核縣官。有一年他主持對縣官的考核，結果有40多個縣令因不合格而被撤職。這表明唐玄宗( )
A.注重文教，編修圖籍 B.整頓吏治，注重考核
C.發展科舉，創立殿試 D.制定法律，加強監督
【解析】本題考查唐玄宗。
材料分析 “經常親自考核縣官”“有40多個縣令因不合格而被撤職” 唐玄宗重視對基層官員的考核，體現了他整頓吏治，注重考核官員政績。故選B
錯項分析 材料未體現A、D項內容，排除；武則天時期進一步發展科舉，創立殿試，排除C
2.[2024遼寧中考] 近期,國家典籍博物館舉辦了主題展覽,與以下展覽內容有關的治世局面是( )
沙場戰神·少秦王；不世雄才·唐太宗；萬民之王·天可汗 ……
A. 文景之治　　B. 光武中興　　C. 貞觀之治　　D. “開元盛世”
【解析】解析 題干展覽內容與唐太宗有關,結合所學可知,唐太宗統治時期,出現了“貞觀之治”的治世局面,故C項正確。
3.[2024陜西咸陽期中]閱讀下列表格，其內容反映出唐朝出現盛世局面的共同原因是( )
皇帝 措施 盛世局面
唐太宗 在政治、法律、經濟等方面推行一系列革新措施 “貞觀之治”
唐玄宗 對稅收、吏治、文教等制度進行一系列改革 “開元盛世”
A.賢臣良將的輔助 B.與時俱進的政策
C.社會風氣的開放 D.商業貿易的繁榮
【解析】本題考查唐朝出現盛世局面的共同原因。根據“在政治、法律、經濟等方面推行一系列革新措施”“對稅收、吏治、文教等制度進行一系列改革”可知，唐太宗即位后，在政治、經濟、法律等方面推行了一系列革新措施，從而出現了貞觀之治；唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對財政制度、文教制度等進行一系列改革，實行合理的政策，所以唐玄宗統治前期出現了開元盛世。由此可得出貞觀之治和開元盛世出現的共同原因是統治者實行與時俱進的政策。故選B。
4.[2023河北滄州期末]閱讀材料，感悟歷史，回答問題。（10分）
材料一 隋朝雖然短暫，但是它給后人留下的卻不僅僅是扼腕嘆息。比如：它處于封建社會的繁盛時期，結束了長期的分裂，開創了多項制度，留有千秋萬代的大型工程……因此，我們評價一個王朝不能只看它所生存的時間長短，更應當看它對后世是否有深遠的影響。隋即便是一個由于暴政而亡的短命王朝，卻也給后面的盛唐帶來了積極正面的“指引”。
（1）建立隋朝，結束長期分裂局面的皇帝是誰？列舉一例隋朝開創的新制度。材料一中“千秋萬代的大型工程”是指什么？根據材料一并結合所學知識，對隋朝進行簡要評價。（5分）
【答案】皇帝：隋文帝（或楊堅）。（1分）新制度：三省六部制、科舉制。（1分，列舉一例即可）工程：隋朝大運河。（1分）評價：隋朝雖然短暫，卻對后世有深遠影響，它為中國封建社會進入鼎盛時期奠定了堅實的基礎。（2分）
【解析】本問考查隋朝。第一小問，根據所學可知，建立隋朝并統一全國的皇帝是隋文帝楊堅。第二小問，根據所學可知，隋朝開創的新制度有三省六部制、科舉制。第三小問，隋朝開通了大運河，大運河對后世有深遠影響。第四小問，根據材料一“隋朝雖然短暫…卻也給后面的盛唐帶來了積極正面的‘指引’”并結合所學知識可知，隋朝雖然短暫，卻對后世有深遠影響，它為中國封建社會進入鼎盛時期奠定了堅實的基礎。
材料二 唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當時的世界上聲名顯赫。唐太宗在位20多年，開創了唐朝的治世局面，他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流。唐玄宗李隆基是唐高宗與武則天之孫，先天元年（712年）至天寶十五載（756年）在位，因安史之亂退位為太上皇，是唐朝在位時間最長的皇帝，亦是唐朝極盛時期的皇帝。
（2）根據材料二及所學知識，說出唐朝前期出現的兩個治（盛）世局面，并分析出現治（盛）世局面的共同原因。（4分）
【答案】治（盛）世局面：貞觀之治、開元盛世。（2分）原因：政治上，重視人才，善于用人；經濟上，重視發展生產，輕徭薄賦；文化上，注重文教。（2分）
