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統(tǒng)編八下歷史
同步精品課件
人教版八年級下冊
統(tǒng)編版八下歷史 期末復(fù)習(xí)（新考向）講解課件
八下歷史期末專題復(fù)習(xí)
03 時代先驅(qū)助力社會主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)
視角1　時代英模
1. 如下是部分人物對同一歷史人物的評價。據(jù)此可知，他們評價的人物
是(　A　)
人物 評價
鄧小平 在思想上、政治上、組織上把全黨團(tuán)結(jié)得像一個人一
樣，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力量。
德國政治 家施密特 他作為革命領(lǐng)袖，對于中國的重要作用與列寧對蘇聯(lián)
所具有的歷史意義相類似。
美國前總統(tǒng)卡特 這位從湖南走出來的智者改變了中國，也改變了全世界。
A. 毛澤東 B. 朱德 C. 周恩來 D. 彭德懷
【解析】考查點(diǎn)：毛澤東。解題思路：根據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)進(jìn)行分析：
評價 聯(lián)系所學(xué)
在思想上、政治上、組織
上把全黨團(tuán)結(jié)得像一個人
一樣，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力量。 中共七屆一中全會上，毛澤東當(dāng)選為中共中央主席。中共七大將毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，這對實(shí)現(xiàn)黨在思想、政治、組織上的統(tǒng)一具有重要意義。
他作為革命領(lǐng)袖，對于中國的重要作用與列寧對蘇聯(lián)所具有的歷史意義相類似。 1949年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立與人民解放。
人物評價類解法
評價 聯(lián)系所學(xué)
這位從湖南走出來的智者
改變了中國，也改變了全
世界。 毛澤東籍貫湖南湘潭。他帶領(lǐng)中國人民完成了
新民主主義革命，建立了中華人民共和國，為
其他被壓迫民族實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立提供了道路借
鑒。
由上表可知，他們評價的歷史人物是毛澤東，A項(xiàng)符合題意。
【答案】A
例　某校八年級(3)班同學(xué)開展“走進(jìn)偉人·感受力量”主題班會，小歷同學(xué)搜集了部分人物對毛澤東的評價(如上所示)，請你從上述評價中任選一則，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解讀。
拓展設(shè)問
【答案】【示例】選擇：美國前總統(tǒng)卡特的評價。解讀：毛澤東籍貫湖南湘潭。他帶領(lǐng)中國人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，為其他被壓迫民族實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立提供了道路借鑒。
2. 獎狀、證書具有較高的史料價值，能反映出一個時期的歷史風(fēng)貌。如
下是志愿軍司令部、政治部授予某英雄的特等功臣的喜報，這位功臣的英
雄事跡是(　B　)
A. 嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，烈火燒身紋絲不動
B. 用胸膛堵住槍口，為戰(zhàn)友開辟前進(jìn)道路
C. 甘當(dāng)革命螺絲釘，默默為人民服務(wù)
D. 在蘭考帶病治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿三害
B
3. (跨語文·詩歌解讀)某校舉辦“致敬英雄模范”詩歌朗誦活動，如下是小紫同學(xué)朗誦的內(nèi)容：
《不滅的靈魂》(部分)
　　松嫩平原的那場石油會戰(zhàn)/波瀾壯闊震撼乾坤/人拉肩扛卸鉆機(jī)的木棍/
那是信念和意志的定海神針/永遠(yuǎn)不能忘記/那場極其危險的井噴/你往泥漿
池里的縱身一跳/永遠(yuǎn)定格了/你偉大的品格 信仰的堅貞……
(1)這首詩歌贊美的人物是(　C　)
A. 邱少云 B. 焦裕祿
C. 王進(jìn)喜 D. 鄧小平
C
一材多設(shè)問
(2)對這位英雄模范評價最恰當(dāng)?shù)氖?　D　)
A. 改革開放的先鋒
B. 執(zhí)政為民的公仆
C. 反抗侵略的英雄
D. 艱苦奮斗的楷模
D
4. 2025年3月5日是第62個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，為使學(xué)雷鋒活動深入開展，某校在校園內(nèi)開展“我是小小志愿者”活動，鼓勵學(xué)生從實(shí)踐中弘揚(yáng)雷鋒
精神和志愿精神。下列標(biāo)語最適合出現(xiàn)在此次活動中的是(　D　)
A. 慷慨奉獻(xiàn)——“國際主義精神”
B. 人民公仆——“黨的好干部”
C. 鞠躬盡瘁——“兩彈元勛”
D. 助人為樂——“解放軍好戰(zhàn)士”
D
5. 由如下履歷(部分)可以看出鄧小平(　A　)
時間 事件
1978年 主持召開中共十一屆三中全會。
1980年 作出在深圳、珠海、汕頭、廈門興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決定。
1982年 明確提出建設(shè)有中國特色的社會主義，使中國人民明確了在中國建設(shè)社會主義的正確方向。
1992年 到南方視察并發(fā)表重要談話，指出計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段等。
A. 是改革開放的總設(shè)計師 B. 闡述了社會主義初級階段的理論
C. 提出和平共處五項(xiàng)原則 D. 是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體核心
A
6. 為深入學(xué)習(xí)中國國防科技發(fā)展歷程，小萬同學(xué)在圖書館進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，以下是他閱讀的某本書的部分章節(jié)目錄，據(jù)此判斷，他閱讀的書名最可能
