資源簡介

(共22張PPT)
第一節 兩種電荷
生活中有一些神奇的現象大家注意到了么。
新課導入
1. 認識摩擦起電，掌握摩擦起電的原因。（重點）
2. 掌握電荷之間的相互作用。（難點）
學習目標
知識點1　摩擦起電
新知講解
與頭發摩擦過的梳子能吸起紙屑
與毛皮摩擦過的氣球能吸起頭發
與毛皮摩擦過的氣球能吸引水流
1.電荷:物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了“電”，或帶了電荷。
2.用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。
知識點1　摩擦起電
3.不同物體摩擦帶的電都相同嗎？
新知講解
被毛皮摩擦過的橡膠棒
被絲綢摩擦過的玻璃棒
知識點1　摩擦起電
4.實驗與觀察電荷間的相互作用
新知講解
凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶電體，必定與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引
知識點2　兩種電荷
新知講解
自然界只有兩種電荷。
被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷
叫做正電荷
被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷
叫做負電荷
知識點2　兩種電荷
新知講解
電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥；異種電荷互相吸引
知識點2　兩種電荷
電荷的多少叫做電荷量。
單位：庫侖，簡稱：庫，符號：C
新知講解
1C的電量比較大，玻璃棒等摩擦后帶電約為10-7C，雷電時的云層帶電十幾庫侖。
知識點2　兩種電荷
驗電器的原理：
新知講解
金屬箔上帶同種電荷互相排斥而張開。
思考：
（1）驗電器能檢測物體帶什么電嗎？
（2）驗電器能測量物體帶電的多少嗎？
不能判斷帶電的種類，也不能測量帶電多少，但能通過張角大小比較出帶電多少。
原子及其結構
新知講解
1．常見物質是由分子、原子構成的。
原子
核外電子
原子核
質子
中子
電中性
帶正電
帶負電
不帶電
帶正電
2．原子結構
知識點3　摩擦起電的原因
新知講解
原子核帶正電，電子帶負電，且電子繞原子核做高速運動。且原子核所帶正電荷數與核外電子所帶負電荷數相等,所以整個原子呈電中性。
知識點3　摩擦起電的原因
知識點3　摩擦起電的原因
為什么通過摩擦的方法能使物體帶電呢？
新知講解
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶_____電荷，絲綢帶_____電荷
用毛皮摩擦過的橡膠棒帶_____電荷，毛皮帶_____電荷
正
負
負
正
知識點3　摩擦起電的原因
新知講解
不同物質的原子核束縛電子的本領不同。
失去電子的物體因為缺少電子而帶正電
得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電
摩擦起電并不是創造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正、負電荷分開。
知識點4 靜電的防止和利用
新知講解
靜電的防止方法：通過金屬導線接地、增加濕度、使用防靜電材料、加入抗靜電添加劑等。容易導電的物體，叫做導體。
靜電的利用方法：靜電拖把、靜電噴涂、靜電復印、靜電分選。
例題1
帶正電的玻璃棒接觸不帶電的驗電器下列描述正確的是（ ）
A.驗電器金屬箔的負電荷轉移到玻璃棒 金屬箔均帶正電
B.驗電器金屬箔的負電荷轉移到玻璃棒 金屬箔均帶負電
C.玻璃棒的正電荷轉移到驗電器金屬箔上 金屬箔均帶正電
D.玻璃棒的正電荷轉移到驗電器金屬箔上 金屬箔均帶負電
當堂練習
A
解析：
驗電器的負電荷（電子）轉移到玻璃棒，金屬箔因失去電子帶正電，故A正確，B錯誤；正電荷無法轉移（只有電子移動），因此“玻璃棒的正電荷轉移到驗電器”的說法錯誤，故C、D錯誤。
答案：A
當堂練習
例題2
摩擦起電不是創造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正、負電荷分開。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，是由于(　　)
A．電子從毛皮轉移到了橡膠棒
B．電子從橡膠棒轉移到了毛皮
C．質子從毛皮轉移到了橡膠棒
D．質子從橡膠棒轉移到了毛皮
當堂練習
A
解析：
摩擦起電的實質是電子轉移而非質子移動。不同材料的原子對電子束縛能力不同。毛皮與橡膠棒摩擦時，橡膠棒的原子束縛電子能力強于毛皮，因此電子從毛皮轉移到橡膠棒。
帶電結果：橡膠棒獲得多余電子，帶負電 （選項A正確）。毛皮失去電子，帶正電。
B：若電子從橡膠棒轉移到毛皮，橡膠棒應帶正電，與題意矛盾。
C、D：質子位于原子核內，無法自由轉移，故錯誤。
答案：A．電子從毛皮轉移到了橡膠棒
當堂練習
例題3
四個小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負電，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，則丁球（ ）
A.一定不帶電
B.一定帶負電
C.一定帶正電
D.帶電或不帶電均有可能
當堂練習
當堂練習
D
解析：
甲帶負電，乙排斥甲：同性相斥，乙一定帶負電 。
丙吸引乙 ：丙可能帶正電 （異性相吸），或不帶電 （帶電體吸引不帶電的輕小物體）。
丁吸引丙：1.若丙帶正電：丁可能帶負電 ，或不帶電 （帶電體吸引不帶電的輕小物體）。2.若丙不帶電：丁一定帶電 。
答案：D. 帶電或不帶電均有可能
當堂練習
本課小結
兩種電荷
電荷性質
驗電器原理
相互作用
導體和絕緣體
單位
摩擦起電

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