【解析】本問考查唐朝前期的治（盛）世局面。第一小問，根據所學可知，唐朝前期出現的兩個治（盛）世局面是貞觀之治、開元盛世。第二小問，可以從政治、經濟、文化等方面作答。
（3）根據上述材料并結合所學知識，談一談隋唐興衰的歷史啟示。（1分）
【答案】只有以民為本、愛護人民，才能社會安定、國家興旺。（1分）
【解析】本問考查隋唐興衰的歷史啟示。本問為開放性試題，言之有理即可。
5.[2023河南濮陽期末]閱讀下列材料,回答問題。(6分)
材料一 盛世是我國社會發展中的一個特定的歷史階段,是國家從大亂走向大治,在較長時間內保持繁榮而穩定的一個時期。盛世應該具備的條件是,國家統一、經濟繁榮、政治穩定、國力強大、文化昌盛等等。……我則以為,康雍乾盛世是中國歷史上發展程度最高、最興旺繁榮的盛世。 ——《盛世的沉淪——戴逸談康雍乾歷史》
(1)根據材料一觀點,再列舉2個中國古代史(隋至清朝)王朝盛世局面。(2分)
【答案】　貞觀之治;開元盛世。(其他答案言之有理亦可)(2分)
材料二 在馬戛爾尼的眼中,清朝“不過是一個泥足巨人,只要輕輕一抵就可以把他打倒在地”。馬戛爾尼們戳穿了清朝的盛世神話,在天朝皇帝和文人們的盛世頌歌震天響的時候,認為清朝是衰敗之世,沒落之世,并毫不留情地指出:“最終它將重新墮落到野蠻和貧困的狀態!”
(2)材料二對康乾盛世是何看法 (2分)
【答案】　認為康乾盛世是頌歌中的盛世,衰敗之世,沒落之世。(言之有理即可)(2分)
材料三 史學家戴逸指出:“中國社會已落后于西方,但歷史經常被迷霧籠罩著。18世紀的康乾盛世,貌似太平輝煌,實則正在滑向衰世凄涼,可當時中國沒有人認識這一歷史真相。只有歲月推移,迷霧消散,矛盾激化,百孔千瘡才逐漸暴露。歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間,人們才會感到切膚之痛。”
——《18世紀的中國與世界》
(3)材料三中戴逸認為康乾盛世“貌似太平輝煌,實則正在滑向衰世凄涼”,他是站在什么角度進行評價的 請你為這種評價尋找史實證據。(2分)
【答案】　中西方發展方向的對比。(1分)君主專制加強,文字獄的實施和實行閉關政策,等等。(1分)
【解析】 (1)根據材料并結合所學可知,唐朝時期的貞觀之治和開元盛世屬于盛世局面。列舉其他符合題干要求的盛世亦可。(2)根據材料“清朝‘不過是一個泥足巨人,只要輕輕一抵就可以把他打倒在地’”“認為清朝是衰敗之世,沒落之世”回答。(3)第一小問根據材料“中國社會已落后于西方”可知,戴逸是站在中西方發展方向的對比角度進行評價的;第二小問結合所學回答即可。
（三）中國古代在思想方面采取的措施
1.[2024福建泉州期末]明代科舉考試要求考生模仿古人的語氣，“代圣人立言”，必須以朱熹的《四書章句集注》為標準，不能隨意發揮，限制人們對社會和自然的深入探索和理解。這說明八股取士( )
A.造成讀書人性格扭曲 B.禁錮了讀書人的思想
C.導致官場上權力濫用 D.實行單一的考試科目
【解析】本題考查八股取士。根據“必須以朱熹的《四書章句集注》為標準，不能隨意發揮，限制人們對社會和自然的深入探索和理解”并結合所學可知，八股取士禁錮了讀書人的思想。故選B。
2.[2024山西朔州期末]張同學在進行期末專題復習時，制作了下面的結構示意圖。據此可判斷他復習的主題是( )
A.加強思想文化控制
B.歷代人才選拔的方式
C.儒家文化的興與衰
D.促進文化創新的途徑
【解析】本題考查中國古代的思想文化控制。根據示意圖及所學可知，秦始皇“焚書坑儒”，禁錮了人們的思想言論；漢武帝實行尊崇儒術的政策，使儒家忠君守禮思想成為大一統政權的精神支柱；明朝八股取士，脫離實際，禁錮思想；清朝制造文字獄，禁錮了人們的思想，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。故該示意圖的主題是加強思想文化控制。故選A。
3.[2024深圳龍崗區期末]《四庫全書》在編纂時，銷毀了對清朝不利的書籍13 600卷，焚書總數15萬冊，銷毀版片總數170余種、8萬余塊。其主要目的是( )