是(　D　)
目錄
第7章　1958年8月——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
第8章　從頭做起
第9章　中國原子彈理論設(shè)計的總負(fù)責(zé)人
第10章　出色的核武器研制工作領(lǐng)導(dǎo)人
第11章　零時之前的煎熬
第12章　新中國的第一顆原子彈
D
A. 《走近錢學(xué)森》 B. 《呦呦尋蒿記》
C. 《中國飛天路》 D. 《鄧稼先傳》
7. 2006年，袁隆平正式當(dāng)選美國科學(xué)院的外籍院士。美國科學(xué)院院長希
瑟羅納先生在宣讀袁隆平當(dāng)選理由的時候說道：“袁隆平先生發(fā)明的雜交
水稻技術(shù)，為世界糧食安全作出了杰出的貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食，每年為世界
解決了7 000萬人口的吃飯問題。”這意在強(qiáng)調(diào)(　C　)
A. 我國生物醫(yī)學(xué)世界領(lǐng)先
B. 美國糧食儲備技術(shù)提升
C. 科技成果造福世界人民
D. 我國國防實(shí)力極大增強(qiáng)
【解析】考查點(diǎn)：袁隆平。解題思路：根據(jù)材料信息“袁隆平正式當(dāng)選美
國科學(xué)院的外籍院士”“雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全作出了杰出的貢
獻(xiàn)”“每年為世界解決了7 000萬人口的吃飯問題”可知，袁隆平的雜交
水稻技術(shù)增加了糧食的產(chǎn)量，對解決世界性饑餓問題有重要貢獻(xiàn)，這表明
科技成果造福世界人民，C項(xiàng)符合題意。
【答案】C
視角2　精神譜系
8. 如下是中國人民革命軍事博物館曾展出的部分志愿軍戰(zhàn)士決心書，其
中“克服一切困難”“在戰(zhàn)斗上，不畏縮，堅決戰(zhàn)斗到底”“不怕自己流
血犧牲”等堅定的話語傳遞出他們的血性鐵骨。這些決心書生動展示了
(　D　)
A. 國際主義精神
B. 革命樂觀主義精神
C. 開拓進(jìn)取精神
D. 革命英雄主義精神
【解析】考查點(diǎn)：抗美援朝精神。解題思路：根據(jù)材料信息“克服一切困
難”“在戰(zhàn)斗上，不畏縮，堅決戰(zhàn)斗到底”“不怕自己流血犧牲”可知，
志愿軍戰(zhàn)士不怕犧牲，英勇頑強(qiáng)，舍生忘死，這體現(xiàn)了革命英雄主義精
神，D項(xiàng)符合題意。
【答案】D
圍繞決心書內(nèi)容，考查抗美援朝的歷史意義。
例　某校八年級(3)班同學(xué)開展“致敬抗美援朝”學(xué)習(xí)活動，如上是某同學(xué)展示的志愿軍戰(zhàn)士決心書，書中有“克服一切困難”“不怕自己流血犧牲”等話語。據(jù)此，請你分析他們的英勇斗爭行為具有怎樣的歷史貢獻(xiàn)？
變式設(shè)問
【答案】歷史意義：抗美援朝將士英勇斗爭，高度發(fā)揚(yáng)了革命英雄主義精神，抵御了帝國主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生活。
9. 改革開放40多年來，中國人民堅信“創(chuàng)新是改革開放的生命”，始終
秉持開拓創(chuàng)新精神，進(jìn)行了一系列從理念、實(shí)踐到制度的創(chuàng)新。下列能夠
印證這一觀點(diǎn)的是(　C　)
A. 三大改造過程中的贖買政策
B. “一五”計劃實(shí)施
C. 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立
D. 人民代表大會制度
C
10. 改革開放以來，在深圳人民的努力下，深圳實(shí)現(xiàn)了由一個邊陲小鎮(zhèn)到
國際大都市的歷史性跨越。在沒有經(jīng)驗(yàn)可鑒、沒有先例可循的特區(qū)建設(shè)
中，深圳人民不斷為全國改革開放先行探路，創(chuàng)造了30個中國“第一個”。材料意在強(qiáng)調(diào)，深圳人具有的品質(zhì)是(　A　)
A. 敢闖敢試、敢為人先
B. 團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力
C. 對外開放、融入世界
D. 互學(xué)互鑒、互利共贏
A
11. 中國共產(chǎn)黨人在脫貧攻堅實(shí)踐中堅持精準(zhǔn)扶貧方略，具體分析致貧的
各種原因，做到因地制宜、精準(zhǔn)施策，切實(shí)起到真扶貧、扶真貧、真脫貧
的實(shí)效。上述內(nèi)容體現(xiàn)了脫貧攻堅精神中的(　A　)
A. 求真務(wù)實(shí) B. 開拓創(chuàng)新
C. 勇于擔(dān)當(dāng) D. 執(zhí)政為民
【解析】考查點(diǎn)：脫貧攻堅精神。解題思路：根據(jù)材料信息“堅持精準(zhǔn)扶
貧方略”“具體分析致貧的各種原因”“因地制宜、精準(zhǔn)施策”可知，中
國共產(chǎn)黨人在脫貧攻堅工作中能夠依據(jù)貧困地區(qū)的實(shí)際情況制定扶貧措
施，最大程度地提高了扶貧效果，確保了扶貧工作的針對性和有效性，體
現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神，A項(xiàng)符合題意。
A
12. “兩彈一星”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由成千上萬名科學(xué)技術(shù)人員、工程技
術(shù)人員、后勤保障人員分工負(fù)責(zé)、群策群力，在全國范圍內(nèi)形成了科研攻
關(guān)協(xié)作網(wǎng)、大型試驗(yàn)協(xié)作網(wǎng)、物資材料協(xié)作網(wǎng)等，集中力量突破了一系列
關(guān)鍵技術(shù)，使中國科研能力實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。據(jù)此可知，參與研制“兩彈
一星”人員身上具有(　A　)
A. 大力協(xié)同、勇于登攀的工作作風(fēng)
B. 追求真理、大公無私的崇高境界
