資源簡介 咸陽市實驗中學2024—2025學年第二學期第三次質量檢測高一地理試題注意事項:1.本試題共8頁,滿分100分,時間75分鐘。2.答卷前,考生務必將自己的姓名、班級和準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后,監考員將答題卡按順序收回,裝袋整理;試題不回收。第Ⅰ卷(選擇題 共50分)一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,計50分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。)研究者把外來人口計劃在流入地居留至少5年的意愿稱為長居意愿,把在流入地購房定居的意愿稱為定居意愿,把戶口遷入流入地的意愿定義為落戶意愿。影響流動人口長居意愿、定居意愿和落戶意愿的因素主要包括人口特征(性別和年齡等)、家庭隨遷、生活成本、落戶門檻等。下圖示意居留意愿(長居意愿、定居意愿和落戶意愿的統稱)的城市比較。完成下面小題。1. 對于不同城市來說( )A. 長居意愿是定居意愿的基礎 B. 長居意愿是定居意愿的子集C. 定居意愿是落戶意愿的基礎 D. 落戶意愿是定居意愿的子集2. 北京、上海一類的城市落戶意愿高于定居意愿,其主要影響因素是( )A. 人口特征 B. 家庭隨遷 C. 生活成本 D. 落戶門檻3. 研究居留意愿可以( )①為預測流動人口規模和結構變化提供依據②為城市公共設施規劃建設提供依據③為判斷城鎮化趨勢提供依據④為增強城市輻射功能提供依據A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④城中村,即城市中的農村,是伴隨著郊區城市化、產業分散化及鄉村城鎮化的迅猛發展,被城建用地包圍或納入城建用地范圍的原有農村聚落。下圖示意廣州、上海、北京三個城市城中村的常見發展模式。據此完成下面小題。4. 造成三個城市城中村發展模式不同的主要原因是( )A. 居民愛好不同 B. 用地類型不同 C. 行政管理不同 D. 產業結構不同5. 廣州城中村的居民舒適度普遍高于上海和北京,其主要原因是廣州城中村( )A. 居住空間較大 B. 交通出行便利 C. 氣候涼爽宜居 D. 就業機會眾多空氣負氧離子主要來源于溪水、瀑布、雨水、植物光合作用等。旌德縣地處長江流域皖南山區,研究人員在當地居民住宅區和高山茶園風景區開展了為期一年的空氣負氧離子濃度監測,發現兩地空氣負氧離子濃度在6月份均達到最高,一天中空氣負氧離子濃度與氣溫呈顯著負相關。下圖示意兩地負氧離子濃度平均日變化。完成下面小題。6. 表示高山茶園風景區負氧離子濃度日變化是( )A. 折線①,縱軸甲 B. 折線②,縱軸甲C. 折線①,縱軸乙 D. 折線②,縱軸乙7. 兩地空氣負氧離子濃度在6月份達到最高的原因可能是( )A. 光照足 B. 氣溫高 C. 降水多 D. 風力小位于江西省東北部的饒河是鄱陽湖水系五大河流之一,星江西省重要的生態屏障,同時也是重要的水源地之一,生態環境較為脆弱,旱澇災害易發不同土地利用類型的水源涵養能力時空差異較大。下表為2005年和2020年饒河流域不同土地利用類型水源涵養情況統計表。據此完成下面小題。土地利用類型 2005年 2020年單位面積涵養深度/mm 涵養總量/106m 單位面積涵養深度/mm 涵養總量/106m3林地 224.47 616.77 261.95 696.70草地 175.24 105.13 192.01 9389耕地 92.76 129.18 105.31 142.83水域 32.18 29.82 78.45 72.6工礦用地 76.12 27.02 78.13 44.89未利用土地 74.11 0.58 83.88 0.698. 