資源簡介

初中科學浙教版八年級下冊期末總復習卷（一）
一、選擇題（每題3分，共48分）
1．（2024八下·溫州期中）人類對原子結構的認識經歷了一個相當長的時期。以下是不同時期科學家提出的原子結構模型 （如圖所示），其中符合原子結構模型建立先后順序的是
A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②
2．（2024八下·吳興期中）新能源汽車因綠色低碳逐漸取代燃油汽車，電動汽車是常見的一種新能源汽車。電動機為電動汽車提供動力，其工作原理如下圖中的（　　）
A． B．
C． D．
3．（2024八下·紹興期中）在班級組織的“自制指南針”活動中，小偉同學用條形磁體將縫衣針磁化后，將其放在水中漂浮的一片樹葉上。多次將樹葉輕輕旋轉，待樹葉靜止后，觀察到樹葉的尖端總是指向南方，如圖所示。下列說法中正確的是（　　）
A．樹葉尖端指向地磁南極
B．指南針的“N”應標注在樹葉尖端
C．樹葉周圍存在磁場和磁感線
D．若用磁體的N極靠近樹葉尖端，會相互吸引
4．（2024八下·溫州期中）推理是一種重要的科學思維方法。以下推理結果正確的是
A．分子是構成物質的微粒，因此物質一定都是由分子構成的
B．單質只含一種元素，因此含一種元素的物質一定是單質
C．質子數決定元素種類，因此同種元素質子數一定相同
D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，因此不同種元素組成的物質一定是化合物
5．（2022八下·浦江月考）對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（　　）
①H ②Fe2+③He ④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl
A．能表示一個分子的是①④⑥
B．表示物質組成的化學式是③④⑥
C．②⑤的質子數相同，化學性質也相同
D．④中的數字“5”表示五氧化二磷中有 5 個氧原子
6．（2024八下·溫州期中）今年，溫州不少市民主動接種甲流疫苗來預防甲流病毒。下列有關疫苗的說法正確的是
A．填充劑含有5種元素
B．填充劑屬于純凈物
C．佐劑的相對分子質量為78克
D．佐劑中鋁、氧、氫原子個數比為1：1：3
7．（2022八下·余杭期中）過氧化鈉(Na2O2)在工業上常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等。下列關于過氧化鈉的分析正確的是（　　）
A．Na2O2和NaO組成元素相同，是同種物質
B．過氧化鈉分子由鈉原子和氧分子構成
C．過氧化鈉是金屬鈉和氧氣的混合物
D．過氧化鈉中含有鈉元素和氧元素
8．（2021八下·濱江期末）如圖表示四種原子的結構模型(“ ”、“ ”和“ ”分別表示電子、中子、質子)，下列說法正確的是（　　）
A．甲、丙的核電荷數不同 B．乙、丁不屬于同一種元素
C．甲、丁的相對原子質量相同 D．甲、乙為互為同位素原子
9．（2021八下·蒼南期末）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則下列關于反應的認識，正確的是（　　）
物質 X Y Z Q
反應前質量/g 20 2 1 37
反應后質量/g 待測a 32 待測b 12
A．a的取值范圍：0≤a≤16
B．該反應類型一定屬于化合反應
C．當a=15時，物質Z在反應中起催化作用
D．當b=l時，反應中X、Q的相對分子質量比為1：5
10．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）火柴頭是一種不能被磁鐵吸引的物體，但燒過之后的火柴頭卻能被磁鐵吸引，原因是很多火柴頭用氧化鐵著色，點燃后會與木棒中的碳反應產生四氧化三鐵和二氧化碳等。下列說法中不合理的是（　　）
A．Fe3O4與Fe2O3磁性不同，體現了它們的物理性質不同
B．Fe3O4中鐵的質量分數大于Fe2O3
C．火柴頭燃燒的化學方程式為C+O2+6Fe2O3 4Fe3O4+CO2
D．火柴頭原本不被磁鐵吸引是因為不易被磁化
11．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）有科學家研究發現，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產生，該化學反應模型如圖所示。關于該反應的說法錯誤的是（　　）
A．該反應屬于分解反應 B．反應中的最小微粒是分子
C．遵守質量守恒定律 D．為制取氧氣提供了新的方法
12．（3．4二氧化碳(2)）在錐形瓶甲中放入10 g純凈的塊狀碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10 g純凈的粉末狀碳酸鈣，分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列圖中對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系，描述合理的是（　　）
A． B．
C． D．
13．（2022八下·柯橋期末）番薯是一種高產且適應性強的糧食作物，塊根除作為主糧外，還是食品加工、淀粉和酒造工業的重要原料。下列有關番薯的內容正確的是（　　）
A．番薯是攀緣莖 B．番薯的有機物通過篩管運輸
C．種植番薯時可適當施P肥 D．番薯中的有機物主要來自土壤
14．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）為驗證植物的生長需要某種無機鹽X，小科同學做了如下實驗：將生長狀況完全相同的幼苗分別培養在蒸餾水、只含X元素的蒸餾水、完全營養液(含有植物生長所需的多種礦物質元素)和缺少X元素的完全營養液中，其中最科學合理的設計是（　　）
A．將蒸餾水和只含X元素的蒸餾水作對照
B．將蒸餾水和缺少X元素的完全營養液作對照
C．將只含X元素的蒸餾水和缺少X元素的完全營養液作對照
D．將完全營養液(含有植物生長所需的多種礦物質元素)和缺少X元素的完全營養液作對照
15．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）下表是移栽樹木時的建議及其相關建議的主要原因，其中兩者之間不相符的是（　　）
選項 建議 主要原因
A 剪除部分枝葉 幫助莖內的水上升至葉
B 在夜晚時進行移栽 減弱蒸騰作用
C 不要移除黏在根上的土 減少根毛受到傷害
D 移栽后不要立即施高濃度的肥料 避免根部水分流失
A．A B．B C．C D．D
16．（2020八下·柯橋期末）小柯同學在醫院看到一個自動輸液報警器，如圖1所示。閉合開關，當輸液報警器處輸液管中有藥液流過，綠燈亮，無藥液流過，喇叭報警。小柯運用自己所學知識和查找的資料設計了一個類似的自動輸液報警器，如圖2所示。如圖3是光敏電阻阻值隨光照強度變化的關系圖。以下說法正確的選項是（　　）
A．電磁鐵的上端是S 極
B．輸液管中沒有藥液流過時，控制電路線圈中的電流變大
C．當輸液管內有藥水時，LED 燈發出的光將被會聚到光敏電阻上，銜鐵吸下
D．調試時，輸液管中有無藥液流過都會報警，可換用電阻更小的R0或減小線圈匝數改進
二、填空題（每空2分，共36分）
17．（2021八下·仙居月考）
（1）人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富核聚變燃料 “He 3”，解決地球能源危機。氦 3原子核里有兩個質子，相對原子質量為3，其原子核內中子數為　 　.
（2）某元素的陽離子X2+核外有28個電子，相對原子質量為65，則X原子核內質子數與中子數之差為　 　.
18．（2023八下·濱江期末）追尋科學家的足跡，一起了解氧氣的發現史。(汞蒸氣和汞的化合物均有毒性)
（1）1773年，舍勒用加熱分解硝酸鉀、氧化汞、碳酸銀等物質都能制得氧氣。從物質組成角度分析：加熱上述物質均可制得氧氣的原因是　 　。
（2）之后，法國化學家拉瓦錫用如圖裝置，把少量的汞放入如圖所示的曲頸瓶中，連續加熱12天后，發現銀白色的液態汞變成了紅色的粉末，容器中空氣的體積大約減少了五分之一。隨后他又將產生的紅色粉末收集于另一容器中并加強熱，發現又生成了汞和另一種氣體。這種氣體的體積恰好等于之前曲頸瓶中空氣減小的體積。
拉瓦錫通過定量研究的方法發現了空氣中的氧氣和氮氣。該實驗中選擇使用汞的優點有______。(可多選)
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
19．（浙教版科學八年級下學期3.5 生物的呼吸和呼吸作用 同步測試（1））如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖。請回答下列問題：
（1）曲線AB段表示　 　 (填“吸氣”或“呼氣”)時肺內氣壓的變化。
（2）在曲線BC段的變化中，胸腔的體積　 　 (填“增大”或“減小”)。
（3）本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的　 　點，此時肺內氣壓與外界大氣壓的值　 　。
20．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）如圖甲，櫻桃林中的櫻桃已經成熟。圖乙是一段時間內二氧化碳濃度和光照強度對大棚內櫻桃樹光合作用強度的影響曲線。請回答下列問題：
（1）櫻桃林中的氧氣含量較高的時間段是　 　 (填“清晨”“中午”或“傍晚”)。
（2）櫻桃儲存的有機物主要是由葉制造，并通過葉脈中的　 　運輸到果實中的。
（3）分析圖乙可知，為提高大棚中櫻桃產量，可以采取的措施是　 　和　 　。
21．（2021八下·吳興期末）現在城市中的人們流行自己在家中水培種植植物。在培育過程中，需要適時添加培養液、向培養液中通入空氣并適時補水。
（1）培養液中含多種無機鹽，其中含氮的無機鹽（如硝酸銨）主要作用是 。
A．促進植物細胞分裂和生長，使枝葉長得繁茂
B．促進植物根系生長，使果實、種子的成熟提早
C．使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成
（2）若培養液的濃度　 　（選填“大于”“小于”或“等于”）植物的根細胞液濃度，會導致植物細胞內水分含量下降而發生萎蔫。因此，需要適時補水。
22．如圖是學校電鈴的工作電路示意圖，磁鐵A應選用　 　（填“硬”或者“軟”）磁性材料；通過電流的通斷，可以控制電磁鐵　 　的有無．
23．（2022八下·浦江月考）電流表、電壓表是初中科學中重要的儀表，試回答：
（1）如圖是某同學設計的汽車油量表原理圖， 當油箱里的油面降低時， 浮標下降， 杠桿的 指針上升， 油量表示數變小，則圖中的油量表是由　 　 表改裝而成的。
（2）我們常用的電流表、電壓表內有磁體和線圈等，油量表指針的偏轉類似電動機轉動的 原理， 即是利用了　 　 的原理而制成的。
三、實驗探究題（每空2分，共34分）
24．（2024八下·溫州期中）在“探究電磁鐵磁性強弱影響因素”的實驗中，小科設計了如圖所示的電路。其中磁力傳感器探頭能感受電磁鐵磁場強度變化，在電子屏顯示磁力大小。以下是他的實驗步驟：
①斷開開關S，將滑動變阻器的滑片置于最左端。閉合開關，將滑片處于不同位置，記錄電流大小和電子屏示數大小
②改變線圈匝數和磁力傳感器離電磁鐵的距離，重復實驗，獲得以下數據。
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8
I/A 0.1 0.1 0.1 0.2 0.3 0.2 0.2 0.4
匝數 200 200 200 200 200 100 300 400
距離d/cm 1 2 3 2 2 2 2 4
F/N 0.540 0.135 0.060 0.270 0.405 0.135 0.405 ？
請回答下列問題：
（1）保持磁力傳感器位置不變，滑片P向右移動，磁力傳感器電子屏示數將　 　。
（2）比較實驗次數2、4、5，可以得出結論：　 　。
（3）分析實驗數據，推測表格中第8次實驗時電子測力計的示數為　 　牛。
25．（2022八下·武義期末）研究小組同學選取兩份等量、生長狀況相同的小球藻于密閉的錐形瓶內，編號為 A 和B，探究小球藻在光照和黑暗條件下相關生理活動。如圖甲所示將 O2 和 CO2 濃度傳感器探頭置于 A、B 瓶內，采集瓶內O2和CO2濃度的數據。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）
【預測瓶內氧氣的濃度變化】
（1）6h 后，A 瓶氧氣濃度上升，B 瓶氧氣濃度　 　（選填“上升”“下降”或“不變”）；
（2）6h 內，A 瓶中小球藻光合作用產生的氧氣量　 　A 瓶中氧氣增加量。（選填“大于” “小于”或“等于”）；
（3）【解釋瓶內二氧化碳的濃度變化】
將A瓶放在室外一晝夜，測得瓶內CO2濃度的變化曲線如圖乙所示。根據圖像中G點高于 A 點可以判斷，一晝夜后小球藻體內有機物總量　 　（選填“增加”“減少” 或“不變”）。
26．（2022八下·金華期中）某興趣小組在做“尋找新的催化劑”課題時，上網搜索到平菇（一種可食用菇）可以催化過氧化氫分解，便動手實驗。實驗步驟如下：
①裝置氣密性的檢查。
