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廣西北海市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試道德與法治 歷史試題-初中歷史
一、選擇題（本大題共17小題）
1．英國歷史學(xué)家湯因比認(rèn)為：“現(xiàn)代英國的官吏制度，是仿照帝制中國的官制度而建立的……通過考試提拔任用行政官吏的制度在英國已經(jīng)廣泛了。”材料中的“官吏制度”指的是（ ）
A．三省六部制 B．科舉制 C．三公九卿制 D．分封制
2．在中亞、西亞和非洲等地出土了隋唐的銅鏡、錢幣和瓷器。在我國新疆、陜西、河南等地發(fā)現(xiàn)的隋唐時期的外國錢幣也很多，如東羅馬金幣、阿拉伯金幣、日本錢幣等。這反映了隋唐時期（ ）
A．鑄幣技術(shù)先進 B．中外交流頻繁 C．瓷器應(yīng)用廣泛 D．國家實力強盛
3．“東瀛有多遠(yuǎn)？芒履難丈量。袈裟作舟帆，風(fēng)雨莫阻擋。……”這是一部關(guān)于唐朝高僧的電視劇片尾曲。這部電視劇取材的歷史事件是（ ）
A．鑒真東渡日本 B．張騫出使西域
C．玄奘西游天竺 D．日本遣唐使來華
4．通過關(guān)鍵詞“安祿山”“叛亂”“八年”“唐朝由盛轉(zhuǎn)衰”判斷，該事件是（ ）
A．李自成起義 B．黃巢起義 C．安史之亂 D．黃巾起義
5．小明運用下面四幅圖進行研究性學(xué)習(xí)，他研究的主題是（ ）
A．耕作方式的進步 B．灌溉技術(shù)的成熟
C．育秧技術(shù)的提高 D．唐宋農(nóng)業(yè)的發(fā)展
6．如圖為契丹雞冠壺，它是漢族制瓷工匠模仿游牧民族儲水皮囊燒制而成，清潔美觀，深受契丹人的喜愛。雞冠壺的出現(xiàn)與流行體現(xiàn)了（ ）
契丹雞冠壺
A．民族政權(quán)并立 B．商品經(jīng)濟發(fā)展 C．民族文化交融 D．對外貿(mào)易發(fā)達
7．王安石變法執(zhí)政期間，變法派廣泛聽取建議。社會地位低下的胥吏、小商販、農(nóng)民以至犯過罪的人，只要能講求水利，都可來東京獻策。有功績的還要授官嘉獎，如潭州人李度修筑兩鄉(xiāng)塘堤，補為本州官吏，這些措施（ ）
A．有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．限制了官僚特權(quán)
C．增強了軍事力量 D．增加了賦稅收入
8．下面四幅兩宋與西夏.金并立的示意圖中，其中正確的是（ ）
A． B． C． D．
9．為紀(jì)念岳飛，我國在許多地方都修筑了岳王廟，規(guī)模較大的有安陽湯陰、杭州、朱仙鎮(zhèn)、靖江、宜豐等地的岳王廟。以下四幅對聯(lián)中，適合貼在岳王廟前的是（ ）
A．一使勝千軍，兩出惠萬年 B．青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣
C．東渡傳文化，西行取真經(jīng) D．詩魂系采石不散，傲骨同仙酒未陳
10．宋英宗時市舶收入年63萬貫，至南宋前期已增至200萬貫。當(dāng)時的鑄幣量很大，很多時候高出盛唐十余倍，但仍不能滿足市場發(fā)展需要，因此民間產(chǎn)生了交子。交子的出現(xiàn)反映了宋代（ ）
A．金屬鑄造水平的高超 B．商品經(jīng)濟的繁榮發(fā)展
C．重農(nóng)抑商政策的松動 D．經(jīng)濟重心南移的完成
11．人們常用“比黃連還苦，比竇娥還冤”這句話形容一個人含冤命苦。塑造竇娥這個藝術(shù)形象的是（ ）
A．蘇軾 B．關(guān)漢卿 C．辛棄疾 D．李白
12．史實即歷史事實，史論是對歷史事件或歷史人物的評論。下列選項中，屬于史論的是（ ）
A．1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡
B．1206年，鐵木真建立蒙古政權(quán)
C．1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都
D．元朝統(tǒng)一，為統(tǒng)一多民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)
