資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
浙教版科學八下 期末測試2 培優(yōu)
一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．如圖是上虞區(qū)某日的空氣質(zhì)量日報，下列有關(guān)大氣環(huán)境方面的說法錯誤的是（　　）
A．露天焚燒垃圾可能會增加空氣中的PM2.5
B．造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化碳
C．除圖中四種污染物以外，CO也是目前計入空氣污染指數(shù)的污染物之一
D．用新能源汽車逐漸取代燃油汽車能改善空氣質(zhì)量
2．自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．碳循環(huán)就是指二氧化碳的循環(huán)
B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)
C．碳、氧循環(huán)失衡不會影響人類的生存
D．植物的光合作用可以促進碳氧平衡
3．科學探究是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題過程。下列對電與磁相關(guān)科學史料的解讀錯誤的是（　　）
A．科學知識是固定不變的
B．科學發(fā)展的背后隱含著人類認識的發(fā)展
C．電與磁統(tǒng)一性的證實，揭示了電磁現(xiàn)象的本質(zhì)
D．問題是在具體的情境中根據(jù)人們研究的需要提出的
4．下列概念符合如圖所示a、b、c之間關(guān)系的是（　　）
A．分生區(qū)、根尖、根 B．支氣管、氣管、肺
C．質(zhì)子、中子、原子 D．單質(zhì)、化合物、純凈物
5．小金在測定土壤的成分時，進行了如下的幾個實驗，實驗操作與解釋合理的是（　　）
A．圖甲實驗中，用相同體積的海綿塊代替鐵塊，實驗效果相同
B．圖甲實驗中，為了防止加水過程中土壤坍塌，可將土壤壓實后再進行實驗
C．圖乙實驗中，灼燒過程中觀察到土壤顏色變黑有焦味產(chǎn)生，證明土壤中含有有機物
D．圖乙實驗中，取新鮮土壤加熱，減少的質(zhì)量就是土壤中有機物的質(zhì)量
6．下面是實驗室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質(zhì)的實驗，其中錯誤的是（　　）
A．圖甲中裝置a是長頸漏斗
B．圖乙中用點燃的火柴放在集氣瓶口來驗滿
C．圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自上而下熄滅
D．圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水會發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁
7．“高顏值”的磁懸浮音箱（圖甲）深受年輕人喜愛。音箱底部有一塊磁鐵，圓柱狀底座內(nèi)部有電磁鐵，原理如圖乙。為了適應(yīng)不同需求，音箱的懸浮高度是可調(diào)的，下列能使音箱的高度上升的做法是（　　）
A．減少線圈的匝數(shù) B．減小電源電壓
C．滑片P向右移動 D．抽掉電磁鐵鐵芯
8．如右圖所示家庭電路中，當開關(guān)S閉合后，燈泡L不亮，用試電筆測試c、d兩點時，氖管都發(fā)光，測試a、b兩點時，只有a點氖管發(fā)光，則故障可能是（　　）
A．b、c 之間某處斷路 B．a(chǎn)、d 之間某處斷路
C．火線與零線短路 D．電燈的燈絲斷了
9．一年一度的西湖蓮花季吸引各地游客，下列敘述正確的是
A．蓮花在一天中積累有機物最多的時刻是早晨
B．蓮葉的光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行
C．藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收而來的
D．藕斷絲連的絲中含有運輸有機物的篩管和運輸水和無機鹽的導管
10．下列化學用語與所表述的意義相符的是（　　）
①2Ca2+--2個鈣離子 ②O2--2個氧原子 ③2H2O--2個水分子 ④2H--2個氫元素
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
11．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是(　　)
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性
B．氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有可燃性
C．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
12．圖示為直流電動機的工作原理圖，在圖示位置，電流沿 dcba流過線圈，此時 dc邊受到磁場的作用力向下，則(　　)
A．線圈在圖示位置時，ab邊受到磁場的作用力向下
B．線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過180°時，電流沿 adcb流過線圈
C．線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過 180°時，dc邊受到磁場的作用力向下
D．線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過180°時，ab邊受到磁場的作用力向下
13．科學家們制造出了含4個氧原子的新型“氧分子”，而一個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成的。針對以上事實，下列說法中錯誤的是（　　）
A．一個新型“氧分子”由2個氧氣分子構(gòu)成
B．氧氣分子與新型“氧分子”的化學性質(zhì)不同
C．新型“氧分子”與氧氣分子都是氧原子構(gòu)成的
D．每個新型“氧分子”與每個氧氣分子含有氧原子個數(shù)不同
14．東晉葛洪在《抱樸子》中記載“丹砂(HgS)燒之成水銀”，其反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列有關(guān)說法合理的是(　　)
A．“∞”表示的微觀意義是2個氧原子
B．丁中硫元素的化合價為+6價
C．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)中涉及1種單質(zhì)和3種化合物
15．有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑---對苯二胺，它是一種有毒化學藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖。下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是(　　)
A．對苯二胺的化學式為C6H8N2
B．對苯二胺的相對分子質(zhì)量(式量)為108
C．對苯二胺中含有6個碳原子、8個氧原子、2個氮原子
D．對苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成的
二、填空題(本題共7小題20空，每空2分，共40分)
16．如圖甲所示，地球相當于一個條形磁體，將小磁針放在赤道位置靜止時，小磁針的N極指　 　（選填“北”或“南”）；將小磁針放在地理北極附近，小磁針的N極指　 　（選填“上”或“下”）；如乙圖所示，水平面上放一根條形磁鐵，如果將這根磁鐵沿圖中的豎直實線切成左右兩部分，則兩部分會相互　 　（選填“吸引”或“排斥”）。
17．科學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行實驗。請回答：
（1）擠壓滴管，觀察 到左側(cè)裝置中產(chǎn)生大量氣泡，微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是　 　；
（2）打開燃燒管左側(cè)膠管，通入氮氣，燃燒的磷很快熄滅，體現(xiàn)出的滅火原理為　 　。
18．有核電荷數(shù)均小于20的A、B、C、D四種元素。A和B能形成A2B(生活中最常見的一種物質(zhì))，其中A元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.1%，A元素原子內(nèi)有1個質(zhì)子，C原子和D+分別比A原子多11個和9個電子，試回答下列問題：
（1）寫出元素的符號：A 　 　，C　 　。
（2）寫出B和D元素組成化合物的化學式：　 　(寫出一種即可)。
19．圖甲為某家用電路示意圖，為防止電路短路而引發(fā)火災(zāi)，小明欲將某款雙金屬片段路器接入該家庭電路中，圖乙為斷路器分別在“電路正常”和“某處短路”兩種狀態(tài)的示意圖。
（1）圖甲中燈泡與插座的連接方式是　 　。
（2）將斷路器接入圖甲中M處時，應(yīng)選擇a.b.c中的　 　兩個接線柱。
（3）小明將該斷路器接入圖甲中N處，在使用中因電燈L發(fā)生短路導致斷路器斷開，若用測電筆測試插座三個孔的帶電情況，其中能使氖管發(fā)光的是____。(可多選)
A．接地插孔 B．零線插孔 C．火線插孔
20．呼吸是人體內(nèi)最重要的生理活動之一。如圖甲為胸腔底部膈肌所處的兩種狀態(tài)示意圖，圖乙為某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖丙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）人體呼吸系統(tǒng)中，進行氣體交換的的器官是　 　；
（2）圖甲中膈肌由M狀態(tài)向N狀態(tài)轉(zhuǎn)變過程中，對應(yīng)圖乙中的是　 　段曲線（填字母編號）；
（3）圖丙中a代表的物質(zhì)是　 　。
21．生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。
（1）草莓的莖細軟，沿地面生長，借以擴大營養(yǎng)面積，草莓的莖屬于　 　(選填“匍匐莖”“攀援莖”或“纏繞莖”）。
（2）農(nóng)作物在缺水初期，葉片保衛(wèi)細胞將進行生理功能調(diào)節(jié)。圖甲、乙中能正確體現(xiàn)此時氣孔狀態(tài)的是　 　。
（3）根尖的根毛區(qū)細胞的體積大，表皮細胞向外突起，增加了根的吸收面積，是根吸收　 的主要部位。
22．每年六月正是楊梅上市的季節(jié)，如圖所示的東魁楊梅因個大飽滿、酸甜味美、汁液多，深受人們喜愛．請結(jié)合所學的知識回答下列問題：
（1）楊梅在結(jié)果期間植株吸水的主要器官是　 　．
（2）小蘭摘楊梅時，發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臈蠲繁葮涔谙路降臈蠲犯穑且驗闃漤數(shù)娜~片可以接受更多的光照，制造更多　 　．
（3）當楊梅根的周圍施了過多的肥料后，葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這是因為根毛細胞細胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，造成細胞失水．
三、實驗探究題(本大題共5小題，每空2分，共40分)
23．在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗中，用導線將金屬棒、開關(guān)、靈敏電流計連接成如圖所示的電路。請你參與探究并回答下列問題：
（1）靈敏電流計的作用是　 　。若不論如何移動金屬棒都未發(fā)現(xiàn)電流計指針偏轉(zhuǎn)，那么你認為首先應(yīng)該關(guān)注的器材是　 　；
（2）在實驗中，小金發(fā)現(xiàn)電流計指針擺動的角度有時會不同。于是，他想探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)。經(jīng)過思考后，提出了以下幾種猜想：
