資源簡介

(共22張PPT)
浙教版七年級上冊
第1章 探索自然的科學
知識點梳理
知識點梳理
第1節　科學并不神秘
1.科學以自然界 為研究對象，發現它們 的原因和規律。學習科學，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現象及其變化做出 。
2.科學研究要 ，勤于 。解決一個小小問題的過程都可能有科學發現。如伽利略發現了 ，奧斯特發現了 。
各種現象
產生、發展
解釋和預測
善于觀察
實驗
“擺的等時性”
“電流的磁效應”
知識點梳理
3. 為我們提供了新的事實與證據，這些事實與證據可以幫助我們認識世界。如開普勒等人找到了行星運動規律，牛頓發現了萬有引力定律，阿伏伽德羅等科學家認為物質是由原子和分子構成的，巴斯德通過肉湯變質實驗否定了 。
4. 改變了我們的生活。如袁隆平的雜交水稻技術為世界糧食生產做出了巨大的貢獻。但如果認識不足，使用不當，也會帶來一些負面影響。如基因編輯技術、克隆技術引發的
等。
科學探索
“自然發生說”
科學技術
倫理問題
練一練
1.下列問題不屬于科學問題的是(　　)
A.流感是否在每年的春季爆發
B.日本大地震是否與板塊運動有關
C.錢塘江里的哪種魚味道最鮮美
D.“超級月亮”是否會引發大潮汛
C
2.科學技術改變了人們的生活方式。它可以使我們的生活更方便、舒適，使各行各業的效率更高、更安全可靠。下列事件能說明科學技術帶給我們好處的是(　　)
A.奶粉中用三聚氰胺充當蛋白質
B.制造假幣在市場上流通
C.多媒體在教學上的應用
D.“地溝油”經重新提煉回到餐桌
C
知識梳理
第2節　科學測量
1.長度測量
(1)測量是一個把 與 進行比較的過程。
(2)在國際單位制中，長度的基本單位是 。一般成年人走一步的距離約為 ，教室里課桌的高度約為 。
1km＝ m；1m＝ dm＝ cm＝ mm；1mm＝ μm；1μm＝ nm。
待測的量
公認的標準量
米(m)
0.7m
0.8m
1000
10
100
1000
1000
1000
知識梳理
(3)正確使用刻度尺
①會認：認識所用刻度尺的_________、_________和零刻度線的位置。
②會放：將刻度尺上有刻度的一邊_________被測物體，刻度
尺上的零刻度線與被測物體一端_________。
③會看：看刻度時，視線應與刻度尺面_________。
④會讀：讀數時，先讀_________，再讀一位_________。
⑤會記：記錄的數據后應寫上_________。
量程
分度值
緊貼
對齊
垂直
準確值
估計值
單位
(4)有時要用到特殊測量方法，如用普通刻度尺測量一張紙的厚
度，可以用_________法。
累積
練一練
3.如圖是測量某物體長度時的情景，下列關于物體長度、分度
值說法正確的是(　　)
A.9.60cm，1cm B.9.6cm，1mm
C.4.60cm，1mm D.4.6cm，1mm
C
4.如圖是使用刻度尺測木塊的長度，其中操作正確的是______ (填“甲”或“乙”)。如下是小明四次測量該木塊長度的記錄：2.48cm、2.49cm、2.58cm、
2.47cm，其中錯誤的記錄是 ___________，
木塊的長度應為___________cm。
甲
2.58cm
2.48cm
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2.體積測量
(1)體積是物體占有_________的大小。
(2)固體體積的常用單位是_________(m3)。液體的體積單位還可用_________(L)和_________(mL)。
1m3＝_________L；1L＝_________mL；1mL＝_____cm3。
(3)液體的體積一般用_________或_________直接測出(量筒上
的刻度均勻；量杯上的刻度上密下疏；它們都沒有零刻度)。
量筒的使用方法：①使用前，看清_________和_________；

空間
立方米
升
毫升
1000
1000
1
量筒
量杯
測量范圍
最小刻度
知識梳理
②放置時，必須放在_________上；③讀數時，視線要與_____
___________ _保持水平(仰視時，讀數偏_________；俯視時，讀數偏_____)。
(4)不規則的物體常用_________法間接測量。先在量筒中倒入 _________的水，讀出體積V1；再用細線拴住待測物體，將其 _________在水中，讀出此時水面所對應的刻度值V2；計算出
待測物體的體積為_________。
水平桌面
凹形液面最低處
小
大
排水
適量
浸沒
V2－V1
練一練
5.某品牌白酒的酒瓶上標有450mL的字樣，在市場監管中為了一次性測量出這瓶白酒的體積，最好選用下列哪個量筒(　　)
A.量程是100mL，分度值是1mL B.量程是500mL，分度值是1mL
C.量程是1000mL，分度值是5mL D.量程是500mL，分度值是5mL
B
6.用量筒量取液體時，圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相
切，其中能正確讀出量筒內液體體積的是__________；仰視讀
數的是_______(填字母，上同)，仰視讀數時，
讀數與液體實際體積相比會偏___________。
b
c
小
知識梳理
3.溫度測量
(1)物體的_________可以用溫度來表示。
(2)實驗室常用的溫度計是利用水銀、酒精等液體_________的
性質制成的。常用的溫度單位是_________，用“________”