13．宋朝書籍產(chǎn)量大增，“多且易致”，從而導(dǎo)致了書價的下降，基本實現(xiàn)了書籍銷售價格的平民化。這在中國書籍史上乃至在世界書籍史上，堪稱“書價革命”。導(dǎo)致“書價革命”出現(xiàn)的主要因素是（ ）
A．造紙術(shù)的推廣 B．文學(xué)作品涌現(xiàn)
C．印刷術(shù)的發(fā)展 D．對外交流頻繁
14．在東南倭寇最猖獗的時候，明王朝派年輕將領(lǐng)戚繼光到東南沿海抗倭。戚繼光臨危受命，南下浙江抗倭，多次擊退倭寇的侵犯。由此可以看出這場抗倭戰(zhàn)爭是（ ）
A．一場反侵略的戰(zhàn)爭 B．中國歷史上第一次農(nóng)民大起義
C．統(tǒng)一北方的重要戰(zhàn)爭 D．一場平定分裂祖國叛亂的戰(zhàn)爭
15．有學(xué)者統(tǒng)計，公元1600年中國人口已達1億，1741年達1.6億以上，至1762年增至2億。人口的迅速增長與高產(chǎn)作物的引入有重要關(guān)系。材料中的“高產(chǎn)作物”可能是（ ）
A．水稻和小麥 B．玉米和甘薯 C．芝麻和馬鈴薯 D．南瓜與粟
16．中國古代有一中央機構(gòu)，保密性較強，不是法定的獨立的政府衙門。它一方面可參議軍國大政，另一方面又是一個摘抄輯錄的秘書部門。該機構(gòu)是（ ）
A．中書省 B．樞密院 C．市舶司 D．軍機處
17．曹雪芹曾在其作品開篇賦詩：“滿紙荒唐言.一把辛酸淚!都云作者癡，誰解其中味 ”這部作品是（ ）
A．《西游記》 B．《水滸傳》 C．《 三國演義》 D．《紅樓夢》
二、綜合題（本大題共1小題）
18．七年級(13)班同學(xué)以“燦爛的中華文明”為主題開展項目化學(xué)習(xí)，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。
任務(wù)一第一組同學(xué)以“隋朝的農(nóng)業(yè)”為主題，收集到下面史料。
含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大的國家糧庫。經(jīng)考古發(fā)掘，遺址面積40多萬平方米，有數(shù)百個糧窖。
隋朝為鞏固國家統(tǒng)一，加強調(diào)運江淮地區(qū)糧食等物資到統(tǒng)治中心洛陽的能力。并從根本上解決京城缺糧的問題，當(dāng)時統(tǒng)治者在將首都由長安遷往洛陽的同時，征調(diào)民工百萬，開鑿溝通南北的大運河。
——摘編自王炬《隋唐大運河與倉儲相關(guān)問題研究》
(1)結(jié)合所學(xué)，寫出組織修建大運河的皇帝。根據(jù)任務(wù)一提供的史料，請你推測含嘉倉儲存糧食可能來源于我國哪里和運輸糧食的交通工具。
任務(wù)二第二組同學(xué)以“了解古代繁榮開放”為題，精選部分文物，制作了下面的研學(xué)記錄卡。
①法門寺出土的羅馬工藝的玻璃瓶(通過西域傳入長安) ②德化窯青白釉印花六棱執(zhí)壺(發(fā)現(xiàn)于南宋沉船“南海Ⅰ號”) ③鄭和鑄銅鐘(明) ④清朝按歐洲皇室要求生產(chǎn)的出口瓷器(耶穌像)
(2)將上面一組文物圖片與下表中的說明進行匹配。(填寫序號)
文物(序號) 說明
A．見證了世界航海史上的空前壯舉
B．閉關(guān)鎖國下中國海外貿(mào)易最后的輝煌
C．為研究海上絲綢之路的貿(mào)易往來提供了實物史料
D．彰顯了絲綢之路的盛唐氣象
任務(wù)三第三組同學(xué)以“了解A朝合浦珍珠開采”為主題，收集到下面史料。
——選自B(作者)《天工開物》插圖《沒水探珠船》
《本草綱目》“真珠”篇中曾描述了合浦珠民采珠的艱險：“合浦縣海中有梅、青、嬰三池。蜒人(采珠人)每以長繩系腰，攜籃入水，拾蚌入筋即振繩，令舟人急取之。若有一線之血浮水，則葬魚腹矣。”
——節(jié)選C(作者)《本草綱目》
(3)結(jié)合所學(xué)，將A、B、C信息補充完整。第三組同學(xué)收集到的史料可以互相印證的內(nèi)容有哪些。
(4)請你為七年級(13)班的同學(xué)通過哪些途徑收集史料提出建議。
三、選擇題（本大題共1小題）
19．實地調(diào)查是研究歷史重要方法之一，七年級（1）班同學(xué)在暑假期間到全國各地歷史遺址開展研學(xué)活動，請你和他們一起完成任務(wù)。