猜想1：與磁場的方向有關(guān)；
猜想2：與導體切割磁感線運動的速度大小有關(guān)；
猜想3：與磁場的強弱有關(guān)。
①如圖，為了驗證猜想1是否正確，小金使金屬棒以的速度水平勻速向右運動（假定運動區(qū)域的磁場強弱相同），讀出電流計的示數(shù)為6mA。然后，將磁體上下顛倒，使金屬棒仍以的速度水平勻速向右運動，發(fā)現(xiàn)電流計的示數(shù)仍為6mA。這說明猜想1是　 　（填“正確”或“錯誤”）的；
②在驗證猜想2時，在同一磁體中使金屬棒以不同的速度大小水平勻速向右運動，讀出電流計測出的數(shù)值，記錄的部分數(shù)據(jù)如表：
實驗序號 1 2 3 4 5
速度 1.0 1.5 3.0 3.5 4.0
感應(yīng)電流 2 3 6 7 8
由表格能得到的結(jié)論是　 　。
24．19世紀以前，人們一直認為原子是不可分的。1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子，并提出類似“葡萄干面包”的原子模型。為進一步探究原子的結(jié)構(gòu)，1911年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，只有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來。
【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣，運動方向不會發(fā)生明顯改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的。
【解釋與結(jié)論】
（1）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”，“很小的結(jié)構(gòu)”指的是　 　。
（2）能說明原子內(nèi)部絕大部分是空的，證據(jù)是　 　。
（3）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能獲得的結(jié)論是____。
A．原子核的體積很小 B．原子核的質(zhì)量較大
C．原子核帶正電 D．核外電子帶負電
（4）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有微粒從氮原子中被擊出，而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現(xiàn)代觀點看，被擊出的微粒一定含有　 　。(提示：α粒子由2個質(zhì)子和2個中子構(gòu)成)
25．小科同學準備在實驗室里制取一定量的氧氣，用于做細鐵絲在純氧中燃燒的實驗。實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答：
【藥品】a氯酸鉀，b高錳酸鉀，c過氧化氫，d二氧化錳，e稀鹽酸，f大理石
【裝置】
（1）寫出圖①中儀器A的名稱　 　。
（2）小科直接利用上圖中①、③裝置制取并收集氧氣，則他選擇的藥品為上述中的　 (填序號)。
（3）下列關(guān)于制取并收集氧氣過程中的說法正確的是____(填字母編號)。
A．裝置①點燃酒精燈后，需在試管底部來回移動酒精燈，目的是預熱
B．若用裝置③收集氧氣，要檢驗氧氣是否集滿，則需把帶火星木條放在集氣瓶口
C．不能選擇裝置④收集氧氣的原因是氧氣的密度小于空氣的密度
D．選擇①、⑤裝置組合制取和收集氧氣，則導管口的連接順序為①→b→c→…
（4）小科收集了一瓶氧氣后，準備完成細鐵絲燃燒實驗，如圖⑥和⑦。點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴　 　(填“燃得最旺”或“快燃盡”)時將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。
26．測量空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的思維模型如下：
項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。
【誤差分析】幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：
甲：紅磷的量不足，未能把瓶內(nèi)氧氣耗盡；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出：
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應(yīng)進入容器的水滯留在導管中：
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結(jié)果。
（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是哪位同學的觀點 　 　(選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
（2）【方案改進】根據(jù)以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結(jié)果的精準度，學習小組同學設(shè)計了圖乙改進裝置。 (已知：紅磷的著火點是240℃，無毒；白磷的著火點是40℃，有劇毒)
比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關(guān)于圖乙實驗方案敘述正確的是____。
A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內(nèi)引燃”，建立封閉空間使實驗結(jié)果更精準
B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題
C．改用量筒內(nèi)水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結(jié)果更精準
D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念
（3）小金同學認為，圖乙實驗裝置還需在橡皮管處補充一個止水夾，請表達你的觀點及理由： 　 　；
（4）【問題反思】小組同學多次實驗，測量值總是小于 。經(jīng)過老師指導，小組同學討論后認為，可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。
【資料】暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。
【方案迭代】討論后，項目組設(shè)計了如圖丙所示裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗，操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內(nèi)壁；
②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉(zhuǎn)動，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。經(jīng)多次實驗后，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)均約占1/5。
從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結(jié)果更精準的原因是　 　。.
【心得交流】科學探究需不斷根據(jù)結(jié)果反思探究過程，優(yōu)化方案，實現(xiàn)方案的迭代更新。
27．小科通過以下實驗驗證外界因素對植物光合作用的影響。
【實驗器材】吸管、菠菜、注射器、燒杯、LED燈（冷光源）、刻度尺。
【實驗步驟】
①用吸管在長勢良好且一致的菠菜葉片上打孔（如圖甲），取30個葉圓片；
②將葉圓片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉動活塞，反復8次，使葉圓片內(nèi)氣體逸出；
③將葉圓片取出放入含有CO2釋放劑的燒杯中，葉圓片沉于底部：
④把LED燈放置在離燒杯10厘米處照射（如圖乙），10分鐘后統(tǒng)計燒杯中葉圓片浮起的數(shù)量，重復三次實驗取平均值。
⑤改變LED燈與燒杯的距離為15厘米、20厘米，重復上述實驗。
燒杯 葉圓片/片 燒杯離光源距離/厘米 溫度/攝氏度 浮起的葉圓片平均數(shù)/片
甲 10 10.0 25 6.55
丙 10 20.0 25 2.95
【原理解釋】原來沉在水底的葉圓片，因為進行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣附著在葉圓片上，使葉圓片受到的浮力變大，當浮力大于葉圓片的重力，葉圓片上浮。
（1）實驗中還缺少的測量工具是　 　。
（2）小科是通過　 　來判斷光合作用的強弱。
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是　 　。
（4）實驗前需不需要對菠菜進行暗處理并說明理由　 　。
四、解答題(本大題共5小題，共35分)
28．（本題6分，每空2分）5月21日是“世界脊柱健康日”，脊柱號稱人的“第二生命線”，是人的“支柱與棟梁”，與每個人的生活質(zhì)量息息相關(guān)。青春期是身體快速生長發(fā)育的時期，如果長期姿勢不良會造成肌肉力量不足導致脊柱側(cè)彎，輕者發(fā)生肌肉疼痛，重者可致胸部畸形，如右圖甲，影響呼吸等生命活動。
科研人員研究核心肌肉力量及穩(wěn)定性訓練對脊柱側(cè)彎的防治效果。他們將有輕度癥狀的初一年級學生 60人分成甲、乙兩組，甲組進行仰臥卷腹練習、側(cè)支撐練習等核心穩(wěn)定性訓練，每次50分鐘（3次/周），乙組不訓練。12周后測定肺活量和Cobb角（站立位脊柱正位、X線片的脊柱彎曲角度，如上圖乙）等體現(xiàn)脊柱側(cè)彎癥狀的指標，如下表：
組別指標 肺活量平均值（mL） Cobb 角平均值 （°）
實驗前 實驗后 實驗前 實驗后
甲組 2365 2684 14.6 2.8
乙組 2404 2499 14.6 15.4
（1）項目組認為脊柱側(cè)彎患者會影響呼吸功能，是因為脊柱側(cè)彎會導致胸腔內(nèi)容積　 　（填“增大”或“減小”），氣壓差減小從而使吸氣功能下降。
（2）分析上表數(shù)據(jù)，你認為通過核心穩(wěn)定性訓練能不能緩解脊柱側(cè)彎的癥狀，請說明理由：　 　。
（3）在日常生活中，我們應(yīng)重視脊柱側(cè)彎的防治。下列有關(guān)做法，你認為有利于防治脊柱側(cè)彎的是____（填字母編號）。
A．經(jīng)常習慣性蹺著二郎腿寫作業(yè) B．在脊柱側(cè)彎初期及時進行治療
C．適當進行體育運動，如拉單杠 D．經(jīng)常彎腰駝背趴在桌子上聽課
29．（本題6分，每空2分）近年來，我國在推動生態(tài)文明建設(shè)中注重全域綠化，大幅度提高城市綠化面積及品質(zhì)，鼓勵因地制宜建設(shè)“綠色屋頂”（層次結(jié)構(gòu)如圖甲）。
（1）炎熱的夏天，屋頂綠化可有效降低屋頂表面和周圍環(huán)境溫度，主要是利用植物葉片的　 　吸收熱量的原理。
（2）“綠色屋頂”方案實施時需要按圖甲所示的結(jié)構(gòu)鋪設(shè)，其中能確保植物根系通氣透水，并能為植物生長提供水和無機鹽的層次是　 　。
（3）建設(shè)“綠色屋頂”還有利于二氧化碳的吸收。而在實際生產(chǎn)中，常利用氫氣與二氧化碳合成甲醇實現(xiàn)二氧化碳的資源化利用，該反應(yīng)的化學方程式為：
。利用圖乙流程制備的甲醇作為燃料，能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳的零排放，這是為什么？請說明理由：　 　。