C. 保家衛(wèi)國、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神
D. 解放思想、實(shí)事求是的偉大精神
A
13. 回望歷史，每一位英雄模范身上所具有的精神品質(zhì)如一座座燈塔，照
亮著前進(jìn)的道路。八年級(1)班圍繞“認(rèn)識時代先驅(qū)·賡續(xù)精神血脈”主
題展開探究活動，請你參與學(xué)習(xí)。(13分)
探究一　【照片分類·認(rèn)識杰出人物】
(1)請你從上述照片中任選具有關(guān)聯(lián)性的兩幅圖片，并說明所選圖片之間的聯(lián)系。(3分)
(1)請你從上述照片中任選具有關(guān)聯(lián)性的兩幅圖片，并說明所選圖片之間的聯(lián)系。(3分)
【答案】【示例1】選擇：①④。(1分)聯(lián)系：邱少云和蔣道平都是抗美援
朝戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)斗英雄。(2分)
【示例2】選擇：②③。(1分)聯(lián)系：毛澤東和周恩來都是中華人民共和國
的主要締造者和建設(shè)者，對實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立自主作出了不可磨滅的貢
獻(xiàn)。(2分)
【示例3】選擇：⑤⑥。(1分)聯(lián)系：屠呦呦和莫言均是我國科技文化領(lǐng)域
的杰出人物。(2分)
探究二　【梳理表格·感悟人物精神】
人物 精神 內(nèi)涵
邱少云、 黃繼光等 抗美援朝精神 高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神
王進(jìn)喜 “鐵人精神” 愛國主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗神、科學(xué)求實(shí)精神、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神
雷鋒 雷鋒精神 歸根結(jié)底是全心全意為人民服務(wù)的精神
楊利偉等 載人航天精神 特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)
(2)請你閱讀上述表格，歸納以上人物體現(xiàn)的共同精神，并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成立后出現(xiàn)這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的原因。(4分)
(2)請你閱讀上述表格，歸納以上人物體現(xiàn)的共同精神，并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成立后出現(xiàn)這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的原因。(4分)
【答案】共同精神：愛國主義、不怕苦難、無私奉獻(xiàn)。(2分)原因：社會
主義革命和建設(shè)的需要；人民群眾具有高漲的建設(shè)熱情等。(2分)
探究三　【撰寫簡介·了解先進(jìn)人物】
(3)(中考新考法·撰寫人物簡介)探究學(xué)習(xí)中，歷史老師給同學(xué)們布置了一
份作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)本次活動中所學(xué)到的知識和方法，從下列人物中任
選一位，撰寫一篇人物簡介。(6分，要求：史實(shí)正確，條理清晰，語句通
順，表述完整)
邱少云　　焦裕祿　　周恩來
楊根思　　華羅庚　　楊利偉
[此考法2022山西省卷、四川德陽等地中考已考查]
【答案】【示例】人物：邱少云。簡介：邱少云是一名中國人民志愿軍戰(zhàn)
士。在一次執(zhí)行任務(wù)中，邱少云所在的排奉命潛伏，不料敵人的炮火燃起
烈火，燒到邱少云身上。為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的安全，他紋絲
不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。他的事跡，影響并鼓舞了一代又一代
中國軍人。(6分)
(3)(中考新考法·撰寫人物簡介)探究學(xué)習(xí)中，歷史老師給同學(xué)們布置了一
份作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)本次活動中所學(xué)到的知識和方法，從下列人物中任
選一位，撰寫一篇人物簡介。(6分，要求：史實(shí)正確，條理清晰，語句通
順，表述完整)
擬寫人物簡介類試題→以第13(3)題為例
一、審設(shè)問：明確要推介的對象及作答要求。如解答本題需任選一位歷史人物撰寫一篇人物簡介。
二、搭建作答思路：根據(jù)人物姓名結(jié)合所學(xué)確定要推介的內(nèi)容，例如人物貢獻(xiàn)、歷史地位等，依據(jù)時序撰寫即可。如邱少云是抗美援朝時期的模范人物，在戰(zhàn)爭中彰顯了抗美援朝精神。
三、關(guān)聯(lián)所學(xué)，進(jìn)行作答：選定歷史人物，關(guān)聯(lián)所學(xué)，從人物的貢獻(xiàn)、事跡角度出發(fā)進(jìn)行撰寫。
解題點(diǎn)撥
謝謝
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八下歷史期末專題復(fù)習(xí)
03 時代先驅(qū)助力社會主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)
視角1 時代英模
1. 如下是部分人物對同一歷史人物的評價。據(jù)此可知，他們評價的人物 是( )
人物 評價
鄧小平 在思想上、政治上、組織上把全黨團(tuán)結(jié)得像一個人一 樣，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力量。
德國政治 家施密特 他作為革命領(lǐng)袖，對于中國的重要作用與列寧對蘇聯(lián) 所具有的歷史意義相類似。
美國前總統(tǒng)卡特 這位從湖南走出來的智者改變了中國，也改變了全世 界。
A. 毛澤東 B. 朱德 C. 周恩來 D. 彭德懷
【解析】考查點(diǎn)：毛澤東。解題思路：根據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)進(jìn)行分析：