【研學(xué)點一】：第一組同學(xué)：入西藏拉薩，尋盛唐繁華。
第一組同學(xué)在布達拉宮拍攝的文成公主塑像 從漢族地區(qū)來的王后文成公主，帶來不同的糧食共有三千八百類，給西藏的糧食倉庫，打下了堅實的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的王后文成公主，帶來不同手藝的工匠五千五百人，給西藏的工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的王后文成公主，帶來不同的牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。——第一組同學(xué)在西藏收集到的民歌
(1)研學(xué)點一收集的史料可以用于研究唐朝什么政策？根據(jù)研學(xué)點一，分析文成公主將哪些文明傳播到了西藏地區(qū)。
【研學(xué)點二】：第二組同學(xué)：訪河南開封，追東京夢華。
第二組同學(xué)在開封市博物館拍攝到的圖片
北宋傀儡戲瓷枕
(2)根據(jù)研學(xué)點二地圖，分析北宋商業(yè)特點。研學(xué)點中的娛樂場景會出現(xiàn)在什么場所？這些活動主要豐富了哪一社會階層的文化生活？
【研學(xué)點三】第三組同學(xué)：探江蘇南京市，研朝堂威嚴(yán)。
自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐、宋因之，雖有賢相，然其間用者多有小人，專權(quán)亂政。今朝罷丞相，設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù)。
——《皇明祖訓(xùn)》
(3)結(jié)合所學(xué)，寫出明朝建立的時間。根據(jù)研學(xué)點三，歸納明朝加強皇權(quán)的措施。
(4)綜合上述材料，你認(rèn)為影響社會發(fā)展的因素有哪些？
四、綜合題（本大題共1小題）
20．中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，戰(zhàn)爭與和平是中國古代民族關(guān)系的兩大主題，時戰(zhàn)時和、戰(zhàn)與和相互交織或交叉進行是中國古代民族關(guān)系的發(fā)展特征。閱讀材料，回答問題。
時期 民族關(guān)系
唐太宗時 設(shè)置安西都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)。
唐玄宗時 冊封渤海國首領(lǐng)為渤海郡王，封回綸首領(lǐng)為懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王。
遼太宗時 占領(lǐng)燕云十六州，遼與中原王朝的沖突加劇。
宋真宗時 遼軍大舉攻宋，威脅都城開封，寇準(zhǔn)力勸真宗親征，宋軍士氣大振擊退遼軍，之后宋遼議和，雙方訂立①。此后很長時間內(nèi)，遼宋之間保持著和平局面。
元朝 不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族——②。
元朝 元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由__③__直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。
雍正皇帝 1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。掌管地方軍事、外交等事務(wù)。
乾隆皇帝 大、小和卓發(fā)動叛亂，乾隆皇帝調(diào)兵討伐，清軍經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場分裂祖國的叛亂。清朝設(shè)置④，加強了對西北地區(qū)的管轄。
(1)完成材料中的填空：① ② ③ ④
(2)根據(jù)材料概括古代民族政權(quán)間交流交往的主要方式。
(3)閱讀上述材料，圍繞“民族政策與社會發(fā)展”關(guān)系提出觀點，并在材料中選取兩個對應(yīng)的史實，加以論述。(要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。)