②在 B 塑料瓶中加入兩片平菇，在 A 塑料瓶中加入 17mL 質量分數為 5％的過氧化氫溶液，然后依次打開彈簧夾K2，K1。過氧化氫溶液進入 B 塑料瓶與平菇接觸，立即產生大量氣體。
③使用氣體收集裝置進行氧氣收集，每隔 5s 記錄一次，根據數據繪制出如圖乙曲線。
回答下列問題：
（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據　 　。
（2）若收集裝置采用排水法收集，則下圖 3 種操作，其中最合理的是　 　。
（3）若將步驟②中 B 瓶中的平菇數量改成三片，其余條件與操作均相同，得到的曲線圖與實驗一對比， 下列圖中符合事實的是 。
A． B．
C． D．
27．（3．5生物的呼吸和呼吸作用(1)）2020 年，我國出現了罕見的新冠肺炎疫情。在治療新冠肺炎患者的過程中，醫務人員不顧個人安危，救死扶傷，戰斗在疫情的最前沿。請結合所學知識，回答下列問題：
（1）胸部X光檢查是確診肺炎的重要依據之--。在做檢查時，醫生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動，此時，膈肌處于　 　 (填“收縮”或“舒張”)狀態。
（2）在救治重癥肺炎患者時，ECMO體外膜肺氧合(俗稱“人工膜肺”，如圖)功不可沒，圖中“氧合器”模擬　 　這一呼吸過程，使肺處于休息狀態，為患者的治療爭取了寶貴的時間。
28．（3．4二氧化碳(1)）某學習小組設計如下實驗驗證CO2的性質。操作步驟如下：用3個250 mL的燒瓶收集滿CO2進行實驗。如圖一所示，同時迅速將注射器內液體(水、澄清石灰水、40%氫氧化鈉溶液)分別全部注入三個燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。得到燒瓶內壓強與時間的關系曲線如圖二所示。回答下列問題。
（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變小(如cd段)的操作是　 　。
（2）曲線2對應發生反應的化學方程式是　 　。
（3）根據圖二可得出的結論是 (填字母)。
A．二氧化碳能與水發生反應
B．二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應
C．40%氫氧化鈉溶液比澄清石灰水更適合用于吸收二氧化碳
29．（2024八下·溫州期中）燃燒著的蠟燭用扇子一扇就滅，細心的同學觀察到“每次扇滅蠟燭時，都有一縷白煙從燭芯飄出”，這一現象讓他對蠟燭熄滅的原因展開如下猜想：
猜想1：流動的空氣使環境溫度降低，低于石蠟的著火點；
猜想2：流動的空氣使環境的氧氣含量降低；
猜想3：流動的空氣帶走了主要的可燃物。
為此，他設計了相關實驗，具體內容見下方表格：
組別 物質 著火點 實驗操作 現象
①啟動吹風機2秒 ②測量溫度
1 燃燒的石蠟 60℃ 吹冷風 131℃ 熄滅后，立即將收集到的白煙通回蠟燭燈芯，蠟燭復燃
2 燃燒的石蠟 吹熱風 193℃ 熄滅， 后續不做處理
3 燃燒的石蠟 吹熱風 187℃ 熄滅后，立即將收集到的白煙通回蠟燭燈芯， 蠟燭復燃
4 燃燒的木炭 320℃ 吹冷風 452℃ 燃燒更旺盛
（1）有同學利用漏斗，倒扣蓋滅燃燒的蠟燭，并收集蠟燭產生的白煙，如右圖所示。在漏斗的導管口處可以點燃收集到的白煙，即可判斷蠟燭熄滅后飄出的白煙　 　可燃物（選填“是”或“不是”）。
（2）某同學通過第　 　組可以否定猜想2，并認為流動的空氣還可以為可燃物的燃燒及時補充氧氣助燃。
（3）結合表中數據與現象，“蠟燭用扇子一扇就滅”的原因是　 　（請從燃燒需要滿足的條件回答）。
四、綜合題（共6題，共42分）
30．（2022八下·武義期末）乙炔（C2H2）氣體與氧氣混合燃燒所形成的火焰溫度可達 3150℃，可用于五金產品加工的焊接和切割。乙炔俗稱電石氣，可用電石（CaC2）遇水制得，反應的化學方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。
（1）在C2H2分子中，碳、氫原子的個數比為　 　；
（2）在CaC2中鈣元素碳元素的質量比為　 　；
（3）如圖為某桶電石標簽的部分內容，在該桶電石中， 含有碳元素的質量為多少千克（雜質不含碳元素）。
電石 質量：50kg 主要成分：碳化鈣化學式：CaC2 相對分子質量：64CaC2的質量分數：80% 注意事項：密封保存，防止與水接觸
31．（2024八下·杭州期中）某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數據如下：
反應前物質的質量/克 充分反應后物質的質量/克
過氧化氫溶液 二氧化錳 固體與液體混合物質量
68.0 0.1 66.5
請計算：（1）根據質量守恒定律，該同學制得氧氣的質量為　 　。
（2）該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數。　 　（寫出完整的計算格式）
32．（2022八下·東陽月考）人體意外觸電時的危害程度與通過人體的電流大小有關。查閱資料得知：由于人體的電阻會隨著環境的改變而改變，人體的安全電壓有 5 個等級(42 伏，36 伏，24 伏，12 伏，6 伏)。如在皮膚干燥等情況下 42 伏以下的電壓是安全的；在極端潮濕等環境中 6 伏以下的電壓才是安全的。
（1）圖甲為測電筆結構簡圖，用此測電筆辨別零線、火線時，除筆尖金屬體接觸電線外，手還要接觸　 　；
（2）某人用正確的方式使用測電筆接觸零線，此時流過人體的電流為　 　；
（3）如圖乙，在使用測電筆接觸火線時，人體和測電筆串聯。為確保人體在任何環境中都安全，
測電筆內部電阻設計至少為 21400 歐，則允許通過人體的最大電流為多少？
33．（2022八下·浦江月考）小明乘電梯時，發現電梯超載會自動報警。于是喜好鉆研的他對電梯的電路圖進行了研究，并設計了以下探究實驗，如圖甲所示。電源電壓恒定不變，R0為定值電阻。用杯中水量調節壓敏電阻受到力的大小，壓敏電阻的電流與受到壓力大小的關系如圖乙所示：
（1）圖片中 R0的作用是　 　。
（2）分析圖乙I﹣F圖像可知：壓敏電阻Rx受到的壓力增大時，通過它的電流也增大，Rx的阻值　 　（選填“變大”“變小”或“不變”）；當壓力增大到一定程度時，觸點K與　 　接觸，電鈴響，實現自動報警。
（3）某電梯超載報警的Rx﹣F圖像如圖丙所示，空載時電梯廂對Rx的壓力F1等于電梯廂的重力，當壓力F2＝1×104N時，電梯報警，則此電梯限載　 　人。（設每人質量約為50kg）
34．（2024八下·浙江期末）如圖為人體內氣體交換和運輸示意圖，請分析回答：
（1）人體呼吸系統中，最主要的器官是　 　(填器官名稱)，它 是氣體交換的場所。
（2）你吸氣時肋間外肌和腷肌收縮，胸腔容積　 　(填“擴大”或“縮小”)，肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺。
（3）在該過程中，你生命活動所需的能量來自于哪個生理過程？　 　。
（4）圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過程是通過____來完成的。
A．氣體擴散作用 B．肺泡的擴張與回縮
C．呼吸作用 D．呼吸運動
35．（2024八下·浦江期末）為確定某大理石樣品的純度，某興趣小組進行如下實驗：稱取該大理石（主要成分是，雜質不參加反應）加入燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應。反應結束后，稱量燒杯的總質量（溶解的氣體忽略不計），有關數據記錄如下表。
　 燒杯 大理石 稀鹽酸 反應后燒杯及其中物質總質量
質量（克） 85 15 50 145.6
請完成下列問題：
（1）實驗中通過　 　現象來判斷大理石中已經完全反應。
（2）實驗中產生的二氧化碳質量為　 　克，該大理石樣品的純度是多少　 　？（列式計算，結果精確到）
（3）實驗中能否用稀硫酸代替稀鹽酸？請做出判斷并說明理由　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】1904年湯姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年盧瑟福提出帶核的原子結構模型；1913年玻爾提出軌道式原子模型。
【解答】1904年湯姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年盧瑟福提出了帶核的原子結構模型；1913年玻爾提出了軌道式原子模型（即分層結構模型）。
所以，先后順序為③→②→①。
故答案為：B。
2．【答案】A
【知識點】通電直導線周圍的磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁感應
【解析】【分析】根據圖片分析各個選項中包含的物理原理，再與電動機的工作原理對照即可。
【解答】 電動機為電動汽車提供動力， 原理是通電導線在磁場中受到力的作用；
A．閉合開關后，通過電流的導線在磁場中會受到力的作用而運動起來，故A符合題意；
B．當導線中有電流經過是，小磁針的指向發生偏轉，說明通電導線周圍存在磁場，故B不符合題意；
C．調節變阻器的滑片，改變通過電磁鐵的電流大小，吸引大頭針的數量改變，說明電磁鐵的磁場強弱與電流大小有關，故C不符合題意；
D．圖中閉合回路的一部分做切割磁感線運動會產生感應電流，為電磁感應現象，故D不符合題意。
故選A。
3．【答案】D
【知識點】磁體、磁極、磁化；磁極間的相互作用；磁場和磁感線
【解析】【分析】AB.當磁體靜止下來時，指南的一端為南極，指北的一端為北極，且地磁兩極和地理兩極交錯分布；
C.根據磁感線和磁場的定義判斷；
D.根據磁極之間的相互作用規律判斷。
【解答】A．地理兩極和地磁兩極交錯分布，因為樹葉尖端指向南方，即樹葉尖端為地理南極，也就是地磁的北極，故A錯誤；
B．根據題意可知，樹葉尖端指向地理的南極，指南針的“S”應標注在樹葉尖端，故B錯誤；
C．樹葉周圍存在磁場，磁感線實際并不存在，故C錯誤；
D．根據異名磁極相互吸引可在，樹葉的尖端是指南針的S極，若用磁體的N極靠近樹葉尖端，會相互吸引，故D正確。
故選D。
4．【答案】C
【知識點】元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；單質和化合物的區別
【解析】【分析】A、構成物質的微粒有分子、原子、離子。
B、根據單質的概念分析。
C、根據元素的定義分析。
D、根據化合物的定義來分析解答．
【解答】A. 構成物質的微粒除分子外，還有原子、離子也能構成物質；故錯誤；
B. 單質只含一種元素，含一種元素的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧的混合物中只含有一種元素，屬于混合物，故錯誤；
C. 質子數相同的原子一定屬于同種元素，同種元素質子數一定相同，故正確；
D. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，化合物中最少含有兩種元素，但是不同種元素組成的物質不一定是化合物，可能是混合物故正確。
故答案為：C。
5．【答案】B
【知識點】元素的符號及其意義
【解析】【分析】根據元素符號周圍數字的含義分析判斷。
【解答】A.能表示一個分子的是④⑥，故A錯誤；
B.表示物質組成的化學式是③④⑥，故B正確；
C.②⑤的質子數相同，但是它們的最外層電子數不同，而粒子的化學性質由最外層電子數決定，故C錯誤；
D.④中的數字“5”表示一個五氧化二磷分子中有 5 個氧原子，故D錯誤。
故選B。
6．【答案】A
【知識點】化學式的書寫及意義；有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】A、 根據填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉分析。
B、根據填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉，混合物的概念分析。
C、根據相對分子質量的單位是“1”，不是克分析。
D、化學式中原子個數比等于元素角碼之比。
【解答】A. 填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉，含有鈉、氯、磷、氧、請 5種元素，故正確；
B. 填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉，屬于混合物，故錯誤；
C. 佐劑為氫氧化鋁，相對分子質量為78，相對分子質量的單位是“1”，不是克，故錯誤；
D. 佐劑中鋁、氧、氫原子個數比=1：3：3，故錯誤；
故答案為：A。
7．【答案】D
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】根據對組成物質的分子、原子、元素的理解判斷。
【解答】A.分子是保持物質化學性質的最小微粒，雖然二者組成元素相同，但是分子不同，因此不是同種物質，故A錯誤；
B.過氧化鈉分子由鈉原子和氧原子構成，故B錯誤；
C.過氧化氫具有唯一的化學式，為化合物，不是混合物，故C錯誤；