A.加強思想控制B.保護傳統文化C.完善政治制度D.提高儒學地位
【解析】本題主要考查清朝文化專制政策。
分析材料可知，《四庫全書》在編纂過程中銷毀了大量對清朝不利的書籍及版片，顯然是為了減少或消除對清朝統治可能產生的負面影響，故這些做法是為了加強思想控制，A符合題意。銷毀書籍和版片可能導致文化資源的損失，排除B；題干是文化方面的措施，與政治制度無關，排除C；D與題意無關，排除。
4.[2024河南洛陽期末]乾隆皇帝借《四庫全書》編修的機會,大量銷毀和刪改被認為具有違礙內容的書籍。這體現了清政府實施的政策是 (　 )
A.文化專制　 　B.八股取士 C.文字獄　 D.閉關政策
【解析】　根據材料可知,清朝統治者通過銷毀和刪改被認為具有違礙內容書籍的方式,加強對人們的思想控制,這體現了清政府在文化上實行專制政策,故A項正確。
5.[2024衡陽蒸湘區期末]治國政策是治國理念的具體表現。閱讀材料，回答問題。(13分)
【文化政策】材料一
（1）請寫出材料一方框內
字母A和B所代表的內容。
(2分)
【答案】崇文抑武；文字獄（或文化專制）。
【解析】解題的關鍵信息是“文化政策”，據此及所學知識即可回答。
【對外政策】
材料二 應知汗八里城（即元大都）內外人口繁多，有若干城門即有若干附郭（近城的地方或外城）……郭中所居者，有各地來往之外國人，或來入貢方物，或來售貨宮中。
——《馬可·波羅行紀》第二卷
（2）請根據材料二推斷元朝對外政策的影響。(2分)
【答案】促進了中外經濟的交流和發展。
【解析】根據材料二“有各地來往之外國人，或來入貢方物，或來售貨宮中”回答即可。
材料三 （清朝把）“寧可求全關不開”當做一種國策，表現了對西方人叩關的深深疑忌。這一點，東來的西方人并不是懵然無知的。英國使臣馬戛爾尼說：“彼等以為茍不如此，則恐外人之交際頻繁，又礙于安謐，而各界人等之服從上命，以維持皇威于不墜，乃中國政府唯一不易之格言。” ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
（3）請運用“是什么—為什么”的邏輯，概括材料三中的歷史信息。(4分)
【答案】清朝實行閉關政策。西方人認為清朝實行閉關的原因是為了防范外來影響，維護君主專制統治。
【解析】根據“（清朝把）‘寧可求全關不開’當做一種國策’”可知，材料反映的是清朝實行閉關政策；由“則恐外人之交際頻繁，又礙于安謐”“以維持皇威于不墜”可知，西方人認為清朝實行閉關的原因是為了防范外來影響，維護君主專制統治。
【學史明理】
（4）請在“政策演變”與“社會發展”之間填入一詞，以表明它們的關系，并綜合以上材料予以論證。（要求：①用詞精確；②史論結合；③條理清晰）關系：政策演變______ 社會發展。(5分)
【答案】關系：影響。論證：唐宋時期，由于完善了科舉制度，
注重發展文教事業，造就了文化昌盛，人才輩出的局面。元朝開放的對外政策促進了中外交流的繁盛。而清代固守傳統的統治政策，掀起文字獄（或實行文化專制政策），實行閉關，強化君主專制統治（或維護中央集權統治），使得中國逐漸落后于世界潮流。綜上所述，一個國家統治者所采取的政策，影響著國家前途和民族命運，影響著社會發展。
【解析】分析題干信息可知，不同的文化、對外政策對王朝的發展產生了不同的影響，據此即可填空；然后圍繞補充完整的關系，結合題干內容及所學知識論述即可。
6.[2024山東城陽期末節選] 閱讀材料，回答問題。（6分）
材料二
　　“文定八股,句出經書”推動了平民子弟讀書應試,但這種造就、選拔官員的制度卻剝奪了士人獨立之精神、自由之思想,成為皇權的傳聲筒。——韋慶遠、柏樺《中國政治制度史》 　　據《清代文字獄檔》所收錄的文字獄檔案,從乾隆六年(1741年)至乾隆五十三年的四十多年中,就有文字獄五十三起,幾乎遍及全國,造成一種以文招禍的恐怖氣氛。——樊樹志《國史精講》
(2)材料二中兩則史料分別指的是什么措施 歸納其相同的影響。(6分)
【答案】 措施:實行八股取士;大興文字獄。(2分)