人物評價類解法
評價 聯(lián)系所學(xué)
在思想上、政治上、組織 上把全黨團(tuán)結(jié)得像一個人 一樣，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力量。 中共七屆一中全會上，毛澤東當(dāng)選為中共 中央主席。中共七大將毛澤東思想確立為 黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，這對實(shí)現(xiàn)黨在 思想、政治、組織上的統(tǒng)一具有重要意 義。
他作為革命領(lǐng)袖，對于中國 的重要作用與列寧對蘇聯(lián)所 具有的歷史意義相類似。 1949年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民 主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民 共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立與人民解放。
這位從湖南走出來的智者 改變了中國，也改變了全 世界。 毛澤東籍貫湖南湘潭。他帶領(lǐng)中國人民完成了 新民主主義革命，建立了中華人民共和國，為 其他被壓迫民族實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立提供了道路借 鑒。
由上表可知，他們評價的歷史人物是毛澤東，A項(xiàng)符合題意。
【答案】A
拓展設(shè)問
例 某校八年級(3)班同學(xué)開展“走進(jìn)偉人·感受力量 ”主題班會，小歷同 學(xué)搜集了部分人物對毛澤東的評價(如上所示) ，請你從上述評價中任選 一則，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解讀。
【答案】【示例】選擇：美國前總統(tǒng)卡特的評價。解讀：毛澤東籍貫湖 南湘潭。他帶領(lǐng)中國人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和 國，為其他被壓迫民族實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立提供了道路借鑒。
2. 獎狀、證書具有較高的史料價值，能反映出一個時期的歷史風(fēng)貌。如 下是志愿軍司令部、政治部授予某英雄的特等功臣的喜報，這位功臣的英
雄事跡是( B )
A. 嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，烈火燒身紋絲不動
B. 用胸膛堵住槍口，為戰(zhàn)友開辟前進(jìn)道路
C. 甘當(dāng)革命螺絲釘，默默為人民服務(wù)
D. 在蘭考帶病治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿三害
3. 一材多設(shè)問 (跨語文 ·詩歌解讀)某校舉辦“致敬英雄模范 ”詩歌朗 誦活動，如下是小紫同學(xué)朗誦的內(nèi)容：
《不滅的靈魂》(部分)
松嫩平原的那場石油會戰(zhàn)/波瀾壯闊震撼乾坤/人拉肩扛卸鉆機(jī)的木棍/ 那是信念和意志的定海神針/永遠(yuǎn)不能忘記/那場極其危險的井噴/你往泥漿 池里的縱身一跳/永遠(yuǎn)定格了/你偉大的品格 信仰的堅貞……
(1)這首詩歌贊美的人物是( C )
A. 邱少云 B. 焦裕祿
C. 王進(jìn)喜 D. 鄧小平
(2)對這位英雄模范評價最恰當(dāng)?shù)氖? D )
A. 改革開放的先鋒
B. 執(zhí)政為民的公仆
C. 反抗侵略的英雄
D. 艱苦奮斗的楷模
4. 2025年3月5日是第62個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日 ”，為使學(xué)雷鋒活動深入開展， 某校在校園內(nèi)開展“我是小小志愿者 ”活動，鼓勵學(xué)生從實(shí)踐中弘揚(yáng)雷鋒 精神和志愿精神。下列標(biāo)語最適合出現(xiàn)在此次活動中的是( D )
A. 慷慨奉獻(xiàn)——“ 國際主義精神 ”
B. 人民公仆——“黨的好干部 ”
C. 鞠躬盡瘁——“兩彈元勛 ”
D. 助人為樂——“解放軍好戰(zhàn)士 ”
5. 由如下履歷(部分)可以看出鄧小平( A )
時間 事件
1978年 主持召開中共十一屆三中全會。
1980年 作出在深圳、珠海、汕頭、廈門興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決定。
1982年 明確提出建設(shè)有中國特色的社會主義，使中國人民明確了在中 國建設(shè)社會主義的正確方向。
1992年 到南方視察并發(fā)表重要談話，指出計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段等。
A. 是改革開放的總設(shè)計師 B. 闡述了社會主義初級階段的理論
C. 提出和平共處五項(xiàng)原則 D. 是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體核心
6. 為深入學(xué)習(xí)中國國防科技發(fā)展歷程，小萬同學(xué)在圖書館進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)， 以下是他閱讀的某本書的部分章節(jié)目錄，據(jù)此判斷，他閱讀的書名最可能 是( D )
目錄 第7章 1958年8月——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 第8章 從頭做起 第9章 中國原子彈理論設(shè)計的總負(fù)責(zé)人 第10章 出色的核武器研制工作領(lǐng)導(dǎo)人 第11章 零時之前的煎熬 第12章 新中國的第一顆原子彈
A. 《走近錢學(xué)森》 B. 《呦呦尋蒿記》
C. 《中國飛天路》 D. 《鄧稼先傳》
7. 2006年，袁隆平正式當(dāng)選美國科學(xué)院的外籍院士。美國科學(xué)院院長希 瑟羅納先生在宣讀袁隆平當(dāng)選理由的時候說道：“袁隆平先生發(fā)明的雜交 水稻技術(shù)，為世界糧食安全作出了杰出的貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食，每年為世界 解決了7 000萬人口的吃飯問題。 ”這意在強(qiáng)調(diào)( )