D.根據化學式 Na2O2 可知，過氧化鈉中含有鈉元素和氧元素，故D正確。
故選D。
8．【答案】C
【知識點】同位素；元素的概念；相對原子質量
【解析】【分析】（1）根據核電荷數=質子數分析；
（2）原子中質子數相同為同種元素，質子數不同為不同種元素；
（3）相對原子質量=質子數+中子數；
（4）具有相同的質子數和不同中子數的原子，稱為同位素原子。
【解答】A.甲和丙的質子數都是1，根據核電荷數=質子數可知，它們的核電荷數相同，故A錯誤；
B.乙和丁的質子數都是2，為同種元素，故B錯誤；
C.甲的質子數為1，中子數為2，則相對原子質量：1+2=3；丁的質子數為2，中子數為1，則相對原子質量：2+1=3，則二者的相對原子質量相同，故C正確；
D.甲和乙的質子數不同，肯定不是同位素原子，故D錯誤。
故選C。
9．【答案】A
【知識點】催化劑在化學反應中的作用；化合反應和分解反應；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）根據質量守恒定律計算出a的取值范圍；
（2）多種物質生成一種物質的反應叫化合反應；
（3）在化學反應前后，催化劑的性質和質量保持不變；
（4）將反應前后物質的質量相減得到參加反應的質量，然后作比即可。
【解答】根據質量守恒定律得到：20g+2g+1g+37g=a+32g+b+12g，解得：a+b=16g，當b=0時，a=16g；當b=16g時a=0g，故A正確；
如果b>1g，那么Y和Z的質量都增大，肯定為生成物，該反應肯定不是化合反應，故B錯誤；
當a=15g時，b=1g，則Z的質量保持不變，但它不一定是催化劑，可能是不參與反應的其他物質，故C錯誤；
當b=1時，a=15g，則參加反應的X和Q的質量之比為：（20g-15g）：（37g-12g）=1：5，而不是相對分子質量之比，故D錯誤。
故選A。
10．【答案】C
【知識點】化學性質與物理性質的差別及應用；有關化學式的計算和推斷；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫物理性質，如狀態、顏色、氣味、密度、硬度、沸點、溶解性、熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性、溶解性、密度等。
（2）元素的質量分數=
；
（3）確定反應物、反應條件和生成物，據此寫出反應的化學方程式；
（4）使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化，據此分析判斷。
【解答】A.Fe3O4與Fe2O3磁性不同，體現了它們的物理性質不同，故A正確不合題意；
B.Fe3O4中鐵的質量分數：
，Fe2O3 中鐵元素的質量分數：
，故B正確不合題意；
C.火柴頭燃燒，即氧化鐵與碳反應，生成四氧化三鐵和二氧化碳，生成的化學方程式為
，故C錯誤符合題意；
D.火柴頭原本不被磁鐵吸引是因為不易被磁化，故D正確不合題意。
故選C。
11．【答案】B
【知識點】化學變化與物理變化的判別；化合反應和分解反應；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）一種物質生成多種物質的反應，叫分解反應；
（2）在化學反應中，最小的微粒是原子；
（3）根據對質量守恒定律的認識判斷；
（4）根據反應的產物分析。
【解答】A.根據模型圖可知，反應物只有一種，而生成物有兩種，為分解反應，故A正確不合題意；
B.該反應中最小的微粒是原子，故B錯誤符合題意；
C.所有的反應都遵循質量守恒定律，故C正確不合題意；
D.該反應可以制取氧氣，故D正確不合題意。
故選B。
12．【答案】C
【知識點】二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】反應物的接觸面積越大，反應速率越快，但是反應物的狀態不會改變最終生成物的種類和質量，據此分析判斷。
【解答】粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣的顆粒更小，與稀鹽酸的接觸面積更大，因此反應速度更快，即生長氫氣的速度更快。由于碳酸鈣都是10g，因此最終生成二氧化碳的氣體的質量都相等，故C正確，而A、B、D錯誤。
故選C。
13．【答案】B
【知識點】莖的形態結構；莖的運輸作用
【解析】【分析】1.番薯別稱甘儲、甘薯、朱薯、金薯、番茹、紅山藥、玉枕薯、山芋、地瓜、甜薯、紅薯、紅苕、白薯、阿鵝、萌番薯。一年生草本植物，地下部分具圓形、橢圓形或紡錘形的塊根，莖平臥或上升，偶有纏繞，多分枝，葉片形狀、顏色常因品種不同而異，通常為寬卵形，葉柄長短不一，聚傘花序腋生，蒴果卵形或扁圓形，種子1-4粒，通常2粒，無毛。
2.氮肥：提高土壤的肥力以及作物的產量，促進作物的枝葉生長，提高農產品的蛋白質的含量等。
磷肥：提高作物的莖枝的堅韌度，促進花芽的形成，加快作物的成熟速度，提高作物的抗旱、抗寒能力等。
鉀肥：增強作物的莖稈強度，促進作物開花結實，增強作物的抗倒伏、抗旱、抗寒、抗病蟲害的能力等
【解答】A：番薯是匍匐莖，A錯誤。
B：番薯的有機物通過篩管運輸，B正確。
C：種植番薯時可適當施氮肥，C錯誤。
D：番薯中的有機物主要來自光合作用，D錯誤。
故選B。
14．【答案】D
【知識點】植物生長需要無機鹽
【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】根據對照實驗的要求，某種無機鹽X為唯一變量。故其中最科學合理的設計將完全營養液(含有植物生長所需的多種礦物質元素)和缺少X元素的完全營養液作對照。
故選D。
15．【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能；蒸騰作用；芽的發育
【解析】【分析】進行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，光照弱，蒸騰作用也弱。移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
【解答】A.移栽時剪除部分枝葉，是降低蒸騰作用，提高成活率，A錯誤；
B.在傍晚時進行移植，是降低蒸騰作用，提高成活率，B正確；
C.根部帶著土團，避免傷害根毛和幼根，提高成活率，C正確；
D.無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸，移植后不要立即施撒高濃度的肥料，避免根部的水分流失，D正確。
故選B。
16．【答案】C
【知識點】歐姆定律及其應用；影響電磁鐵磁性強弱的因素；通電螺線管的極性和電流方向的判斷
【解析】【分析】（1）根據安培定則判斷電磁鐵的極性；
（2）首先分析沒有藥液經過時光敏電阻上光照強度的改變，然后根據丙圖確定它的電阻變化，進而推斷出控制電路的電流改變；
（3）根據裝置的工作過程分析；
（4）有無藥液都會報警，說明控制電流太大，據此分析判斷。
【解答】A.電磁鐵線圈上電流方向向右，右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向右，此時大拇指指向上端，因此上端為N極，故A錯誤；
B.輸液管中沒有藥液流過時，沒有了藥液柱的會聚作用，光敏電阻上的光照強度變小，電阻變大，那么控制電路線圈中的電流變小，故B錯誤；
C.當輸液管內有藥水時，LED 燈發出的光將被會聚到光敏電阻上，它的阻值減小，通過線圈的電流變大，電磁鐵的磁性變強，因此銜鐵吸下，故C正確；
D.調試時，輸液管中有無藥液流過都會報警，說明控制線圈中的電流偏小，因此需要增大減小電阻或增大線圈的匝數，從而增大電磁鐵的吸引力，故D錯誤。
故選C。
17．【答案】（1）1
（2）5
【知識點】相對原子質量
【解析】【分析】（1）相對原子質量=質子數+中子數；
（2）陽離子為原子丟失電子形成，那么用離子的電子數+電荷數計算出原子核外電子數，然后根據“質子數=核外電子數”計算出質子數，最后根據“相對原子質量=質子數+中子數”計算出中子數，最后將質子數和中子數相減即可。
【解答】（1）氦 3原子核里中子數為：3-2=1；
（2）該元素原子的核外電子數為：28+2=30；
那么質子數等于核外電子數，也是30；
那么中子數為：65-30=35；
則原子核內質子數與中子數之差為：35-30=5。
18．【答案】（1）這些物質中都含有氧元素
（2）B；C；D
【知識點】空氣的成分及探究；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）根據化學反應前后元素種類不變分析；
（2）根據測氧氣體積含量原理及汞的性質分析。
【解答】（1） 加熱上述物質均可制得氧氣的原因是這些物質中都含有氧元素；
（2）汞有毒，實驗過程中有污染，A錯誤； 在汞槽中起到液封的作用 ，B正確； 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣 ，對比明顯，C正確； 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡 ，使結果更準確，D正確。
故答案為：（1） 這些物質中都含有氧元素 ；（2）BCD。
19．【答案】（1）吸氣
（2）減小
（3）B；相等
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換
【解析】【分析】吸氣和呼氣是依靠膈肌和肋間肌等的活動而產生的。當吸氣時，肋間外肌和膈肌收縮，使胸腔體積增大，肺內氣壓比外界大氣壓小，空氣就進入肺內。當呼氣時，肋間外肌和膈肌舒張，使胸腔體積縮小，肺內氣壓比外界大氣壓大，氣體從肺內排出體外。
【解答】（1）由圖可知，曲線AB段肺內氣壓比外界大氣壓小，表示吸氣時肺內氣壓的變化。（2）由圖可知，曲線BC段肺內氣壓比外界大氣壓大，表示吸氣時肺內氣壓的變化，胸腔的體積增大。（3）呼吸結束時肺內氣壓與外界大氣壓的值相等，所以本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的B點。
故答案為：（1）吸氣；（2）減小；（3）B；相等
20．【答案】（1）傍晚
（2）篩管
（3）適當提高二氧化碳濃度；適當增強光照強度
【知識點】莖的運輸作用；光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程叫光合作用。解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的特點。
【解答】(1)傍晚的櫻桃林中氧氣含量較多，是植物進行光合作用的結果。
(2)篩管能夠運輸有機物。櫻桃果實中的有機物是通過光合作用產生后通過篩管運輸到果實中儲存起來的。
(3)根據圖乙分析可知：圖示曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素。由兩條圖象都是隨著光照強度的增加而上升，在一定的范圍內，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加。兩條圖示中同一點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素。同一光照強度，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強。因此分析曲線，可以得出結論：適當提高光照強度和增加二氧化碳濃度能促進光合作用，提高番茄的產量。
21．【答案】（1）A
（2）大于
【知識點】植物生長需要無機鹽；水分進入植物體內的途徑
【解析】【分析】（1）無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀。
（2）根據植物細胞的滲透作用原理，植物細胞是否失水或吸水，與植物細胞液的濃度和細胞周圍水溶液的濃度有關，當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。
【解答】（1）含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，A符合題意。
（2）細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時，水由細胞內向細胞外滲透，即失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時，吸水。因此若培養液的濃度大于植物的根細胞液濃度，會導致植物細胞內水分含量下降而發生萎蔫。因此，需要適時補水。
故答案為：（1）A（2）大于
22．【答案】軟；磁性
【知識點】電磁鐵的其他應用
【解析】【解答】硬磁性材料是磁化后不易去磁的物質，軟磁性材料是磁化后外磁場撤去就去磁的物質，電鈴上的電磁鐵鐵芯是利用軟磁性材料制成的．
電磁鐵通電時具有磁性，吸引小錘，斷電時沒有磁性，放開小錘；由于小錘擊打鈴碗，鈴碗發生了振動，發出聲音．因此通過電流的通斷，可以控制電磁鐵磁性的有無．
所以答案為：軟；磁性．
【分析】硬磁性材料是磁化后不易去磁的物質，軟磁性材料是磁化后外磁場撤去就去磁的物質，根據磁性材料的特性進行分析．
23．【答案】（1）電壓
（2）通電導體在磁場中受力而轉動