30．（本題7分，第一題每空1分，第2題3分，第3題2分）（2024八下·臨海期末）智能家居已經(jīng)悄然走入我們的生活，智能掃地機器人（如圖甲）可通過灰塵傳感器自動尋找灰塵清掃，通過電動機旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生高速氣流，將灰塵等吸入集塵盒。圖乙為其自動掃地的工作原理圖，當?shù)孛婊覊m增多時，空氣的透光程度減弱，使照射到光敏電阻上的光照強度減弱，改變電磁鐵的磁性，從而實現(xiàn)自動控制。控制電路電源電壓U為9伏，定值電阻R0=12歐，R為光敏電阻，其阻值隨光照強度E（單位cd）的變化如圖丙所示，其中電磁鐵線圈的電阻不計。
（1）當控制電路開關(guān)閉合時，電磁鐵上端的磁極為　 　極。當?shù)孛婊覊m減少時，電磁鐵的磁性將如何變化？　 　。
（2）若電壓表示數(shù)小于等于6V時，電動機開始工作。求電壓表示數(shù)為6V時，光照強度為多少？
（3）若想在家里地面灰塵更多時掃地機器人才開始工作，請寫出一種改進掃地機器人控制電路的方法　 　。
31.（本題8分，每小題2分）鐵攝入不足可能引起缺鐵性貧血，常見癥狀有無力、頭暈、氣短等。
（1） 某些食物中富含鐵，可以預防和治療缺鐵性貧血。如每100克鴨血中約含有30.5毫克的鐵，這里指的“鐵”　 　(選填“能”或“不能”)被磁鐵所吸出。
（2）市場上有一種常見的補鐵藥物：琥珀酸亞鐵(C4H4FeO4)，其規(guī)格如下表所示：
【藥物名稱】 琥珀酸亞鐵片劑
【成分】 每片含琥珀酸亞鐵0.1克及其他輔料蔗糖等。
【適應(yīng)癥】 缺鐵性貧血的預防及治療。
【用法與用量】 口服
用于治療：成人一日2—4片，兒童一日1—3片，分次服用
用于預防：成人一日1片，孕婦一日2片，兒童一日0.5片
【用后須知】 如服用過量或出現(xiàn)嚴重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。
琥珀酸亞鐵中的碳、氫元素質(zhì)量之比為　 　。
（3）兒童為了預防缺鐵性貧血，按照使用說明書上的用法和用量來服用，一天可攝入鐵多少毫克 請通過計算說明。 (結(jié)果保留一位小數(shù))
（4） 小明感到頭暈、氣短，認為自己得了缺鐵性貧血癥。作為他的同學，你的建議是：　 　。
32．（本題8分，每空2分）（2023八下·金華期中）實驗室制取氧氣時，小科同學取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答：
（1）圖中有兩個時段固體質(zhì)量都不變，理由是：t0~t1時段固體質(zhì)量不變，是因為　 　；t4~t5時段固體質(zhì)量不變，是因為　 　。
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）
（3）反應(yīng)后錳元素的質(zhì)量與反應(yīng)前相比，　 　（填“增加了”、“減少了”或“保持不變”）。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
浙教版科學八下 期末測試2 培優(yōu)
一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．如圖是上虞區(qū)某日的空氣質(zhì)量日報，下列有關(guān)大氣環(huán)境方面的說法錯誤的是（　　）
A．露天焚燒垃圾可能會增加空氣中的PM2.5
B．造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化碳
C．除圖中四種污染物以外，CO也是目前計入空氣污染指數(shù)的污染物之一
D．用新能源汽車逐漸取代燃油汽車能改善空氣質(zhì)量
【答案】B
2．自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．碳循環(huán)就是指二氧化碳的循環(huán)
B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)
C．碳、氧循環(huán)失衡不會影響人類的生存
D．植物的光合作用可以促進碳氧平衡
【答案】D
【解析】自然界中的碳循環(huán)概言之，就是碳元素以氣體的形式通過光合作用和呼吸作用在自然界中循環(huán)，自然界中的氧氣的含量隨著生物呼吸、可燃物燃燒和物質(zhì)（如食物、鋼鐵等）緩慢氧化等而不斷減少，但又會隨植物光合作用而不斷增加，周而復始地進行著循環(huán)，結(jié)合題意進行分析判斷。
【解答】A、碳循環(huán)是指碳元素在自然界的循環(huán)狀態(tài)，而不是只有二氧化碳循環(huán)，該選項敘述不正確；
B、氧氣不僅可通過燃燒參與碳循環(huán)，還可通過光合作用參與碳循環(huán)，該選項敘述不正確；
C、空氣中二氧化碳含量過高會引起溫室效應(yīng)，則碳、氧循環(huán)失衡會影響人類的生存，該選項敘述不正確；
D、 光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。植物的光合作用可以促進碳氧平衡，該選項敘述正確。
故答案為：D。
3．科學探究是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題過程。下列對電與磁相關(guān)科學史料的解讀錯誤的是（　　）
A．科學知識是固定不變的
B．科學發(fā)展的背后隱含著人類認識的發(fā)展
C．電與磁統(tǒng)一性的證實，揭示了電磁現(xiàn)象的本質(zhì)
D．問題是在具體的情境中根據(jù)人們研究的需要提出的
【答案】A
【解析】科學知識并不是固定不變的，而是隨著科學研究的深入和新的發(fā)現(xiàn)不斷更新和完善。例如，從最初發(fā)現(xiàn)閃電后鐵質(zhì)刀叉有磁性，到奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，再到法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這一系列的發(fā)展都表明科學知識是在不斷發(fā)展變化的 。
【解答】A、科學知識在不斷發(fā)展和修正，不是固定不變的，故A錯誤，符合題意；
B、在電與磁的研究中，人們從最初的零散觀察，到提出“電真的會產(chǎn)生磁嗎”“‘電生磁’的逆效應(yīng)是否存在”等問題，再到通過實驗不斷證實和完善相關(guān)理論，這體現(xiàn)了人類對電與磁的認識不斷深化 ，故B正確，不符合題意；
C、奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)和法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了電和磁之間的內(nèi)在聯(lián)系，即電磁現(xiàn)象的本質(zhì) ，故C正確，不符合題意；
D、在觀察到閃電后鐵質(zhì)刀叉有磁性的情境下，人們提出了“電真的會產(chǎn)生磁嗎”的問題；在奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后，人們又提出了“‘電生磁’的逆效應(yīng)是否存在”的問題，這些問題都是根據(jù)當時的研究情境和需求提出的 ，故D正確，不符合題意。
故答案為：A。
4．下列概念符合如圖所示a、b、c之間關(guān)系的是（　　）
A．分生區(qū)、根尖、根 B．支氣管、氣管、肺
C．質(zhì)子、中子、原子 D．單質(zhì)、化合物、純凈物
【答案】A
【解析】根據(jù)圖示關(guān)系可知，a的范圍最小、c的范圍最大，且c包含b，b包含c，據(jù)以上分析解答。
【解答】A、分生區(qū)是根尖的一部分，根尖是根的一部分，符合圖中的大小關(guān)系，選項正確；
B、氣體通過氣管、支氣管，進入肺，圖示關(guān)系有誤，選項錯誤；
C、原子分為原子核和電子，原子核分為質(zhì)子和中子，選項錯誤；
D、純凈物分為單質(zhì)和化合物，化合物與單質(zhì)屬于并列關(guān)系，選項錯誤。
故答案為：A。
5．小金在測定土壤的成分時，進行了如下的幾個實驗，實驗操作與解釋合理的是（　　）
A．圖甲實驗中，用相同體積的海綿塊代替鐵塊，實驗效果相同
B．圖甲實驗中，為了防止加水過程中土壤坍塌，可將土壤壓實后再進行實驗
C．圖乙實驗中，灼燒過程中觀察到土壤顏色變黑有焦味產(chǎn)生，證明土壤中含有有機物
D．圖乙實驗中，取新鮮土壤加熱，減少的質(zhì)量就是土壤中有機物的質(zhì)量
【答案】C
6．下面是實驗室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質(zhì)的實驗，其中錯誤的是（　　）
A．圖甲中裝置a是長頸漏斗
B．圖乙中用點燃的火柴放在集氣瓶口來驗滿
C．圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自上而下熄滅
D．圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水會發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁
【答案】C
【解析】A、根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
B、根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進行分析；
C、根據(jù)二氧化碳不助燃、不可燃，密度比空氣大進行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析。
【解答】A、圖甲中裝置a是長頸漏斗，故A正確；
B、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，圖乙中用點燃的火柴放在集氣瓶口來驗滿，火柴熄滅，說明已經(jīng)集滿，故B正確；
C、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自下而上熄滅，故C錯誤；
D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣，所以圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水，會發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，故D正確。
故答案為：C。
7．“高顏值”的磁懸浮音箱（圖甲）深受年輕人喜愛。音箱底部有一塊磁鐵，圓柱狀底座內(nèi)部有電磁鐵，原理如圖乙。為了適應(yīng)不同需求，音箱的懸浮高度是可調(diào)的，下列能使音箱的高度上升的做法是（　　）
A．減少線圈的匝數(shù) B．減小電源電壓
C．滑片P向右移動 D．抽掉電磁鐵鐵芯
【答案】C
【解析】電磁力隨距離的增大而減小，隨距離的減小而增大，據(jù)此結(jié)合影響電磁鐵磁場強弱因素的知識判斷。
【解答】A.閉合開關(guān)S，若保持其它條件不變，將電磁鐵的線圈匝數(shù)變少，音箱受到的磁力減小，音箱在底座上懸浮時的高度會變低，故A錯誤；
B.閉合開關(guān)S，若保持其它條件不變，減小電源電壓，電路中的電流也會減小，音箱受到的磁力減小，音箱在底座上懸浮時的高度會變低，故B錯誤；
C.閉合開關(guān)S，若保持其它條件不變，滑片P向右移動，滑動變阻器接入電路中的電阻變小，電路中的電流會增大，音箱受到的磁力增大，音箱在底座上懸浮時的高度會上升，故C正確；
D.閉合開關(guān)S，若保持其它條件不變，抽掉電磁鐵鐵芯，音箱受到的磁力減小，音箱在底座上懸浮時的高度會變低，故D錯誤。
故選C。
8．如右圖所示家庭電路中，當開關(guān)S閉合后，燈泡L不亮，用試電筆測試c、d兩點時，氖管都發(fā)光，測試a、b兩點時，只有a點氖管發(fā)光，則故障可能是（　　）
A．b、c 之間某處斷路 B．a(chǎn)、d 之間某處斷路
C．火線與零線短路 D．電燈的燈絲斷了