A. 我國生物醫(yī)學(xué)世界領(lǐng)先
B. 美國糧食儲備技術(shù)提升
C. 科技成果造福世界人民
D. 我國國防實(shí)力極大增強(qiáng)
【解析】考查點(diǎn)：袁隆平。解題思路：根據(jù)材料信息“袁隆平正式當(dāng)選美 國科學(xué)院的外籍院士 ”“雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全作出了杰出的貢 獻(xiàn) ”“每年為世界解決了7 000萬人口的吃飯問題 ”可知，袁隆平的雜交 水稻技術(shù)增加了糧食的產(chǎn)量，對解決世界性饑餓問題有重要貢獻(xiàn)，這表明 科技成果造福世界人民，C項(xiàng)符合題意。
【答案】C
視角2 精神譜系
8. 如下是中國人民革命軍事博物館曾展出的部分志愿軍戰(zhàn)士決心書，其 中“克服一切困難 ”“在戰(zhàn)斗上，不畏縮，堅決戰(zhàn)斗到底 ”“不怕自己流 血犧牲 ”等堅定的話語傳遞出他們的血性鐵骨。這些決心書生動展示了
( )
A. 國際主義精神
B. 革命樂觀主義精神
C. 開拓進(jìn)取精神
D. 革命英雄主義精神
【解析】考查點(diǎn)：抗美援朝精神。解題思路：根據(jù)材料信息“克服一切困 難 ”“在戰(zhàn)斗上，不畏縮，堅決戰(zhàn)斗到底 ”“不怕自己流血犧牲 ”可知，
志愿軍戰(zhàn)士不怕犧牲，英勇頑強(qiáng)，舍生忘死，這體現(xiàn)了革命英雄主義精 神，D項(xiàng)符合題意。
【答案】D
變式設(shè)問
圍繞決心書內(nèi)容，考查抗美援朝的歷史意義。
例 某校八年級(3)班同學(xué)開展“致敬抗美援朝 ”學(xué)習(xí)活動，如上是某同 學(xué)展示的志愿軍戰(zhàn)士決心書，書中有“克服一切困難 ”“不怕自己流血 犧牲”等話語。據(jù)此，請你分析他們的英勇斗爭行為具有怎樣的歷史貢獻(xiàn)？
【答案】歷史意義：抗美援朝將士英勇斗爭，高度發(fā)揚(yáng)了革命英雄主義 精神，抵御了帝國主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民 和平生活。
9. 改革開放40多年來，中國人民堅信“創(chuàng)新是改革開放的生命 ”，始終 秉持開拓創(chuàng)新精神，進(jìn)行了一系列從理念、實(shí)踐到制度的創(chuàng)新。下列能夠 印證這一觀點(diǎn)的是( C )
A. 三大改造過程中的贖買政策
B. “一五 ”計劃實(shí)施
C. 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立
D. 人民代表大會制度
10. 改革開放以來，在深圳人民的努力下，深圳實(shí)現(xiàn)了由一個邊陲小鎮(zhèn)到 國際大都市的歷史性跨越。在沒有經(jīng)驗(yàn)可鑒、沒有先例可循的特區(qū)建設(shè)
中，深圳人民不斷為全國改革開放先行探路，創(chuàng)造了30個中國“第一個 ”。 材料意在強(qiáng)調(diào)，深圳人具有的品質(zhì)是( A )
A. 敢闖敢試、敢為人先
B. 團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力
C. 對外開放、融入世界
D. 互學(xué)互鑒、互利共贏
11. 中國共產(chǎn)黨人在脫貧攻堅實(shí)踐中堅持精準(zhǔn)扶貧方略，具體分析致貧的 各種原因，做到因地制宜、精準(zhǔn)施策，切實(shí)起到真扶貧、扶真貧、真脫貧 的實(shí)效。上述內(nèi)容體現(xiàn)了脫貧攻堅精神中的( A )
A. 求真務(wù)實(shí) B. 開拓創(chuàng)新
C. 勇于擔(dān)當(dāng) D. 執(zhí)政為民
【解析】考查點(diǎn)：脫貧攻堅精神。解題思路：根據(jù)材料信息“堅持精準(zhǔn)扶 貧方略 ”“具體分析致貧的各種原因 ”“ 因地制宜、精準(zhǔn)施策 ”可知，中 國共產(chǎn)黨人在脫貧攻堅工作中能夠依據(jù)貧困地區(qū)的實(shí)際情況制定扶貧措
施，最大程度地提高了扶貧效果，確保了扶貧工作的針對性和有效性，體 現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神，A項(xiàng)符合題意。
12. “兩彈一星 ”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由成千上萬名科學(xué)技術(shù)人員、工程技 術(shù)人員、后勤保障人員分工負(fù)責(zé)、群策群力，在全國范圍內(nèi)形成了科研攻 關(guān)協(xié)作網(wǎng)、大型試驗(yàn)協(xié)作網(wǎng)、物資材料協(xié)作網(wǎng)等，集中力量突破了一系列 關(guān)鍵技術(shù)，使中國科研能力實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。據(jù)此可知，參與研制“兩彈 一星 ”人員身上具有( A )
A. 大力協(xié)同、勇于登攀的工作作風(fēng)
B. 追求真理、大公無私的崇高境界
C. 保家衛(wèi)國、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神
D. 解放思想、實(shí)事求是的偉大精神
13. 回望歷史，每一位英雄模范身上所具有的精神品質(zhì)如一座座燈塔，照 亮著前進(jìn)的道路。八年級(1)班圍繞“認(rèn)識時代先驅(qū) ·賡續(xù)精神血脈 ”主 題展開探究活動，請你參與學(xué)習(xí)。(13分)
探究一 【照片分類 ·認(rèn)識杰出人物】
(1)請你從上述照片中任選具有關(guān)聯(lián)性的兩幅圖片，并說明所選圖片之間 的聯(lián)系。(3分)
【答案】【示例1】選擇：①④ 。(1分)聯(lián)系：邱少云和蔣道平都是抗美援 朝戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)斗英雄。(2分)