【知識點】電壓的測量及電壓表的使用；直流電動機的構造原理與工作過程
【解析】【分析】（1）電壓表與用電器并聯，電流表與用電器串聯；
（2）根據電動機的工作原理解答。
【解答】（1）根據圖片可知，油量表與R2并聯，因此油量表為電壓表。
（2）我們常用的電流表、電壓表內有磁體和線圈等，油量表指針的偏轉類似電動機轉動的原理， 即是利用了通電導體在磁場中受力而轉動 的原理而制成的。
24．【答案】（1）增大
（2）當電磁鐵的線圈匝數一定時，電磁鐵磁性強度與電流大小成正比。
（3）0.270
【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】（1）根據表格數據4和5分析磁力傳感器的示數的變化規律；
（2）根據表格數據分析磁性強度與電流大小的關系；
（3）根據表格數據，分析電子測力計的示數與電流、匝數和距離的數量關系，據此推測第8組數據總的測力計示數。
【解答】（1）根據表格2、4、5可知，當電流增大時，電子屏的示數增大。 保持磁力傳感器位置不變，滑片P向右移動，此時電流變大，則磁力傳感器電子屏示數將增大。
（2）比較實驗2、4、5可知，測力計的示數與電流的比值相同，則： 當電磁鐵的線圈匝數一定時，電磁鐵磁性強度與電流大小成正比。
（3）根據實驗1、2、3可知，當距離變長1：2：3時，測力計的示數比值為：，即當其它條件相同時，測力計的示數與距離的平方成反比；
根據實驗6、7可知，匝數變成原來的3倍，測力計的示數也變成原來的3倍，即當其它條件相同時，測力計的示數與匝數成正比。
那么得到測力計的示數的關系式：F=k×；
根據第1組數據得到：①；
根據第8組數據得到：②；
①②聯立解得：F=0.27N。
25．【答案】（1）下降
（2）大于
（3）減少
【知識點】光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】【分析】(1)根據光合作用的定義寫出它的文字表達式。
(2)呼吸作用消耗有機物，放出二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。
【解答】(1)若測定A、B瓶內氧氣的濃度變化，6h后，A瓶氧氣濃度上升，因為A瓶處于光照條件下，能進行光合作用制造有機物，產生氧氣，而B瓶處于黑暗條件下，不進行光合作用，只能消耗氧氣，因此B瓶氧氣濃度下降；
(2)6h內，A 瓶中小球藻光合作用產生的氧氣量，還需要供給小球藻呼吸，故A 瓶中小球藻光合作用產生的氧氣量大于A 瓶中氧氣增加量。
(3)A點為二氧化碳最開始的濃度， G點是最后二氧化碳濃度情況，由圖可知，G點高于A點，植物呼吸作用排出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，因此說明一天內植物光合作用合成的有機物少于呼吸作用消耗的有機物，無法積累有機物。一晝夜后小球藻體內有機物總量減少。
26．【答案】（1）在A塑料瓶中加入適量的水，關閉活塞K2，打開活塞K1.若在導管內形成一段穩定的水柱，則說明裝置氣密性良好
（2）A
（3）C
【知識點】催化劑在化學反應中的作用
【解析】【分析】（1）根據裝置氣密性的檢查方法解答；
（2）根據排水法收集氣體的注意事項判斷；
（3）根據催化劑對化學反應的作用分析判斷。
【解答】（1）步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據：在A塑料瓶中加入適量的水，關閉活塞K2，打開活塞K1。若在導管內形成一段穩定的水柱，則說明裝置氣密性良好。
（2）使用排水法收集氣體時，是利用氧氣的壓強將水排出試管，因此導管不能深入試管太多，否則不易收集滿，故選A。
（3）平菇數量由兩片改成三片后，催化劑的量增大，催化作用增強，因此生成氧氣的速度加快。但是最終生成氧氣的質量由反應物的質量決定，與催化劑的數量無關，即最終生成氧氣的體積相同，故選C。
27．【答案】（1）收縮
（2）肺泡(肺)與血液的氣體交換
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換
【解析】【分析】呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。肺是呼吸系統的主要器官(氣體交換的場所)。肺由肺泡組成，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過成。
【解答】(1) 在做檢查時，醫生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動， 吸氣時，肋間肌收縮， 肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，故此時，膈肌處于收縮狀態。
(2) 患者因為肺功能嚴重受損，常規治療對其無效時，人工膜肺(如圖)可以輔助承擔氣體交換任務，其中氧合器模擬了肺泡(肺)與血液的氣體交換，使其處于休息狀態，為患者的治療爭取了寶貴的時間。
28．【答案】（1）振蕩燒瓶
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
（3）B；C
【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】（1）振蕩燒瓶，可以使二氧化碳和水充分接觸，從而加快二氧化碳的溶解度速度，導致瓶內氣壓迅速減小；
（2）氫氧化鈉對二氧化碳的溶解能力最強，而水對二氧化碳的溶解能力最弱，則曲線2應該是氫氧化鈣與水反應，生成碳酸鈣沉淀和水，據此析出反應的方程式；
（3）根據圖像提取相關信息，然后對各個選項進行判斷即可。
【解答】（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變小(如cd段)的操作是振蕩燒瓶。
（2）曲線2，即氫氧化鈣與水反應，生成碳酸鈣沉淀和水，則反應的方程式為： Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O ；
（3）A.根據圖二可知，二氧化碳溶解在水中氣壓減小，可能是二氧化碳溶于水引起，也可能是二氧化碳與水反應所致，沒有其他參照，故A錯誤；
B.氫氧化鈉所在的燒瓶中氣壓下降最多，與裝水的瓶子相比，可以知道二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應，故B正確；
C.氫氧化鈉所在的燒瓶中氣壓比石灰水所在瓶子的氣壓下降多得多，這充分說明前者更適合吸收二氧化碳，故C正確。
故選BC。
29．【答案】（1）是
（2）4
（3）移除蠟燭燃燒時的主要可燃物白煙。
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】（1）根據右圖所示，在漏斗的導管口處可以點燃收集到的白煙分析。
（2）根據表格里的信息，通過第4組分析。
（3）根據物質燃燒的條件分析。
【解答】（1）有同學利用漏斗，倒扣蓋滅燃燒的蠟燭，并收集蠟燭產生的白煙，如右圖所示。在漏斗的導管口處可以點燃收集到的白煙，即可判斷蠟燭熄滅后飄出的白煙是可燃物。
（2）某同學通過第4組，燃燒更旺盛，可以否定猜想2，并認為流動的空氣還可以為可燃物的燃燒及時補充氧氣助燃。
（3）結合表中數據與現象，“蠟燭用扇子一扇就滅”的原因是移除蠟燭燃燒時的主要可燃物白煙。
30．【答案】（1）1：1
（2）5：3
（3）電石中純CaC2的質量分數為80%；
則該桶電石產品中，純CaC2的質量為50kg×80%=40kg；
其中碳元素的質量為：。
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據乙炔的化學式即可求C原子與H原子的原子個數比；
（2）元素的質量之比等于相對原子質量與個數的乘積之比；
（3）純CaC2的質量=電石產品的×乙炔的質量分數，再用純CaC2的質量×碳元素的質量分數即可。【解答】（1）乙炔的化學式為C2H2，則C原子與H原子的原子個數比為：2：2=1：1；
（2）CaC2中Ca元素與C元素的質量比為：40：（2×12）=5：3；
（3）電石中純CaC2的質量分數為80%；
則該桶電石產品中，純CaC2的質量為50kg×80%=40kg；
其中碳元素的質量為：。
31．【答案】1.6 g；3.4g
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據質量守恒定律可知，反應前后固體和液體的混合物質量的減小量就是生成氧氣的質量；
（2）寫出反應的方程式，根據生成氧氣的質量計算出參加反應的過氧化氫的溶質質量，最后與過氧化氫的溶液質量做比即可。
【解答】（1）根據質量守恒定律可知，反應生成氧氣質量為：68.0g+0.1g-66.5g=1.6g；（2）根據（1）中的分析可知，反應生成氧氣的質量為1.6g，
設過氧化氫質量為x，
；
解得：x=3.4g。
過氧化氫溶液的質量分數：。
32．【答案】（1）金屬筆卡(或筆尾金屬體)
（2）0
（3）解：當人體兩端的電壓為 6V 時，通過的電流為允許通過人體的最大電流
答：允許通過人體的最大電流為 0.01A
【知識點】歐姆定律及其應用；測電筆的使用
【解析】【分析】（1）根據測電筆的使用方法解答；
（2）根據領先是否有電壓判斷；
（3）首先根據串聯電路的電壓規律U=U總-U人計算出測電筆兩端的電壓，再根據歐姆定律計算出通過人體的電流。
【解答】（1）圖甲為測電筆結構簡圖，用此測電筆辨別零線、火線時，除筆尖金屬體接觸電線外，手還要接觸金屬筆卡(或筆尾金屬體)；
（2）某人用正確的方式使用測電筆接觸零線，由于零線上的電壓為0V，所有此時流過人體的電流為0A。
33．【答案】（1）保護電路
（2）變小；B
（3）11
【知識點】歐姆定律及其應用；電磁鐵的其他應用
【解析】【分析】（1）根據圖乙可知，當壓敏電阻受到的壓力增大時，通過控制電路的電流會增大。如果電流太大，那么會燒毀電源和用電器，而將定值電阻R0串聯在其中，可以保證通過電流不會太大。
（2）根據“電流與電阻的反比關系”分析Rx的阻值變化。根據圖甲確定銜鐵的運動方向，從而確定觸點的接觸情況。
（3）根據圖丙，確定能夠承載的人的總重力，然后再除以人的體重得到電梯限載的人數。
【解答】（1）圖片中 R0的作用是保護電路。
（2）分析圖乙I﹣F圖像可知：壓敏電阻Rx受到的壓力增大時，通過它的電流也增大，根據“電流與電阻的反比關系”可知，此時的總電阻變小，即壓敏電阻Rx的阻值變小。
當壓力增大到一定程度時，電磁鐵的磁場增大到一定程度時，銜鐵被吸下來，觸點K與B接觸，電鈴響，實現自動報警。
（3）根據圖丙可知，當電梯空載時，電梯的重力等于此時壓敏電阻受到的壓力，即G=4000N。
當電梯滿載時，壓敏電阻受到的壓力等于電梯和人的總重力，即G總=1×104N。
那么電梯報警時，承載的人數為：；
那么電梯限載的人數比12少一個，即為11人。
34．【答案】（1）肺
（2）擴大
（3）呼吸作用
（4）A
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換；動物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。
（2） 氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。
【解答】 （1）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所。
（2）當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣。
（3）呼吸作用能夠分解有機物，釋放能量供生命活動需要，所以生命活動所需的能量來自于呼吸作用。
（4）圖中C處表示肺泡與血液的氣體交換，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧氣擴散進入血液。所以，肺泡和血液之間的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的。
故答案為：A。
35．【答案】氣泡不再產生；4.4；設大理石樣品中碳酸鈣的質量為xx=10g則該大理石樣品的純度是×100%≈67%答：該大理石樣品的純度是67%；不能，因為碳酸鈣和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止反應的進一步發生
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）反應方程式為，可知有氣泡產生，則不再有氣泡產生時，說明反應已完全。
（2）二氧化碳會從體系中逸出，裝置質量的減少量即為二氧化碳氣體的質量，由二氧化碳氣體的質量結合方程式可計算大理石中碳酸鈣的質量分數。
（3）稀硫酸與碳酸鈣反應產生的硫酸鈣微溶，會附著在大理石表面，導致碳酸鈣與稀硫酸分離，反應停止。【解答】（1）碳酸鈣與鹽酸反應會產生二氧化碳氣體，碳酸鈣反應完全是加入稀鹽酸至過量，實驗中通過氣泡不再產生現象來判斷大理石中CaCO3已經完全反應。
（2）根據質量守恒定律，生成二氧化碳的質量為85克+15克+50克-145.6克=4.4克。