相同影響:禁錮了人們的思想言論,嚴重阻礙了思想、學術的發展與進步;摧殘了許多人才,阻礙了社會、科技的發展;加強了對人們的思想控制,君主專制進一步強化,有利于皇帝的統治;等。(答出兩點即可,每點2分,共4分)
【解析】(2)第一小問,根據“文定八股,句出經書”可知,材料反映的是實行八股取士;根據“據《清代文字獄檔》所收錄的文字獄檔案……就有文字獄五十三起”可知,材料反映的是清朝大興文字獄。第二小問,結合所學回答即可。
Day4：（四）改革
（四） 1 2 3 4 5
（五） 1 2 3 4 5 6 7 8
1.[2024湖南益陽期末]王安石是北宋著名的文學家、改革家。為增加國家的賦稅收入，減少官僚和大地主隱瞞土地、逃避賦稅現象的發生，他采取的措施是( )
A.募役法 B.方田均稅法 C.青苗法 D.保甲法
【解析】本題考查王安石變法的內容。根據“增加國家的賦稅收入，減少……隱瞞土地、逃避賦稅現象的發生”及所學可知，方田均稅法的內容是政府核實土地，按土地的多少、好壞平均征稅。該項改革措施使官僚和大地主不能隱瞞土地、逃避賦稅，增加了政府收入，與材料內容相符。故選B。
2.[2023廣東云浮期末]宋初，朝廷向一定級別的官員或官衙支賜專項錢物以供宴飲招待，這些錢物主要是公使錢、公使酒。王安石變法中將公使錢由原來的中央撥付改為中央和地方共付。這一變化主要是為了( )
A.整飭官場的貪腐之風 B.減輕中央財政壓力
C.縮小地方收稅的權力 D.強化公使錢的管理
【解析】本題考查王安石變法。依據材料可知，王安石變法將公使錢由中央支付調整為中央和地方共同支付。結合王安石變法的背景和目的可知，這一變化主要是為了減輕中央財政壓力。故選B。
3.[2024陜西西安期末]對下表所反映的歷史
事件表述有誤的是( )
A.表格反映的是王安石變法
B.該事件發生在宋神宗統治時期
C.該事件有利于大地主、權貴的利益
D.該事件收到一些成效但以失敗告終
【解析】本題考查王安石變法。根據所學可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法；王安石變法的主要措施包括募役法、青苗法、方田均稅法、保甲法等；變法收到一些成效，但以失敗告終，A、B、D說法正確。王安石變法中的一些措施損害了大地主、權貴的利益，C項表述錯誤。本題為逆向選擇題。故選C。
4.[2024江蘇徐州期末]為擺脫統治危機，實現富國強兵，宋神宗任用王安石主持變法。但是，宋神宗死后，新法幾乎全部被廢除。王安石變法失敗的主要原因是( )
A.不能達到富國強兵的目的 B.出現了嚴重的弊端
C.觸犯了大官僚大地主利益 D.遭到了百姓的反對
【解析】本題考查王安石變法失敗的主要原因。根據所學可知，王安石變法觸犯了大官僚、大地主利益，遭到他們的強烈反對。宋神宗死后，新法幾乎全部被廢除。故選C。
5.[2023北京通州期中]耶律阿保機和元昊改革的共同點包括(　 )
耶律阿保機改革 元昊改革
　　任用漢人為官,發展農業,建筑城郭,創制契丹文字 　　仿效唐宋制度,定立官制、軍制和法律,鼓勵墾荒,發展農牧經濟,創制西夏文字
①都學習先進的漢文化　　②都關注教育制度的改革
③都促進了政權的發展　　④都加速了各民族的分裂
A. ①②　　B. ②③　　C. ①④　　D. ①③
【解析】 根據表格內容可知,兩者改革都未體現出“關注教育制度的改革”,排除②。兩者改革都體現了向漢文化學習,有利于民族交融,排除④。D項符合題意。
（五）中國古代歷史上著名的農民起義
1.[2024陜西西安期中]“文武將吏，擅自署置；貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也。”材料反映的是唐朝后期( )
A.統治腐朽 B.賦役繁重 C.藩鎮割據 D.宦官專權
【解析】本題考查唐朝后期藩鎮割據。根據“文武將吏，擅自署置；貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也”并結合所學可知，唐朝后期中央權力衰微，安史舊將和內地節度使擁兵自重，形成藩鎮割據的局面。故選C。