【示例2】選擇：②③ 。(1分)聯(lián)系：毛澤東和周恩來都是中華人民共和國 的主要締造者和建設(shè)者，對實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立自主作出了不可磨滅的貢 獻(xiàn)。(2分)
【示例3】選擇：⑤⑥ 。(1分)聯(lián)系：屠呦呦和莫言均是我國科技文化領(lǐng)域 的杰出人物。(2分)
探究二 【梳理表格 ·感悟人物精神】
人物 精神 內(nèi)涵
邱少云、 黃繼光等 抗美援朝精神 高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主 義、革命忠誠及國際主義精神
王進(jìn)喜 “鐵人精神 ” 愛國主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗神、 科學(xué)求實(shí)精神、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神
雷鋒 雷鋒精神 歸根結(jié)底是全心全意為人民服務(wù)的精神
楊利偉等 載人航天精神 特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別 能奉獻(xiàn)
(2)請你閱讀上述表格，歸納以上人物體現(xiàn)的共同精神，并結(jié)合所學(xué)知識， 分析新中國成立后出現(xiàn)這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的原因。(4分)
(2)請你閱讀上述表格，歸納以上人物體現(xiàn)的共同精神，并結(jié)合所學(xué)知識， 分析新中國成立后出現(xiàn)這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的原因。(4分)
【答案】共同精神：愛國主義、不怕苦難、無私奉獻(xiàn)。(2分)原因：社會 主義革命和建設(shè)的需要；人民群眾具有高漲的建設(shè)熱情等。(2分)
探究三 【撰寫簡介 · 了解先進(jìn)人物】
(3)(中考新考法 ·撰寫人物簡介)探究學(xué)習(xí)中，歷史老師給同學(xué)們布置了一 份作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)本次活動中所學(xué)到的知識和方法，從下列人物中任 選一位，撰寫一篇人物簡介。(6分，要求：史實(shí)正確，條理清晰，語句通 順，表述完整)
邱少云 焦裕祿 周恩來 楊根思 華羅庚 楊利偉
[此考法2022山西省卷、 四川德陽等地中考已考查]
(3)(中考新考法 ·撰寫人物簡介)探究學(xué)習(xí)中，歷史老師給同學(xué)們布置了一 份作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)本次活動中所學(xué)到的知識和方法，從下列人物中任 選一位，撰寫一篇人物簡介。(6分，要求：史實(shí)正確，條理清晰，語句通 順，表述完整)
【答案】【示例】人物：邱少云。簡介：邱少云是一名中國人民志愿軍戰(zhàn) 士。在一次執(zhí)行任務(wù)中，邱少云所在的排奉命潛伏，不料敵人的炮火燃起 烈火，燒到邱少云身上。為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的安全，他紋絲 不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。他的事跡，影響并鼓舞了一代又一代 中國軍人。(6分)
解題點(diǎn)撥
擬寫人物簡介類試題→ 以第13(3)題為例
一、審設(shè)問：明確要推介的對象及作答要求。如解答本題需任選一位歷 史人物撰寫一篇人物簡介。
二、搭建作答思路：根據(jù)人物姓名結(jié)合所學(xué)確定要推介的內(nèi)容，例如人 物貢獻(xiàn)、歷史地位等，依據(jù)時序撰寫即可。如邱少云是抗美援朝時期的 模范人物，在戰(zhàn)爭中彰顯了抗美援朝精神。
三、關(guān)聯(lián)所學(xué)，進(jìn)行作答：選定歷史人物，關(guān)聯(lián)所學(xué)，從人物的貢獻(xiàn)、 事跡角度出發(fā)進(jìn)行撰寫。
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八下歷史期末專題復(fù)習(xí)
03 時代先驅(qū)助力社會主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)
視角1 時代英模
1. 如下是部分人物對同一歷史人物的評價。據(jù)此可知，他們評價的人物 是( )
人物 評價
鄧小平 在思想上、政治上、組織上把全黨團(tuán)結(jié)得像一個人一 樣，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力量。
德國政治 家施密特 他作為革命領(lǐng)袖，對于中國的重要作用與列寧對蘇聯(lián) 所具有的歷史意義相類似。
美國前總統(tǒng)卡特 這位從湖南走出來的智者改變了中國，也改變了全世 界。
A. 毛澤東 B. 朱德 C. 周恩來 D. 彭德懷
【答案】A
拓展設(shè)問
例 某校八年級(3)班同學(xué)開展“走進(jìn)偉人·感受力量 ”主題班會，小歷同 學(xué)搜集了部分人物對毛澤東的評價(如上所示) ，請你從上述評價中任選 一則，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解讀。
【答案】【示例】選擇：美國前總統(tǒng)卡特的評價。解讀：毛澤東籍貫湖 南湘潭。他帶領(lǐng)中國人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和 國，為其他被壓迫民族實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立提供了道路借鑒。
2. 獎狀、證書具有較高的史料價值，能反映出一個時期的歷史風(fēng)貌。如 下是志愿軍司令部、政治部授予某英雄的特等功臣的喜報，這位功臣的英
雄事跡是( B )
A. 嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，烈火燒身紋絲不動
B. 用胸膛堵住槍口，為戰(zhàn)友開辟前進(jìn)道路
C. 甘當(dāng)革命螺絲釘，默默為人民服務(wù)
