資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
冀人版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題
1．如下圖所示，地球儀模擬地球，箭頭模擬太陽射向地球的方向，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下題目。。
(1)太陽光能照亮整個(gè)地球嗎？
(2)如圖，AB代表紐約和北京，北京是中午12點(diǎn)，紐約是晚上11點(diǎn)，A和B分別代表哪座城市？A代表 ，B代表 。
(3)在探究晝夜交替現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們查閱資料了解到，地球繞著地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為 ，轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是大約 小時(shí)。
(4)請(qǐng)你在地球儀上用箭頭畫出地球繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。
2．把實(shí)驗(yàn)中看到的太陽的運(yùn)動(dòng)方向記錄下來。
將模擬實(shí)驗(yàn)中看到的晝夜現(xiàn)象記錄在下圖中。
當(dāng)我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，看到太陽自 向 運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)我們順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，看到太陽自 向 運(yùn)動(dòng)。
我得出的結(jié)論： 。
3．如圖所示是某科學(xué)小組做的“四季成因”的模擬實(shí)驗(yàn)，圖中的四個(gè)位置表示地球一年中的四個(gè)季節(jié)，請(qǐng)你幫他們小組把實(shí)驗(yàn)記錄單填寫完整。
(1)圖中的蠟燭模擬( )，從圖中可知地球公轉(zhuǎn)的方向是( )（順時(shí)針、逆時(shí)針）。
(2)實(shí)驗(yàn)中在地球儀上插上大頭針充當(dāng)立柱，下列說法正確的是（ ）。
A．大頭針要正對(duì)光源方向
B．地球儀傾斜的方向應(yīng)該各不相同
C．觀測(cè)影子用的大頭針要分別插在四個(gè)地球儀不同的位置上
(3)觀測(cè)大頭針的影子，下列關(guān)于現(xiàn)象的描述正確的（ ）。
A．四個(gè)地球儀上大頭針的影子長度相同
B．2、4兩個(gè)地球儀上的大頭針影子長度基本相同
C．地球儀1的影子最長
(4)當(dāng)轉(zhuǎn)到位置1時(shí)，我國是( )季，白天時(shí)間( )。（選填“長”或“短”）
(5)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究，解釋四季形成的原因。
4．模擬晝夜的形成。
我的假設(shè)：晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。
實(shí)驗(yàn)方法：
（1）在地球儀上確定一點(diǎn)，粘上橡皮泥做的小人。用手電筒模擬太陽光照射地球儀，使地球儀被照亮一半，觀察地球儀上的明暗區(qū)域。
（2）將地球儀自 向 緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：橡皮泥小人所在位置出現(xiàn)了 現(xiàn)象。
討論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？推想自然界中晝夜交替現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
地球是個(gè)不透明的球體，太陽只能照亮朝向 的那面，這一面是 ，背對(duì)太陽的那面是 。地球不停地自轉(zhuǎn)，就形成了晝夜交替。
5．實(shí)驗(yàn)名稱：探究酸雨對(duì)植物的危害
實(shí)驗(yàn)材料：天竺葵一盆 （一種家庭常見盆栽植物，俗稱洋繡球） ，醋，清水，毛刷。
實(shí)驗(yàn)過程：（1）取一盆天竺葵，在同一位置隨機(jī)選取9片葉子并編號(hào)為1~9．
（2）在1~3號(hào)葉片表面涂醋，在4~6號(hào)葉片表面涂清水，在6~9號(hào)葉片表面什么也不涂。
（3）在接下來的48小時(shí)里，觀察葉子的變化。
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象； 1~3葉片( )， 4~6葉片( )， 6~9葉片( )。A．發(fā)黃 B．沒有變化