2005年饒河流域不同土地利用類型水源涵養能力最弱的是( )A. 未利用土地 B. 工礦用地 C. 水域 D. 耕地9. 與2005年相比,2020年饒河流域不同土地利用類型面積減少最多的是( )A. 林地 B. 耕地 C. 工礦用地 D. 草地10. 推測圖示當地為提高水源涵養能力,采取的措施是( )A. 增加落葉闊葉林面積 B. 增加市區草地連通性 C. 加強流域內河湖治理 D. 大力開發未利用土地長江經濟帶的形成與發展,需要建設以長江黃金水道為核心,修建沿江高速公路和鐵路為重要內容的長江立體化綜合交通走廊。下圖為長江主航道各航段水深、滬漢蓉高鐵各區段運行速度示意圖。據此完成下面小題。11. 渝萬高鐵與滬寧高鐵運行速度相差較大,其主要影響因素是( )A. 氣候 B. 地形C. 技術水平 D. 人口密度12. 依托黃金水道推動長江經濟帶發展,打造中國經濟新支撐帶,是中共中央、國務院審時度勢,謀劃中國經濟新棋局作出的既利當前又惠長遠的重大戰略決策。長江經濟帶的獨特優勢和發展潛力在于( )A. 腹地廣闊 B. 交通便利C. 資源豐富 D. 歷史悠久高級生產性服務是指中心城市的證券公司、會計師事務所、律師事務所等為企業提供的服務。下圖表示我國主要服務性城市為我國500家創新型上市公司提供服務的分布情況。據此完成下面小題。13. 創新型上市公司優先選擇同城的高級生產性服務企業進行合作,主要考慮( )A. 空間鄰近的便利性 B. 服務職能的差異性C. 服務范圍的封閉性 D. 服務對象的排斥性14. 深圳與廣州地理位置鄰近,但與廣州的聯系強度遠小于與北京、上海的聯系強度,體現了深圳上市公司選擇高級生產性服務時遵循( )A. 距離遞減原則 B. 市場最優原則 C. 等級優先原則 D. 交通最優原則技術要素對地區經濟發展的貢獻力可用技術梯度指標來衡量。當高梯度區在完成對某產業新技術的吸收、消化及發展后,會使產業技術門檻降低,并推動該產業向低梯度區轉移,即擴散效應。此外,也存在產業反方向轉移的極化效應。下表示意我國各省級行政區的技術梯度層次。完成下面小題。東北地區 東部地區 中部地區 西部地區高梯度地區 遼 京、魯、蘇、滬、浙、粵 豫、鄂、湘 川中梯度地區 黑、吉 冀、津、閩 晉、皖 陜、渝、桂低梯度地區 / 瓊 贛 新、內蒙古、甘、寧、滇、黔、藏、青數據缺失地區 / 港、澳、臺 / /15. 四川是我國西部地區中唯一的技術高梯度地區,主要是由于( )①生態環境好②產業基礎好③高校聚集④地形封閉A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④16. 若長期處于技術低梯度區,易導致當地( )A. 生產成本大幅增加 B. 產品生產非標準化C. 就業崗位急劇減少 D. 產業發生二次轉移集中連片特困區的貧困戶往往陷入貧困陷阱,在自發作用下難以實現集體脫貧。易地扶貧搬遷是精準扶貧戰略的重要組成部分。下圖示意易地扶貧模式。據此完成下面小題。17. 我國大部分集中連片特困區陷入貧困陷阱根本上受制于( )A. 地理位置偏僻 B. 耕地不足 C. 人口密集 D. 科技落后18. 實施易地扶貧搬遷的前提是在遷入地( )A. 試點稅收優惠 B. 完善基礎設施 C. 優化公共服務 D. 加強就業培訓19. 易地扶貧后,最先改變的是貧困群體的( )A. 飲食習慣 B. 消費水平 C. 文化素質 D. 就業結構下圖為各類海域示意圖。讀圖完成下面小題。20. 按《聯合國海洋法公約》規定,C海域為甲國的( )A. 領海 B. 毗連區 C. 專屬經濟區 D. 大陸架21. 按《聯合國海洋法公約》規定,甲國對D海域行使的權利包括可禁止其他國家( )A. 