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第二單元學情評估
選擇題(共15小題，45分)
下列每小題列出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母代號寫在后面括號里。
1．二里頭遺址出土的綠松石龍形器，長60多厘米，由2000余片各種形狀的綠松石片鑲嵌而成，被譽為“華夏第一龍”。該文物反映了(　　)
A．夏朝的文明發展水平 B．商朝經濟文化的強盛
C．西周文明的興盛繁榮 D．春秋時期的經濟發展
2．下面是一位同學制作的朝代更替示意圖，其中①②處依次應填(　　)
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A．國人暴動　大禹治水 B．三家分晉　平王東遷
C．武王伐紂　盤庚遷殷 D．武王伐紂　平王東遷
3．西周的祭祀制度規定，天子祭祀用九鼎，第一個鼎內盛放牛肉，稱為“大牢”，以下各鼎依次為羊、豬、魚、臘、腸胃、膚、鮮魚、鮮臘。諸侯減少后兩味，卿大夫減少四味，士用豬、魚、臘三味，普通百姓只能望鼎興嘆。材料表明西周(　　)
A．貴族生活奢靡 B．社會等級分明
C．分封制已瓦解 D．農耕文化先進
4．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”材料主要反映了(　　)
A．奴隸制國家的建立 B．暴政導致亡國的規律
C．原始社會生產落后 D．社會等級制度的確立
5．根據規定，諸侯每5年就要朝覲周天子1次。據記載，終春秋之世，魯國國君僅朝覲周天子2次，而朝見齊、晉等國竟達30余次。對此情況，合理的解釋是(　　)
A．周王室地位逐漸衰落 B．社會經濟穩定發展
C．魯國到王都路途遙遠 D．中央集權不斷加強
6．春秋時期，秦、楚等國被中原各諸侯國視為“夷狄”。戰國時期，秦、楚兩國已與齊、燕、趙、魏、韓等諸侯國并稱為“戰國七雄”，被視為華夏族的組成部分。這一轉變表明(　　)
A．統一多民族國家已建立 B．華夷之辨已經徹底消失
C．華夏認同觀念漸趨強化 D．分裂對峙成為時代主流
7．商周時期，農具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋戰國時期，鐵制農具普遍推廣，基本上能適應開墾、平整土地、除草松土、收割等主要生產環節的要求。這描述的是(　　)
A．原始農耕的產生 B．生產工具的改進
C．土地制度的變遷 D．耕作方式的變革
8．許多成語來源于歷史事件，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。從這些成語中能反映出，春秋戰國時期(　　)
A．奴隸制開始形成 B．封建制度開始確立
C．生產力飛速發展 D．諸侯爭霸兼并不斷
9．有學者認為商鞅變法使民戶可以通過“耕織致粟帛多者復其身”，通過軍功獲爵，踏入“貴”的社會序列，因此“秦民大說”。這主要論述的是商鞅變法(　　)
A．維護了貴族的利益 B．革除了落后風俗
C．促進了社會流動性 D．減輕了人民負擔
10．觀察下面兩幅地圖，可以發現歷史的發展趨勢是(　　)
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A．部分國家實力衰落 B．國家之間戰爭不斷
C．秦國勢力不斷增強 D．國家逐步走向統一
11．戰國時期，齊國在都城臨淄設置了供各種人才講學辯論、議政的專門場所——稷下學宮。齊國規定，凡來這里的文人學士，無論其學術派別、思想觀點、政治傾向、國別、年齡、資歷等如何，都可自由發表意見以及相互爭辯。由此可見，稷下學宮的創辦(　　)
A．打破了學在官府局面 B．推動了學術思想繁榮
C．確立了儒家正統地位 D．揭示了諸侯爭霸根源
12．中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，要認識今天的中國、今天的中國人，必須深入了解中國的文化血脈，準確把握滋養中國人的文化土壤。以下材料體現的共同思想是(　　)
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A．天人合一 B．崇德尚賢 C．以民為本 D．兼愛非攻
13．文物包含著豐富的歷史信息。下面文物體現的是(　　)
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A．遠古時期的審美意識 B．商周時期的文明成就
C．春秋時期的經濟發展 D．戰國時期的社會變革
14．《詩經》是我國現存第一部詩歌總集，匯集了西周和春秋時期的305篇詩歌。其中在《詩經》十五國風中，屬于中原地區的有周南、召南、邶、鄘、衛、王、鄭、陳、檜等國。此外，商頌亦應屬于中原。這表明(　　)
A．古代詩歌，皆源河南 B．中華文明，盡出中原
C．中原地區，文化薈萃 D．中原文化，古今第一
15．下面是某中學在探究“春秋戰國歷史”時做的學習摘要。這些信息反映出春秋戰國時期的階段特征是(　　)
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A．早期國家的產生 B．社會大變革的時代
C．民族關系的發展 D．從分裂到完成統一
非選擇題(共3小題，55分)
16．(18分)閱讀下列材料，回答問題。
材料一　大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……是謂大同。今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子……禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也……是謂小康。
——摘自《禮記·禮運》
材料二　周滅了商，席卷整個中國北方。……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區……周王還授權給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權、與國王沒有血緣關系的國王親信和地方貴族。
——摘自[美]費正清等《中國：傳統與變革》
(1)根據材料一，說明從“天下為公”到“天下為家”的首領傳位方式的變化。結合所學知識，分析它們的不同之處。(6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(2)根據材料二，簡要概述周初推行分封制的原因。結合所學知識，分析分封制的積極作用。(8分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(3)綜合上述材料，談談你對政治制度創新的認識。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
