資源簡介

(共15張PPT)
4 升華和凝華
第5章 物態變化
課程講授
新課導入
課堂小結
我們一起來闖關
通過觀察碘的升華和凝華實驗，了解物質的固態和氣態之間是可以直接轉化的。
01
知道升華和凝華，了解升華要吸熱，凝華要放熱。
02
素養目標
03
能用升華和凝華的知識，解釋生活中的現象。
新課導入
雪是怎樣形成的？
衣柜里防蟲用的樟腦丸，過一段時間就會變小，最后為什么不見了？
課程講授
新課推進
新課推進
一、升華現象和凝華現象
實驗探究：碘的物態變化
實驗材料：燒杯、熱水、碘錘
實驗過程：
(1)在密封錘形玻璃泡內裝有少量固態碘顆粒，然后將玻璃泡浸入準備好的熱水中，會觀察到什么現象？
(2)將錘形玻璃泡從水中取出，冷卻過程中又會觀察到說明現象？
玻璃泡內有紫色氣體生成，碘顆粒變成了碘蒸汽
玻璃泡內有碘顆粒生成，碘蒸汽又變成了碘顆粒
課程講授
新課推進
回想：整個實驗過程中有沒有出現液態的碘？
始終沒有出現液態的碘
固態和氣態之間可以直接相互轉化
一、升華現象和凝華現象
課程講授
新課推進
新課推進
升華：物質從固態直接變成氣態的現象。
樟腦丸變小
冰雕變小
冰凍衣服變干
一、升華現象和凝華現象
課程講授
新課推進
新課推進
凝華：物質從氣態直接變成固態的現象。
霧凇
霜
雪
冰花
空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的小冰晶
一、升華現象和凝華現象
課程講授
新課推進
新課推進
實驗探究：干冰升華
實驗材料：燒杯、干冰
實驗過程：
將干冰（固態二氧化碳）放到燒杯中，并提示學生們觀察看到的現象。
干冰直接從固態升華成氣態。干冰在升華過程中大量吸熱，周圍的溫度快速降低，使周圍的水蒸氣液化為小水滴，這便是我們看見的“白霧”。
燒杯中有“白霧”產生
升華吸熱
實驗現象：
現象分析：
二、升華和凝華中的吸熱和放熱
課程講授
新課推進
新課推進
凝華是升華的逆過程，物質在升華過程中要吸收熱量，所以物質在凝華時要放出熱量。
凝華放熱
二、升華和凝華中的吸熱和放熱
固態
液態
氣態
凝固（放熱）
熔化（吸熱）
升華（吸熱）
汽化（吸熱）
液化（放熱）
凝華（放熱）
課堂小結
升華現象：樟腦片變小、冰凍衣服干了、燈泡的燈絲變細了、積雪沒熔化卻減少了。
凝華現象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、霧淞的形成。燈泡變黑了。
固態
1．物質從固態 氣態叫升華，升華過程中要 熱；物質從氣態 固態叫凝華，凝華過程要 熱。
直接變為
吸
直接變為
放
我們一起來闖關
2．在燒瓶里放少量的固態碘顆粒，然后把燒瓶放在酒精燈上微微加熱，過一會兒碘顆粒沒有了，而瓶的底部也沒有液態的碘出現，這說明碘發生了 現象，直接變成了碘蒸氣彌散在瓶內。冷卻一會兒再看，瓶內也沒有液態的碘，但瓶壁上卻附著固態的碘，這說明碘蒸氣發生了 現象，直接變成了固態的碘。
升華
凝華
我們一起來闖關
3. 在嚴冬，早晨走進教室時會看到窗玻璃上有冰花，這是由水蒸氣發生 而形成的。冰花出現在玻璃的 側(填“內”或“外”)
凝華
內
我們一起來闖關
4．用久了的白熾電燈泡內壁上微微變黑，這是( )
A．燈絲(鎢絲)升華形成的
B．燈絲汽化形成的
C．燈絲先汽化后凝華形成的
D．燈絲先升華后凝華形成的
D
我們一起來闖關
5. 下列幾種現象中，屬于凝華現象的是( )
A．冬天水結成冰
B．春天樹葉上有露珠
C．秋天的早晨有霧
D．冰箱冷貯室里有霜
D
我們一起來闖關

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