2.[2024鄭州期中]黃巢率領起義軍攻入長安，建立政權，宣布要“洗滌朝廷”，把貪污的地方官吏處斬。黃巢起義的直接后果是( )
A.唐朝形成藩鎮割據局面 B.使唐朝的國勢由盛轉衰
C.給唐朝統治以致命打擊 D.形成五代十國分立亂局
【解析】本題考查黃巢起義的結果。根據所學可知，黃巢起義給唐朝統治以致命的打擊，C正確。藩鎮割據局面出現于黃巢起義爆發前，排除A；安史之亂使唐朝的國勢由盛轉衰，排除B；唐朝滅亡后形成五代十國分立亂局，排除D。故選C。
3.[2024棗莊山亭區期中]制作歷史圖
表是學習歷史的方法之一。對下列框
架圖的理解正確的是( )
A.唐朝對地方的控制力弱，導致滅亡
B.藩鎮之間爭權奪勢
C.唐朝后期統治腐敗，導致黃巢起義
D.五代十國局面形成
【解析】本題主要考查黃巢起義爆發的原因。據圖片及所學知識可知，唐朝后期中央政治腐敗，宦官專權；地方上，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，而且相互之間發生兼并戰爭。人民賦役繁重，生活困苦，又遇到連年的災荒，無以為生，最終導致了黃巢起義的爆發，故C正確。材料沒有體現唐朝滅亡，排除A；B沒有體現“百姓生活”這一方面的內容，是對題干信息的片面概括，排除；五代十國開始于唐朝滅亡之后，排除D。
4.[2021青海中考]人民是歷史的創造者和推動者。回顧中國古代歷史,每當政治腐敗,百姓生活困苦之時,往往會引發大規模的農民起義。以下農民起義爆發的先后順序,排序正確的是 (　 )
①黃巾起義　　②大澤鄉起義 ③黃巢起義　　④李自成起義
A.①②③④　 　B.②③①④ C.②①③④ 　　D.②④①③
【解析】黃巾起義發生在東漢末年,大澤鄉起義發生在秦末,黃巢起義發生在唐末,李自成起義發生在明末,其爆發的先后順序是秦末大澤鄉起義、東漢末年黃巾起義、唐末黃巢起義、明末李自成起義,故C項正確。
5.[2024北京朝陽區期末]以下材料可以用于說明( )
（明朝后期）舊征未完，新餉已催，額內（原有的賦稅）難緩，額外復急。 ——摘編自鄭廉《豫變紀略》 一年無雨，草木枯焦。八九月間，民爭采山間蓬草而食。——摘編自計六奇《明季北略》
A.明朝強化皇權的措施 B.明朝建立的背景
C.明末農民起義的原因 D.滿洲興起的過程
【解析】本題考查明末農民起義的原因。
材料分析 “（明朝后期）舊征未完，新餉已催，額內（原有的賦稅）難緩，額外復急” 朝廷不斷加派賦稅
一年無雨，草木枯焦。八九月間，民爭采山間蓬草而食 賦稅沉重加上自然災害，最終導致明末農民起義的爆發。故選C
6.[2024黑龍江大慶期末]某同學在閱讀課本時對“均田免糧”“1644年”“大順政權”“明朝滅亡”進行了圈畫。通過上述重點內容的提示，可以判斷該同學閱讀的章節是( )
A.大澤鄉起義 B.黃巾起義 C.李自成起義 D.黃巢起義
【解析】本題考查李自成起義。根據“均田免糧”“1644年”“大順政權”“明朝滅亡”并結合所學可知，該事件是李自成起義。李自成提出了“均田免糧”的口號，得到了廣大農民的熱烈擁護。1644年，李自成在西安建立政權，國號大順。接著，李自成攻入北京，崇禎帝在絕望中自縊，明王朝最終被農民起義推翻。故選C。
7.[2024無錫期末]宋代程頤在《代呂晦叔應詔疏》中提出：“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本。”據此可知，明末農民起義中，李自成提出的哪一口號順應了當時的民心( )
A.“王侯將相寧有種乎” B.“均田免糧”
C.“洗滌朝廷” D.“替天行道”
【解析】本題考查李自成。根據材料及所學可知，明朝末年政治腐敗，財政危機深重，統治者不斷加派賦稅，民眾不堪重負。對此，李自成提出了“均田免糧”的口號，順應了明末農民提出的平分土地、減免繁重賦役的要求，有助于調動農民參與起義的積極性。故選B。
8.[2023北京朝陽區期末]下列起義與其他三個在結果上有明顯不同的是( )