表示。攝氏溫度的規定：在標準大氣壓下，把___________的
溫度定為0℃，水_________時的溫度定為100℃。0℃和100℃
之間分為100等份，每等份表示_________。0℃以下，讀作零
下多少攝氏度或_______________。
冷熱程度
熱脹冷縮
攝氏度
℃
冰水混合物
1℃
沸騰
負多少攝氏度
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(3)常用溫度計的使用方法
①溫度計不能測量超過_________的溫度。
②溫度計的玻璃泡與被測物體_________，但不能碰到容器底和壁。
③讀數時，溫度計一般_________離開被測物體，視線要與液
面_________。
(4)體溫計
①體溫計的測量范圍為___________，分度值為________℃。
②玻璃泡和玻璃管之間有一段特別細的彎曲，體溫計離開被測人體后水銀柱_______回落。使用體溫計前要用力_________，使水銀柱回落到35℃刻度線以下。
量程
充分接觸
不能
相平
35℃~42℃
0.1
不會
甩幾下
練一練
7.如圖所示是一支常用體溫計。下列關于該體溫計的說法正確
的是(　　)
A.它此時的讀數是37.2℃
B.它可以離開被測人體讀數
C.它是根據玻璃的熱脹冷縮性質制成的
D.它可以在100℃的沸水中消毒
B
練一練
8.根據圖示實驗操作，回答下列問題。
(1)如圖甲所示，溫度計測得的溫
度會比水的實際溫度________(填
“高”或“低”)，原因是________
_________________。
(2)糾正錯誤后繼續實驗，某時刻
溫度計的示數如圖乙所示，其中讀數的方法正確的是_______ (填“A”“B”或“C”)，它的示數是___________℃。　
高
溫度計玻璃泡碰到杯底
B
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4.科學實驗室
(1)沒有教師的指令，不得試嗅或______接觸任何化學試劑。
(2)燒傷或燙傷，用_________沖洗受傷處；被化學試劑灼傷，
用_________沖洗1分鐘以上。
(3)傾倒液體時，取下瓶塞______在實驗桌上，標簽______手
心，瓶口_________試管口。用膠頭滴管滴加少量液體時，滴
管應放在容器口的_________。
直接
大量冷水
緩緩流水
倒放
朝向
緊挨
正上方
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(4)禁止向燃著的酒精燈內添加酒精，以免_________；禁止用
燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈；酒精燈必須用_________
蓋滅，不能用嘴吹滅；酒精燈的火焰分為_______、_______和
_________。一般用_________部分進行加熱。
(5)加熱液體時，試管外壁需要_________，試管底部不能與燈
芯接觸。燒得很熱的容器，不能立即用_________沖洗或直接放在冷桌上，以防止驟冷炸裂。
失火
燈帽
外焰
內焰
焰心
外焰
擦干
冷水
練一練
9.初中科學很多實驗都要使用膠頭滴管，下列膠頭滴管的使用
方法正確的是(　　)
A.擠壓取液 B.轉移藥品
C.滴加藥品 D.攪拌均勻
C
練一練
10.請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當的字母填在相應橫
線上。
(1)吸取和滴加少量液體___________。
(2)取用粉末狀固體藥品的儀器___________。
(3)實驗室常用的加熱儀器___________。
(4)可直接在酒精燈火焰上加熱的儀器___________。
A
F
E
H
知識梳理
第3節　像科學家那樣探究
1._________是獲得科學知識的一種基本方式。
2.科學探究的基本步驟：①提出_________；②建立_______；
③制訂計劃，進行_________；④分析證據，得出_________；
⑤解釋、表達與_________。
3.科學探究中，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，這種方法叫_________法。
科學探究
科學問題
假設
實驗
結論
交流
控制變量
練一練
11.某組同學在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了如下實驗計劃，其中不正確的是(　　)
A.提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎
B.作出假設：光會影響蚯蚓的分布
C.設置變量：設置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環境
D.實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓
C
練一練
12.探究甲醛對動物的毒性，可以為甲醛對人類健康的危害研究提供基礎。某科研小組設計并實施了如下實驗：將若干果蠅受精卵分成三份，分別放入三管培養基中，置于25℃環境中培養，觀察測量記錄數據如表所示：
培養基 1號 2號 3號
甲醛濃度 0 0.25% 0.5%
平均發育時長(天) 11.0 15.6 18.3
練一練
(1)該實驗的變量是___________。