實(shí)驗(yàn)分析： 能使植物葉片性質(zhì)改變，發(fā)黃，不利于植物生長。
實(shí)驗(yàn)延伸：只改變其中 條件，其它條件均不改變的實(shí)驗(yàn)叫做 實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸性物質(zhì)不利于植物的生長。在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用 、 等燃料，使得空氣中的 等有害氣體大量增加，它與空氣中 發(fā)生反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，并隨著降雨落到地面，這就形成了 。
6．某小組按照合理的步驟制作完成了一艘小船，并對(duì)照任務(wù)（能承載200克重物，能把貨物運(yùn)輸?shù)?米處的目的地），對(duì)小船進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果如下：
載重量（克） 行駛距離（米） 是否抵達(dá)碼頭
測(cè)試一 200 3.8 是
測(cè)試二 240 3.5 是
測(cè)試三 280 1 否
請(qǐng)根據(jù)以上三次測(cè)試情況回答下列問題：
(1)對(duì)照任務(wù)，科學(xué)小組的小船成功了嗎？ （填“是”或“否”）。
(2)科學(xué)小組在測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)小船行駛時(shí)總是會(huì)偏離航道，這時(shí)應(yīng)該調(diào)整 。
(3)科學(xué)小組在測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)小船行駛時(shí)總是側(cè)翻，你認(rèn)為該如何調(diào)整（ ）。
A．調(diào)整重物的擺放位置 B．改變船的重量 C．改變船的材料
7．龍龍團(tuán)隊(duì)利用電池、小電動(dòng)機(jī)、塑料瓶、明輪槳等材料設(shè)計(jì)制作一艘小船模型。
(1)此小船的動(dòng)力原理與（ ）的動(dòng)力原理相同。
A．電動(dòng)車 B．自行車 C．燃油汽車
(2)小船在裝載物品時(shí)，為防止發(fā)生側(cè)翻，以下方法不能達(dá)到穩(wěn)定效果的是（ ）。
A．將小船分隔成幾個(gè)船艙
B．選擇不易滾動(dòng)的墊圈作為裝載貨物
C．按從船頭向船尾的順序放貨物
(3)龍龍往小船中加入30個(gè)墊圈后，小船剛好沉沒，此時(shí)記錄船的最大裝載量為（ ）個(gè)墊圈。
A．29 B．30 C．31
(4)小船運(yùn)動(dòng)時(shí)容易在原地打轉(zhuǎn)或不能直線行駛，以下原因分析最科學(xué)合理的是（ ）。
A．動(dòng)力太足 B．船的重心有些偏 C．水面不平
8．小明利用同樣大小的兩張鋁箔紙制作了兩艘船。兩艘船的折法如下圖所示，請(qǐng)分析回答問題。
墊圈個(gè)數(shù) 6 8 10 12 14
甲船 浮 浮 浮 浮 沉
乙船 浮 浮 浮 浮 浮
(1)觀察數(shù)據(jù)，分析可以得知，甲船采用的折法是圖 （選填“A”或“B”）。
(2)甲、乙兩艘船在結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是 。
(3)由此可知，材料相同時(shí)， 越大，裝載量越大。
(4)如果想用同樣的鋁箔紙折成丙船，要求它的裝載量小于甲船，則丙船的高度可以是（ ）。
A．2 B．3 C．4
(5)圖A和圖B中的兩艘船，穩(wěn)定性最好的是 船。（選填“A”或“B”）。
(6)造一艘小船時(shí)，按照先后排序，正確的是（ ）。
A．測(cè)試→制作→設(shè)計(jì)→改進(jìn) B．設(shè)計(jì)→制作→測(cè)試→改進(jìn)
C．改進(jìn)→設(shè)計(jì)→測(cè)試→制作
9．模擬人造衛(wèi)星的飛行
實(shí)驗(yàn)材料：乒乓球、棉線、小木棍
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.在乒乓球上扎一個(gè)小孔；
2.將棉線的一端系上小木棍，將小木棍送入乒乓球孔內(nèi)，拉緊棉線；
3.把棉線的另一端捏在手中，并舉過頭頂，讓乒乓球做圓周運(yùn)動(dòng)。
（1）實(shí)驗(yàn)中乒乓球相當(dāng)于( )，棉線的拉力相當(dāng)于( )。
A．人造衛(wèi)星 B．地球 C．地球引力 D．地球的拉力
（2）當(dāng)乒乓球做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們握棉線的手的感覺是( )。