17．(18分)春秋戰國時期，我國的政治、經濟發生了一系列重大變革，對后世產生了深遠影響。閱讀材料，完成下列要求。
材料一
INCLUDEPICTURE"7RJ新+1.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\7RJ新+1.tif" \* MERGEFORMATINET 宗廟之犧(供宗廟祭祀用的毛色純一的牲畜)為畎畝之勤(勞動力)。——摘編自《國語·晉語》
(1)根據材料一并結合所學知識，指出這一時期經濟變革最重要的表現。(2分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
材料二　春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰，齊、晉等諸侯國為了增強自己的實力，任用人才，改革內政，發展生產，訓練軍隊。到了戰國時期，魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經濟制度進行改革。
——摘編自人民教育出版社《中國歷史》七年級上冊
(2)根據材料二，歸納春秋戰國時期的主要特征。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
材料三　有軍功者，各以率受上爵。……僇力本業，耕織致粟帛多者復其身(免除其徭役)。事末利(工商業)及怠而貧者，舉以為收孥(奴隸)。宗室非有軍功論，不得為屬籍(譜牒)。
——摘編自《史記·商君列傳》
(3)根據材料三，概括商鞅變法的措施。結合所學知識，分析商鞅變法的影響。(8分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(4)綜合上述材料，談談經濟發展和政治變革的關系。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
18．(19分)中國古代文明輝煌燦爛，源遠流長。閱讀下列材料，回答問題。
【博大精深的中華醫學】
材料一　傳統的中醫藥學至今仍有強大生命力，其所以能夠如此，原因之一是它擁有自己的理論、方法和內容。在中醫藥學體系中，以望、聞、問、切“四診”進行診斷，這個體系創立于春秋戰國時期，早期階段的成就以《黃帝內經》等著作為代表，經歷代不斷發展和完善，成為中國文化史上一份極其寶貴的遺產。——摘編自陰法魯等主編《中國古代文化史》
(1)材料一中提到了我國中醫藥學方面的哪些具體成就？根據材料一，指出我國中醫藥學具有強大生命力的原因。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
【影響世人的杰出工程】
材料二　旱則引水浸潤，雨則杜塞水門，故記曰：“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也。”
——摘自《華陽國志·蜀志》
(2)材料二提到了我國古代哪項偉大的工程？結合所學知識，簡述它在歷史上發揮的作用。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
【思想深邃的偉大先哲】
材料三
INCLUDEPICTURE"257A-11.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\257A-11.tif" \* MERGEFORMATINET
(3)根據材料三并結合所學知識，任選3位思想家用表格的形式對其政治主張進行梳理。(要求：表格內容要包括其學派、政治主張等。9分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(4)根據上述探究并結合所學知識，談談中國古代人民能夠創造輝煌燦爛文明的原因。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋課件\\七歷全國\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
答案
1．A　2.D　3.B　4.B　5.A　6.C　7.B　8.D　
9．C　10.D　11.B　12.C　13.B　14.C　15.B
16．(1)變化：從禪讓制到世襲制。不同之處：禪讓制將部落首領的位子傳給賢德之人；世襲制將王位按照宗族內部血緣關系世代繼承下去。
(2)原因：西周疆域遼闊，靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區。積極作用：鞏固了周王朝對地方的控制，同時穩定了政治形勢，擴大了統治范圍。
(3)政治制度要與時俱進，改革創新；政治制度要隨著社會發展而變化等。(言之有理，答出一點即可)
17．(1)鐵制農具和牛耕的使用。
(2)軍事上，諸侯爭霸戰爭不斷；政治上，對本國政治、經濟制度進行改革。
(3)措施：獎勵軍功；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；廢除貴族的世襲特權。影響：商鞅變法使秦國的政治、經濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變，秦國的綜合國力大為增強，提高了軍隊戰斗力；秦國一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一中國奠定了基礎。
(4)經濟發展推動政治變革；政治變革為經濟發展提供保障。
18．(1)成就：望、聞、問、切四診法；《黃帝內經》。原因：擁有自己的理論、方法和內容。
(2)工程：都江堰。作用：發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用；建成之后成都平原成為沃野。
(3)
學派 姓名 政治主張
道家 老子 主張“無為而治”，追求“小國寡民”的理想社會
儒家 孔子 主張恢復西周的禮樂文明，反對苛政，提出“為政以德”
孟子 主張實行“仁政”
墨家 墨子 主張“兼愛”“非攻”；要選賢能的人治理國家
法家 韓非 強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治
(4)中國古代生產力的不斷發展；中國古代人民的勤勞和智慧等。

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