（3）由于碳酸鈣和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋大理石表面，阻止反應的進一步發生，所以實驗中不能用稀硫酸代替稀鹽酸。
1 / 1初中科學浙教版八年級下冊期末總復習卷（一）
一、選擇題（每題3分，共48分）
1．（2024八下·溫州期中）人類對原子結構的認識經歷了一個相當長的時期。以下是不同時期科學家提出的原子結構模型 （如圖所示），其中符合原子結構模型建立先后順序的是
A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②
【答案】B
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】1904年湯姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年盧瑟福提出帶核的原子結構模型；1913年玻爾提出軌道式原子模型。
【解答】1904年湯姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年盧瑟福提出了帶核的原子結構模型；1913年玻爾提出了軌道式原子模型（即分層結構模型）。
所以，先后順序為③→②→①。
故答案為：B。
2．（2024八下·吳興期中）新能源汽車因綠色低碳逐漸取代燃油汽車，電動汽車是常見的一種新能源汽車。電動機為電動汽車提供動力，其工作原理如下圖中的（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】通電直導線周圍的磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁感應
【解析】【分析】根據圖片分析各個選項中包含的物理原理，再與電動機的工作原理對照即可。
【解答】 電動機為電動汽車提供動力， 原理是通電導線在磁場中受到力的作用；
A．閉合開關后，通過電流的導線在磁場中會受到力的作用而運動起來，故A符合題意；
B．當導線中有電流經過是，小磁針的指向發生偏轉，說明通電導線周圍存在磁場，故B不符合題意；
C．調節變阻器的滑片，改變通過電磁鐵的電流大小，吸引大頭針的數量改變，說明電磁鐵的磁場強弱與電流大小有關，故C不符合題意；
D．圖中閉合回路的一部分做切割磁感線運動會產生感應電流，為電磁感應現象，故D不符合題意。
故選A。
3．（2024八下·紹興期中）在班級組織的“自制指南針”活動中，小偉同學用條形磁體將縫衣針磁化后，將其放在水中漂浮的一片樹葉上。多次將樹葉輕輕旋轉，待樹葉靜止后，觀察到樹葉的尖端總是指向南方，如圖所示。下列說法中正確的是（　　）
A．樹葉尖端指向地磁南極
B．指南針的“N”應標注在樹葉尖端
C．樹葉周圍存在磁場和磁感線
D．若用磁體的N極靠近樹葉尖端，會相互吸引
【答案】D
【知識點】磁體、磁極、磁化；磁極間的相互作用；磁場和磁感線
【解析】【分析】AB.當磁體靜止下來時，指南的一端為南極，指北的一端為北極，且地磁兩極和地理兩極交錯分布；
C.根據磁感線和磁場的定義判斷；
D.根據磁極之間的相互作用規律判斷。
【解答】A．地理兩極和地磁兩極交錯分布，因為樹葉尖端指向南方，即樹葉尖端為地理南極，也就是地磁的北極，故A錯誤；
B．根據題意可知，樹葉尖端指向地理的南極，指南針的“S”應標注在樹葉尖端，故B錯誤；
C．樹葉周圍存在磁場，磁感線實際并不存在，故C錯誤；
D．根據異名磁極相互吸引可在，樹葉的尖端是指南針的S極，若用磁體的N極靠近樹葉尖端，會相互吸引，故D正確。
故選D。
4．（2024八下·溫州期中）推理是一種重要的科學思維方法。以下推理結果正確的是
A．分子是構成物質的微粒，因此物質一定都是由分子構成的
B．單質只含一種元素，因此含一種元素的物質一定是單質
C．質子數決定元素種類，因此同種元素質子數一定相同
D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，因此不同種元素組成的物質一定是化合物
【答案】C
【知識點】元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；單質和化合物的區別
【解析】【分析】A、構成物質的微粒有分子、原子、離子。
B、根據單質的概念分析。
C、根據元素的定義分析。
D、根據化合物的定義來分析解答．
【解答】A. 構成物質的微粒除分子外，還有原子、離子也能構成物質；故錯誤；
B. 單質只含一種元素，含一種元素的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧的混合物中只含有一種元素，屬于混合物，故錯誤；
C. 質子數相同的原子一定屬于同種元素，同種元素質子數一定相同，故正確；
D. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，化合物中最少含有兩種元素，但是不同種元素組成的物質不一定是化合物，可能是混合物故正確。
故答案為：C。
5．（2022八下·浦江月考）對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（　　）
①H ②Fe2+③He ④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl
A．能表示一個分子的是①④⑥
B．表示物質組成的化學式是③④⑥
C．②⑤的質子數相同，化學性質也相同
D．④中的數字“5”表示五氧化二磷中有 5 個氧原子
【答案】B
【知識點】元素的符號及其意義
【解析】【分析】根據元素符號周圍數字的含義分析判斷。
【解答】A.能表示一個分子的是④⑥，故A錯誤；
B.表示物質組成的化學式是③④⑥，故B正確；
C.②⑤的質子數相同，但是它們的最外層電子數不同，而粒子的化學性質由最外層電子數決定，故C錯誤；
D.④中的數字“5”表示一個五氧化二磷分子中有 5 個氧原子，故D錯誤。
故選B。
6．（2024八下·溫州期中）今年，溫州不少市民主動接種甲流疫苗來預防甲流病毒。下列有關疫苗的說法正確的是
A．填充劑含有5種元素
B．填充劑屬于純凈物
C．佐劑的相對分子質量為78克
D．佐劑中鋁、氧、氫原子個數比為1：1：3
【答案】A
【知識點】化學式的書寫及意義；有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】A、 根據填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉分析。
B、根據填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉，混合物的概念分析。
C、根據相對分子質量的單位是“1”，不是克分析。
D、化學式中原子個數比等于元素角碼之比。
【解答】A. 填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉，含有鈉、氯、磷、氧、請 5種元素，故正確；
B. 填充劑含有氯化鈉、磷酸二氫鈉，屬于混合物，故錯誤；
C. 佐劑為氫氧化鋁，相對分子質量為78，相對分子質量的單位是“1”，不是克，故錯誤；
D. 佐劑中鋁、氧、氫原子個數比=1：3：3，故錯誤；
故答案為：A。
7．（2022八下·余杭期中）過氧化鈉(Na2O2)在工業上常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等。下列關于過氧化鈉的分析正確的是（　　）
A．Na2O2和NaO組成元素相同，是同種物質
B．過氧化鈉分子由鈉原子和氧分子構成
C．過氧化鈉是金屬鈉和氧氣的混合物
D．過氧化鈉中含有鈉元素和氧元素
【答案】D
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】根據對組成物質的分子、原子、元素的理解判斷。
【解答】A.分子是保持物質化學性質的最小微粒，雖然二者組成元素相同，但是分子不同，因此不是同種物質，故A錯誤；
B.過氧化鈉分子由鈉原子和氧原子構成，故B錯誤；
C.過氧化氫具有唯一的化學式，為化合物，不是混合物，故C錯誤；
D.根據化學式 Na2O2 可知，過氧化鈉中含有鈉元素和氧元素，故D正確。
故選D。
8．（2021八下·濱江期末）如圖表示四種原子的結構模型(“ ”、“ ”和“ ”分別表示電子、中子、質子)，下列說法正確的是（　　）
A．甲、丙的核電荷數不同 B．乙、丁不屬于同一種元素
C．甲、丁的相對原子質量相同 D．甲、乙為互為同位素原子
【答案】C
【知識點】同位素；元素的概念；相對原子質量
【解析】【分析】（1）根據核電荷數=質子數分析；
（2）原子中質子數相同為同種元素，質子數不同為不同種元素；
（3）相對原子質量=質子數+中子數；
（4）具有相同的質子數和不同中子數的原子，稱為同位素原子。
【解答】A.甲和丙的質子數都是1，根據核電荷數=質子數可知，它們的核電荷數相同，故A錯誤；
B.乙和丁的質子數都是2，為同種元素，故B錯誤；
C.甲的質子數為1，中子數為2，則相對原子質量：1+2=3；丁的質子數為2，中子數為1，則相對原子質量：2+1=3，則二者的相對原子質量相同，故C正確；
D.甲和乙的質子數不同，肯定不是同位素原子，故D錯誤。
故選C。
9．（2021八下·蒼南期末）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則下列關于反應的認識，正確的是（　　）
物質 X Y Z Q
反應前質量/g 20 2 1 37
反應后質量/g 待測a 32 待測b 12
A．a的取值范圍：0≤a≤16
B．該反應類型一定屬于化合反應
C．當a=15時，物質Z在反應中起催化作用
D．當b=l時，反應中X、Q的相對分子質量比為1：5
【答案】A
【知識點】催化劑在化學反應中的作用；化合反應和分解反應；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）根據質量守恒定律計算出a的取值范圍；
（2）多種物質生成一種物質的反應叫化合反應；
（3）在化學反應前后，催化劑的性質和質量保持不變；
（4）將反應前后物質的質量相減得到參加反應的質量，然后作比即可。
【解答】根據質量守恒定律得到：20g+2g+1g+37g=a+32g+b+12g，解得：a+b=16g，當b=0時，a=16g；當b=16g時a=0g，故A正確；
如果b>1g，那么Y和Z的質量都增大，肯定為生成物，該反應肯定不是化合反應，故B錯誤；
當a=15g時，b=1g，則Z的質量保持不變，但它不一定是催化劑，可能是不參與反應的其他物質，故C錯誤；
當b=1時，a=15g，則參加反應的X和Q的質量之比為：（20g-15g）：（37g-12g）=1：5，而不是相對分子質量之比，故D錯誤。
故選A。
10．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）火柴頭是一種不能被磁鐵吸引的物體，但燒過之后的火柴頭卻能被磁鐵吸引，原因是很多火柴頭用氧化鐵著色，點燃后會與木棒中的碳反應產生四氧化三鐵和二氧化碳等。下列說法中不合理的是（　　）
A．Fe3O4與Fe2O3磁性不同，體現了它們的物理性質不同
B．Fe3O4中鐵的質量分數大于Fe2O3
C．火柴頭燃燒的化學方程式為C+O2+6Fe2O3 4Fe3O4+CO2
D．火柴頭原本不被磁鐵吸引是因為不易被磁化
【答案】C
【知識點】化學性質與物理性質的差別及應用；有關化學式的計算和推斷；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫物理性質，如狀態、顏色、氣味、密度、硬度、沸點、溶解性、熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性、溶解性、密度等。
（2）元素的質量分數=
；
（3）確定反應物、反應條件和生成物，據此寫出反應的化學方程式；
（4）使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化，據此分析判斷。
【解答】A.Fe3O4與Fe2O3磁性不同，體現了它們的物理性質不同，故A正確不合題意；
B.Fe3O4中鐵的質量分數：
，Fe2O3 中鐵元素的質量分數：
，故B正確不合題意；
C.火柴頭燃燒，即氧化鐵與碳反應，生成四氧化三鐵和二氧化碳，生成的化學方程式為
，故C錯誤符合題意；
D.火柴頭原本不被磁鐵吸引是因為不易被磁化，故D正確不合題意。
故選C。
11．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）有科學家研究發現，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產生，該化學反應模型如圖所示。關于該反應的說法錯誤的是（　　）
A．該反應屬于分解反應 B．反應中的最小微粒是分子
C．遵守質量守恒定律 D．為制取氧氣提供了新的方法
【答案】B
【知識點】化學變化與物理變化的判別；化合反應和分解反應；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）一種物質生成多種物質的反應，叫分解反應；
（2）在化學反應中，最小的微粒是原子；
（3）根據對質量守恒定律的認識判斷；