參考答案
1．【答案】B
【詳解】根據(jù)材料“通過考試提拔任用行政官吏的制度”和所學(xué)可知，材料反映的是科舉制，通過考試考試來選拔人才，B項正確；三省六部制是隋朝建立的政治管理制度，與材料主旨不符，排除A項；三公九卿制是秦朝建立的政治管理制度，與材料主旨不符，排除C項；分封制是按血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小選拔人才的制度，與材料主旨不符，排除D項。故選B項。
2．【答案】B
【詳解】根據(jù)材料“在中亞、西亞和非洲等地出土了隋唐的銅鏡、錢幣和瓷器。在我國新疆、陜西、河南等地發(fā)現(xiàn)的隋唐時期的外國錢幣也很多，如東羅馬金幣、阿拉伯金幣、日本錢幣等”，可知在唐朝出現(xiàn)了阿拉伯、東羅馬、日本的物品，同時期的中亞、西亞和非洲也出土了中國的物品，說明了唐朝時期與西亞、歐洲、非洲、日本等都有交往，中外交往頻繁，B項正確；鑄幣技術(shù)先進與銅鏡、瓷器無關(guān)，排除A項；瓷器應(yīng)用廣泛與材料中的外國錢幣無關(guān)，排除C項；國家實力強盛表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、軍事等方面，而材料強調(diào)的是中外交往，排除D項。故選B項。
3．【答案】A
【詳解】材料中的“東瀛”是指的日本，唐朝高僧鑒真東渡日本，宣揚佛法，促進中日經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，A項正確；張騫出使西域，沒有到達日本，與材料信息不符合，排除B項；唐太宗時期玄奘西行天竺求取佛經(jīng)，與材料信息不符合，排除C項；材料信息反映的是鑒真東渡日本，沒有體現(xiàn)日本遣唐使來華，排除D項。故選A項。
4．【答案】C
【詳解】安史之亂是唐玄宗末年至唐代宗初年由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明叛唐戰(zhàn)亂，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。由材料“安祿山”“叛亂”“八年”“唐朝由盛轉(zhuǎn)衰”，可知指安史之亂，C項正確；李自成起義是明末農(nóng)民起義，排除A項；唐末的黃巢起義沉重打擊了唐王朝，與材料中的“安祿山”無關(guān)，排除B項；黃巾起義是東漢末年的農(nóng)民起義，排除D項。故選C項。
5．【答案】D
【詳解】由題干圖片信息所學(xué)知識可知，唐代曲轅犁和筒車、宋朝秧馬，體現(xiàn)了農(nóng)具的改進，宋代谷物移植法令和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)，所以四幅圖整體反映了唐宋農(nóng)業(yè)的發(fā)展，D項正確；耕作方式的進步只與曲轅犁有關(guān)，排除A項；灌溉技術(shù)的成熟只與筒車有關(guān)，排除B項；育秧技術(shù)的提高只與宋朝秧馬有關(guān)，排除C項。故選D項。
6．【答案】C
【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，材料中“漢族制瓷工匠模仿游牧民族儲水皮囊燒制而成雞冠壺，深受契丹人的喜愛”反映的是漢族與契丹族之間的民族文化交融，C項正確；雞冠壺是民族交融的產(chǎn)物，并不能說明民族政權(quán)并立，沒有涉及不同的政權(quán)國家同時存在，排除A項；題干反映了雞冠壺的制作特點，與商品經(jīng)濟無關(guān)，排除B項；雞冠壺反映的是民族關(guān)系，與對外貿(mào)易無關(guān)，沒有涉及與外國進行商品貿(mào)易，排除D項。故選C項。
7．【答案】A
【詳解】據(jù)題干“王安石變法執(zhí)政期間，變法派廣泛聽取建議。社會地位低下的胥吏、小商販、農(nóng)民以至犯過罪的人，只要能講求水利，都可來東京獻策”和所學(xué)知識可知，王安石變法重視農(nóng)業(yè)，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。A項正確；王安石變法的措施側(cè)重農(nóng)業(yè)水利方面，與限制官僚特權(quán) 、增強軍事力量 、增加了賦稅收入等內(nèi)容無關(guān)，排除BCD項。故選A項。
