資源簡介

第2課時 地形圖的判讀
【學習目標】
1.通過實驗模擬，理解海拔、相對高度、等高線、等深線等概念。
2.在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷,判讀坡度的陡緩,估算海拔和相對高度等。
3.會在分層設色地形圖上識別五種主要的地形類型。
【情境體驗】
設計研學登山路線，本次研學活動項目分別有登山、攀巖、漂流、露營等。請你設計研學路線。
說一說你的線路有什么樣的優勢？你所設計的路線適合什么樣的人群？你選擇什么樣的地圖，更能直觀地看出當地地形狀況，本節課我們就一起認識地形圖。
【學習導航】
【學習活動】
學習活動一：了解等高線地形圖
【自主學習】等高線地形圖
1.海拔:地面某個地點高出　海平面　的垂直距離。
2.相對高度:某個地點高出另一個地點的　垂直距離　。
3.等高線地形圖：
（1）在地圖上，把一個區域內海拔相同的各點依次連成的線，叫作 等高線 ，(把海洋中深度相同的點依次連成的線，叫作 等深線 ）。
（2）相鄰兩條等高線的高度差，叫作 等高距 。
在等高線地形圖上，根據等高線的疏密程度，可以判讀出地表形態的起伏狀況。一般來說，等高線密集的地方，坡度較陡;等高線稀疏的地方，坡度較緩。
（3）坡度陡緩的判斷：坡陡的地方，等高線　密集　；坡緩的地方,等高線　稀疏　。
（4）山體不同部位等高線的特點
①等高線閉合，數值從中間向四周逐漸減小,為　山峰　。
②等高線的彎曲部分向　低　處凸出,為　山脊　。
③等高線的彎曲部分向　高　處凸出,為　山谷　。
④等高線重疊，為　陡崖　。
【合作探究】等高線地形圖
1.寫出下圖中甲地的海拔和相對于乙地的高度是多少
參考答案:甲地海拔為1 500米，甲乙兩地的相對高度為1 000米。
2.制作等高線地形模型
活動目的:學會閱讀等高線地形圖，并在圖上識別不同的地形部位。
活動器材:橡皮泥、刮刀、竹簽、硬紙板、白紙、筆等。
活動步驟:全班同學以小組為單位，參照下圖，在老師的指導下，按以下步驟制作等高線地形模型。
步驟一:選用不同顏色、相同厚度的橡皮泥捏成山的 主體 。
步驟二:用刮刀等工具塑造出 山峰 、山脊、 山谷 、鞍部、陡崖等地形部位。
步驟三:分別用兩根竹簽從山體模型的兩個 山峰 穿孔到底部。
步驟四:將山體模型分層展示在白紙上，從最底層開始，沿著橡皮泥的形態輪廓繪制等高線，畫完后將其取走，接著對其上一層進行繪制，以此類推。每次繪制等高線時要將兩孔對齊，直到所有等高線繪制完成。
活動結論：
1．各小組派代表展示制作好的等高線地形模型。
2．在山體模型中找到山谷和山脊，并對照等高線地形圖說出兩者的等高線特征。
3．觀察鞍部東、西兩側和南、北兩側等高線數值的變化特點。
【名師點撥】 山地不同部位的等高線特點:等高線凸向低處表示山脊，等高線凸向高處表示山谷；兩個山頂之間是鞍部；等高線重疊的地方是陡崖。
學習活動二：認識分層設色地形圖
【自主學習】分層設色地形圖
1.概念:在等高線和等深線地形圖上，把不同高度和深度的范圍涂上不同的顏色，可以一目了然地看到地表的高低形態和海底的起伏狀況，這種地圖叫 分層設色地形 圖。
2.主要的地形類型及顏色表示：
地形類型 顏色表示
平原 一般用 綠色 表示，海拔越低的平原，顏色越深
丘陵、高原、山地 一般用 黃色 表示，海拔越高，顏色越深
海洋、湖泊、水庫 一般用 藍色 表示，水越深，顏色越深
積雪、冰川 一般用 白色 表示
【合作探究】判讀分層設色地形圖
多媒體投放“中國地形圖”，小組合作探究下列問題：
1.讀圖，說一說不同的著色所表示的地理意義。
參考答案:藍色代表海洋，黃色代表高原、山地和丘陵，綠色代表平原，褐色為山地，白色表示雪線以上的部分。
2.分組討論，合作完成下面的表格：
高原 山地 丘陵 盆地 平原
高度 高 高 中等 中等 低
起伏程度 小 最大 中等 四周高，中間低 小
【名師點撥】 等高線地形圖的作用：1.判斷坡度的陡緩，2.識別地形部位；分層設色地形圖的作用：比較容易地判讀出各種各樣的地形，以及地勢的起伏。
【板書歸納】
【教后反思】

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