（4）根據反應的產物分析。
【解答】A.根據模型圖可知，反應物只有一種，而生成物有兩種，為分解反應，故A正確不合題意；
B.該反應中最小的微粒是原子，故B錯誤符合題意；
C.所有的反應都遵循質量守恒定律，故C正確不合題意；
D.該反應可以制取氧氣，故D正確不合題意。
故選B。
12．（3．4二氧化碳(2)）在錐形瓶甲中放入10 g純凈的塊狀碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10 g純凈的粉末狀碳酸鈣，分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列圖中對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系，描述合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】反應物的接觸面積越大，反應速率越快，但是反應物的狀態不會改變最終生成物的種類和質量，據此分析判斷。
【解答】粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣的顆粒更小，與稀鹽酸的接觸面積更大，因此反應速度更快，即生長氫氣的速度更快。由于碳酸鈣都是10g，因此最終生成二氧化碳的氣體的質量都相等，故C正確，而A、B、D錯誤。
故選C。
13．（2022八下·柯橋期末）番薯是一種高產且適應性強的糧食作物，塊根除作為主糧外，還是食品加工、淀粉和酒造工業的重要原料。下列有關番薯的內容正確的是（　　）
A．番薯是攀緣莖 B．番薯的有機物通過篩管運輸
C．種植番薯時可適當施P肥 D．番薯中的有機物主要來自土壤
【答案】B
【知識點】莖的形態結構；莖的運輸作用
【解析】【分析】1.番薯別稱甘儲、甘薯、朱薯、金薯、番茹、紅山藥、玉枕薯、山芋、地瓜、甜薯、紅薯、紅苕、白薯、阿鵝、萌番薯。一年生草本植物，地下部分具圓形、橢圓形或紡錘形的塊根，莖平臥或上升，偶有纏繞，多分枝，葉片形狀、顏色常因品種不同而異，通常為寬卵形，葉柄長短不一，聚傘花序腋生，蒴果卵形或扁圓形，種子1-4粒，通常2粒，無毛。
2.氮肥：提高土壤的肥力以及作物的產量，促進作物的枝葉生長，提高農產品的蛋白質的含量等。
磷肥：提高作物的莖枝的堅韌度，促進花芽的形成，加快作物的成熟速度，提高作物的抗旱、抗寒能力等。
鉀肥：增強作物的莖稈強度，促進作物開花結實，增強作物的抗倒伏、抗旱、抗寒、抗病蟲害的能力等
【解答】A：番薯是匍匐莖，A錯誤。
B：番薯的有機物通過篩管運輸，B正確。
C：種植番薯時可適當施氮肥，C錯誤。
D：番薯中的有機物主要來自光合作用，D錯誤。
故選B。
14．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）為驗證植物的生長需要某種無機鹽X，小科同學做了如下實驗：將生長狀況完全相同的幼苗分別培養在蒸餾水、只含X元素的蒸餾水、完全營養液(含有植物生長所需的多種礦物質元素)和缺少X元素的完全營養液中，其中最科學合理的設計是（　　）
A．將蒸餾水和只含X元素的蒸餾水作對照
B．將蒸餾水和缺少X元素的完全營養液作對照
C．將只含X元素的蒸餾水和缺少X元素的完全營養液作對照
D．將完全營養液(含有植物生長所需的多種礦物質元素)和缺少X元素的完全營養液作對照
【答案】D
【知識點】植物生長需要無機鹽
【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】根據對照實驗的要求，某種無機鹽X為唯一變量。故其中最科學合理的設計將完全營養液(含有植物生長所需的多種礦物質元素)和缺少X元素的完全營養液作對照。
故選D。
15．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）下表是移栽樹木時的建議及其相關建議的主要原因，其中兩者之間不相符的是（　　）
選項 建議 主要原因
A 剪除部分枝葉 幫助莖內的水上升至葉
B 在夜晚時進行移栽 減弱蒸騰作用
C 不要移除黏在根上的土 減少根毛受到傷害
D 移栽后不要立即施高濃度的肥料 避免根部水分流失
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能；蒸騰作用；芽的發育
【解析】【分析】進行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，光照弱，蒸騰作用也弱。移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
【解答】A.移栽時剪除部分枝葉，是降低蒸騰作用，提高成活率，A錯誤；
B.在傍晚時進行移植，是降低蒸騰作用，提高成活率，B正確；
C.根部帶著土團，避免傷害根毛和幼根，提高成活率，C正確；
D.無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸，移植后不要立即施撒高濃度的肥料，避免根部的水分流失，D正確。
故選B。
16．（2020八下·柯橋期末）小柯同學在醫院看到一個自動輸液報警器，如圖1所示。閉合開關，當輸液報警器處輸液管中有藥液流過，綠燈亮，無藥液流過，喇叭報警。小柯運用自己所學知識和查找的資料設計了一個類似的自動輸液報警器，如圖2所示。如圖3是光敏電阻阻值隨光照強度變化的關系圖。以下說法正確的選項是（　　）
A．電磁鐵的上端是S 極
B．輸液管中沒有藥液流過時，控制電路線圈中的電流變大
C．當輸液管內有藥水時，LED 燈發出的光將被會聚到光敏電阻上，銜鐵吸下
D．調試時，輸液管中有無藥液流過都會報警，可換用電阻更小的R0或減小線圈匝數改進
【答案】C
【知識點】歐姆定律及其應用；影響電磁鐵磁性強弱的因素；通電螺線管的極性和電流方向的判斷
【解析】【分析】（1）根據安培定則判斷電磁鐵的極性；
（2）首先分析沒有藥液經過時光敏電阻上光照強度的改變，然后根據丙圖確定它的電阻變化，進而推斷出控制電路的電流改變；
（3）根據裝置的工作過程分析；
（4）有無藥液都會報警，說明控制電流太大，據此分析判斷。
【解答】A.電磁鐵線圈上電流方向向右，右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向右，此時大拇指指向上端，因此上端為N極，故A錯誤；
B.輸液管中沒有藥液流過時，沒有了藥液柱的會聚作用，光敏電阻上的光照強度變小，電阻變大，那么控制電路線圈中的電流變小，故B錯誤；
C.當輸液管內有藥水時，LED 燈發出的光將被會聚到光敏電阻上，它的阻值減小，通過線圈的電流變大，電磁鐵的磁性變強，因此銜鐵吸下，故C正確；
D.調試時，輸液管中有無藥液流過都會報警，說明控制線圈中的電流偏小，因此需要增大減小電阻或增大線圈的匝數，從而增大電磁鐵的吸引力，故D錯誤。
故選C。
二、填空題（每空2分，共36分）
17．（2021八下·仙居月考）
（1）人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富核聚變燃料 “He 3”，解決地球能源危機。氦 3原子核里有兩個質子，相對原子質量為3，其原子核內中子數為　 　.
（2）某元素的陽離子X2+核外有28個電子，相對原子質量為65，則X原子核內質子數與中子數之差為　 　.
【答案】（1）1
（2）5
【知識點】相對原子質量
【解析】【分析】（1）相對原子質量=質子數+中子數；
（2）陽離子為原子丟失電子形成，那么用離子的電子數+電荷數計算出原子核外電子數，然后根據“質子數=核外電子數”計算出質子數，最后根據“相對原子質量=質子數+中子數”計算出中子數，最后將質子數和中子數相減即可。
【解答】（1）氦 3原子核里中子數為：3-2=1；
（2）該元素原子的核外電子數為：28+2=30；
那么質子數等于核外電子數，也是30；
那么中子數為：65-30=35；
則原子核內質子數與中子數之差為：35-30=5。
18．（2023八下·濱江期末）追尋科學家的足跡，一起了解氧氣的發現史。(汞蒸氣和汞的化合物均有毒性)
（1）1773年，舍勒用加熱分解硝酸鉀、氧化汞、碳酸銀等物質都能制得氧氣。從物質組成角度分析：加熱上述物質均可制得氧氣的原因是　 　。
（2）之后，法國化學家拉瓦錫用如圖裝置，把少量的汞放入如圖所示的曲頸瓶中，連續加熱12天后，發現銀白色的液態汞變成了紅色的粉末，容器中空氣的體積大約減少了五分之一。隨后他又將產生的紅色粉末收集于另一容器中并加強熱，發現又生成了汞和另一種氣體。這種氣體的體積恰好等于之前曲頸瓶中空氣減小的體積。
拉瓦錫通過定量研究的方法發現了空氣中的氧氣和氮氣。該實驗中選擇使用汞的優點有______。(可多選)
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
【答案】（1）這些物質中都含有氧元素
（2）B；C；D
【知識點】空氣的成分及探究；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）根據化學反應前后元素種類不變分析；
（2）根據測氧氣體積含量原理及汞的性質分析。
【解答】（1） 加熱上述物質均可制得氧氣的原因是這些物質中都含有氧元素；
（2）汞有毒，實驗過程中有污染，A錯誤； 在汞槽中起到液封的作用 ，B正確； 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣 ，對比明顯，C正確； 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡 ，使結果更準確，D正確。
故答案為：（1） 這些物質中都含有氧元素 ；（2）BCD。
19．（浙教版科學八年級下學期3.5 生物的呼吸和呼吸作用 同步測試（1））如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖。請回答下列問題：
（1）曲線AB段表示　 　 (填“吸氣”或“呼氣”)時肺內氣壓的變化。
（2）在曲線BC段的變化中，胸腔的體積　 　 (填“增大”或“減小”)。
（3）本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的　 　點，此時肺內氣壓與外界大氣壓的值　 　。
【答案】（1）吸氣
（2）減小
（3）B；相等
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換
【解析】【分析】吸氣和呼氣是依靠膈肌和肋間肌等的活動而產生的。當吸氣時，肋間外肌和膈肌收縮，使胸腔體積增大，肺內氣壓比外界大氣壓小，空氣就進入肺內。當呼氣時，肋間外肌和膈肌舒張，使胸腔體積縮小，肺內氣壓比外界大氣壓大，氣體從肺內排出體外。
【解答】（1）由圖可知，曲線AB段肺內氣壓比外界大氣壓小，表示吸氣時肺內氣壓的變化。（2）由圖可知，曲線BC段肺內氣壓比外界大氣壓大，表示吸氣時肺內氣壓的變化，胸腔的體積增大。（3）呼吸結束時肺內氣壓與外界大氣壓的值相等，所以本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的B點。
故答案為：（1）吸氣；（2）減小；（3）B；相等
20．（浙教版科學八下期末質量評估試卷）如圖甲，櫻桃林中的櫻桃已經成熟。圖乙是一段時間內二氧化碳濃度和光照強度對大棚內櫻桃樹光合作用強度的影響曲線。請回答下列問題：
（1）櫻桃林中的氧氣含量較高的時間段是　 　 (填“清晨”“中午”或“傍晚”)。
（2）櫻桃儲存的有機物主要是由葉制造，并通過葉脈中的　 　運輸到果實中的。
（3）分析圖乙可知，為提高大棚中櫻桃產量，可以采取的措施是　 　和　 　。
【答案】（1）傍晚
（2）篩管
（3）適當提高二氧化碳濃度；適當增強光照強度
【知識點】莖的運輸作用；光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程叫光合作用。解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的特點。
【解答】(1)傍晚的櫻桃林中氧氣含量較多，是植物進行光合作用的結果。
(2)篩管能夠運輸有機物。櫻桃果實中的有機物是通過光合作用產生后通過篩管運輸到果實中儲存起來的。
(3)根據圖乙分析可知：圖示曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素。由兩條圖象都是隨著光照強度的增加而上升，在一定的范圍內，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加。兩條圖示中同一點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素。同一光照強度，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強。因此分析曲線，可以得出結論：適當提高光照強度和增加二氧化碳濃度能促進光合作用，提高番茄的產量。
21．（2021八下·吳興期末）現在城市中的人們流行自己在家中水培種植植物。在培育過程中，需要適時添加培養液、向培養液中通入空氣并適時補水。
（1）培養液中含多種無機鹽，其中含氮的無機鹽（如硝酸銨）主要作用是 。