(2)在每管培養基中放入果蠅受精卵的數量有何要求 并說說你的理由：______________________________________________
______________________。
(3)分析實驗數據，可以得出實驗結論：
______________________________。
甲醛濃度
數量多且相同；控制其他變量相同且為了避免偶然
性，使實驗結果更準確
甲醛濃度越高，果蠅發育越慢第1章探索自然的科學檢測卷
班級 姓名
1.科學技術改變了人們的生活方式。它可以使我們的生活更方便、舒適，使各行各業的效率更高、更安全可靠。下列事件能說明科學技術帶給我們好處的是(　　)
A.奶粉中用三聚氰胺充當蛋白質
B.制造假幣在市場上流通
C.多媒體在教學上的應用
D.“地溝油”經重新提煉回到餐桌
2.下列有關長度單位的換算正確的是(　　)
A.1.8m＝1.8×1000＝1800mm
B.1.8m＝1.8m×1000＝1800mm
C.1.8m＝1.8m×10dm＝18dm
D.1.8m＝1.8×100cm＝180cm
3.某品牌白酒的酒瓶上標有450mL的字樣，在市場監管中為了一次性測量出這瓶白酒的體積，最好選用下列哪個量筒(　　)
A.量程是100mL，分度值是1mL
B.量程是500mL，分度值是1mL
C.量程是1000mL，分度值是5mL
D.量程是500mL，分度值是5mL
4.如圖所示是一支常用體溫計。下列關于該體溫計的說法正確的是(　　)
A.它此時的讀數是37.2℃
B.它可以離開被測人體讀數
C.它是根據玻璃的熱脹冷縮性質制成的
D.它可以在100℃的沸水中消毒
5.下列實驗儀器的名稱錯誤的是(　　)
A.a是試管夾 B.b是酒精燈
C.c是集氣瓶 D.d是燒杯
6.某組同學在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了如下實驗計劃，其中不正確的是(　　)
A.提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎
B.作出假設：光會影響蚯蚓的分布
C.設置變量：設置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環境
D.實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓
7.科學的發展改變著人們對自然界各種事物的認識，現代航天技術使人類能夠探索宇宙的奧秘。關于太空，下列不屬于科學問題的是(　　)
A.太空中哪顆星星最美
B.帶入太空的水稻能否正常生長
C.新型材料在太空中會表現出什么性質
D.太空回收的植物的遺傳物質是否發生改變
8.教學樓過道的消防栓箱的玻璃經常被同學不小心損壞，所以
同學們下課時請不要在走廊奔跑、打鬧。在配破損的玻璃時，
下列尺子中最適合的是(　　)
A.最小刻度為1mm的學生用三角尺
B.最小刻度為1cm的1.5m長的皮尺
C.最小刻度為1mm的2m長的鋼卷尺
D.最小刻度為1cm的30m長的皮尺
9.下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是(　　)
A.當量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數時，把量筒舉起，與視線平行后讀數
B.讀數時，視線與凹液面的最低處保持水平
C.向量筒內傾倒液體，當液體接近刻度時，改用滴管向量筒內滴加液體
D.首先選一個量程合適的量筒，將其放在平穩的桌面上，并使量筒刻度線正對自己
10.小金同學出于好奇，將示數為37℃的體溫計插入冰水混合物中測量溫度，測得的結果是(　　)
A.體溫計的示數降到35℃
B.溫度太低，超出測量范圍，體溫計損壞
C.體溫計示數降到35℃以下，無法讀數
D.體溫計的示數仍為37℃
11.請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當的字母填在相應橫線上。
(1)吸取和滴加少量液體___________。
(2)取用粉末狀固體藥品的儀器___________。
(3)實驗室常用的加熱儀器___________。
(4)可直接在酒精燈火焰上加熱的儀器___________。
12.有一次小科上街買回來一袋黃豆芽放在窗外的陽臺上忘記吃了，待幾天后竟發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”。小科覺得奇怪，就把這一發現告訴了同學們，他們決定把這個問題搞清楚。請你和他們一起去探究。
(1)提出問題：光照能影響葉綠素的產生嗎
(2)針對你的問題，請作出假設：_______________________。
(3)設計實驗方案：
①取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個
容器中；
②甲放在___________下培養，乙放在陰暗處培養。
(4)該實驗的預期結果是_________________________________。
(5)該實驗結論：葉綠素的形成需要光照。
參考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B B A C A C A D
A;F;E;H
光照能影響葉綠素的產生;光照;甲組黃豆芽變綠，乙組黃豆芽不變綠

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