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第23課 全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利 同步訓練
一、單選題
1．1943年2月冀魯豫邊區規定“在已經實行統一市場貨幣地區，凡公私交易款項，均以魯西銀行鈔票，為本位幣。法幣無論數目多少，一律禁止行使”。1944年6月，冀南與冀魯豫兩區合并，繼續沿用魯西銀行名稱，兩區貨幣按牌價互相流通。這些舉措旨在（ ）
A.穩定根據地經濟秩序 B.不斷擴大革命統一戰線
C.維護人民幣法定地位 D.粉碎國民黨的經濟封鎖
2．1938年開始，中國共產黨陸續在抗日根據地舉辦農產品、紡織、工礦、衛生等各種展覽會，宣傳“民族”“新人”“建設”等內容。這旨在（ ）
A.貫徹黨的群眾路線 B.動員民眾參與經濟建設
C.推動民族民主革命 D.創新民族文化宣傳方式
3．1944年11月，晉察冀軍區報告，每月自造七九子彈19000發，六五子彈11000發；復裝七九彈10000發，六五彈30000發，捷克彈10000發。1945年2月，在晉察冀技術人員的援助下，太行區也自制出全新的子彈。這可用于說明，中國共產黨（ ）
A.強大的戰時執行能力
B.維護統一戰線的堅定決心
C.廣泛的社會動員潛能
D.成為抗日戰爭的中流砥柱
4．下面是抗日戰爭時期某次重大戰役的示意圖。該戰役（ ）

A.是抗日戰爭以來規模最大的一次戰役
B.推動敵后戰場成為全國抗戰的主戰場
C.結束了日軍對華北敵后戰場的“大掃蕩”
D.獲得了世界反法西斯同盟的積極配合
5．下表是中國共產黨在淪陷城市的部分工作。這些史實表明（ ）
1939年11月,天津圣功中學張凜組織讀書會再次學習《論持久戰》,在這次討論后她約蘇菁同學……作入黨前的第一次談話,隨即蘇菁被組織上接受入黨。
北京協和醫院放射科主任余貽倜回憶:地下黨經常捐來一些“《論持久戰》《新民主主義論》等書籍。……書里的話入情入理,說在了我的心上”。
濟南魯麟洋行經理毛曉亭回憶:地下黨王見欣幾次給洋行職工宣傳毛主席剛發表不久的《論持久戰》。我曾參加過兩次,對我教育啟發很大,至今記憶猶新。
A.發動輿論戰成為敵后抗戰主要手段
B.共產黨團結動員各界民眾堅持抗戰
C.《論持久戰》系統闡明黨的抗日方針
D.黨的地下工作隊伍得到空前發展壯大
6．一·二八事變爆發后，十九路軍奮起抵抗，給日軍迎頭痛擊，斃傷日軍一萬余人。南京政府采取“一面抵抗，一面交涉”的政策，照會歐美各國和國聯，要求“履行其條約之責任”，迫使他們采取比對待九一八事變較為積極的態度。據此可知（ ）
A.國民政府放棄“鑲外必先安內”政策
B.歐美列強改變了縱容侵略的綏靖政策
C.軍隊抗戰有助于提升中國國際影響力
D.日軍三個月亡華的狂妄企圖被粉碎
7．淞滬會戰期間，蔣介石曾說“這一仗也是打給外國人看的，讓外國人看到我們抗戰的決心和能取勝的希望”；會戰結束后，美、蘇、英、法等國家由原來的觀望態度，轉變為對中國實際上的物資援助。這說明淞滬會戰（ ）
A.利于團結反法西斯力量
B.鼓舞全國人民抗戰決心
C.粉碎日本的速決戰計劃
D.鞏固抗日民族統一戰線
8．抗日戰爭作為近現代中國最重要的一場反侵略戰爭，它的地位無論如何都應該比任何一場國內戰爭的地位更高。對于中國共產黨的勝利來說，抗日戰爭時期也是一個關鍵時期，它就是在抗日戰爭時期成熟起來的，沒有抗日戰爭時期的大發展，也就沒有解放戰爭的勝利。材料說明抗日戰爭的勝利（ ）
A.是近代中國反對外來侵略的第一次勝利
B.是半殖民地半封建社會基本結束的標志
C.奠定了中國新民主主義革命勝利的基礎
D.是偉大的中華民族走向復興的根本保證
9．1942年7月7日，晉察冀軍區政治部出版《晉察冀畫報》，以攝影照片的形式展現根據地軍民的生活、戰斗情況。畫報上出現的部隊和人物，表示要更勇敢地多打勝仗，而沒上畫報的部隊紛紛以“打勝仗，上畫報”“下次戰場見，看誰上照片”作為戰前動員口號。由此可見，《晉察冀畫報》的創辦（ ）