A．促進植物細胞分裂和生長，使枝葉長得繁茂
B．促進植物根系生長，使果實、種子的成熟提早
C．使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成
（2）若培養液的濃度　 　（選填“大于”“小于”或“等于”）植物的根細胞液濃度，會導致植物細胞內水分含量下降而發生萎蔫。因此，需要適時補水。
【答案】（1）A
（2）大于
【知識點】植物生長需要無機鹽；水分進入植物體內的途徑
【解析】【分析】（1）無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀。
（2）根據植物細胞的滲透作用原理，植物細胞是否失水或吸水，與植物細胞液的濃度和細胞周圍水溶液的濃度有關，當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。
【解答】（1）含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，A符合題意。
（2）細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時，水由細胞內向細胞外滲透，即失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時，吸水。因此若培養液的濃度大于植物的根細胞液濃度，會導致植物細胞內水分含量下降而發生萎蔫。因此，需要適時補水。
故答案為：（1）A（2）大于
22．如圖是學校電鈴的工作電路示意圖，磁鐵A應選用　 　（填“硬”或者“軟”）磁性材料；通過電流的通斷，可以控制電磁鐵　 　的有無．
【答案】軟；磁性
【知識點】電磁鐵的其他應用
【解析】【解答】硬磁性材料是磁化后不易去磁的物質，軟磁性材料是磁化后外磁場撤去就去磁的物質，電鈴上的電磁鐵鐵芯是利用軟磁性材料制成的．
電磁鐵通電時具有磁性，吸引小錘，斷電時沒有磁性，放開小錘；由于小錘擊打鈴碗，鈴碗發生了振動，發出聲音．因此通過電流的通斷，可以控制電磁鐵磁性的有無．
所以答案為：軟；磁性．
【分析】硬磁性材料是磁化后不易去磁的物質，軟磁性材料是磁化后外磁場撤去就去磁的物質，根據磁性材料的特性進行分析．
23．（2022八下·浦江月考）電流表、電壓表是初中科學中重要的儀表，試回答：
（1）如圖是某同學設計的汽車油量表原理圖， 當油箱里的油面降低時， 浮標下降， 杠桿的 指針上升， 油量表示數變小，則圖中的油量表是由　 　 表改裝而成的。
（2）我們常用的電流表、電壓表內有磁體和線圈等，油量表指針的偏轉類似電動機轉動的 原理， 即是利用了　 　 的原理而制成的。
【答案】（1）電壓
（2）通電導體在磁場中受力而轉動
【知識點】電壓的測量及電壓表的使用；直流電動機的構造原理與工作過程
【解析】【分析】（1）電壓表與用電器并聯，電流表與用電器串聯；
（2）根據電動機的工作原理解答。
【解答】（1）根據圖片可知，油量表與R2并聯，因此油量表為電壓表。
（2）我們常用的電流表、電壓表內有磁體和線圈等，油量表指針的偏轉類似電動機轉動的原理， 即是利用了通電導體在磁場中受力而轉動 的原理而制成的。
三、實驗探究題（每空2分，共34分）
24．（2024八下·溫州期中）在“探究電磁鐵磁性強弱影響因素”的實驗中，小科設計了如圖所示的電路。其中磁力傳感器探頭能感受電磁鐵磁場強度變化，在電子屏顯示磁力大小。以下是他的實驗步驟：
①斷開開關S，將滑動變阻器的滑片置于最左端。閉合開關，將滑片處于不同位置，記錄電流大小和電子屏示數大小
②改變線圈匝數和磁力傳感器離電磁鐵的距離，重復實驗，獲得以下數據。
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8
I/A 0.1 0.1 0.1 0.2 0.3 0.2 0.2 0.4
匝數 200 200 200 200 200 100 300 400
距離d/cm 1 2 3 2 2 2 2 4
F/N 0.540 0.135 0.060 0.270 0.405 0.135 0.405 ？
請回答下列問題：
（1）保持磁力傳感器位置不變，滑片P向右移動，磁力傳感器電子屏示數將　 　。
（2）比較實驗次數2、4、5，可以得出結論：　 　。
（3）分析實驗數據，推測表格中第8次實驗時電子測力計的示數為　 　牛。
【答案】（1）增大
（2）當電磁鐵的線圈匝數一定時，電磁鐵磁性強度與電流大小成正比。
（3）0.270
【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】（1）根據表格數據4和5分析磁力傳感器的示數的變化規律；
（2）根據表格數據分析磁性強度與電流大小的關系；
（3）根據表格數據，分析電子測力計的示數與電流、匝數和距離的數量關系，據此推測第8組數據總的測力計示數。
【解答】（1）根據表格2、4、5可知，當電流增大時，電子屏的示數增大。 保持磁力傳感器位置不變，滑片P向右移動，此時電流變大，則磁力傳感器電子屏示數將增大。
（2）比較實驗2、4、5可知，測力計的示數與電流的比值相同，則： 當電磁鐵的線圈匝數一定時，電磁鐵磁性強度與電流大小成正比。
（3）根據實驗1、2、3可知，當距離變長1：2：3時，測力計的示數比值為：，即當其它條件相同時，測力計的示數與距離的平方成反比；
根據實驗6、7可知，匝數變成原來的3倍，測力計的示數也變成原來的3倍，即當其它條件相同時，測力計的示數與匝數成正比。
那么得到測力計的示數的關系式：F=k×；
根據第1組數據得到：①；
根據第8組數據得到：②；
①②聯立解得：F=0.27N。
25．（2022八下·武義期末）研究小組同學選取兩份等量、生長狀況相同的小球藻于密閉的錐形瓶內，編號為 A 和B，探究小球藻在光照和黑暗條件下相關生理活動。如圖甲所示將 O2 和 CO2 濃度傳感器探頭置于 A、B 瓶內，采集瓶內O2和CO2濃度的數據。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）
【預測瓶內氧氣的濃度變化】
（1）6h 后，A 瓶氧氣濃度上升，B 瓶氧氣濃度　 　（選填“上升”“下降”或“不變”）；
（2）6h 內，A 瓶中小球藻光合作用產生的氧氣量　 　A 瓶中氧氣增加量。（選填“大于” “小于”或“等于”）；
（3）【解釋瓶內二氧化碳的濃度變化】
將A瓶放在室外一晝夜，測得瓶內CO2濃度的變化曲線如圖乙所示。根據圖像中G點高于 A 點可以判斷，一晝夜后小球藻體內有機物總量　 　（選填“增加”“減少” 或“不變”）。
【答案】（1）下降
（2）大于
（3）減少
【知識點】光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】【分析】(1)根據光合作用的定義寫出它的文字表達式。
(2)呼吸作用消耗有機物，放出二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。
【解答】(1)若測定A、B瓶內氧氣的濃度變化，6h后，A瓶氧氣濃度上升，因為A瓶處于光照條件下，能進行光合作用制造有機物，產生氧氣，而B瓶處于黑暗條件下，不進行光合作用，只能消耗氧氣，因此B瓶氧氣濃度下降；
(2)6h內，A 瓶中小球藻光合作用產生的氧氣量，還需要供給小球藻呼吸，故A 瓶中小球藻光合作用產生的氧氣量大于A 瓶中氧氣增加量。
(3)A點為二氧化碳最開始的濃度， G點是最后二氧化碳濃度情況，由圖可知，G點高于A點，植物呼吸作用排出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，因此說明一天內植物光合作用合成的有機物少于呼吸作用消耗的有機物，無法積累有機物。一晝夜后小球藻體內有機物總量減少。
26．（2022八下·金華期中）某興趣小組在做“尋找新的催化劑”課題時，上網搜索到平菇（一種可食用菇）可以催化過氧化氫分解，便動手實驗。實驗步驟如下：
①裝置氣密性的檢查。
②在 B 塑料瓶中加入兩片平菇，在 A 塑料瓶中加入 17mL 質量分數為 5％的過氧化氫溶液，然后依次打開彈簧夾K2，K1。過氧化氫溶液進入 B 塑料瓶與平菇接觸，立即產生大量氣體。
③使用氣體收集裝置進行氧氣收集，每隔 5s 記錄一次，根據數據繪制出如圖乙曲線。
回答下列問題：
（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據　 　。
（2）若收集裝置采用排水法收集，則下圖 3 種操作，其中最合理的是　 　。
（3）若將步驟②中 B 瓶中的平菇數量改成三片，其余條件與操作均相同，得到的曲線圖與實驗一對比， 下列圖中符合事實的是 。
A． B．
C． D．
【答案】（1）在A塑料瓶中加入適量的水，關閉活塞K2，打開活塞K1.若在導管內形成一段穩定的水柱，則說明裝置氣密性良好
（2）A
（3）C
【知識點】催化劑在化學反應中的作用
【解析】【分析】（1）根據裝置氣密性的檢查方法解答；
（2）根據排水法收集氣體的注意事項判斷；
（3）根據催化劑對化學反應的作用分析判斷。
【解答】（1）步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據：在A塑料瓶中加入適量的水，關閉活塞K2，打開活塞K1。若在導管內形成一段穩定的水柱，則說明裝置氣密性良好。
（2）使用排水法收集氣體時，是利用氧氣的壓強將水排出試管，因此導管不能深入試管太多，否則不易收集滿，故選A。
（3）平菇數量由兩片改成三片后，催化劑的量增大，催化作用增強，因此生成氧氣的速度加快。但是最終生成氧氣的質量由反應物的質量決定，與催化劑的數量無關，即最終生成氧氣的體積相同，故選C。
27．（3．5生物的呼吸和呼吸作用(1)）2020 年，我國出現了罕見的新冠肺炎疫情。在治療新冠肺炎患者的過程中，醫務人員不顧個人安危，救死扶傷，戰斗在疫情的最前沿。請結合所學知識，回答下列問題：
（1）胸部X光檢查是確診肺炎的重要依據之--。在做檢查時，醫生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動，此時，膈肌處于　 　 (填“收縮”或“舒張”)狀態。
（2）在救治重癥肺炎患者時，ECMO體外膜肺氧合(俗稱“人工膜肺”，如圖)功不可沒，圖中“氧合器”模擬　 　這一呼吸過程，使肺處于休息狀態，為患者的治療爭取了寶貴的時間。
【答案】（1）收縮
（2）肺泡(肺)與血液的氣體交換
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換
【解析】【分析】呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。肺是呼吸系統的主要器官(氣體交換的場所)。肺由肺泡組成，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過成。
【解答】(1) 在做檢查時，醫生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動， 吸氣時，肋間肌收縮， 肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，故此時，膈肌處于收縮狀態。
(2) 患者因為肺功能嚴重受損，常規治療對其無效時，人工膜肺(如圖)可以輔助承擔氣體交換任務，其中氧合器模擬了肺泡(肺)與血液的氣體交換，使其處于休息狀態，為患者的治療爭取了寶貴的時間。
28．（3．4二氧化碳(1)）某學習小組設計如下實驗驗證CO2的性質。操作步驟如下：用3個250 mL的燒瓶收集滿CO2進行實驗。如圖一所示，同時迅速將注射器內液體(水、澄清石灰水、40%氫氧化鈉溶液)分別全部注入三個燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。得到燒瓶內壓強與時間的關系曲線如圖二所示。回答下列問題。
（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變小(如cd段)的操作是　 　。
（2）曲線2對應發生反應的化學方程式是　 　。
（3）根據圖二可得出的結論是 (填字母)。
A．二氧化碳能與水發生反應
B．二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應
C．40%氫氧化鈉溶液比澄清石灰水更適合用于吸收二氧化碳
【答案】（1）振蕩燒瓶
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
（3）B；C
【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】（1）振蕩燒瓶，可以使二氧化碳和水充分接觸，從而加快二氧化碳的溶解度速度，導致瓶內氣壓迅速減小；
（2）氫氧化鈉對二氧化碳的溶解能力最強，而水對二氧化碳的溶解能力最弱，則曲線2應該是氫氧化鈣與水反應，生成碳酸鈣沉淀和水，據此析出反應的方程式；
（3）根據圖像提取相關信息，然后對各個選項進行判斷即可。
【解答】（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變小(如cd段)的操作是振蕩燒瓶。
