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(共35張PPT)
1.了解內(nèi)能和熱量.知道影響內(nèi)能大小的因素.
2.知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑.
3.能將內(nèi)能、熱量等概念與相關(guān)的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來.
1.觀察對比：物體和分子具有的動能和勢能
（1）運(yùn)動的物體具有動能，運(yùn)動的分子同樣也具有動能.
（2）由于分子之間存在類似彈簧形變時(shí)的相互作用力，
所以分子也具有勢能.
構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，運(yùn)動的分子都
具有動能.分子間存在引力和斥力，并有空隙，因此分子
還具有因其相互作用產(chǎn)生的分子勢能.
2.物體的內(nèi)能
（1）概念：物體所有分子無規(guī)則運(yùn)動的分子動能與分子
勢能的總和稱為物體的內(nèi)能.內(nèi)能是自然界能量存在的一
種形式.
（2）單位：在國際單位制中,內(nèi)能的單位是焦耳,簡稱焦,
符號為.
（3）普遍性：一切物體, 不論溫度高低，都具有內(nèi)能.因
為分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子動能絕不為零.
特別提醒
空中運(yùn)動的足球除了具有機(jī)械能，同時(shí)還具有內(nèi)能.機(jī)械
能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)部
分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān).無論物體是
否具有機(jī)械能，內(nèi)能都不會消失.
3.分子的熱運(yùn)動
物體的溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，分子動能越
大.因此，物體的內(nèi)能與其溫度有關(guān).物理學(xué)中把分子的這
種無規(guī)則運(yùn)動又叫做分子的熱運(yùn)動.
4.影響內(nèi)能大小的因素
特別提醒
物體內(nèi)能改變的宏觀表現(xiàn)
（1）溫度變化：物體的溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低，
內(nèi)能減小.
（2）物態(tài)變化：例如，冰熔化時(shí)，內(nèi)能增大；水凝固時(shí)，
內(nèi)能減小.
5.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別與聯(lián)系
內(nèi)能 機(jī)械能
區(qū) 別 定義 物體所有分子無規(guī) 則運(yùn)動的分子動能 與分子勢能的總和 動能和勢能
（包括重力勢能、彈
性勢能）的統(tǒng)稱
影響因 素 物體的溫度、質(zhì) 量、狀態(tài)、體積和 物質(zhì)種類等 物體的質(zhì)量、速度、
高度和彈性形變的程
度
內(nèi)能 機(jī)械能
區(qū) 別 研究對 象 微觀世界的大量分 子 宏觀世界的所有物體
存在條 件 永遠(yuǎn)存在 物體在運(yùn)動時(shí)、在被
舉高時(shí)、發(fā)生彈性形
變時(shí)具有
聯(lián)系 （1）物體無論是否具有機(jī)械能，一定具有 內(nèi)能. （2）物體內(nèi)能和機(jī)械能之間可以相互轉(zhuǎn)化 典例1 關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是( )
D
A. 的冰沒有內(nèi)能
B.具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能
C.物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變
D.物體的溫度升高，內(nèi)能增加
[解析] 分子停止熱運(yùn)動，一切物體都具有內(nèi)能，故
A、B錯(cuò)誤；晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增
加，故C錯(cuò)誤；物體的溫度升高，分子熱運(yùn)動加劇，內(nèi)能
增加，故D正確.
1.做功可以改變物體的內(nèi)能
（1）實(shí)驗(yàn)探究：做功改變物體的內(nèi)能
外界對物體做功 物體對外界做功
實(shí) 驗(yàn) __________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________________
外界對物體做功 物體對外界做功
分 析 下壓活塞,活塞對 筒內(nèi)空氣做功.硝 化棉燃燒，表明 筒內(nèi)空氣溫度升 高、內(nèi)能增加 彎折鐵絲,手對 鐵絲做功.鐵絲 彎折處發(fā)熱，表 明彎折處溫度升 高、內(nèi)能增加 瓶內(nèi)氣體對瓶塞
做功,內(nèi)能減少,溫
度降低,水蒸氣液
化成小水珠,形成
“白霧”
結(jié) 論 外界對物體做功,物體的內(nèi)能增加 物體對外界做功,
物體的內(nèi)能減少
（2）做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)
能量轉(zhuǎn)化：內(nèi)能與其他形式的能（如機(jī)械能）的相互轉(zhuǎn)化.
2.熱傳遞也能改變物體的內(nèi)能
（1）情境探究：熱傳遞改變物體的內(nèi)能
情 境 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
鐵鍋炒菜
暖風(fēng)機(jī)升室溫
太陽光曬棉被
分 析 能量從鐵鍋傳給 菜，菜溫度升 高，內(nèi)能增加 熱空氣在室內(nèi)循 環(huán)流動，室內(nèi)空 氣溫度升高，內(nèi) 能增加 棉被接收太陽輻
射的能量，溫度
升高，內(nèi)能增加
結(jié) 論 通過接觸高溫鐵鍋、暖風(fēng)升溫和曬太陽進(jìn)行的熱傳 遞，都能使物體溫度升高，改變物體的內(nèi)能 （2）熱傳遞的三種形式
①熱傳導(dǎo)：能量沿物體傳遞，物體內(nèi)各部分的物質(zhì)不移
動，是固體間傳熱的主要方式.如鐵鍋炒菜.