【答案】A
【解析】電燈L不亮，而點c能使測電筆亮，說明c到零線b之間開路。
【解答】ABD、如圖，當開關(guān)S閉合后，燈泡L不亮，用試電筆測試c、d兩點時，氖管都發(fā)光，說明c、d都與火線相連通，即c點、d點到火線間沒有斷路。測試a、b兩點時，只有a點氖管發(fā)光，則b點氖管不發(fā)光，說明b點沒有與火線相連通，所以b、c之間某處斷路，故A符合題意，BD不符合題意；
C、若火線與零線短路，則保險絲熔斷或空氣開關(guān)跳閘，整個電路斷開，用測電筆測試各個點時，氖管都不發(fā)光，故C不符合題意。
故答案為：A。
9．一年一度的西湖蓮花季吸引各地游客，下列敘述正確的是
A．蓮花在一天中積累有機物最多的時刻是早晨
B．蓮葉的光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行
C．藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收而來的
D．藕斷絲連的絲中含有運輸有機物的篩管和運輸水和無機鹽的導管
【答案】D
【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細胞，分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；
【解答】A.蓮花在一天中積累有機物最多的時刻是傍晚，當光合作用的強度大于呼吸作用的強度，就有有機物的積累，A錯誤；
B.蓮葉的光合作用在白天進行，呼吸作用無時無刻不在進行，B錯誤；
C.藕中含有豐富的有機物，它是葉通過光合作用制造的，C錯誤；
D.藕斷絲連的絲中含有運輸有機物的篩管和運輸水和無機鹽的導管 ，D錯誤；
故答案為：D
10．下列化學用語與所表述的意義相符的是（　　）
①2Ca2+--2個鈣離子 ②O2--2個氧原子 ③2H2O--2個水分子 ④2H--2個氫元素
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【解析】①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
③分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
④根據(jù)元素只講種類、不講個數(shù)，進行分析判斷。
【解答】①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Ca2+可表示2個鈣離子，故選項說法正確。
②由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子表示為：2O，故選項說法錯誤。
③由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2H2O可表示2個水分子，故選項說法正確。
④元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤。
故①③化學用語與所表述的意義相符。
故答案為：C。
11．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是(　　)
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性
B．氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有可燃性
C．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
【答案】A
【解析】A.根據(jù)氧化反應(yīng)特點分析；
B.根據(jù)氧氣的特點判斷；
C.根據(jù)硫在氧氣中燃燒分析；
D.根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒生成物是四氧化三鐵分析。
【解答】A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，故A正確；
B.氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有助燃性，故B錯誤；
C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故C錯誤；
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，黑色固體是四氧化三鐵，故D錯誤。
故選A。
12．圖示為直流電動機的工作原理圖，在圖示位置，電流沿 dcba流過線圈，此時 dc邊受到磁場的作用力向下，則(　　)
A．線圈在圖示位置時，ab邊受到磁場的作用力向下
B．線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過180°時，電流沿 adcb流過線圈
C．線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過 180°時，dc邊受到磁場的作用力向下
D．線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過180°時，ab邊受到磁場的作用力向下
【答案】D
【解析】本題考查直流電動機的工作原理，涉及通電導體在磁場中受力方向的相關(guān)知識。通電導體在磁場中受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)，當磁場方向不變時，電流方向改變，受力方向也改變；當電流方向不變時，磁場方向改變，受力方向也改變。在直流電動機中，換向器的作用是在線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時及時改變電流方向。
【解答】A 、在圖示位置，電流沿 dcba 流過線圈，dc 邊受到磁場的作用力向下，根據(jù)左手定則（伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進入，并使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向 ），此時 ab 邊電流方向與 dc 邊相反，磁場方向相同，所以 ab 邊受到磁場的作用力向上，故 A 錯誤。
B 、線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過 180° 時，換向器會改變電流方向，電流應(yīng)沿 abcd 流過線圈，而不是 adcb，故 B 錯誤。
C 、線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過 180° 時，電流方向改變，磁場方向不變，原來 dc 邊受到磁場的作用力向下，此時 dc 邊受到磁場的作用力向上，故 C 錯誤。
D、線圈由圖示位置轉(zhuǎn)過 180° 時，電流方向改變?yōu)檠?abcd 流過線圈，根據(jù)左手定則，ab 邊此時受到磁場的作用力向下，故 D 正確。
故答案為：D。
13．科學家們制造出了含4個氧原子的新型“氧分子”，而一個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成的。針對以上事實，下列說法中錯誤的是（　　）
A．一個新型“氧分子”由2個氧氣分子構(gòu)成
B．氧氣分子與新型“氧分子”的化學性質(zhì)不同
C．新型“氧分子”與氧氣分子都是氧原子構(gòu)成的
D．每個新型“氧分子”與每個氧氣分子含有氧原子個數(shù)不同
【答案】A
【解析】分子由原子構(gòu)成，分子和原子都能構(gòu)成物質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學性質(zhì)的最小微粒是分子，分子不同，則化學性質(zhì)不同。
【解答】A、分子由原子構(gòu)成，分子不能構(gòu)成分子，故A錯誤，符合題意；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學性質(zhì)的最小微粒是分子，可知氧分子與新型氧分子的化學性質(zhì)不同，故B正確，不符合題意；
C、分子由原子構(gòu)成，新型“氧分子”與氧氣分子都是氧原子構(gòu)成的，故C正確，不符合題意；
D、每個新型“氧分子”中含有4個氧原子，每個氧氣分子含有2個氧原子，可知所含原子個數(shù)不同，故D正確，不符合題意。
故答案為：A。
14．東晉葛洪在《抱樸子》中記載“丹砂(HgS)燒之成水銀”，其反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列有關(guān)說法合理的是(　　)
A．“∞”表示的微觀意義是2個氧原子
B．丁中硫元素的化合價為+6價
C．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)中涉及1種單質(zhì)和3種化合物
【答案】C
【解析】單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；化合物：由兩種或以上元素組成的純凈物。
【解答】A、“∞”表示的微觀意義是1個氧分子，故A錯誤；
B、丁是二氧化硫，氧元素的化合價為-2價，硫元素的化合價為+4價，故B錯誤；
C、由質(zhì)量守恒定律可知，參與反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1：1，故C正確；
D、甲是硫化汞，屬于化合物；乙是氧氣，屬于單質(zhì)；丙時汞，屬于單質(zhì)；丁是二氧化硫，屬于化合物，故D錯誤。故答案為：C。
15．有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑---對苯二胺，它是一種有毒化學藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖。下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是(　　)
A．對苯二胺的化學式為C6H8N2
B．對苯二胺的相對分子質(zhì)量(式量)為108
C．對苯二胺中含有6個碳原子、8個氧原子、2個氮原子
D．對苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成的
【答案】C
【解析】A、根據(jù)對苯二胺的分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個對苯二胺分子是由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷．
C、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
D、根據(jù)對苯二胺化學式的含義進行分析判斷．
【解答】A、由對苯二胺的微觀結(jié)構(gòu)圖可知，1個對苯二胺分子是由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，其化學式為C6H8N2，故選項說法正確。
B、對苯二胺的相對分子質(zhì)量為12×6+1×8+14×2=108，故選項說法正確。
C、對苯二胺是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤。
D、對苯二胺是由碳、氫、氮三種元素組成的，故選項說法正確。
故答案為：C。
二、填空題(本題共7小題20空，每空2分，共40分)
16．如圖甲所示，地球相當于一個條形磁體，將小磁針放在赤道位置靜止時，小磁針的N極指　 　（選填“北”或“南”）；將小磁針放在地理北極附近，小磁針的N極指　 　（選填“上”或“下”）；如乙圖所示，水平面上放一根條形磁鐵，如果將這根磁鐵沿圖中的豎直實線切成左右兩部分，則兩部分會相互　 　（選填“吸引”或“排斥”）。
【答案】北；下；排斥
【解析】（1）地球的周圍存在著磁場，地磁北極在地理的南極附近，地磁南極在地理北極附近，這就是地磁場；