A. B. C. D.
【解析】本題主要考查李自成起義的相關史實。結合所學知識可知，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，但沒有推翻秦朝的統治；黃巾起義沉重打擊了東漢的統治，使其一蹶不振；黃巢起義給了唐朝統治以致命打擊；李自成于1644年率軍攻入北京，明朝末帝崇禎自縊，明朝滅亡。據此，從結果上看，只有李自成起義推翻了當時的封建王朝，D符合題意。
Day5：中國歷代王朝與邊疆地區的聯系和管理
1.[2023廣東深圳期末]下列三則材料共同反映了( )
材料一 隋煬帝即位不久，就先后三次派人前往流求，加強了與流求的聯系。
材料二 元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。
材料三 1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省，加強了中央對臺灣的管轄。
A.歷代政府都重視對西南地區的管轄
B.臺灣是中國領土不可分割的一部分
C.大陸最早在隋朝時與臺灣地區接觸
D.清朝時期統一多民族國家得到鞏固
【解析】本題考查祖國大陸與臺灣的關系。由材料中的隋朝、元朝和清朝時期中央政府與臺灣的往來和元朝、清朝政府對臺灣的管轄可以得出，臺灣是中國領土不可分割的一部分。故選B。
2.[2023河南漯河期]1292年，元政府在澎湖設立了巡檢司，隸屬晉江縣。巡檢職位很低，只有九品，主要負責巡邏和查緝罪犯，因澎湖鹽課較少，故兼辦鹽課。澎湖巡檢司的出現，說明( )
A.在臺灣地區正式建立行政機構 B.西藏地區正式列入元朝版圖
C.唐與吐蕃和同一家 D.新疆正式歸屬中央政權
【解析】本題考查澎湖巡檢司。根據所學知識可知，元朝政府在澎湖設置了澎湖巡檢司，加強對臺灣的管理，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。故選A。
歸納總結
三國時稱臺灣為夷洲，230年，孫權派將軍衛溫率船隊到達夷洲;隋朝時稱臺灣為流求,隋煬帝派人三赴流求;元朝設置澎湖巡檢司，負責管轄臺灣地區。
3.[2024湖北武漢期末]臺灣收復后，鄭成功在此“定府縣”“任職官”，細化之前早已設立的政權框架。他沿襲明制，在臺灣設立六部，頒布“屯田”“建政”“司法”三大法，之后興建學校，傳播儒家文化，大力遷移內地流民至臺。這些措施( )
A.促進了臺灣地區的開發 B.驅逐了荷蘭殖民殘余勢力
C.鞏固了明朝的統治秩序 D.加強了中央對臺灣的控制
【解析】本題考查鄭成功對臺灣地區的開發。根據“在此‘定府縣’‘任職官’，細化之前早已設立的政權框架。他沿襲明制，在臺灣設立六部，頒布‘屯田’‘建政’‘司法’三大法，之后興建學校，傳播儒家文化，大力遷移內地流民至臺”可知，鄭成功收復臺灣后，在政治、經濟、教育等方面實行了一系列措施，促進了臺灣地區的開發。故選A。
4.[2024山東濟南期末]“既管理全國的佛教事務，又管理吐蕃地區的各項事務。將宗教的管理和民族地區的管理放在一起，說明元朝統治者充分注意到了佛教在吐蕃地區的重要地位。…這個機構對于溝通中央和吐蕃地區的關系，起了有益的作用。”此“機構”是( )
A.市舶司 B.樞密院 C.都護府 D.宣政院
【解析】本題考查宣政院。根據“既管理全國的佛教事務，又管理吐蕃地區的各項事務”“元朝”并結合所學可知，元朝建立后，對西藏地區行使行政管轄權，設宣政院管理全國宗教和西藏地區軍政事務。故選D。
5.[2023云南中考]文物承載著豐富的歷史信息。下圖是雍正皇帝頒發給七世達賴格桑嘉措的金印，印文由滿、蒙古、藏、漢四種文字組成，現藏于西藏拉薩羅布林卡。該文物可以見證( )
A.唐朝實行開明的民族政策
B.元朝設宣政院管轄西藏
C.明朝注重鞏固東南海防
D.清朝加強對西藏的管轄
【解析】本題考查清朝對西藏的管轄。根據材料“雍正皇帝”“七世達賴”“現藏于西藏拉薩羅布林卡”并結合所學知識可知，圖片中的文物反映的是清朝加強對西藏的管轄。故選D。