8．【答案】D
【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，北宋960年建立于南方，1127年滅亡；遼916年建立與東北地區(qū)，1125年滅亡；西夏1038年建立于西北地區(qū)，1227年滅亡。故北宋、遼、西夏并立的示意圖正確，D項正確；1125年遼被金所滅，1127年南宋建立，故南宋不可能和遼并立，排除AB項；1125年遼被金所滅，C項遼的位置應(yīng)是西夏，排除C項。故選D項。
9．【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，“忠骨”是岳飛，“佞臣”指秦檜。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。宋高宗和秦檜害怕抗金力量不斷壯大，害怕威脅到自己的統(tǒng)治，以所謂的“謀反”罪殺害了岳飛，B項正確；“一使勝千軍，兩出惠萬年”指的是張騫兩次出使西域，排除A項；“東渡傳文化，西行取真經(jīng)”贊揚的是鑒真東渡和玄奘西行，排除C項；“詩魂系采石不散，傲骨同仙酒未陳”歌頌的是“詩仙”李白，排除D項。故選B項。
10．【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，宋代商貿(mào)的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣，B項正確；“交子”是北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)的，制作材料是紙，排除A項；宋朝的商業(yè)繁榮是重農(nóng)抑商政策松動的明顯表現(xiàn)。黃河、長江及運河沿岸興起了很多商業(yè)場市，最大的是開封和杭州；城市經(jīng)商時間不受限制，出現(xiàn)早市和夜市；空間上突破坊市界限；城鄉(xiāng)之間的市鎮(zhèn)發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)----草市，排除C項；北宋前期交子出現(xiàn)，而從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最后完成。那時中央的財政收入，主要來自南方，特別是東南地區(qū)，排除D項。故選B項。
11．【答案】B
【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，關(guān)漢卿是元朝著名的戲劇家，其代表作是悲劇《竇娥冤》，B項正確；蘇軾是北宋著名的詞人，與材料信息不符合，排除A項；辛棄疾是南宋著名的詞人，與材料信息不符合，排除C項；李白是唐朝著名的詩人，與材料信息不符合，排除D項。故選B項。
12．【答案】D
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，“史實”指的是歷史的真實情況，不帶有作者自己的感彩；“史論”是依據(jù)史實得出的分析和結(jié)論，帶有明顯的個人情感。“元朝統(tǒng)一，為統(tǒng)一多民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)”不是描述某個歷史事件，而是依據(jù)史實得出的分析和結(jié)論，屬于史論，D項正確；ABC項是對當(dāng)時的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實情況，屬于史實，ABC項不符合題意，排除ABC項。故選D項。
13．【答案】C