任何磁體都有兩個磁極：磁北極（N極）和磁南極（S極）；磁體分成若干份，每一份又是一個新的磁體；
（2）磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引。
【解答】（1）在地理赤道附近，懸掛起來的小磁針靜止時，根據(jù)異名磁極相互吸引，小磁針的N極指向地磁南極，即地理的北極附近；
根據(jù)異名磁極相互吸引可知，將小磁針放在地理北極附近，小磁針的N極與地磁南極相互吸引，所以小磁針的N極指下；
（2）將乙圖中的條形磁鐵沿圖中的豎直虛線切成左右兩部分，這兩個新的磁鐵的同名磁極相互接觸，根據(jù)同名磁極相互排斥可知，兩個磁鐵會相互排斥。
17．科學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行實驗。請回答：
（1）擠壓滴管，觀察 到左側(cè)裝置中產(chǎn)生大量氣泡，微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是　 　；
（2）打開燃燒管左側(cè)膠管，通入氮氣，燃燒的磷很快熄滅，體現(xiàn)出的滅火原理為　 　。
【答案】（1）溫度達到可燃物的著火點
（2）隔絕氧氣（空氣）
【解析】過氧化氫會被二氧化錳催化分解出氧氣，供給白磷和紅磷的燃燒。
【解答】（1）觀察到白磷燃燒，而紅磷不燃燒，是因為紅磷燃燒時的著火點更高；
（2）氮氣對于磷而言不是助燃劑，故使其缺少助燃劑達到滅火的效果。
故答案為：（1） 溫度達到可燃物的著火點 ；（2） 隔絕氧氣（空氣）
18．有核電荷數(shù)均小于20的A、B、C、D四種元素。A和B能形成A2B(生活中最常見的一種物質(zhì))，其中A元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.1%，A元素原子內(nèi)有1個質(zhì)子，C原子和D+分別比A原子多11個和9個電子，試回答下列問題：
（1）寫出元素的符號：A 　 　，C　 　。
（2）寫出B和D元素組成化合物的化學式：　 　(寫出一種即可)。
【答案】（1）H；Mg
（2）Na2O
【解析】（1）原子中：原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)。
（2）原子通過得失電子轉(zhuǎn)化為離子，得到電子形成陰離子，失去電子形成陽離子。
【解答】（1）A元素原子內(nèi)有1個質(zhì)子，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)可知A是一號元素，為氫元素，符合為：H。
C原子比氫原子多11個電子，可知C原子的電子數(shù)為12，可知C原子為鎂原子，符號為：Mg。
（2） D+ 比氫原子多9個電子，說明其含有10個電子， D+ 帶一個單位正電荷，說明是由原子失去一個電子形成的，可知原子中電子數(shù)為11，則質(zhì)子數(shù)為11，可知D為鈉元素。
A2B(生活中最常見的一種物質(zhì)，其中A元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.1%，，解得x=16，則B為氧元素。由B和D組成的化學式為：Na2O或。
19．圖甲為某家用電路示意圖，為防止電路短路而引發(fā)火災(zāi)，小明欲將某款雙金屬片段路器接入該家庭電路中，圖乙為斷路器分別在“電路正常”和“某處短路”兩種狀態(tài)的示意圖。
（1）圖甲中燈泡與插座的連接方式是　 　。
（2）將斷路器接入圖甲中M處時，應(yīng)選擇a.b.c中的　 　兩個接線柱。
（3）小明將該斷路器接入圖甲中N處，在使用中因電燈L發(fā)生短路導致斷路器斷開，若用測電筆測試插座三個孔的帶電情況，其中能使氖管發(fā)光的是____。(可多選)
A．接地插孔 B．零線插孔 C．火線插孔
【答案】（1）并聯(lián)
（2）a、c
（3）B；C
【解析】（1）家庭電路中的用電器是并聯(lián)的；
（2）斷路器接入電路中時，電路是正常工作的；
（3）N處為零線；測電筆接觸火線時氖管會發(fā)光；三孔插座的接法是“左零右火上接地”。
【解答】（1）由圖可知，燈泡與插座工作時互不影響，是并聯(lián)的；
（2）將斷路器接入圖甲中M處時，斷路器正常工作，應(yīng)選擇a、c兩個接線柱；
（3）小明將該斷路器接入圖甲中N處，在使用中因電燈L發(fā)生短路導致斷路器斷開，三孔插座的右孔接的是火線，左孔通過燈泡接到火線上，所以火線插孔、零線插孔都能時測電筆的氖管發(fā)光，故BC正確。
20．呼吸是人體內(nèi)最重要的生理活動之一。如圖甲為胸腔底部膈肌所處的兩種狀態(tài)示意圖，圖乙為某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖丙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）人體呼吸系統(tǒng)中，進行氣體交換的的器官是　 　；
（2）圖甲中膈肌由M狀態(tài)向N狀態(tài)轉(zhuǎn)變過程中，對應(yīng)圖乙中的是　 　段曲線（填字母編號）；
（3）圖丙中a代表的物質(zhì)是　 　。
【答案】（1）肺
（2）ABC/AC
（3）二氧化碳/CO2
【解析】呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管等。通常稱鼻、咽、喉為上呼吸道，氣管和各級支氣管為下呼吸道。肺由肺實質(zhì)和肺間質(zhì)組成，前者包括支氣管樹和肺泡；后者包括結(jié)締組織、血管、淋巴管、淋巴結(jié)和神經(jīng)等。呼吸系統(tǒng)的主要功能是進行氣體交換，即吸入氧，呼出二氧化碳。此外，呼吸系統(tǒng)還有發(fā)音、嗅覺、神經(jīng)內(nèi)分泌、協(xié)助靜脈血回流入心和參與體內(nèi)某些物質(zhì)代謝等功能。
【解答】（1） 人體呼吸系統(tǒng)中，進行氣體交換的的器官是肺；
（2） 圖甲中膈肌由M狀態(tài)向N狀態(tài)轉(zhuǎn)變過程中，橫膈向下，胸腔擴張，胸內(nèi)氣壓變小，肺泡變大，肺內(nèi)氣壓變小，外界氣壓大于肺內(nèi)小氣呀，吸氣，對應(yīng)圖乙中的是ABC段曲線
（3） 圖丙中a代表的物質(zhì)是 二氧化碳，肺部氣體的交換，肺泡把氧氣給了毛細血管，毛細血管把二氧化碳給了肺泡呼出體外；
故答案為：（1）肺（2） ABC/AC （3） 二氧化碳/CO2
21．生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。
（1）草莓的莖細軟，沿地面生長，借以擴大營養(yǎng)面積，草莓的莖屬于　 　(選填“匍匐莖”“攀援莖”或“纏繞莖”）。
（2）農(nóng)作物在缺水初期，葉片保衛(wèi)細胞將進行生理功能調(diào)節(jié)。圖甲、乙中能正確體現(xiàn)此時氣孔狀態(tài)的是　 　。
（3）根尖的根毛區(qū)細胞的體積大，表皮細胞向外突起，增加了根的吸收面積，是根吸收　 　的主要部位。
【答案】（1）匍匐莖
（2）乙
（3）水分和無機鹽
【解析】一般植株的根尖從根頂端向后依次可分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和根毛區(qū)四個部分。根冠：在根尖的最前端，它是生長點外罩，具有保護生長錐分生組織的作用。根冠由許多薄壁細胞組成，這些薄壁細胞分泌含有多糖、果膠質(zhì)的糖體，可潤滑土粒表面，有助根尖的延伸。分生區(qū)：即生長點，由分生組織細胞所構(gòu)成，該部分大部分被根冠包圍，長1 mm左右。生長點的細胞形狀為多面體，排列緊密，胞壁薄，胞核大，胞質(zhì)濃，液胞小。這些細胞不斷進行分裂，使根尖不斷增加新細胞。伸長區(qū)：在分生區(qū)后邊的細胞，全長約數(shù)毫米，細胞分裂能力逐漸減弱至停止分裂，轉(zhuǎn)向細胞體積增大，明顯地表現(xiàn)為縱向伸長，是棉根向前伸延的主要部位；根毛區(qū)：位于伸長區(qū)之后。此區(qū)是細胞基本定型的區(qū)域，全長可達幾厘米。該區(qū)組織分化已趨成熟，也稱成熟區(qū)。由于部分表皮細胞形成纖細根毛，使該區(qū)密被根毛，成為根系吸收水分的主要部位。
【解答】（1） 匍匐莖是指沿地平方向生長的莖。基部的旁枝節(jié)間較長，每個節(jié)上可生葉、芽和不定根，與整體分離后能長成新個體，故可用以進行人工營養(yǎng)繁殖。例如草莓、番薯等莖葉蔓生于地表，又如馬鈴薯，其匍匐莖則生長在地下。 所以草莓的莖細軟，沿地面生長，借以擴大營養(yǎng)面積，草莓的莖屬于匍匐莖；
（2） 農(nóng)作物在缺水初期，葉片保衛(wèi)細胞將進行生理功能調(diào)節(jié)，缺水時，氣孔關(guān)閉。圖甲、乙中能正確體現(xiàn)此時氣孔狀態(tài)的是乙；
（3） 根尖的根毛區(qū)細胞的體積大，表皮細胞向外突起，增加了根的吸收面積，是根吸收水和無機鹽的主要部位。
故答案為：（1）匍匐莖（2）乙（3）水分和無機鹽
22．每年六月正是楊梅上市的季節(jié)，如圖所示的東魁楊梅因個大飽滿、酸甜味美、汁液多，深受人們喜愛．請結(jié)合所學的知識回答下列問題：
（1）楊梅在結(jié)果期間植株吸水的主要器官是　 　．
（2）小蘭摘楊梅時，發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臈蠲繁葮涔谙路降臈蠲犯穑且驗闃漤數(shù)娜~片可以接受更多的光照，制造更多　 　．
（3）當楊梅根的周圍施了過多的肥料后，葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這是因為根毛細胞細胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，造成細胞失水．
【答案】（1）根
（2）有機物（淀粉）
（3）小于
【解析】（1）根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。
（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
（3）植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外濃度的大小。當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水。
【解答】（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。因此，楊梅在結(jié)果期間植株吸水的主要器官是根。
（2）光是光合作用的必要條件，小蘭摘楊梅時，發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臈蠲繁葮涔谙路降臈蠲犯穑驗闃漤數(shù)娜~片可以接受更多的光照，光合作用強，制造更多有機物(淀粉)。
（3）當周圍土壤溶液的濃度高于根毛細胞液的濃度時，根毛細胞就會失水。所以當楊梅根的周圍施了過多的肥料后，葉出現(xiàn)了萎燕現(xiàn)象，這是因為根毛細胞細胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于士壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)，造成細胞失水。
三、實驗探究題(本大題共5小題，每空2分，共40分)
23．在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗中，用導線將金屬棒、開關(guān)、靈敏電流計連接成如圖所示的電路。請你參與探究并回答下列問題：
（1）靈敏電流計的作用是　 　。若不論如何移動金屬棒都未發(fā)現(xiàn)電流計指針偏轉(zhuǎn)，那么你認為首先應(yīng)該關(guān)注的器材是　 　；
（2）在實驗中，小金發(fā)現(xiàn)電流計指針擺動的角度有時會不同。于是，他想探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)。經(jīng)過思考后，提出了以下幾種猜想：