D. 在蘭考帶病治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿三害
3. 一材多設(shè)問 (跨語文 ·詩歌解讀)某校舉辦“致敬英雄模范 ”詩歌朗 誦活動，如下是小紫同學(xué)朗誦的內(nèi)容：
《不滅的靈魂》(部分)
松嫩平原的那場石油會戰(zhàn)/波瀾壯闊震撼乾坤/人拉肩扛卸鉆機(jī)的木棍/ 那是信念和意志的定海神針/永遠(yuǎn)不能忘記/那場極其危險的井噴/你往泥漿 池里的縱身一跳/永遠(yuǎn)定格了/你偉大的品格 信仰的堅貞……
(1)這首詩歌贊美的人物是( C )
A. 邱少云 B. 焦裕祿
C. 王進(jìn)喜 D. 鄧小平
(2)對這位英雄模范評價最恰當(dāng)?shù)氖? D )
A. 改革開放的先鋒
B. 執(zhí)政為民的公仆
C. 反抗侵略的英雄
D. 艱苦奮斗的楷模
4. 2025年3月5日是第62個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日 ”，為使學(xué)雷鋒活動深入開展， 某校在校園內(nèi)開展“我是小小志愿者 ”活動，鼓勵學(xué)生從實(shí)踐中弘揚(yáng)雷鋒 精神和志愿精神。下列標(biāo)語最適合出現(xiàn)在此次活動中的是( D )
A. 慷慨奉獻(xiàn)——“ 國際主義精神 ”
B. 人民公仆——“黨的好干部 ”
C. 鞠躬盡瘁——“兩彈元勛 ”
D. 助人為樂——“解放軍好戰(zhàn)士 ”
5. 由如下履歷(部分)可以看出鄧小平( A )
時間 事件
1978年 主持召開中共十一屆三中全會。
1980年 作出在深圳、珠海、汕頭、廈門興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決定。
1982年 明確提出建設(shè)有中國特色的社會主義，使中國人民明確了在中 國建設(shè)社會主義的正確方向。
1992年 到南方視察并發(fā)表重要談話，指出計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段等。
A. 是改革開放的總設(shè)計師 B. 闡述了社會主義初級階段的理論
C. 提出和平共處五項(xiàng)原則 D. 是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體核心
6. 為深入學(xué)習(xí)中國國防科技發(fā)展歷程，小萬同學(xué)在圖書館進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)， 以下是他閱讀的某本書的部分章節(jié)目錄，據(jù)此判斷，他閱讀的書名最可能 是( D )
目錄 第7章 1958年8月——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 第8章 從頭做起 第9章 中國原子彈理論設(shè)計的總負(fù)責(zé)人 第10章 出色的核武器研制工作領(lǐng)導(dǎo)人 第11章 零時之前的煎熬 第12章 新中國的第一顆原子彈
A. 《走近錢學(xué)森》 B. 《呦呦尋蒿記》
C. 《中國飛天路》 D. 《鄧稼先傳》
7. 2006年，袁隆平正式當(dāng)選美國科學(xué)院的外籍院士。美國科學(xué)院院長希 瑟羅納先生在宣讀袁隆平當(dāng)選理由的時候說道：“袁隆平先生發(fā)明的雜交 水稻技術(shù)，為世界糧食安全作出了杰出的貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食，每年為世界 解決了7 000萬人口的吃飯問題。 ”這意在強(qiáng)調(diào)( )
A. 我國生物醫(yī)學(xué)世界領(lǐng)先
B. 美國糧食儲備技術(shù)提升
C. 科技成果造福世界人民
D. 我國國防實(shí)力極大增強(qiáng)
【答案】C
視角2 精神譜系
8. 如下是中國人民革命軍事博物館曾展出的部分志愿軍戰(zhàn)士決心書，其 中“克服一切困難 ”“在戰(zhàn)斗上，不畏縮，堅決戰(zhàn)斗到底 ”“不怕自己流 血犧牲 ”等堅定的話語傳遞出他們的血性鐵骨。這些決心書生動展示了
( )
A. 國際主義精神
B. 革命樂觀主義精神
C. 開拓進(jìn)取精神
D. 革命英雄主義精神
【答案】D
變式設(shè)問
圍繞決心書內(nèi)容，考查抗美援朝的歷史意義。
例 某校八年級(3)班同學(xué)開展“致敬抗美援朝 ”學(xué)習(xí)活動，如上是某同 學(xué)展示的志愿軍戰(zhàn)士決心書，書中有“克服一切困難 ”“不怕自己流血 犧牲”等話語。據(jù)此，請你分析他們的英勇斗爭行為具有怎樣的歷史貢獻(xiàn)？
【答案】歷史意義：抗美援朝將士英勇斗爭，高度發(fā)揚(yáng)了革命英雄主義 精神，抵御了帝國主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民 和平生活。
9. 改革開放40多年來，中國人民堅信“創(chuàng)新是改革開放的生命 ”，始終 秉持開拓創(chuàng)新精神，進(jìn)行了一系列從理念、實(shí)踐到制度的創(chuàng)新。下列能夠 印證這一觀點(diǎn)的是( C )
A. 三大改造過程中的贖買政策
B. “一五 ”計劃實(shí)施
C. 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立
D. 人民代表大會制度
10. 改革開放以來，在深圳人民的努力下，深圳實(shí)現(xiàn)了由一個邊陲小鎮(zhèn)到 國際大都市的歷史性跨越。在沒有經(jīng)驗(yàn)可鑒、沒有先例可循的特區(qū)建設(shè)
中，深圳人民不斷為全國改革開放先行探路，創(chuàng)造了30個中國“第一個 ”。 材料意在強(qiáng)調(diào)，深圳人具有的品質(zhì)是( A )
A. 敢闖敢試、敢為人先
B. 團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力
C. 對外開放、融入世界
D. 互學(xué)互鑒、互利共贏
11. 中國共產(chǎn)黨人在脫貧攻堅實(shí)踐中堅持精準(zhǔn)扶貧方略，具體分析致貧的 各種原因，做到因地制宜、精準(zhǔn)施策，切實(shí)起到真扶貧、扶真貧、真脫貧 的實(shí)效。上述內(nèi)容體現(xiàn)了脫貧攻堅精神中的( A )