A.提升了共產黨員干部素質
B.打擊了日軍的囂張氣焰
C.鼓舞了邊區軍民抗戰斗志
D.保障了敵后戰場的地位
10．為紀念抗日戰爭勝利79周年，某班級開展主題活動“牢記歷史，勿忘國恥”，其中一位同學的分享內容如右。這說明（ ）
最早號召和建立抗日武裝
倡導建立抗日民族統一戰線
實施全面抗戰路線和持久戰略
開辟敵后戰場和敵后抗日根據地
領導人民同仇敵愾,鑄就抗戰精神
A.中共的敵后戰場始終作為抗戰主戰場
B.中共在抗戰中發揮了中流砥柱的作用
C.中共認為只要有強大的軍隊必然勝利
D.中共成功維護了國共兩黨的黨內合作
11．1940年上半年開始，日軍在華北采取了一系列強化鐵路、公路保安措施和懲治群眾破路的辦法。敵人修筑的公路密如蛛網，據點星羅棋布。當地群眾形容：出門走公路，抬頭見崗樓。這反映出（ ）
A.日本加緊對淪陷區的經濟掠奪
B.華北地區敵后抗日根據地形勢嚴峻
C.日本針對百團大戰的瘋狂回擊
D.民眾對于日本侵華的本質認識不清
12．李少言1941年創作的版畫《東渡黃河》描繪了1937年八路軍120師東渡黃河的場景。畫中賀龍嘴含煙斗從容指揮，士兵們士氣高昂，與湍急的黃河形成鮮明對比。該作品的主要創作意圖是（ ）

A.展現國共合作共同抗日的政治局面
B.強調中共武裝在抗戰初期的主動作為
C.揭露國民政府消極抗戰的嚴重后果
D.突出敵后抗戰已成為抗戰的主要形式
13．抗日戰爭時期，中國共產黨強調“民主是抗日的保證”，在各抗日根據地廣泛開展民主選舉，實行的是（ ）
A.“三三制”原則 B.大生產運動
C.減租減息政策 D.精兵簡政
14．抗日戰爭時期，為了團結社會各階層抗戰，中國共產黨領導的抗日根據地實行（ ）
A.大生產運動 B.減租減息政策
C.戰略大反攻 D.土地革命政策
15．陜甘寧邊區三邊分區政府對婚姻儀式做出規定，取消一些繁瑣禮節，不再贈送彩禮，還確定了擺酒席的數量。一些村莊還提倡男方家“送紡車一架、棉花兩斤，使新娘于出嫁前學會紡線”。這些舉措（ ）
A.彰顯了新民主主義文化風尚
B.有助于鞏固國民革命成果
C.集聚了邊區戰略反攻的力量
D.意在促進大生產運動開展
16．1938年武漢淪陷后，國民政府對鄂西南地區進行全面的勘測和規劃，利用已有鄉道用了4年時間基本完成了境內公路干線的建設。當時國民政府的做法主要是為了（ ）
A.促進西南地區經濟發展
B.改變偏遠地區交通落后狀況
C.推動國內貿易網絡建設
D.保證戰爭的物資供應和補給
二、材料題
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料 勞動教育是馬克思主義的內在要求。1939年5月,毛澤東提出:“中國古代在圣人那里讀書的青年們,不但沒有學過革命的理論,而且不實行勞動。現在全國廣大地方的學校,革命理論不多,生產運動也不講。”
基于以上思想，結合延安時期革命需要，中國共產黨提出“教育與生產結合”方針，在抗日根據地開展勞動教育。根據地采取“半耕半讀”“半工半讀”的形式，根據學生的性別、年齡合理分配勞動任務，力爭靠自己的努力來打破封鎖、克服困難；同時提出“學校與勞動、社會、家庭結合的方針”，鼓勵學生幫助家庭擔水，掃地，算賬。在生產過程中，學校始終貫徹“勞動人民創造世界”的教育，學生們逐漸加深對勞動意義的理解認知。抗日根據地的青年學生不僅“學習革命的理論，研究抗日救國的道理和方法”，還“在實行生產運動，開發了千畝萬畝的荒地”。
——摘編自李永進《延安時期中國共產黨開展勞動教育的歷史考察與現實啟示》
（1）根據材料并結合所學知識，說明延安時期學校開展勞動教育的原因。