猜想1：與磁場的方向有關(guān)；
猜想2：與導體切割磁感線運動的速度大小有關(guān)；
猜想3：與磁場的強弱有關(guān)。
①如圖，為了驗證猜想1是否正確，小金使金屬棒以的速度水平勻速向右運動（假定運動區(qū)域的磁場強弱相同），讀出電流計的示數(shù)為6mA。然后，將磁體上下顛倒，使金屬棒仍以的速度水平勻速向右運動，發(fā)現(xiàn)電流計的示數(shù)仍為6mA。這說明猜想1是　 　（填“正確”或“錯誤”）的；
②在驗證猜想2時，在同一磁體中使金屬棒以不同的速度大小水平勻速向右運動，讀出電流計測出的數(shù)值，記錄的部分數(shù)據(jù)如表：
實驗序號 1 2 3 4 5
速度 1.0 1.5 3.0 3.5 4.0
感應(yīng)電流 2 3 6 7 8
由表格能得到的結(jié)論是　 　。
【答案】（1）檢測感應(yīng)電流的產(chǎn)生；開關(guān)是否閉合
（2）錯誤；感感應(yīng)電流的大小與導體水平方向的運動速度大小成正比。
【解析】（1）靈敏電流計可以檢測感應(yīng)電流的存在；開關(guān)顯示電路的斷開或閉合狀態(tài)。
（2）感應(yīng)電流的大小與導體運動的速度和磁場的強弱有關(guān)。
【解答】（1）靈敏電流計的作用是檢測感應(yīng)電流的產(chǎn)生。不論如何移動金屬棒都未發(fā)現(xiàn)電流計指針偏轉(zhuǎn)，首先應(yīng)該關(guān)注開關(guān)是否閉合。
（2）①感應(yīng)電流的大小與磁場的方向無關(guān)，猜想1是錯誤的。
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：感應(yīng)電流的大小與導體水平方向的運動速度大小成正比。
24．19世紀以前，人們一直認為原子是不可分的。1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子，并提出類似“葡萄干面包”的原子模型。為進一步探究原子的結(jié)構(gòu)，1911年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，只有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來。
【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣，運動方向不會發(fā)生明顯改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的。
【解釋與結(jié)論】
（1）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”，“很小的結(jié)構(gòu)”指的是　 　。
（2）能說明原子內(nèi)部絕大部分是空的，證據(jù)是　 　。
（3）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能獲得的結(jié)論是____。
A．原子核的體積很小 B．原子核的質(zhì)量較大
C．原子核帶正電 D．核外電子帶負電
（4）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有微粒從氮原子中被擊出，而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現(xiàn)代觀點看，被擊出的微粒一定含有　 　。(提示：α粒子由2個質(zhì)子和2個中子構(gòu)成)
【答案】（1）原子核
（2）絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進
（3）D
（4）(1個)質(zhì)子
【解析】α粒子散射實驗，說明了原子內(nèi)部有一個質(zhì)量很大，體積很小，且?guī)д姷脑雍恕?br/>【解答】（1）很小的結(jié)構(gòu)是指原子內(nèi)部的原子核，故答：原子核
（2）證明大部分是空的，是“ 絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進 ”故答：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進
（3）α粒子散射實驗，說明了原子內(nèi)部有一個質(zhì)量很大，體積很小，且?guī)д姷脑雍耍瑳]有對核外電子的情況進行說明。故答：D
（4）氮原子變成氧原子，原子序數(shù)由7變?yōu)?，說明院子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)增加了1個，而α粒子由2個質(zhì)子和2個中子構(gòu)成，所以，必然有1個質(zhì)子被擊出了原子核，故答： (1個)質(zhì)子
25．小科同學準備在實驗室里制取一定量的氧氣，用于做細鐵絲在純氧中燃燒的實驗。實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答：
【藥品】a氯酸鉀，b高錳酸鉀，c過氧化氫，d二氧化錳，e稀鹽酸，f大理石
【裝置】
（1）寫出圖①中儀器A的名稱　 　。
（2）小科直接利用上圖中①、③裝置制取并收集氧氣，則他選擇的藥品為上述中的　 (填序號)。
（3）下列關(guān)于制取并收集氧氣過程中的說法正確的是____(填字母編號)。
A．裝置①點燃酒精燈后，需在試管底部來回移動酒精燈，目的是預熱
B．若用裝置③收集氧氣，要檢驗氧氣是否集滿，則需把帶火星木條放在集氣瓶口
C．不能選擇裝置④收集氧氣的原因是氧氣的密度小于空氣的密度
D．選擇①、⑤裝置組合制取和收集氧氣，則導管口的連接順序為①→b→c→…
（4）小科收集了一瓶氧氣后，準備完成細鐵絲燃燒實驗，如圖⑥和⑦。點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴　 　(填“燃得最旺”或“快燃盡”)時將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。
【答案】（1）鐵架臺
（2）ac
（3）A；B
（4）快燃盡
【解析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱來分析解答；
（2）根據(jù)裝置①是固體加熱型裝置，適用于用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣來分析解答；
（3）A.根據(jù)給物質(zhì)加熱時，應(yīng)先進行預熱來分析解答；
B.根據(jù)用裝置③收集氧氣，要檢驗氧氣是否集滿，需把帶火星木條放在集氣瓶口來分析解答；
C.根據(jù)不能選擇裝置④收集氧氣的原因是氧氣的密度大于空氣的密度來分析解答；
D.根據(jù)選擇①、⑤裝置組合制取和收集氧氣，氧氣的密度比水小，氧氣應(yīng)從導管c通入來分析解答；
（4）根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項來分析解答。
【解答】（1）圖①中儀器A的名稱是鐵架臺；
（2）小科直接利用圖中①、③裝置制取并收集氧氣，裝置①是固體加熱型裝置，因為試管口沒有棉花，因此適用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，則他選擇的藥品為上述中的ac；
（3）A.給物質(zhì)加熱時，應(yīng)先進行預熱，則裝置①點燃酒精燈后，需在試管底部來回移動酒精燈，目的是預熱，故A正確；
B.用裝置③向上排空氣法收集氧氣，要檢驗氧氣是否集滿，需把帶火星木條放在集氣瓶口，故B正確；
C.不能選擇裝置④收集氧氣的原因是氧氣的密度大于空氣的密度，而不是氧氣的密度小于空氣的密度，故C錯誤；
D.選擇①、⑤裝置組合制取和收集氧氣，氧氣的密度比水小，氧氣應(yīng)從導管c通入，則導管口的連接順序為a→c→b→…，故D錯誤；故選AB。
（4）小科收集了一瓶氧氣后，準備完成細鐵絲燃燒實驗，點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴快燃盡時將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，這樣既能確保鐵絲被點燃，又不過多消耗氧氣。
26．測量空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的思維模型如下：
項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。
【誤差分析】幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：
甲：紅磷的量不足，未能把瓶內(nèi)氧氣耗盡；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出：
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應(yīng)進入容器的水滯留在導管中：
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結(jié)果。
（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是哪位同學的觀點 　 　(選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
（2）【方案改進】根據(jù)以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結(jié)果的精準度，學習小組同學設(shè)計了圖乙改進裝置。 (已知：紅磷的著火點是240℃，無毒；白磷的著火點是40℃，有劇毒)
比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關(guān)于圖乙實驗方案敘述正確的是____。
A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內(nèi)引燃”，建立封閉空間使實驗結(jié)果更精準
B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題
C．改用量筒內(nèi)水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結(jié)果更精準
D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念
（3）小金同學認為，圖乙實驗裝置還需在橡皮管處補充一個止水夾，請表達你的觀點及理由： 　 　；
（4）【問題反思】小組同學多次實驗，測量值總是小于 。經(jīng)過老師指導，小組同學討論后認為，可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。
【資料】暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。
【方案迭代】討論后，項目組設(shè)計了如圖丙所示裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗，操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內(nèi)壁；
②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉(zhuǎn)動，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。經(jīng)多次實驗后，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)均約占1/5。
從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結(jié)果更精準的原因是　 　。.