6.[2023河南安陽期中]據記載，安西、北庭兩大都護府分別設大都護一人，從二品；副大都護二人，從三品；副都護二人，正四品上。其級別遠遠高于相當于郡守的西域都護。這反映出( )
A.西漢重視西南地區治理 B.唐朝對西域管理加強
C.北宋加強了對西北防御 D.元代對吐蕃直接管理
【解析】本題考查唐朝加強對西域的管轄。根據材料“其級別遠遠高于相當于郡守的西域都護”并結合所學可知，唐朝加強對西域地區的管轄，先后設置安西都護府和北庭都護府。故選B。
7.[2024云南中考]下圖是同學們整理的清朝前期治理邊疆的措施，這些措施的共同作用是( )
康熙：多次打敗噶爾丹、平定叛亂乾隆：平定大、小和卓叛亂，設立伊犁將軍；妥善安置了回歸祖國的蒙古族土爾扈特部
A.鞏固了西北邊疆 B.穩固了東南海防
C.加強了對西藏的管轄 D.解決了中俄東段邊界問題
【解析】本題考查清朝前期治理邊疆的措施。
材料分析 “康熙：多次打敗噶爾丹、平定叛亂”“乾隆：平定大、小和卓叛亂，設立伊犁將軍；妥善安置了回歸祖國的蒙古族土爾扈特部” 為了維護國家的統一，康熙三次率軍親征，平定了噶爾丹叛亂，穩定了西北邊疆地區；乾隆時期，清軍平定了回部上層貴族大、小和卓發動的叛亂；清朝設置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池和蔥嶺在內的整個新疆地區軍政事務；1771年，西遷的蒙古族土爾扈特部，因不堪忍受俄國的控制和壓迫，戰勝重重困難，返回新疆，得到清政府的妥善安置。這些措施的共同作用是鞏固了西北邊疆，故選A
錯項分析 1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防，排除B項；冊封達賴、班禪以及1727年清朝在西藏設置駐藏辦事大臣等措施，加強了對西藏的管轄，排除C項；1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍，俄國政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題，排除D項
8.[2023安徽滁州質檢]在漫長的歷史發展中，我國各民族相互依存、休戚與共、水乳交融，逐漸形成了中華民族多元一體的格局。下面年代尺反映出我國古代對邊疆民族地區的管理方式是( )
A.設置管理機構
B.開放邊境貿易
C.冊封宗教領袖
D.平定邊疆叛亂
【解析】本題考查我國古代對邊疆地區的管理。根據題干年代尺并結合所學知識可知，西域都護與伊犁將軍分別是西漢、清朝為加強對西北邊疆地區的管轄而設置的，宣政院與駐藏辦事大臣分別是元朝、清朝為加強對西藏地區的管轄而設置的。故選A。
9.[2024陜西渭南二模改編]閱讀下列材料，回答問題。（8分）
材料一
圖A 西漢形勢圖 圖B 元朝形勢圖（1330）
（1）材料一圖A中的朝廷于公元前_60_年，設置西域都護府，以西域都護作為管理西域的最高長官，西域都護府的設置，標志著西域正式歸屬中央政權；__唐太宗__實行開明的民族政策，得到西北各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”；圖B王朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立__宣慰使司都元帥府__，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務。（3分）
【解析】本問考查西域都護、唐太宗和元朝對西藏的管轄。根據所學回答即可。
材料二 清朝基本沿用漢、唐治理西域的辦法，在新疆實行以軍事為主的軍府制度，設置伊犁將軍為最高軍政長官……清政府還在天山南北開展了大規模的屯田墾荒的生產活動，改變了新疆長期以天山為界的“南農北牧”的經濟格局。清朝對新疆地區原有的兩大宗教均采取以政教分離為中心的保護、利用政策，對各族群眾的正常宗教活動給予保護，并重新修建了一些寺院。
——摘編自齊清順《清代對新疆的治理與開發》
（2）依據材料二，列舉清朝治理西域的措施。并提煉清朝管理西域體現的政治智慧。（4分）