（2）根據材料并結合所學知識，簡析延安時期學校開展勞動教育的作用。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 抗戰時期,大批黨員干部理論水平和文化水平較低。隨著黨員干部隊伍迅速擴大,也帶來了黨員成分復雜、非無產階級思想影響等問題。基于這一現狀,我黨于1939至1942年在延安掀起了干部教育運動。為保證干部教育工作的順利開展,從中央到地方都設立了干部教育領導機構,明確職責,并配備專門人員負責督促、檢查干部教育工作。干部教育運動把馬列主義、聯共黨史、政治經濟學、歷史唯物論與辯證唯物論等作為主要內容,對干部進行系統科學的黨性教育和理論提升。同時,中央采取多樣化的教育方法,激發干部的學習熱情,取得了良好的效果。
——摘編自湛風濤《延安時期中國共產黨開展干部教育的舉措及啟示》
材料二 習近平總書記指出,“年輕干部要勝任領導工作,需要掌握的本領是很多的。最根本的本領是理論素養”;明確要求年輕干部“要自覺做黨的創新理論的篤信篤行者,堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵,切實提升馬克思主義理論水平和運用能力”。這些論述深刻闡釋了理論素養對于年輕干部成長成才的重要價值,指明了強化理論武裝的重點任務。
——摘編自柯俊《大力培養忠誠可靠堪當重任的棟梁之材》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括延安時期中國共產黨干部教育的歷史背景。
（2）根據上述材料并結合所學知識，闡述中國共產黨開展干部教育的意義。
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國共產黨領導新民主主義革命的勝利,使中華民族的歷史發生了翻天覆地的變化。圖4所示為新民主主義革命不同時期中國共產黨探索革命道路的代表性舊址。

材料二 在抗日戰爭時期,中國共產黨通過文藝工作,如報紙、戲劇、歌曲等多種形式,廣泛宣傳抗日救國的思想,激發了廣大群眾的愛國熱情和抗日斗志。例如,延安時期的《解放日報》和《新華日報》等報刊,不僅報道了戰況,還刊登了大量鼓舞人心的文章和詩歌。同時,延安的文藝工作者也創作了許多膾炙人口的抗日歌曲,如《黃河大合唱》、《義勇軍進行曲》等,這些歌曲在群眾中廣泛傳唱,極大地鼓舞了人民的抗日士氣。
——摘編自中共中央黨史研究室著《中國共產黨歷史·第一卷》（1921—1949）
（1）材料一中三處革命舊址分別出現于哪個歷史時期？分別指出這三個時期中國共產黨所擔負的主要革命任務。
(2)依據材料二并結合所學知識,以抗日戰爭為具體事例,概括中國共產黨在新民主主義革命時期運用文化宣傳工具發動群眾的特點,并解題思路其對民主革命取得勝利所發揮的主要作用。
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1940年3月,中共中央指出:“抗戰時期,我們要建立一個把民族統一戰線作為基礎的政權”,規定“共產黨員占三分之一,非黨左派進步分子占三分之一,不左不右的中間分子占三分之一,并強調“必須使黨外的進步分子占據三分之一的位置”。1941年,“三三制”原則在整個陜甘寧邊區開始普遍實行。
——摘編自楊淵《抗日戰爭時期中國共產黨在陜甘寧邊區的民主政權建設研究》
材料二 全面內戰爆發后,中國共產黨決定將以“三三制”為特征的抗日民主政府向人民民主政府轉變,從參議會制向人大代表會議制過渡;在政權機構上,由過去形式上形成的議行分離,過渡到無論形式上還是實質上都是議行合一的人民代表大會制。伴隨著解放戰爭的勝利發展,中國共產黨制定了適合新形勢下解放區的民主選舉制度,新解放區普遍召開了各鄉、區、縣、市各界代表大會,并選舉產生了各級人民政府。這樣,一個完全新型的、對人民實行廣泛民主和對反動派實行專政的、采取人民代表大會制度的民主政治制度初步形成。
——摘編自柳云《解放戰爭時期中國共產黨的民主政治建設》
材料三“總結我們的經驗,集中到一點,就是工人階級(經過共產黨)領導以工農聯盟為基礎的的人民民主專政。……這就是我們的公式,這就是我們的主要經驗,這就是我們的主要綱領。”
