資源簡介

(共24張PPT)
1 走進實驗室
第1章 走進實驗室
課程講授
新課導入
課堂小結
我們一起來闖關
觀察一些典型的物理現象，初步了解觀察的科學方法。
01
知道科學探究的一般步驟。
02
素養目標
03
知道科學探究的一般步驟，了解安排這些步驟地原因。
新課導入
這些現象都與我們所要學的物理知識有關，以后的學習中我們會為這些現象一一揭秘。
課程講授
新課推進
新課推進
一、觀察奇妙的物理現象
一切奇妙的現象，其發生都是有原因的，科學探究就是要找出其中的原因及其規律。觀察是科學發現的重要環節。物理學是以觀察、實驗為基礎的科學。
課程講授
新課推進
新課推進
一、觀察奇妙的物理現象
只要這個玩具鳥面前有水，它就會不斷點頭“飲水”
科技館有一個高電壓“靜電球”，站在絕緣凳上的人觸摸它時頭發會一根根豎起
敲響的音叉靠近水面，會濺起很多水花
力學現象
電學現象
聲現象
課程講授
新課推進
新課推進
一、觀察奇妙的物理現象
你還知道那些神奇現象？說出來與同學們分享。
你如果具有強烈的好奇心和弄清各種神奇現象所蘊含的物理知識的迫切愿望，那么，你一定能學好物理。
課程講授
新課推進
新課推進
二、從卡文迪什實驗室到中國空間站
實驗室，不僅是科學家使用各種儀器和設備進行探究的基地，也是科學家們進行合作與交流的場所，他們提出不同的見解，在爭論和實驗中揭示大自然的奧秘，推動著人類文明的進程。
2022 年底全面建成的中國空間站是具有獨特優勢的國家太空實驗室。目前，國家太空實驗室已正式運行。
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新課推進
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二、從卡文迪什實驗室到中國空間站
科學探究的基地就是實驗室
課程講授
新課推進
新課推進
三、認識科學探究的工具
儀器是科學探究的重要工具，
測量是物理實驗的基礎，
物理實驗的結果要通過測量才能得到。
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新課推進
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三、認識科學探究的工具
1.長度測量儀器
刻度尺
千分尺
游標卡尺
你見過它們嗎？想想看它們應該怎么用呢？誰會更精確一些呢？
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三、認識科學探究的工具
2.質量測量儀器
托盤天平和砝碼
在實驗室里，我們用托盤天平和砝碼測質量，生活中你還知道可以用什么來測質量？
電子秤
桿秤
磅秤
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新課推進
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三、認識科學探究的工具
3.溫度測量儀器
4.時間測量儀器
秒表
平常我們用鐘表來感知時間，那這個秒表是在什么時候用的呢？你會用它來測時間嗎？
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新課推進
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三、認識科學探究的工具
5.力的測量儀器
彈簧測力計
6.體積測量儀器
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三、認識科學探究的工具
7.電的測量儀器
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三、認識科學探究的工具
長度測量儀器：刻度尺、游標卡尺、千分尺、盒尺、位移傳感器。
質量測量儀器：托盤天平和砝碼。
時間測量儀器：秒表。
溫度測量儀器：溫度計、溫度傳感器。
電的測量儀器：電流表、電壓表。
力的測量儀器：彈簧測力計、力傳感器。
體積測量儀器：量筒、量杯。
課程講授
新課推進
新課推進
三、認識科學探究的工具
同學們，認識了那么多的測量儀器，是不是所有的測量都可以用它們來完成了呢？其實，我們沒有認識的測量儀器遠比這些要多很多，以后我們會慢慢認識的。不過我們要明白的是：
測量同一物理量的儀器，可能有不同的規格和不同的使用方法，應根據實驗的需要合理選擇。
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新課推進
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四、像科學家一樣探究
科學探究的一般步驟：
(1)提出問題；
(2)猜想與假設；
(3)設計實驗、制定方案；
(4)進行實驗、收集證據；
(5)得出結論、作出解釋；
(6)交流、評估和反思。
[說明] 步驟(3)、(4)、(5)是科學探究的重要環節。
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新課推進
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四、像科學家一樣探究
下面是小明和小紅在物理課上探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的一段對話，你能根據你所掌握的探究的步驟說出他們分別進行的是哪一步？
小紅：小明，你知道滑動摩擦力的大小與什么有關嗎？_____________
提出問題
小明：我想可能與物體對接觸面的壓力有關，因為我發現在我推桌子的時候，如果里面有很多書的時候推起來較費力。
____________
猜想與假設
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新課推進
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四、像科學家一樣探究
小紅：那么我們來討論一下如何來驗證一下你的想法。
小明：好的。
討論中… …
_________________
設計實驗，制訂方案
小明：實驗方案已經制定好了，下列我們來做實驗吧！
實驗中… …
_________________
進行實驗，收集證據
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新課推進
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四、像科學家一樣探究
小紅：下列我們就對我們在實驗中得出的數據進行一下分析，看看能得到什么樣的結論。____________________
得出結論、作出解釋
小明：實驗的結論得出來了，下列我們再來看一下我們的實驗過程及結論是否嚴謹。我們拿著我們的探究方案和結論與同學們交流一下吧！
____________________
交流、評估和反思
課堂小結
走進實驗室
觀察奇妙的物理現象
從卡文迪什實驗室到中國空間站
認識科學探究的工具：長度、時間、質量、溫度、體積
像科學家一樣探究：提出問題；猜想與假設；設計實驗、制訂方案；進行實驗、收集證據；得出結論、作出解釋；交流、評估和反思
我們一起來闖關
1. 王剛同學根據石頭在水中下沉的現象想到石頭在水中可能不受浮力作用,并設計和進行了實驗,上述過程中”石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學探究中的( )
A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗 D.分析與論證
B
我們一起來闖關
2.下列敘述中，引入的物理量不正確的是（ ）
A.長短比較長度 B.快慢比較時間
C.多少比較質量 D.冷熱比較溫度
3.測量質量的儀器是（ ）
A.刻度尺 B. 溫度計
C.量筒 D.托盤天平
B
D
我們一起來闖關
5.通常，在實驗室里，測量時間要用到的儀器是（ ）
A. 秒表 B. 燒杯 C. 溫度計 D. 刻度尺
6.科學探究的基本過程一般情況下是從下列哪一步開始的？（ ）
A. 建立假設 B.提出問題
C. 制定計劃 D. 檢驗與評價
A
B

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