②熱對流：靠物體內(nèi)各部分物質(zhì)的流動來傳遞能量，主
要是液體和氣體的傳熱方式.如暖風(fēng)機(jī)升溫.
③熱輻射：能量由物體向外輻射出去，不需要介質(zhì)，可
在真空中傳遞.如太陽的光和熱就是以熱輻射的方式傳到
地球的.
（3）對熱傳遞的理解
開始條件 不同物體或同一物體的不同部分之間存在
溫度差
方向 由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或由物體的高
溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分
過程 ________________________________________________________________________________
結(jié)束條件 不同物體或同一物體的不同部分溫度相同
實(shí)質(zhì) 能量的轉(zhuǎn)移，能量的形式并未發(fā)生改變
3.做功和熱傳遞的區(qū)別與聯(lián)系
做功 熱傳遞
實(shí)質(zhì) 其他形式的能（如機(jī)械能）與 內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 能量的轉(zhuǎn)移
方式 壓縮體積、摩擦 生熱、鍛打物 體、彎折物體等 體積膨脹等 熱傳導(dǎo)、熱對
流、熱輻射
做功 熱傳遞
舉例 打氣筒打氣、鉆 木取火等 暖水瓶內(nèi)的 水蒸氣將瓶 蓋沖開等 生活中燒、烤、
烙、炒，生產(chǎn)中
“淬火”等
聯(lián)系 做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的 典例2 （ 榆林期中 ）如圖是
人們鍛造鐵器的關(guān)鍵幾步：加
熱——將鐵料放入爐膛，使其充
分受熱、軟化；鍛打——將加熱
B
A.加熱 B.鍛打 C.淬火 D.三步都是
后的鐵料夾到鐵墩上，不斷翻動并用鐵錘反復(fù)敲打成型；
淬火——將鍛打好的鐵件放入涼水中冷卻.其中屬于通過
做功的方式改變物體內(nèi)能的步驟是( )
[解析] 鍛打鐵料，屬于做功改變物體內(nèi)能；加熱鐵料、
淬火鐵件，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能.
1.概念：在熱傳遞過程中,物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱
量（ 過程量，不能用“含有”表述）.熱量通常用 表示.
2.單位：焦耳,簡稱焦,符號為 .
特別提醒
熱量理解的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
1.物體本身并不含熱量，因?yàn)闊崃勘硎緹醾鬟f過程中轉(zhuǎn)移
的內(nèi)能的多少，離開熱傳遞談熱量是無意義的.
2.不能說某個(gè)物體具有或含有多少熱量，更不能比較兩個(gè)
物體熱量的多少.熱量只能與表示過程的詞語連用，如“吸
收熱量”“放出熱量”等.
3.吸收或放出熱量的多少與物體內(nèi)能的大小沒有關(guān)系.
辨析比較
溫度 內(nèi)能 熱量
概念 （1）宏觀上：表示 物體的冷熱程度. （2）微觀上：反映 組成物體的大量分子 做無規(guī)則運(yùn)動的劇烈 程度 物體所有分子 無規(guī)則運(yùn)動的 分子動能和分 子勢能的總和 在熱傳遞過
程中，內(nèi)能
傳遞的多少
溫度 內(nèi)能 熱量
性質(zhì) 狀態(tài)量 狀態(tài)量 過程量
表述 “是”“升高”或“降低” “具有”“增加” 或“減少” “吸收”或
“放出”
單位 攝氏度 焦耳 焦耳
溫度 內(nèi)能 熱量
關(guān)系 ________________________________________________________________________________ （1）物體吸收（或放出）熱量，內(nèi)能增加 （或減少），溫度不一定升高（或降低），如晶 體的熔化（或凝固）過程. （2）物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定是吸收 了熱量，還可能是外界對物體做了功 典例3 （廣安中考）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法，
正確的是 ( )
C
A.發(fā)生熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體
B.在相同溫度下，的水比 的冰含有的熱量多
C.一塊的冰熔化成 的水，內(nèi)能增大
D.物體溫度升高，內(nèi)能增加，一定要吸收熱量
[解析] 熱傳遞傳遞的是能量，而不是溫度； 熱
量不是狀態(tài)量，不能說物體“含有”或“具有”熱量； 一
塊的冰熔化成 的水時(shí)，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)
能增大； 物體溫度升高，內(nèi)能增加，也可能是外界
對物體做了功．

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