——摘自毛澤東《論人民民主專政》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括陜甘寧邊區民主政權建設的特點。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出解放戰爭時期民主政治建設發生的轉變。
（3）根據材料并結合所學知識，總結中國共產黨在新民主主義革命時期民主政權建設探索的經驗。
參考答案
1．答案： A
解析：
A項正確 抗戰時期中共制定貨幣政策,敵后抗日根據地發行自己的貨幣,同敵人展開金融斗爭,目的是穩定根據地經濟的發展態勢,打擊敵人的經濟掠奪和破壞
B項時空錯位 革命統一戰線存在于國民革命時期
C項時空錯位 新中國成立后,人民幣成為法定貨幣
D項曲解材料 材料主要是講抗日根據地通過統一貨幣穩定經濟秩序,并未提及國民黨的經濟封鎖
2．答案： C
解析： 根據題干設問詞，可知是目的題。據本題時間信息可知準確時空是1938年（中國）。根據材料可知，民族民主革命的任務是反帝反封建，抗日戰爭屬于民族民主革命的范疇。在抗日根據地舉辦展覽會宣傳“民族”等內容，有利于凝聚民眾力量共同抗日，對抗日起到積極作用，也就推動了民族民主革命，C項正確；黨的群眾路線是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。舉辦展覽會宣傳相關內容與貫徹群眾路線之間沒有直接的緊密聯系，排除A項；1938年正處于抗日戰爭時期，當時的主要任務是集中力量進行抗戰，而不是大規模地動員民眾參與經濟建設，舉辦這些展覽會重點不在此，排除B項；舉辦展覽會宣傳相關內容，并沒有體現出在民族文化宣傳方式上有創新，重點不在文化宣傳方式創新，排除D項。故選C項。
3．答案： A
解析： 根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1944至1945年的中國。根據材料可知，全面抗戰時期，中國共產黨領導的晉察冀軍區能夠每月制造和復裝大量子彈，并且還能援助太行區自制子彈，這體現了中國共產黨在艱苦的戰爭環境下，具備強大的組織能力、資源調配能力和技術研發能力，反映了其強大的戰時執行能力，A項正確；材料主要體現的是中國共產黨在軍事后勤方面的能力，沒有直接涉及維護統一戰線的內容，排除B項；材料中沒有體現出廣泛的社會動員，主要強調的是軍區自身的生產和技術援助，排除C項；中國共產黨是抗日戰爭的中流砥柱，這一表述本身正確，但材料主要是通過子彈制造來體現黨的戰時執行能力，選項與主旨不符，排除D項。故選A項。
4．答案： B
解析： 據地圖信息，“八路軍”“破襲鐵路”“太行山”“正太鐵路”可知地圖反映的是八路軍在華北地區發動的一次針對日軍交通線的大規模破襲戰，符合百團大戰的特點，在國民黨消極抗戰的背景下，該戰役促進了敵后戰場逐漸成為全國抗戰的主戰場，故選B項
5．答案： B
解析： 據材料信息可知，中國共產黨通過向學生和各界人士宣傳抗戰，說明共產黨團結動員各界民眾堅持抗戰，故選B項；抗日戰爭時期，中國共產黨在淪陷區進行輿論宣傳只是抗戰手段之一，且材料沒有比較，無法看出發動輿論戰是否為主要手段，排除A項；材料主旨是共產黨團結動員各界民眾堅持抗戰，《論持久戰》是中共進行輿論動員的手段，排除C項；材料未提及黨的地下工作者發展的情況，“壯大”說法過于夸張，排除D項。
6．答案： C
解析： 據材料十九路軍奮起抵抗，“斃傷日軍一萬余人”，南京政府迫使國聯“采取比對待九一八事變較為積極的態度”可知，十九路軍的抗戰沉重打擊了日軍，在國聯的調停下，1932年5月，國民政府與日本簽訂了《淞滬停戰協定》，故選C項；“放棄”不合史實，應為“實施”，排除A項；“改變了”不合史實，此時歐美列強仍舊奉行綏靖政策，排除B項；“日軍三個月亡華的狂妄企圖被粉碎”的是淞滬會戰，排除D項。
7．答案： A
解析： 根據材料可知，材料反映了淞滬會戰不僅僅是為了國內，也是為了讓外國人看到抗戰的決心和能取勝的希望，從而爭取國際的援助，使得在淞滬會戰后國際社會對中國抗戰由觀望到支援，這說明淞滬會戰在國際上有利于團結反法西斯力量，故選A項。