【心得交流】科學探究需不斷根據(jù)結(jié)果反思探究過程，優(yōu)化方案，實現(xiàn)方案的迭代更新。
【答案】（1）乙
（2）A；B；C
（3）不需要，兩端導管在液面以下，已液封
（4）暖寶寶能將氧氣耗盡
【解析】（1）進入集氣瓶內(nèi)水的體積等于瓶內(nèi)消耗氣體的體積。
（2）在瓶內(nèi)點燃可燃物，可防止瓶內(nèi)空氣受熱溢出導致的誤差。
（3）導管在液面以下，氣體不會因為燃燒放熱、裝置內(nèi)壓強增大而逸出，所以不會造成干擾。
（4）氧氣具有助燃性，但濃度過低時，也不能繼續(xù)支持可燃物燃燒。
【解答】（1）將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出，會導致氣體減少量偏大，測量值將偏大，與乙的觀點錯誤，被大家否定。
（2）A、由（1）可知，將點燃的物體放入集氣瓶內(nèi)時，會有部分氣體溢出導致誤差，將白磷在集氣瓶內(nèi)點燃能減小誤差，故A正確；
B、集氣瓶內(nèi)倒管插入水中，能解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題，故B正確；
C、改用量筒內(nèi)水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，比集氣瓶五等分點更精確，測量結(jié)果更精準，故C正確；
D、為了使氧氣耗盡，白磷過量，白磷有毒，所以不符合綠色化學理念，故D錯誤。
故答案為：ABC。
（3）圖乙中兩端的導管均在液面以下，起到液封的作用，氣體不會溢出，所以不需要加止水夾。
（4）暖寶寶能將氧氣耗盡，而紅磷不能將氧氣耗盡，因為當氧氣濃度低到某一值時，不再支持燃燒。
27．小科通過以下實驗驗證外界因素對植物光合作用的影響。
【實驗器材】吸管、菠菜、注射器、燒杯、LED燈（冷光源）、刻度尺。
【實驗步驟】
①用吸管在長勢良好且一致的菠菜葉片上打孔（如圖甲），取30個葉圓片；
②將葉圓片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉動活塞，反復8次，使葉圓片內(nèi)氣體逸出；
③將葉圓片取出放入含有CO2釋放劑的燒杯中，葉圓片沉于底部：
④把LED燈放置在離燒杯10厘米處照射（如圖乙），10分鐘后統(tǒng)計燒杯中葉圓片浮起的數(shù)量，重復三次實驗取平均值。
⑤改變LED燈與燒杯的距離為15厘米、20厘米，重復上述實驗。
燒杯 葉圓片/片 燒杯離光源距離/厘米 溫度/攝氏度 浮起的葉圓片平均數(shù)/片
甲 10 10.0 25 6.55
丙 10 20.0 25 2.95
【原理解釋】原來沉在水底的葉圓片，因為進行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣附著在葉圓片上，使葉圓片受到的浮力變大，當浮力大于葉圓片的重力，葉圓片上浮。
（1）實驗中還缺少的測量工具是　 　。
（2）小科是通過　 　來判斷光合作用的強弱。
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是　 　。
（4）實驗前需不需要對菠菜進行暗處理并說明理由　 　。
【答案】（1）秒表
（2）葉圓片浮起的數(shù)量
（3）光源距離越近，光合作用的強度越大
（4）不需要；光合作用產(chǎn)生的氧氣不在植物體內(nèi)積存
【解析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。 一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。 為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。 光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程
【解答】（1）實驗中，除用刻度尺測量LED燈與燒杯的距離外；在統(tǒng)計葉圓片浮起的數(shù)量時，需要用到計時工具，例如秒表。
（2）原來沉在水底的葉圓片，因為進行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣附著在葉圓片上，使葉圓片受到的浮力變大，當浮力大于葉圓片的重力，葉圓片上浮，葉圓片上浮所需時間越短，相同時間，葉圓片浮起的數(shù)量也越多；因此，小科是通過葉圓片浮起的數(shù)量來判斷光合作用的強弱。
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知：燒杯離光源距離越近，浮起的葉圓片平均數(shù)越多，說明光合作用越強；燒杯離光源距離越遠，浮起的葉圓片平均數(shù)越少，說明光合作用越弱。由此得出的結(jié)論是：光源距離越近，光合作用的強度越大。
（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣隨時通過氣孔排出植物體，并不在植物體內(nèi)積存；因此，實驗前不需要對菠菜進行暗處理。
（1）實驗中，除用刻度尺測量LED燈與燒杯的距離外；在統(tǒng)計葉圓片浮起的數(shù)量時，需要用到計時工具，例如秒表。
（2）光合作用越強，光合作用產(chǎn)生的氧氣越多，葉圓片浮起的數(shù)量也越多；因此，小科是通過葉圓片浮起的數(shù)量來判斷光合作用的強弱。
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知：燒杯離光源距離越近，浮起的葉圓片平均數(shù)越多，說明光合作用越強；燒杯離光源距離越遠，浮起的葉圓片平均數(shù)越少，說明光合作用越弱。由此得出的結(jié)論是：光源距離越近，光合作用的強度越大。
（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣隨時通過氣孔排出植物體，并不在植物體內(nèi)積存；因此，實驗前不需要對菠菜進行暗處理。
四、解答題(本大題共5小題，共35分)
28．（本題6分，每空2分）5月21日是“世界脊柱健康日”，脊柱號稱人的“第二生命線”，是人的“支柱與棟梁”，與每個人的生活質(zhì)量息息相關(guān)。青春期是身體快速生長發(fā)育的時期，如果長期姿勢不良會造成肌肉力量不足導致脊柱側(cè)彎，輕者發(fā)生肌肉疼痛，重者可致胸部畸形，如右圖甲，影響呼吸等生命活動。
科研人員研究核心肌肉力量及穩(wěn)定性訓練對脊柱側(cè)彎的防治效果。他們將有輕度癥狀的初一年級學生 60人分成甲、乙兩組，甲組進行仰臥卷腹練習、側(cè)支撐練習等核心穩(wěn)定性訓練，每次50分鐘（3次/周），乙組不訓練。12周后測定肺活量和Cobb角（站立位脊柱正位、X線片的脊柱彎曲角度，如上圖乙）等體現(xiàn)脊柱側(cè)彎癥狀的指標，如下表：
組別指標 肺活量平均值（mL） Cobb 角平均值 （°）
實驗前 實驗后 實驗前 實驗后
甲組 2365 2684 14.6 2.8
乙組 2404 2499 14.6 15.4
（1）項目組認為脊柱側(cè)彎患者會影響呼吸功能，是因為脊柱側(cè)彎會導致胸腔內(nèi)容積　 　（填“增大”或“減小”），氣壓差減小從而使吸氣功能下降。
（2）分析上表數(shù)據(jù)，你認為通過核心穩(wěn)定性訓練能不能緩解脊柱側(cè)彎的癥狀，請說明理由：　 　。
（3）在日常生活中，我們應(yīng)重視脊柱側(cè)彎的防治。下列有關(guān)做法，你認為有利于防治脊柱側(cè)彎的是____（填字母編號）。
A．經(jīng)常習慣性蹺著二郎腿寫作業(yè) B．在脊柱側(cè)彎初期及時進行治療
C．適當進行體育運動，如拉單杠 D．經(jīng)常彎腰駝背趴在桌子上聽課
【答案】（1）減小
（2）能；甲組實驗后肺活量平均值明顯增大，Cobb角平均值明顯減小
（3）B；C
【解析】調(diào)查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段。有計劃地，廣泛了解，掌握
相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進行分析、綜合、得出結(jié)論。
【解答】（1）脊柱側(cè)彎患者的變形脊柱會擠壓胸腔，使胸腔變小，胸腔內(nèi)的肺也會受到擠壓，使肺泡不能進行充分的氣體交換，使肺泡氣體交換的功能受到影響。
（2）脊柱側(cè)彎患者的膈肌和肋骨間的肌肉收縮時，胸廓的運動受到限制，導致胸腔容積比正常人小，使得肺的通氣功能下降，影響人體生命活動。上表說明通過核心穩(wěn)定性訓練可以緩解脊 柱側(cè)彎的癥狀，依據(jù)是肺活量變大，Cobb角變小。