【詳解】根據(jù)材料“宋朝書籍產(chǎn)量大增，‘多且易致’從而導(dǎo)致了書價的下降，基本實現(xiàn)了書籍銷售價格的平民化。這在中國書籍史上乃至在世界書籍史上，堪稱‘書價革命’。”，結(jié)合所學(xué)知識可知，由于宋朝時期印刷術(shù)的發(fā)展，使得書籍產(chǎn)量大增，引發(fā)書價革命，C項正確；造紙術(shù)早在西漢時期出現(xiàn)，東漢蔡倫改進造紙術(shù)并且得到推廣，排除A項；文學(xué)作品涌現(xiàn)無法引發(fā)書價革命，因為在唐朝時期文學(xué)作品也非常豐富，主要是北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，推動圖書刊印，排除B項；對外交流頻繁與書價革命無關(guān)，排除D項。故選C項。
14．【答案】A
【詳解】根據(jù)題干信息“在東南倭寇最猖獗的時候，明王朝派年輕將領(lǐng)戚繼光到東南沿海抗倭。戚繼光臨危受命，南下浙江抗倭，多次擊退倭寇的侵犯”并結(jié)合所學(xué)知識可知，戚繼光抗倭是一場反侵略戰(zhàn)爭，基本上解決了東南沿海地區(qū)的倭患，A項正確；陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，排除B項；戚繼光抗倭是反侵略戰(zhàn)爭，不是統(tǒng)一北方的戰(zhàn)爭，排除C項；戚繼光抗倭是打擊東南沿海地區(qū)的倭患，不是一場平定分裂祖國叛亂的戰(zhàn)爭，排除D項。故選A項。
15．【答案】B
【詳解】根據(jù)題干“公元1600年中國人口已達1億，1741年達1.6億以上，至1762年增至2億。人口的迅速增長與高產(chǎn)作物的引入有重要關(guān)系”并結(jié)合所學(xué)可知，明代引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等，清朝推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高，B項正確；水稻和粟由我國古代先民培育，不是引入的“高產(chǎn)作物”，排除AD項；芝麻和馬鈴薯在中國不是作為主食來增加糧食產(chǎn)量，排除C項。故選B項。
16．【答案】D
【詳解】依據(jù)“保密性較強，不是法定的獨立的政府衙門。它一方面可參議軍國大政，另一方面又是一個摘抄輯錄的秘書部門”可知是指軍機處，清朝雍正年間設(shè)立軍機處，軍機處并非法定的獨立的政府衙門，相當(dāng)于皇帝的秘書處，但是參與軍國大政，軍機大臣的主要職能是跪受筆錄，傳達皇帝的詔令，不僅行政效率高，而且保密性較強，D項正確；中書省在隋唐三省六部制下是中央決策機構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬政令，在元朝時期是中央最高行政機關(guān)，排除A項；樞密院是宋朝負(fù)責(zé)軍事的機構(gòu)，排除B項；市舶司是宋朝時期設(shè)置的管理海外貿(mào)易的機構(gòu)，排除C項。故選D項。
17．【答案】D
【詳解】根據(jù)題干“曹雪芹”“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味”和所學(xué)知識可知，曹雪芹的作品《紅樓夢》深刻反映了封建社會末期的社會現(xiàn)實和尖銳矛盾，揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運，D項正確；《西游記》是的作者是吳承恩，排除A項；《水滸傳》的作者是施耐庵，排除B項；《三國演義》的作者是羅貫中，排除C項。故選D項。
18．【答案】(1)皇帝：隋煬帝。來源：江淮地區(qū)。工具：船運
(2)A：③；B：④；C：②；D：①
(3)A：明；B：宋應(yīng)星；C：李時珍
印證內(nèi)容：合浦珠民采珠的艱險；蜒人(采珠人)每以長繩系腰，攜籃入水，拾蚌入筋即振繩，令舟人急取之。
(4)建議：到圖書館查閱資料；實地走訪調(diào)查；通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料。
【詳解】（1）皇帝：結(jié)合所學(xué)可知，為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬人，開鑿了大運河。
糧食來源：根據(jù)材料“隋朝為鞏固國家統(tǒng)一，加強調(diào)運江淮地區(qū)糧食等物資到統(tǒng)治中心洛陽的能力”可得出信息：含嘉倉儲存糧食可能來源于江淮地區(qū)。