8．答案： C
解析： 據材料“它（中國共產黨）就是在抗日戰爭時期成熟起來的，沒有抗日戰爭時期的大發展，也就沒有解放戰爭的勝利”可知，抗日戰爭的勝利推動了中共的成熟壯大，為中國新民主主義革命的勝利奠定了基礎，故選C項。
9．答案： C
解析： 據材料“表示要更勇敢地多打勝仗”“打勝仗，上畫報”“下次戰場見，看誰上照片”“作為戰前動員口號”等可知，上畫報的部隊斗志更加昂揚，沒上畫報的部隊更是卯足勁，戰斗熱情高漲，這些都體現了《晉察冀畫報》的創辦鼓舞了邊區軍民的抗戰斗志，故選C項。
10．答案： B
解析： 題干中的信息都屬于中國共產黨在抗日戰爭中的表現，由此可以看出中國共產黨最早號召和建立抗日武裝與抗日民族統一戰線，倡導和踐行全面抗戰路線與持久抗戰的戰略，凝聚了全民族力量去抗日，說明中共在抗戰中發揮了中流砥柱的作用，故選B項。
11．答案： B
解析： 據題干“1940年上半年開始”“華北”“一系列強化鐵路、公路保安措施和懲治群眾破路的辦法”及所學（抗日戰爭）可知，題干所述是抗日戰爭時期日本對敵后抗日根據地所采取的“囚籠政策”，這反映出華北地區敵后抗日根據地形勢嚴峻，故選B項；據題干“1940年上半年開始”“華北”等內容可知其所述屬于敵后抗日根據地，而不是“淪陷區”，并且題干所述屬于軍事方面，而不是“經濟”，排除A項；據所學可知，題干所述屬于百團大戰的背景，而不是對百團大戰的“瘋狂回擊”，排除C項；據題干“群眾破路”“抬頭見崗樓”體現出民眾對于日本侵略的不滿與反抗，排除D項。
12．答案： B
解析： 根據題干設問詞，可知是目的題。據本題時間信息可知準確時空是近代（中國）。根據材料可知，1937年全面抗戰爆發初期，八路軍積極東渡黃河奔赴抗日前線，這幅畫中賀龍從容指揮，士兵們士氣高昂，展現了中共武裝在抗戰初期的積極主動作為，B項正確；畫作描繪的是八路軍120師東渡黃河的場景，主要突出的是中共武裝力量的行動，沒有直接體現國共合作共同抗日的政治局面相關信息，排除A項；畫作重點在于八路軍的行動和精神風貌，沒有涉及到揭露國民政府消極抗戰嚴重后果的內容，排除C項；1937年抗戰初期，正面戰場是抗戰的主要形式，敵后抗戰還未成為主要形式，且畫作也沒有突出這一點，排除D項。故選B項。
13．答案： A
解析： 本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是正向題。時空是抗戰時期（中國）。據所學知識可知，抗戰時期，中共在各抗日根據地廣泛開展民主選舉，實行“三三制”原則，推動抗日民主政權的鞏固，A項正確；大生產運動涉及的是經濟領域，與材料不符，排除B項；減租減息政策，針對的是地主階級，目的是拉攏和團結地主階級共同抗日，排除C項；精兵簡政，針對的是軍事和政治方面，與材料民主選舉不符，排除D項。故選A項。
14．答案： B
解析： 本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是正向題。時空是抗戰時期（中國）。據所學知識可知，抗戰時期，中共在各抗日根據地實行減租減息政策，針對的是地主階級，可以在政治上拉攏和團結地主階級共同抗日，B項正確；大生產運動是克服抗日根據地困難的重要一環，總方針是“發展經濟，保障供給”，為堅持持久抗戰和奪取革命的勝利準備了必要的物質基礎，與材料不符，排除A項；抗日戰爭后期軍事上的戰略大反攻，是為奪取抗日戰爭的最后的勝利，與材料不符，排除C項；土地革命政策不是在抗日戰爭時期，排除D項。故選B項。
15．答案： A