（2）曲線2，即氫氧化鈣與水反應，生成碳酸鈣沉淀和水，則反應的方程式為： Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O ；
（3）A.根據圖二可知，二氧化碳溶解在水中氣壓減小，可能是二氧化碳溶于水引起，也可能是二氧化碳與水反應所致，沒有其他參照，故A錯誤；
B.氫氧化鈉所在的燒瓶中氣壓下降最多，與裝水的瓶子相比，可以知道二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應，故B正確；
C.氫氧化鈉所在的燒瓶中氣壓比石灰水所在瓶子的氣壓下降多得多，這充分說明前者更適合吸收二氧化碳，故C正確。
故選BC。
29．（2024八下·溫州期中）燃燒著的蠟燭用扇子一扇就滅，細心的同學觀察到“每次扇滅蠟燭時，都有一縷白煙從燭芯飄出”，這一現象讓他對蠟燭熄滅的原因展開如下猜想：
猜想1：流動的空氣使環境溫度降低，低于石蠟的著火點；
猜想2：流動的空氣使環境的氧氣含量降低；
猜想3：流動的空氣帶走了主要的可燃物。
為此，他設計了相關實驗，具體內容見下方表格：
組別 物質 著火點 實驗操作 現象
①啟動吹風機2秒 ②測量溫度
1 燃燒的石蠟 60℃ 吹冷風 131℃ 熄滅后，立即將收集到的白煙通回蠟燭燈芯，蠟燭復燃
2 燃燒的石蠟 吹熱風 193℃ 熄滅， 后續不做處理
3 燃燒的石蠟 吹熱風 187℃ 熄滅后，立即將收集到的白煙通回蠟燭燈芯， 蠟燭復燃
4 燃燒的木炭 320℃ 吹冷風 452℃ 燃燒更旺盛
（1）有同學利用漏斗，倒扣蓋滅燃燒的蠟燭，并收集蠟燭產生的白煙，如右圖所示。在漏斗的導管口處可以點燃收集到的白煙，即可判斷蠟燭熄滅后飄出的白煙　 　可燃物（選填“是”或“不是”）。
（2）某同學通過第　 　組可以否定猜想2，并認為流動的空氣還可以為可燃物的燃燒及時補充氧氣助燃。
（3）結合表中數據與現象，“蠟燭用扇子一扇就滅”的原因是　 　（請從燃燒需要滿足的條件回答）。
【答案】（1）是
（2）4
（3）移除蠟燭燃燒時的主要可燃物白煙。
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】（1）根據右圖所示，在漏斗的導管口處可以點燃收集到的白煙分析。
（2）根據表格里的信息，通過第4組分析。
（3）根據物質燃燒的條件分析。
【解答】（1）有同學利用漏斗，倒扣蓋滅燃燒的蠟燭，并收集蠟燭產生的白煙，如右圖所示。在漏斗的導管口處可以點燃收集到的白煙，即可判斷蠟燭熄滅后飄出的白煙是可燃物。
（2）某同學通過第4組，燃燒更旺盛，可以否定猜想2，并認為流動的空氣還可以為可燃物的燃燒及時補充氧氣助燃。
（3）結合表中數據與現象，“蠟燭用扇子一扇就滅”的原因是移除蠟燭燃燒時的主要可燃物白煙。
四、綜合題（共6題，共42分）
30．（2022八下·武義期末）乙炔（C2H2）氣體與氧氣混合燃燒所形成的火焰溫度可達 3150℃，可用于五金產品加工的焊接和切割。乙炔俗稱電石氣，可用電石（CaC2）遇水制得，反應的化學方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。
（1）在C2H2分子中，碳、氫原子的個數比為　 　；
（2）在CaC2中鈣元素碳元素的質量比為　 　；
（3）如圖為某桶電石標簽的部分內容，在該桶電石中， 含有碳元素的質量為多少千克（雜質不含碳元素）。
電石 質量：50kg 主要成分：碳化鈣化學式：CaC2 相對分子質量：64CaC2的質量分數：80% 注意事項：密封保存，防止與水接觸
【答案】（1）1：1
（2）5：3
（3）電石中純CaC2的質量分數為80%；
則該桶電石產品中，純CaC2的質量為50kg×80%=40kg；
其中碳元素的質量為：。
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據乙炔的化學式即可求C原子與H原子的原子個數比；
（2）元素的質量之比等于相對原子質量與個數的乘積之比；
（3）純CaC2的質量=電石產品的×乙炔的質量分數，再用純CaC2的質量×碳元素的質量分數即可。【解答】（1）乙炔的化學式為C2H2，則C原子與H原子的原子個數比為：2：2=1：1；
（2）CaC2中Ca元素與C元素的質量比為：40：（2×12）=5：3；
（3）電石中純CaC2的質量分數為80%；
則該桶電石產品中，純CaC2的質量為50kg×80%=40kg；
其中碳元素的質量為：。
31．（2024八下·杭州期中）某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數據如下：
反應前物質的質量/克 充分反應后物質的質量/克
過氧化氫溶液 二氧化錳 固體與液體混合物質量
68.0 0.1 66.5
請計算：（1）根據質量守恒定律，該同學制得氧氣的質量為　 　。
（2）該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數。　 　（寫出完整的計算格式）
【答案】1.6 g；3.4g
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據質量守恒定律可知，反應前后固體和液體的混合物質量的減小量就是生成氧氣的質量；
（2）寫出反應的方程式，根據生成氧氣的質量計算出參加反應的過氧化氫的溶質質量，最后與過氧化氫的溶液質量做比即可。
【解答】（1）根據質量守恒定律可知，反應生成氧氣質量為：68.0g+0.1g-66.5g=1.6g；（2）根據（1）中的分析可知，反應生成氧氣的質量為1.6g，
設過氧化氫質量為x，
；
解得：x=3.4g。
過氧化氫溶液的質量分數：。
32．（2022八下·東陽月考）人體意外觸電時的危害程度與通過人體的電流大小有關。查閱資料得知：由于人體的電阻會隨著環境的改變而改變，人體的安全電壓有 5 個等級(42 伏，36 伏，24 伏，12 伏，6 伏)。如在皮膚干燥等情況下 42 伏以下的電壓是安全的；在極端潮濕等環境中 6 伏以下的電壓才是安全的。
（1）圖甲為測電筆結構簡圖，用此測電筆辨別零線、火線時，除筆尖金屬體接觸電線外，手還要接觸　 　；
（2）某人用正確的方式使用測電筆接觸零線，此時流過人體的電流為　 　；
（3）如圖乙，在使用測電筆接觸火線時，人體和測電筆串聯。為確保人體在任何環境中都安全，
測電筆內部電阻設計至少為 21400 歐，則允許通過人體的最大電流為多少？
【答案】（1）金屬筆卡(或筆尾金屬體)
（2）0
（3）解：當人體兩端的電壓為 6V 時，通過的電流為允許通過人體的最大電流
答：允許通過人體的最大電流為 0.01A
【知識點】歐姆定律及其應用；測電筆的使用
【解析】【分析】（1）根據測電筆的使用方法解答；
（2）根據領先是否有電壓判斷；
（3）首先根據串聯電路的電壓規律U=U總-U人計算出測電筆兩端的電壓，再根據歐姆定律計算出通過人體的電流。
【解答】（1）圖甲為測電筆結構簡圖，用此測電筆辨別零線、火線時，除筆尖金屬體接觸電線外，手還要接觸金屬筆卡(或筆尾金屬體)；
（2）某人用正確的方式使用測電筆接觸零線，由于零線上的電壓為0V，所有此時流過人體的電流為0A。
33．（2022八下·浦江月考）小明乘電梯時，發現電梯超載會自動報警。于是喜好鉆研的他對電梯的電路圖進行了研究，并設計了以下探究實驗，如圖甲所示。電源電壓恒定不變，R0為定值電阻。用杯中水量調節壓敏電阻受到力的大小，壓敏電阻的電流與受到壓力大小的關系如圖乙所示：
（1）圖片中 R0的作用是　 　。
（2）分析圖乙I﹣F圖像可知：壓敏電阻Rx受到的壓力增大時，通過它的電流也增大，Rx的阻值　 　（選填“變大”“變小”或“不變”）；當壓力增大到一定程度時，觸點K與　 　接觸，電鈴響，實現自動報警。
（3）某電梯超載報警的Rx﹣F圖像如圖丙所示，空載時電梯廂對Rx的壓力F1等于電梯廂的重力，當壓力F2＝1×104N時，電梯報警，則此電梯限載　 　人。（設每人質量約為50kg）
【答案】（1）保護電路
（2）變小；B
（3）11
【知識點】歐姆定律及其應用；電磁鐵的其他應用
【解析】【分析】（1）根據圖乙可知，當壓敏電阻受到的壓力增大時，通過控制電路的電流會增大。如果電流太大，那么會燒毀電源和用電器，而將定值電阻R0串聯在其中，可以保證通過電流不會太大。
（2）根據“電流與電阻的反比關系”分析Rx的阻值變化。根據圖甲確定銜鐵的運動方向，從而確定觸點的接觸情況。
（3）根據圖丙，確定能夠承載的人的總重力，然后再除以人的體重得到電梯限載的人數。
【解答】（1）圖片中 R0的作用是保護電路。
（2）分析圖乙I﹣F圖像可知：壓敏電阻Rx受到的壓力增大時，通過它的電流也增大，根據“電流與電阻的反比關系”可知，此時的總電阻變小，即壓敏電阻Rx的阻值變小。
當壓力增大到一定程度時，電磁鐵的磁場增大到一定程度時，銜鐵被吸下來，觸點K與B接觸，電鈴響，實現自動報警。
（3）根據圖丙可知，當電梯空載時，電梯的重力等于此時壓敏電阻受到的壓力，即G=4000N。
當電梯滿載時，壓敏電阻受到的壓力等于電梯和人的總重力，即G總=1×104N。
那么電梯報警時，承載的人數為：；
那么電梯限載的人數比12少一個，即為11人。
34．（2024八下·浙江期末）如圖為人體內氣體交換和運輸示意圖，請分析回答：
（1）人體呼吸系統中，最主要的器官是　 　(填器官名稱)，它 是氣體交換的場所。
（2）你吸氣時肋間外肌和腷肌收縮，胸腔容積　 　(填“擴大”或“縮小”)，肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺。
（3）在該過程中，你生命活動所需的能量來自于哪個生理過程？　 　。
（4）圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過程是通過____來完成的。
A．氣體擴散作用 B．肺泡的擴張與回縮
C．呼吸作用 D．呼吸運動
【答案】（1）肺
（2）擴大
（3）呼吸作用
（4）A
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換；動物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。
（2） 氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。
【解答】 （1）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所。
（2）當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣。
（3）呼吸作用能夠分解有機物，釋放能量供生命活動需要，所以生命活動所需的能量來自于呼吸作用。
（4）圖中C處表示肺泡與血液的氣體交換，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧氣擴散進入血液。所以，肺泡和血液之間的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的。
故答案為：A。
35．（2024八下·浦江期末）為確定某大理石樣品的純度，某興趣小組進行如下實驗：稱取該大理石（主要成分是，雜質不參加反應）加入燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應。反應結束后，稱量燒杯的總質量（溶解的氣體忽略不計），有關數據記錄如下表。
　 燒杯 大理石 稀鹽酸 反應后燒杯及其中物質總質量
質量（克） 85 15 50 145.6
請完成下列問題：
（1）實驗中通過　 　現象來判斷大理石中已經完全反應。
（2）實驗中產生的二氧化碳質量為　 　克，該大理石樣品的純度是多少　 　？（列式計算，結果精確到）
（3）實驗中能否用稀硫酸代替稀鹽酸？請做出判斷并說明理由　 　。
【答案】氣泡不再產生；4.4；設大理石樣品中碳酸鈣的質量為xx=10g則該大理石樣品的純度是×100%≈67%答：該大理石樣品的純度是67%；不能，因為碳酸鈣和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止反應的進一步發生
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）反應方程式為，可知有氣泡產生，則不再有氣泡產生時，說明反應已完全。
（2）二氧化碳會從體系中逸出，裝置質量的減少量即為二氧化碳氣體的質量，由二氧化碳氣體的質量結合方程式可計算大理石中碳酸鈣的質量分數。
（3）稀硫酸與碳酸鈣反應產生的硫酸鈣微溶，會附著在大理石表面，導致碳酸鈣與稀硫酸分離，反應停止。【解答】（1）碳酸鈣與鹽酸反應會產生二氧化碳氣體，碳酸鈣反應完全是加入稀鹽酸至過量，實驗中通過氣泡不再產生現象來判斷大理石中CaCO3已經完全反應。
（2）根據質量守恒定律，生成二氧化碳的質量為85克+15克+50克-145.6克=4.4克。
（3）由于碳酸鈣和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋大理石表面，阻止反應的進一步發生，所以實驗中不能用稀硫酸代替稀鹽酸。
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