交通工具：根據(jù)材料“征調(diào)民工百萬，開鑿溝通南北的大運河”可得出信息：運輸糧食的交通工具是船運。
（2）A：結(jié)合所學(xué)知識可知，③鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉。
B：結(jié)合所學(xué)可知，清朝實行閉關(guān)鎖國政策，④屬于閉關(guān)鎖國下中國海外貿(mào)易最后的輝煌。
C：結(jié)合所學(xué)可知，宋朝的海外貿(mào)易發(fā)達，②為研究海上絲綢之路的貿(mào)易往來提供了實物史料。
D：結(jié)合所可知，絲綢之路的起點是長安，最遠(yuǎn)可達大秦（古羅馬），①彰顯了絲綢之路的盛唐氣象。
（3）A：根據(jù)材料《天工開物》《本草綱目》并結(jié)合所學(xué)可知，《天工開物》是明朝的科技巨著，《本草綱目》是明朝的藥物學(xué)巨著。
B：結(jié)合所學(xué)可知，《天工開物》的作者是宋應(yīng)星。
C：結(jié)合所學(xué)可知，李時珍耗時27年編寫出《本草綱目》這部藥物學(xué)著作。
印證：根據(jù)圖片和材料“ “真珠”篇中曾描述了合浦珠民采珠的艱險”“ 蜒人(采珠人)每以長繩系腰，攜籃入水，拾蚌入筋即振繩，令舟人急取之。”可得出信息，印證了合浦珠民采珠的艱險；蜒人(采珠人)每以長繩系腰，攜籃入水，拾蚌入筋即振繩，令舟人急取之。
（4）建議：本小題為開放性題目，言之有理即可。可從圖書館或網(wǎng)絡(luò)途徑來回答，如到圖書館查閱資料；實地走訪調(diào)查；通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料。
19．【答案】(1)政策：和親政策。文明：糧食品種；漢族手工業(yè)技術(shù)；牲畜品種。
(2)特點：出現(xiàn)夜市；出現(xiàn)同類商品集中經(jīng)營商業(yè)街；商品種類繁多。 場所：瓦子。階層：市民階層
(3)時間：1368年。措施：廢除丞相制度；設(shè)置錦衣衛(wèi)監(jiān)察臣民；科舉上實行八股取士。
(4)因素：政府的政策頒布；經(jīng)濟的發(fā)展；正確的民族政策。
【詳解】（1）政策：唐太宗時期，文成公主入藏。材料反映的是唐代的和親政策。文明：由材料“帶來不同的糧食共有三千八百類”，可得出糧食品種；由材料“帶來不同手藝的工匠五千五百人”，可得出漢族手工業(yè)技術(shù)；由材料“帶來不同的牲畜共有五千五百種”，可得出牲畜品種。
（2）特點：由宋代開封布局圖中的夜市，可得出出現(xiàn)夜市；由由宋代開封布局圖中的商業(yè)街，可得出出現(xiàn)同類商品集中經(jīng)營商業(yè)街；由由宋代開封布局圖中的商品種類，可得出商品種類繁多。場所：瓦子為娛樂兼營商業(yè)的場所，表演曲藝說唱雜技等內(nèi)由材料“蹴鞠”“說書”等，可得出瓦子(勾欄)；階層：結(jié)合所學(xué)，上述活動主要豐富了市民階層的文化生活。
（3）時間：結(jié)合所學(xué)，1368年，朱元璋建立明朝。措施：由材料“今朝罷丞相”，可知廢除丞相制度；由圖片“錦衣衛(wèi)印”，可知設(shè)置錦衣衛(wèi)監(jiān)察臣民；由圖片“八股抄本”，可得出科舉上實行八股取士。
（4）因素：政治上，以明代廢除丞相制度來看，影響社會發(fā)展的因素與政府的政策有關(guān)；經(jīng)濟上，從宋代開封的城市經(jīng)濟繁榮來看，影響社會發(fā)展的因素與經(jīng)濟的發(fā)展有關(guān)；民族關(guān)系上，以唐太宗時期的文成公主入藏來看，正確的民族政策，有利于各民族的交融。
20．【答案】(1) 澶淵之盟 回族 宣政院 伊犁將軍
(2)主要方式：設(shè)置機構(gòu)；冊封首領(lǐng)；簽訂協(xié)議；平定叛亂；雜居相處。
(3)范例：觀點：正確民族政策促進社會發(fā)展。
論述：元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)；從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄，西藏社會得到發(fā)展。1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)，掌管地方軍事、外交等事務(wù)，維護西藏地區(qū)穩(wěn)定和繁榮。