（3）通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可以看出在脊柱側(cè)彎初期及時進行治療是可以防治脊柱側(cè)彎；脊柱側(cè)彎是由于姿勢不正確導致的，上課聽講時，坐姿端正挺胸抬頭可以預防脊柱側(cè)彎；課余時間，積極 參加體育鍛煉可以增強肌肉的收縮力，可以預防脊柱側(cè)彎，偶爾蹺二郎腿寫作業(yè)會造成脊柱側(cè)彎，可見BC正確，AD錯誤。故答案為：BC。
29．（本題6分，每空2分）近年來，我國在推動生態(tài)文明建設(shè)中注重全域綠化，大幅度提高城市綠化面積及品質(zhì)，鼓勵因地制宜建設(shè)“綠色屋頂”（層次結(jié)構(gòu)如圖甲）。
（1）炎熱的夏天，屋頂綠化可有效降低屋頂表面和周圍環(huán)境溫度，主要是利用植物葉片的　 　吸收熱量的原理。
（2）“綠色屋頂”方案實施時需要按圖甲所示的結(jié)構(gòu)鋪設(shè)，其中能確保植物根系通氣透水，并能為植物生長提供水和無機鹽的層次是　 　。
（3）建設(shè)“綠色屋頂”還有利于二氧化碳的吸收。而在實際生產(chǎn)中，常利用氫氣與二氧化碳合成甲醇實現(xiàn)二氧化碳的資源化利用，該反應(yīng)的化學方程式為：
。利用圖乙流程制備的甲醇作為燃料，能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳的零排放，這是為什么？請說明理由：　 　。
【答案】蒸騰作用；植物土層；甲醇在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，甲醇燃燒產(chǎn)生的二氧化碳作為反應(yīng)物與氫氣反應(yīng)又可以生成甲醇
30．（本題7分，第一題每空1分，第2題3分，第3題2分）（2024八下·臨海期末）智能家居已經(jīng)悄然走入我們的生活，智能掃地機器人（如圖甲）可通過灰塵傳感器自動尋找灰塵清掃，通過電動機旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生高速氣流，將灰塵等吸入集塵盒。圖乙為其自動掃地的工作原理圖，當?shù)孛婊覊m增多時，空氣的透光程度減弱，使照射到光敏電阻上的光照強度減弱，改變電磁鐵的磁性，從而實現(xiàn)自動控制。控制電路電源電壓U為9伏，定值電阻R0=12歐，R為光敏電阻，其阻值隨光照強度E（單位cd）的變化如圖丙所示，其中電磁鐵線圈的電阻不計。
（1）當控制電路開關(guān)閉合時，電磁鐵上端的磁極為　 　極。當?shù)孛婊覊m減少時，電磁鐵的磁性將如何變化？　 　。
（2）若電壓表示數(shù)小于等于6V時，電動機開始工作。求電壓表示數(shù)為6V時，光照強度為多少？
（3）若想在家里地面灰塵更多時掃地機器人才開始工作，請寫出一種改進掃地機器人控制電路的方法　 　。
【答案】（1）N；變強
（2）3 cd
（3）減小定值電阻R0的阻值
【解析】光照強度小，電阻阻值大，電路電流小，無法將銜鐵吸引，電動機工作，反之不工作。
【解答】（1）根據(jù)安培定則可知， 電磁鐵上端的磁極為N極，當?shù)孛婊覊m增多，使空氣的透光程度減弱，使照射到光敏電阻上的光照強度減弱，光敏電阻增大，通過電路的電流變小，電磁鐵的磁性變?nèi)酢７粗數(shù)孛婊覊m減少時，電磁鐵的磁性將變強。
（2） 控制電路電源電壓U為9伏， 電壓表示數(shù)為6V ，光敏電阻電壓為3v，定值電阻R0=12歐， 根據(jù)歐姆定律定值電阻電流等于0.5A， 光敏電阻阻值為6歐，由丙圖可得光照強度為3cd。
（3）由題意可知，控制電路的電壓不變，機器人開始工作時控制電路的電流不變，由歐姆定律可知，機器人開始工作時控制電路的總電阻不變，若想讓家里的地面灰塵更多才工作，則空氣的透光程度減弱，照射到光敏電阻上的光照強度減弱，由圖可知，R的阻值增大，要使機器人開始工作時控制電路的總電阻不變，應(yīng)減小定值電阻R0的阻值。
31.（本題8分，每小題2分）鐵攝入不足可能引起缺鐵性貧血，常見癥狀有無力、頭暈、氣短等。
（1） 某些食物中富含鐵，可以預防和治療缺鐵性貧血。如每100克鴨血中約含有30.5毫克的鐵，這里指的“鐵”　 　(選填“能”或“不能”)被磁鐵所吸出。
（2）市場上有一種常見的補鐵藥物：琥珀酸亞鐵(C4H4FeO4)，其規(guī)格如下表所示：
【藥物名稱】 琥珀酸亞鐵片劑
【成分】 每片含琥珀酸亞鐵0.1克及其他輔料蔗糖等。
【適應(yīng)癥】 缺鐵性貧血的預防及治療。
【用法與用量】 口服
用于治療：成人一日2—4片，兒童一日1—3片，分次服用
用于預防：成人一日1片，孕婦一日2片，兒童一日0.5片
【用后須知】 如服用過量或出現(xiàn)嚴重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。
琥珀酸亞鐵中的碳、氫元素質(zhì)量之比為　 　。
（3）兒童為了預防缺鐵性貧血，按照使用說明書上的用法和用量來服用，一天可攝入鐵多少毫克 請通過計算說明。 (結(jié)果保留一位小數(shù))
（4） 小明感到頭暈、氣短，認為自己得了缺鐵性貧血癥。作為他的同學，你的建議是：　 　。
【答案】（1）不能（2）12：1
（3）解：琥珀酸亞鐵（C4H4FeO4）中的鐵元素質(zhì)量分數(shù)為
；
兒童為了預防缺鐵性貧血，一天可攝入鐵的質(zhì)量為0.5×0.1×32.56%=0.01628g≈16.3mg；
（4）趕緊就醫(yī)，查明病因
【解析】（1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成進行分析；
（2）根據(jù)元素質(zhì)量比等于各元素的相對原子質(zhì)量總和之比進行分析；
（3）先計算出鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，然后根據(jù)題中的信息和數(shù)據(jù)進行計算；
（4）根據(jù)人體有病需要就醫(yī)的原則進行回答。
【解答】（1）物質(zhì)是由元素組成，每100克鴨血中約含有30.5毫克的鐵，這里的“鐵”是指鐵元素，不是金屬鐵，不能被磁鐵所吸出；
（2）琥珀酸亞鐵（C4H4FeO4）中的碳、氫元素質(zhì)量之比為（12×4）：4=12：1；
（4）小明感到頭暈、氣短，認為自己得了缺鐵性貧血癥，也可能有其它疾病出現(xiàn)，作為他的同學，我的建議是趕緊就醫(yī)，查明病因。
32．（本題8分，每空2分）（2023八下·金華期中）實驗室制取氧氣時，小科同學取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答：
（1）圖中有兩個時段固體質(zhì)量都不變，理由是：t0~t1時段固體質(zhì)量不變，是因為　 　；t4~t5時段固體質(zhì)量不變，是因為　 　。
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）
（3）反應(yīng)后錳元素的質(zhì)量與反應(yīng)前相比，　 　（填“增加了”、“減少了”或“保持不變”）。
【答案】（1）反應(yīng)還未進行；反應(yīng)進行完全
（2）設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量是x，由圖像可知該反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是3.2g
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+ O2↑
316 32
x 3.2g
316/32=x/3.2g
解得：x＝31.6g
（3）保持不變
【解析】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+ O2↑
【解答】（1）t0-t1還未產(chǎn)生氧氣，故溫度還不到反應(yīng)時的溫度，反應(yīng)還未進行；t4-t5則是已經(jīng)完全反應(yīng)完了，故生成的錳酸鉀和二氧化錳固體質(zhì)量均不變。
（2）由圖像可知生成氧氣質(zhì)量為3.2g，
設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量是x，由圖像可知該反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是3.2g
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+ O2↑
316 32
x 3.2g
解得：x＝31.6g
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素質(zhì)量是不變的。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