勘探和開發其自然資源 B. 鋪設海底電纜C. 在該水域航行和飛越 D. 鋪設海底管道下八字門滑坡(下圖)是三峽庫區重點監測滑坡之一,由于每年受強降雨或持續性降雨影響,目前該滑坡仍處于位移變形狀態。據此完成下面小題。22. 要及時獲取該滑坡體的微小形變狀況,需借助的地理信息技術是( )A. 遙感技術 B. 人工智能 C. 地理信息系統 D. 全球衛星導航系統23. 八字門滑坡體滑動方向是( )A. 由東北向西南 B. 由西北向東南 C. 由西南向東北 D. 由東南向西北全球變暖會導致北亞凍土退化,進而影響該地區的氣溫狀況和碳循環。該地區的凍土和泥炭地內儲存了大量的有機碳,有研究表明,變暖導致土壤碳庫的損失不斷增加,但這種損失可以通過后期碳積累來抵消。據此完成下面小題。24. 凍土解凍后,該區域( )A. 太陽輻射增強 B. 大氣逆輻射增強C. 地面長波輻射減弱 D. 地面反射增強25. 后期,該區域內土壤碳庫得以恢復平衡的主要原因是( )A. 植被覆蓋率增加,固碳能力增強 B. 大氣的二氧化碳含量增多,碳沉降增加C. 降水增加,碳沉降增加 D. 冰面增加,碳損失減少第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)二、非選擇題(本大題共3小題,計50分)26. 閱讀圖文材料,完成下列要求。浙江省舟山市嵊泗縣枸杞島是我國貽貝的主產地之一,產量占到我國40%。厚殼貽貝是枸杞島海域的原生物種,個體大、外觀形態結實、肉質鮮美。2007年我國某科研團隊正式攻克了厚殼貽貝人工育苗技術,使其得以規模化生產。目前嵊泗縣的貽貝產品主要以第一產業的鮮銷和線下銷售為主。碳匯指通過植樹造林、植被恢復、海洋活動等生態措施吸收并固定大氣中的二氧化碳,從而減少溫室氣體濃度的過程、活動或機制。據悉,貝類作為淺海生態系統的重要類群,其貝殼鈣化及生物沉積過程是全球碳匯的重要來源。貝類的鈣化作用是指其通過生物礦化過程形成貝殼的機制,主要涉及從環境中吸收鈣離子(Ca2+)并合成碳酸鈣(CaCO3),下圖示意枸杞島位置。(1)分析枸杞島發展厚殼貽貝養殖的優勢區位條件。(2)請你為嵊泗縣貽貝產業進一步發展提出合理化建議。(3)說明貽貝從生長到死亡不斷促進碳匯的過程。27. 閱讀圖文材料,完成下列要求。2022年11月20日至12月18日,第22屆世界杯足球賽在地處熱帶沙漠氣候的海灣國家卡塔爾隆重舉行。“974”場館因使用974個集裝箱、模塊化拼接建造而得名,974也是卡塔爾國際電話的區號。場館位于國際旅游城市多哈市中心以東4千米處的海濱,可容納4萬人,是本屆世界杯比賽場館中唯一沒有安裝降溫空調系統的場館。完成比賽任務后,“974”場館幾乎實現了完全拆卸,充分體現了場館建造的環保理念。圖a示意卡塔爾地理位置,圖b為“974”場館正面照。(1)說明“974”場館采用模塊化拼接建造的優勢。(2)分析“974”場館沒有安裝降溫空調系統的地理原理。(3)簡析拆卸后的“974”場館集裝箱最有可能的兩類用途。28. 閱讀材料,回答下列問題。低空經濟是以各類低空飛行活動為牽引,輻射帶動相關領域融合發展的綜合性經濟形態。深圳是我國低空經濟發展的“領頭羊”,2024年,首個5座跨海跨城電動垂直起降飛行器從深圳到珠海試飛成功,將單程2.5至3小時的地面車程,縮短到20分鐘。中國民用航空局明確支持深圳建設國家低空經濟產業綜合示范區。(1)試分析低空經濟的發展對區域協同發展的作用。(2)請簡述與傳統地面交通方式相比,電動垂直起降飛行運輸優勢。(3)從產業發展的角度,試分析深圳建設我國低空經濟產業綜合示范區的優勢。咸陽市實驗中學2024—2025學年第二學期第三次質量檢測高一地理試題注意事項:1.