綜上所述：正確民族政策有利于社會發(fā)展，我們要根據(jù)國情制定恰當(dāng)民族政策，有利于各民族共同繁榮。
【詳解】（1）填空：根據(jù)所學(xué)可知，宋真宗時，遼軍大舉攻宋，威脅都城開封，寇準(zhǔn)力勸真宗親征，宋軍士氣大振擊退遼軍，之后宋遼議和，雙方訂立澶淵之盟，此后很長時間內(nèi)，遼宋之間保持著和平局面；元朝時，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族——回族；元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)，從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄；乾隆皇帝時，大、小和卓發(fā)動叛亂，乾隆皇帝調(diào)兵討伐，清軍經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場分裂祖國的叛亂，清朝設(shè)置伊犁將軍，加強了對西北地區(qū)的管轄。故材料中的①處填澶淵之盟 ；②處填回族 ；③處填宣政院 ；④處填伊犁將軍。
（2）主要方式：根據(jù)“設(shè)置安西都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)。”得出，古代民族政權(quán)建的交流方式是設(shè)置機構(gòu)管理；根據(jù)“冊封渤海國首領(lǐng)為渤海郡王，封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王。”得出，古代民族政權(quán)建的交流方式是冊封民族首領(lǐng)；根據(jù)“遼軍大舉攻宋，威脅都城開封，寇準(zhǔn)力勸真宗親征，宋軍士氣大振擊退遼軍，之后宋遼議和，雙方訂立盟約。此后很長時間內(nèi)，遼宋之間保持著和平局面。”得出，民族政權(quán)間交流的方式是簽訂協(xié)議；根據(jù)“大、小和卓發(fā)動叛亂，乾隆皇帝調(diào)兵討伐，清軍經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場分裂祖國的叛亂。”得出，民族政權(quán)間交流的方式是平定叛亂；根據(jù)“不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族——回族”得出，民族政權(quán)間交流的方式是雜居相處。
（3）觀點：首先圍繞“民族政策與社會發(fā)展”關(guān)系，提出觀點為：正確民族政策促進社會發(fā)展。然后，在材料中選取兩個對應(yīng)的史實為：元朝對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)、清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣。接著從“元朝對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)、清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣的概況、影響”展開論述，如：元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)；從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄，西藏社會得到發(fā)展。1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)，掌管地方軍事、外交等事務(wù)，維護西藏地區(qū)穩(wěn)定和繁榮。最后進行簡單總結(jié)，突出觀點，加以升華，如：綜上所述，正確民族政策有利于社會發(fā)展，我們要根據(jù)國情制定恰當(dāng)民族政策，有利于各民族共同繁榮。

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