（3）如果沒有棉繩，乒乓球( ) （填“會(huì)”或“不會(huì)”）繞自己做圓周運(yùn)動(dòng)。
10．磊磊想探究“不同形狀的紙橋哪種受力大”，下圖是他畫的拱形橋、平面橋示意圖。
（1）磊磊是通過 實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證的、實(shí)驗(yàn)的相同條件是 。不同條件是 。
（2）磊磊記錄了不同橋面坍塌時(shí)各放墊圈的數(shù)量
橋面形狀 拱形 平面
墊圈數(shù)量（個(gè)） 12 5
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
11．實(shí)驗(yàn)名稱：建筑物的結(jié)構(gòu)、選材與受力的關(guān)系
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)過程 具體做法 科學(xué)道理
1 搭一個(gè)正方體框架，然后用木棍加以固定，比一比誰搭的框架可以承裁重物更多。
2 用一張16開的白紙和兩個(gè)相距10厘米的橋墩，搭座紙橋。比一比誰的紙橋上放的棋子多。
3 用3個(gè)雞蛋，比一比怎樣使它們承載的重物更多。
4 用16開的白紙將一本重0．5千克的16開圖書支起5厘米。比一比，誰用的白紙最少
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：建筑物采用某種結(jié)構(gòu)或選擇某種特殊形狀的材料，主要目的之一是 。
12．某校六年級(jí)學(xué)生舉行“塔臺(tái)模型”的設(shè)計(jì)制作比賽，請(qǐng)回答下列問題。
(1)如圖是某小組制作的塔臺(tái)模型，為提高模型的承重能力和穩(wěn)固性，應(yīng)該要該模型中增加 形結(jié)構(gòu)。
(2)建造塔臺(tái)模型并檢驗(yàn)承受能力，正確的步驟是（ ）。
①測(cè)量高度和承重能力②畫出設(shè)計(jì)圖③選擇材料并制作④明確問題
A．②④①③
B．②③①④
C．④②③①
(3)為了提高模型的抗震能力，下列做法不合理的是（ ）。
A．加大底座面積
B．增加模型高度
C．增加底座重量
(4)塔臺(tái)模型的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)不包括（ ）。
A．建造模型所需要的時(shí)間
B．塔臺(tái)模型抗震能力
C．塔臺(tái)模型頂端承重
(5)若要建造塔臺(tái)，應(yīng)通過（ ）的方式確定資格。
A．討論 B．競(jìng)標(biāo) C．抽簽
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試卷第6頁，共6頁
試卷第5頁，共6頁
《冀人版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題》參考答案
1．(1)不能
(2) 北京 紐約
(3) 自轉(zhuǎn) 24
(4)
2． 東 西 西 東 地球逆時(shí)針自轉(zhuǎn)（自西向東）形成了晝夜交替現(xiàn)象
3．(1) 太陽 逆時(shí)針
(2)A
(3)B
(4) 冬 短
(5)地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地軸始終保持傾斜的結(jié)果
4． 西 東 晝夜交替 太陽 白晝 黑夜
5． A B B 酸雨 一個(gè) 對(duì)比 煤 石油 二氧化硫 水分 酸雨
6．(1)是
(2)船舵
(3)A
7．(1)A
(2)C
(3)A
(4)B
8．(1)B
(2)甲船的結(jié)構(gòu)簡單，乙船的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，增加了穩(wěn)定性。
(3)結(jié)構(gòu)容量
(4)C
(5)A
(6)B
9． A D 有拉力 不會(huì)
10． 對(duì)比 橋墩之間的距離、橋墩的高度、紙的種類和大小 橋面形狀不同，一個(gè)是平面，另一個(gè)是拱形 拱形紙橋比平面紙橋承載量大
11． 框架的每個(gè)面的對(duì)角線各固定一根木棍，做成三角形 三角形具有穩(wěn)定性 把白紙折成“W”形（答案不唯一） 改變形狀可以增加紙橋的承重能力 將3個(gè)雞蛋底部用蛋托固定，擺成正三角形 三角形具有穩(wěn)定性，球形結(jié)構(gòu)承載力大 將白紙做成5厘米高的4個(gè)空心紙筒 空心結(jié)構(gòu)節(jié)省材料，承重能力強(qiáng)，不易折斷 增大建筑物的承受力
12．(1)三角
(2)C
(3)B
(4)A
(5)B
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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