A. 求真務(wù)實(shí) B. 開拓創(chuàng)新
C. 勇于擔(dān)當(dāng) D. 執(zhí)政為民
12. “兩彈一星 ”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由成千上萬名科學(xué)技術(shù)人員、工程技 術(shù)人員、后勤保障人員分工負(fù)責(zé)、群策群力，在全國范圍內(nèi)形成了科研攻 關(guān)協(xié)作網(wǎng)、大型試驗(yàn)協(xié)作網(wǎng)、物資材料協(xié)作網(wǎng)等，集中力量突破了一系列 關(guān)鍵技術(shù)，使中國科研能力實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。據(jù)此可知，參與研制“兩彈 一星 ”人員身上具有( A )
A. 大力協(xié)同、勇于登攀的工作作風(fēng)
B. 追求真理、大公無私的崇高境界
C. 保家衛(wèi)國、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神
D. 解放思想、實(shí)事求是的偉大精神
13. 回望歷史，每一位英雄模范身上所具有的精神品質(zhì)如一座座燈塔，照 亮著前進(jìn)的道路。八年級(1)班圍繞“認(rèn)識時代先驅(qū) ·賡續(xù)精神血脈 ”主 題展開探究活動，請你參與學(xué)習(xí)。(13分)
探究一 【照片分類 ·認(rèn)識杰出人物】
(1)請你從上述照片中任選具有關(guān)聯(lián)性的兩幅圖片，并說明所選圖片之間 的聯(lián)系。(3分)
【答案】【示例1】選擇：①④ 。(1分)聯(lián)系：邱少云和蔣道平都是抗美援 朝戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)斗英雄。(2分)
【示例2】選擇：②③ 。(1分)聯(lián)系：毛澤東和周恩來都是中華人民共和國 的主要締造者和建設(shè)者，對實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立自主作出了不可磨滅的貢 獻(xiàn)。(2分)
【示例3】選擇：⑤⑥ 。(1分)聯(lián)系：屠呦呦和莫言均是我國科技文化領(lǐng)域 的杰出人物。(2分)
探究二 【梳理表格 ·感悟人物精神】
人物 精神 內(nèi)涵
邱少云、 黃繼光等 抗美援朝精神 高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主 義、革命忠誠及國際主義精神
王進(jìn)喜 “鐵人精神 ” 愛國主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗神、 科學(xué)求實(shí)精神、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神
雷鋒 雷鋒精神 歸根結(jié)底是全心全意為人民服務(wù)的精神
楊利偉等 載人航天精神 特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別 能奉獻(xiàn)
(2)請你閱讀上述表格，歸納以上人物體現(xiàn)的共同精神，并結(jié)合所學(xué)知識， 分析新中國成立后出現(xiàn)這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的原因。(4分)
(2)請你閱讀上述表格，歸納以上人物體現(xiàn)的共同精神，并結(jié)合所學(xué)知識， 分析新中國成立后出現(xiàn)這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的原因。(4分)
【答案】共同精神：愛國主義、不怕苦難、無私奉獻(xiàn)。(2分)原因：社會 主義革命和建設(shè)的需要；人民群眾具有高漲的建設(shè)熱情等。(2分)
探究三 【撰寫簡介 · 了解先進(jìn)人物】
(3)(中考新考法 ·撰寫人物簡介)探究學(xué)習(xí)中，歷史老師給同學(xué)們布置了一 份作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)本次活動中所學(xué)到的知識和方法，從下列人物中任 選一位，撰寫一篇人物簡介。(6分，要求：史實(shí)正確，條理清晰，語句通 順，表述完整)
邱少云 焦裕祿 周恩來 楊根思 華羅庚 楊利偉
[此考法2022山西省卷、 四川德陽等地中考已考查]
(3)(中考新考法 ·撰寫人物簡介)探究學(xué)習(xí)中，歷史老師給同學(xué)們布置了一 份作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)本次活動中所學(xué)到的知識和方法，從下列人物中任 選一位，撰寫一篇人物簡介。(6分，要求：史實(shí)正確，條理清晰，語句通 順，表述完整)
【答案】【示例】人物：邱少云。簡介：邱少云是一名中國人民志愿軍戰(zhàn) 士。在一次執(zhí)行任務(wù)中，邱少云所在的排奉命潛伏，不料敵人的炮火燃起 烈火，燒到邱少云身上。為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的安全，他紋絲 不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。他的事跡，影響并鼓舞了一代又一代 中國軍人。(6分)
解題點(diǎn)撥
擬寫人物簡介類試題→ 以第13(3)題為例
一、審設(shè)問：明確要推介的對象及作答要求。如解答本題需任選一位歷 史人物撰寫一篇人物簡介。
二、搭建作答思路：根據(jù)人物姓名結(jié)合所學(xué)確定要推介的內(nèi)容，例如人 物貢獻(xiàn)、歷史地位等，依據(jù)時序撰寫即可。如邱少云是抗美援朝時期的 模范人物，在戰(zhàn)爭中彰顯了抗美援朝精神。
三、關(guān)聯(lián)所學(xué)，進(jìn)行作答：選定歷史人物，關(guān)聯(lián)所學(xué)，從人物的貢獻(xiàn)、 事跡角度出發(fā)進(jìn)行撰寫。
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