本試題共8頁,滿分100分,時間75分鐘。2.答卷前,考生務必將自己的姓名、班級和準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后,監考員將答題卡按順序收回,裝袋整理;試題不回收。第Ⅰ卷(選擇題 共50分)一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,計50分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。)【1~3題答案】【答案】1 A 2. C 3. A【4~5題答案】【答案】4. C 5. A【6~7題答案】【答案】6. D 7. C【8~10題答案】【答案】8. C 9. D 10. C【11~12題答案】【答案】11. B 12. A【13~14題答案】【答案】13. A 14. C【15~16題答案】【答案】15. C 16. D【17~19題答案】【答案】17. A 18. B 19. D【20~21題答案】【答案】20. B 21. A【22~23題答案】【答案】22 D 23. B【24~25題答案】【答案】24. B 25. A第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)二、非選擇題(本大題共3小題,計50分)【26題答案】【答案】(1)有大面積陸架淺海區,空間廣闊,光照充足,適宜養殖業的發展;位于河流入海口,餌料豐富,適宜貽貝生長;原生物種對環境適應性強,利于規模化生產;厚殼貽貝品質優良,市場需求量大,競爭力強;地處我國長江三角洲,交通便利;科技運用實現規模化生產;枸杞島養殖貽貝歷史悠久,經驗豐富。(2)利用科學技術提高養殖效率;合理布局養殖海域,科學控制養殖密度;加快發展冷鏈保鮮技術,拓寬市場;積極開展線上銷售,開拓多元化銷售渠道;延長產業鏈,提高產品附加值,促進一、二、三產業融合發展;加大政策扶植,強化品牌建設,提高知名度等。(3)貝類在生長過程中通過鈣化作用將海水中的二氧化碳封存進貝殼中;貝類死亡后貝殼沉積到海底,并逐漸演變成沉積巖;海洋二氧化碳含量降低,表層會從大氣中吸收更多的二氧化碳。【27題答案】【答案】(1)“974”場館建造工程量大,模塊化拼接可將集裝箱及各模塊的生產分散到海外,縮短建造工期;“974”場館位于海濱,海外生產的集裝箱及各模塊可通過海運,降低運輸成本;模塊化拼接可有效縮短建造工期,(卡塔爾屬熱帶沙漠氣候)減少高溫、風沙等天氣對施工不利影響;完成比賽任務后的場館幾乎可完全拆卸,充分體現環保理念。(2)本屆世界杯舉辦時間為當地秋季,避開最炎熱時期,氣溫不是太高;位于海濱地區,海水調節氣溫的作用明顯;白天盛行海風,來自波斯灣的海風可起到降溫作用;集裝箱之間空隙大,有利于通風散熱。(3)借鑒“974”場館模塊化建設經驗,用于其他地方的體育場館或展館等建設;卡塔爾旅游資源獨特,旅游業發達,用于當地海濱的旅游商店、賓館等旅游設施建設;卡塔爾環境自凈能力低,不能直接利用的部分作回收處理。【28題答案】【答案】(1)完善交通等基礎設施,加快經濟要素流動;調整產業布局,促進區域產業結構優化升級,增強區域競爭力;加強區域之間的聯系和交流,促進區域融合發展。(2)電動垂直起降飛行運輸在空中運行,不繞行,速度快,縮短出行時間;受地面線路以及其它因素的干擾少;更加機動靈活,出行效率更高。(3)深圳技術實力雄厚,無人機的研發制造產業鏈相對完整,容易形成規模效益;開放程度高、經濟活力強,市場需求大;低空經濟相關產業基礎好,配套產業齊全。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