【答案】措施：實行以軍事為主的軍府制度，設置伊犁將軍；開展大規模的屯田墾荒；實行政教分離，保護正常宗教活動，修建寺院等。（2分）政治智慧：采取政治管控、經濟開發、文化保護等多種措施；尊重民族傳統，因俗而治；促進民族交流交融，強化民族一體意識。（2分）
【解析】本問考查清朝治理西域的措施及智慧。第一小問，根據“清朝……在新疆實行以軍事為主的軍府制度，設置伊犁將軍為最高軍政長官……清政府還在天山南北開展了大規模的屯田墾荒的生產活動……清朝對新疆地區原有的兩大宗教均采取以政教分離為中心的保護、利用政策，對各族群眾的正常宗教活動給予保護，并重新修建了一些寺院”可以得出答案。第二小問，根據材料可知，清朝管理西域體現的政治智慧表現在：采取政治管控、經濟開發、文化保護等多種措施；尊重民族傳統，因俗而治；促進民族交流交融，強化民族一體意識等。
（3）綜合上述材料，結合所學知識，談談你對歷代中央政權加強邊疆治理的認識。（1分）
【答案】邊疆治理是國家安全和發展的內在要求；合理的邊疆治理措施有利于促進邊疆地區的開發；邊疆治理有利于推動各民族交融；邊疆治理有利于維護統一多民族國家的發展；治理邊疆的方式多種多樣，要針對不同情況選擇恰當的方式；歷代中央政權對邊疆的治理具有不同的特點，但其目的都是維護國家的統一和領土完整。（1分）
【解析】本問考查對歷代中央政權加強邊疆治理的認識。本問為開放性試題，言之有理即可。
10.[2024山西清徐期末]統一多民族封建國家的鞏固與發展是中國古代文明的一大主題。老師以“民族交融與祖國統一”為主題展開項目化學習,請你參與其中并按要求完成相關任務。(13分)
任務一【民族交融促統一】
(1)根據下面材料概括唐宋時期民族交融的主要方式。談談你是如何認識中國古代民族關系的。(4分)
唐朝閻立本《步輦圖》(局部) 宋遼為兄弟之國;宋遼以白溝河為界,雙方撤兵;宋每年向遼提供“軍旅之費”銀十萬兩,絹二十萬匹,至雄州交割;雙方于邊境設置榷場,開展互市貿易。
【答案】方式:和親、會盟。(2分)認識:歷史上我國各民族雖然彼此有和有戰,但和為主流。(2分)
任務二【邊疆管理固統一】
(2)分別寫出以下材料所反映的歷史事件,并說明它們的共同作用。(4分)
元朝宣政院印章 格爾必齊河發源處為外興安嶺,此嶺直達于海,亦為兩國之界:凡嶺南一帶土地及流入黑龍江大小諸川,應歸中國管轄;其嶺北一帶土地及川流,應歸俄國管轄。 ——摘自《尼布楚條約》
【答案】歷史事件:元朝在中央設置宣政院,管理全國宗教和西藏地區軍政事務;清政府與俄國簽訂《尼布楚條約》。(2分)
作用:加強了對邊疆地區的管理,鞏固了統一多民族封建國家。(2分)
任務三【鞏固統一促發展】
(3)(思維開放·小論文)民族團結、祖國統一是我國歷史發展的基本特征,也是歷史發展的主流。請你以“統一多民族封建國家的鞏固與發展”為題目,從下面圖片反映的史實中任選三例進行闡述,寫一篇200字左右的小論文。(5分)
【答案】　 統一多民族封建國家的鞏固與發展
清朝是我國統一多民族封建國家鞏固和發展的時期。1662年,鄭成功收復臺灣;1683年,臺灣歸入清朝的版圖;1684年,清朝設置臺灣府,隸屬福建省,臺灣府的設置,加強了中央政府對臺灣的管轄。1727年,清朝在西藏設置駐藏辦事大臣,監督西藏地方政務,加強了中央對西藏的管轄。康熙時多次打敗蒙古族準噶爾部首領噶爾丹,乾隆時期,清軍最終平定了準噶爾部;乾隆時期平定了回部上層貴族大、小和卓的叛亂,之后設置伊犁將軍,加強了中央對西北地區的管轄。清朝時期對邊疆地區的一系列措施使我國統一多民族封建國家得到進一步鞏固和發展。
【解析】 (1)第一小問,根據圖片和材料信息分析回答;第二小問,結合所學知識回答,言之有理即可。(2)根據圖片和材料并結合所學回答即可。(3)本問是開放性問題,首先,圍繞“統一多民族封建國家的鞏固與發展”這一題目,選取材料中圖片反映的三例史實,如選赤崁樓、駐藏辦事大臣令牌、新疆伊犁將軍府確立觀點:清朝是我國統一多民族封建國家鞏固和發展的時期;然后,結合所選史實進行論述,言之有理即可。
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