解析： 根據題干設問詞，可知是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是近代（中國）。根據材料可知，新民主主義文化是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的文化，題干中婚姻儀式的變革體現了反對封建舊俗，追求新的文明風尚，彰顯了新民主主義文化風尚，A項正確；國民革命是1924-1927年，而陜甘寧邊區是抗日戰爭時期的政權，時間不符，與鞏固國民革命成果無關，排除B項；題干內容主要圍繞婚姻習俗改革，并沒有直接涉及到戰略反攻力量的集聚，排除C項；大生產運動主要是為了解決經濟困難，開展農業和工業生產等，與婚姻習俗改革沒有直接關聯，排除D項。故選A項。
16．答案： D
解析： 根據題干設問詞，可知為目的題。根據題目具體時空信息可知準確時空為：1938年的中國。據材料“1938年武漢淪陷后，鄂西南成為重要的‘聯絡站’”并結合所學知識可知，在抗日戰爭時期，武漢會戰結束后，為繼續推動抗戰的進行，國民政府號召湖北省政府，修建公路干線以保證抗戰的物資供應，D項正確；湖北省屬于華中地區，排除A項；僅提及湖北境內公路干線的建設，未涉及其他地區，“偏遠地區”說法錯誤，排除B項；據材料“1938年”“1942年”可知，此時屬于全面抗戰時期，主要任務是打擊日本侵略者，湖北省政府進行境內公路干線的建設是為抗日戰爭服務的，排除C項。故選D項。
17．答案： （1）原因：馬克思主義的影響；發展生產和鞏固根據地的需要；提高人民素質的需要；支持抗戰運動。
（2）作用：豐富了中國傳統教育理念；促進根據地經濟發展，鞏固根據地政權；提高了人民素質和對勞動意義的理解；為抗戰提供了大量人才。
解析：
18．答案： （1）歷史背景：抗戰時期黨員干部理論水平和文化水平較低；黨員干部隊伍迅速擴大帶來了黨員成分復雜、非無產階級思想影響等問題；抗戰需要高素質干部隊伍。
（2）意義：為抗戰勝利和新民主主義革命的勝利提供了人才保障；提高了干部理論水平與黨性修養；有利于統一思想增強黨的凝聚力；為新時代干部教育提供借鑒；推動黨的事業不斷發展。
解析： （1）本題是背景題。時空是近代的中國。根據材料一“《延安時期中國共產黨開展干部教育的舉措及啟示》”結合所學知識可知，抗戰需要高素質干部隊伍；根據材料一“大批黨員干部理論水平和文化水平較低”結合所學知識可知，抗戰時期黨員干部理論水平和文化水平較低；根據材料一“隨著黨員干部隊伍迅速擴大，也帶來了黨員成分復雜、非無產階級思想影響等問題。”結合所學知識可知，黨員干部隊伍迅速擴大帶來了黨員成分復雜、非無產階級思想影響等問題。
（2）本題是影響題。時空是近現代的中國。根據材料一“干部教育運動把馬列主義、聯共黨史、政治經濟學、歷史唯物論與辯證唯物論等作為主要內容”結合所學知識可知，為抗戰勝利和新民主主義革命的勝利提供了人才保障；根據材料二“年輕干部要勝任領導工作，需要掌握的本領是很多的。最根本的本領是理論素養”結合所學知識可知，提高了干部理論水平與黨性修養；根據材料二“不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，切實提升馬克思主義理論水平和運用能力”結合所學知識可知，有利于統一思想增強黨的凝聚力；根據材料二“要自覺做黨的創新理論的篤信篤行者，堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂”結合所學知識可知，推動黨的事業不斷發展；根據材料二“《大力培養忠誠可靠堪當重任的棟梁之才》”再結合所學知識可知，為新時代干部教育提供借鑒。
19．答案： （1）時期：土地革命時期。任務：建立農村革命根據地，以農村包圍城市，武裝奪取政權等。
時期：抗日戰爭時期。任務：反抗日本法西斯侵略，驅除日本帝國主義。
時期：解放戰爭時期。任務：奪取新民主主義革命最終勝利；反抗國民黨獨裁統治，解放全中國。
（2）特點：形式多樣；內容豐富；針對性強；貼近群眾；成效顯著。作用：宣傳了革命思想和革命理論；擴大了革命影響力；提高了群眾的政治覺悟；凝聚了革命力量；增強了革命必勝的信心。
解析： （1）本題是特點題。時空是近代中國。時期：根據材料“中華蘇維埃共和國臨時中央政府（1931年11月）”可知這一時期是土地革命時期。任務：結合所學，土地革命時期的主要任務是：建立農村革命根據地，以農村包圍城市，武裝奪取政權等。時期：根據材料”陜甘寧邊區政府（1937年9月）”可知這一時期是抗日戰爭時期。任務：結合所學可知，抗戰時期的任務是反抗日本反法西斯的侵略，取得抗戰勝利；時期：根據材料“七屆二中全會會場（1949年3月）”可知這一時期是解放戰爭時期。任務：這一時期的主要任務是，反抗國民黨獨裁統治，解放全中國，取得新民主主義革命的勝利。
（2）本題是特點題、影響題。時空是（1921年—1949年的中國）。特點：根據材料“中國共產黨通過文藝工作，如報紙、戲劇、歌曲等多種形式”可知宣傳的形式多樣；根據材料“廣泛宣傳抗日救國的思想”和“延安的文藝工作者也創作了許多膾炙人口的抗日歌”可知宣傳的針對性強，從“膾炙人口”來看宣傳的內容比較貼近群眾；根據材料“這些歌曲在群眾中廣泛傳唱，極大地鼓舞了人民的抗日士氣。”可知，文化宣傳起到了鼓舞士氣的作用，成效顯著。作用：根據材料并結合所學可知，通過多種形式的文化宣傳，不僅宣傳了革命思想和革命理論，擴大了影響力，而且通過宣傳提高了群眾的政治覺悟，鼓舞了士氣，凝聚了力量。
20．答案： （1）特點：實行“三三制”原則；以統一戰線為基礎；注重調動民眾的廣泛參與。
（2）轉變：政府性質由抗日民主政府轉變為人民民主政府；政權形式由參議會制轉變為人大代表會議制；政權機構形式上由議行分離到議行合一；民主選舉制度的逐步建立和完善。
（3）堅持工人階級通過共產黨領導，以工農聯盟為基礎；建立廣泛的統一戰線；創立新型的民主政權形式；強調對人民民主的廣泛實行和對敵人的必要專政。
解析： （1）本題是特點題。時空是：1940年后的中國。特點：根據材料“1941年，‘三三制’原則在整個陜甘寧邊區開始普遍實行”并結合所學知識，可知實行“三三制”原則；根據材料“抗戰時期，我們要建立一個把民族統一戰線作為基礎的政權”并結合所學知識，可知以統一戰線為基礎；根據材料“共產黨員占三分之一，非黨左派進步分子占三分之一，不左不右的中間分子占三分之一，并強調‘必須使黨外的進步分子占據三分之一的位置’”并結合所學知識，可知注重調動民眾的廣泛參與
（2）本題是特點題。時空是：1946年后的中國。轉變：根據材料“全面內戰爆發后，中國共產黨決定將以‘三三制’為特征的抗日民主政府向人民民主政府轉變”，可知政府性質由抗日民主政府轉變為人民民主政府；根據材料“參議會制向人大代表會議制過渡”并結合所學知識，可知政權形式由參議會制轉變為人大代表會議制；根據材料“由過去形式上形成的議行分離，過渡到無論形式上還是實質上都是議行合一的人民代表大會制”，可知政權機構形式上由議行分離到議行合一；根據材料“伴隨著解放戰爭的勝利發展，中國共產黨制定了適合新形勢下解放區的民主選舉制度，新解放區普遍召開了各鄉、區、縣、市各界代表會，并選舉產生了各級人民政府”，可知民主選舉制度的逐步建立和完善。
（3）本題是特點題。時空是：1921年后的中國。根據材料“總結我們的經驗，集中到一點，就是工人階級（經過共產黨）領導以工農聯盟為基礎的的人民民主專政”并結合所學知識，可知堅持工人階級通過共產黨領導，以工農聯盟為基礎；根據材料“全面內戰爆發后，中國共產黨決定將以‘三三制’為特征的抗日民主政府向人民民主政府轉變”并結合所學知識，可知建立廣泛的統一戰線；根據材料“伴隨著解放戰爭的勝利發展，中國共產黨制定了適合新形勢下解放區的民主選舉制度，新解放區普遍召開了各鄉、區、縣、市各界代表大會，并選舉產生了各級人民政府”并結合所學知識，可知創立新型的民主政權形式；根據材料“這樣，一個完全新型的、對人民實行廣泛民主和對反動派實行專政的、采取人民代表大會制度的民主政治制度初步形成”并結合所學知識，可知強調對人民民主的廣泛實行和對敵人的必要專政。

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