資源簡介 江西省贛州市十八縣(市)二十五校2024-2025學年高二下學期期中地理試題學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題2025年春節聯歡晚會除北京主會場外,還設立了重慶、武漢、拉薩、無錫四大分會場。下圖示意其中三個分會場地區的傳統民居,展示了不同區域的地方特色。完成下面小題。1.下列城市與圖示傳統民居搭配正確的是( )A.a—重慶,b—武漢,c—無錫 B.a—拉薩,b—無錫,c—重慶C.a—拉薩,b—重慶,c—武漢 D.a—重慶,b—無錫,c——拉薩2.四大分會場的設立對當地發展的直接影響有( )①拓展城市服務范圍②優化城市產業結構③提升城市的知名度④促進當地文化傳播A.①② B.①④ C.②③ D.③④圖為某大洲沿50°N的地形剖面圖。完成下面小題。 3.該大洲( )A.是緯度最高的大洲,部分地區有極晝極夜現象B.是面積最小的大洲,人口集中分布在沿海地帶C.人口以白色人種為主,居民生活水平較高D.地形以高原為主,地勢中間高、東西低4.a、b平原的共同特征是( )A.水汽來源相同 B.地形成因相似 C.河流流向相近 D.氣候類型相同5.相比a平原,b平原更適合糧食作物生產的自然原因有( )①土壤更肥沃②降水更豐富③光照更充足④氣候更溫暖A.①③ B.①④ C.②③ D.②④采爾馬特地區,位于阿爾卑斯山馬特洪峰腳下,自然風光秀麗。受全球氣候影響,過去幾年采爾馬特地區地貌發生變化,意大利與瑞士需要重新商定該地區的邊界線。完成下面小題。6.意大利與瑞士需要重新商定邊界線的原因最可能是( )A.巖漿大量噴出 B.海平面上升 C.冰川大量融化 D.地殼運動活躍7.若該地區兩國邊界重新劃定,受其影響最明顯的行業是( )A.伐木業 B.運輸業 C.養殖業 D.旅游業北京時間2025年1月19日,執行中國第41次南極考察任務的“雪龍2”號大洋隊在阿蒙森海成功回收中國首套極地深水生態潛標。這套潛標于2024年初布放在水深約3000m處,其主要功能是通過光學和聲學方式對上層海洋磷蝦進行長周期探測。成功回收后,考察隊員對收集到的參數數據進行研究,分析南極主要生物種群狀態及氣候變化的潛在影響。下圖示意阿蒙森海位置及南極周邊海域磷蝦密集區分布。完成下面小題。8.推測此次我國極地深水生態潛標放置于阿蒙森海的原因有( )①受暖流影響,海水溫度較高②非磷蝦密集區,探測數據更科學③海冰融化較快,對氣候變化敏感④海域面積廣闊,受風浪影響較小A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.我國考察隊員對收集到的參數數據,可分析( )A.南極磷蝦的季節生長特征 B.南極磷蝦種群歷史演變C.南極海冰融化的空間分布 D.南極磷蝦空間分布特征10.我國極地深水生態的研究,將有利于( )①增強中國在南極科學研究中的話語權和影響力②填補極地深海觀測的空白,推動了中國在極地觀測技術和裝備研發方面的進步③促進南極地區漁業資源的大規模商業化開發④揭示極地深海生態系統的動態變化規律A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④下圖示意我國四大重要山脈位置。乙山脈東麓已成為中國釀酒葡萄種植集中連片最大、酒莊數量最多、酒莊集群化發展最快的酒產區。完成下面小題。11.下列關于圖示山脈的描述,正確的是( )A.甲山脈地處我國地勢第一階梯和第二階梯的分界線B.乙山脈地處我國地勢第二階梯和第三階梯的分界線C.丙山脈地處我國南方地區與北方地區的分界線D.丁山脈地處我國季風區與非季風區的分界線12.圖示山脈大致作為我國省級行政區界線的是( )A.甲、丙 B.乙、丙 C.乙、丁 D.丙、丁13.乙山脈東麓適合發展葡萄酒產業的優勢條件有( )①光熱條件優越,葡萄糖分含量高②河運發達,交通便利③黑土廣布,土層深厚④靠近河流,水源充足A.①② B.①④ C.②③ D.③④2025年1月12日,“人類滑雪起源地”“中國雪都”阿勒泰迎來了第二屆“冰雪絲路中國雪都”環阿爾泰山冬季運動會的盛大開幕。來自阿爾泰山周邊國家或地區的13支代表團齊聚中國唯一坐落在城市中的高山滑雪場、國家5S級滑雪場——新疆阿勒泰市將軍山國際滑雪度假區。下圖示意阿勒泰位置。完成下面小題。14.本屆環阿爾泰山冬季運動會參賽的13支代表團不可能來自( )A.哈薩克斯坦 B.俄羅斯 C.蒙古國 D.吉爾吉斯斯坦15.相比阿爾泰山周邊其他地區,環阿爾泰山冬運會將舉辦地定在阿勒泰市的原因有( )①基礎設施完善②水資源充足③距離國境線較近④滑雪文化深厚A.①③ B.①④ C.②③ D.②④16.阿勒泰地區因“雪量大、雪期長、雪質優”被稱為“中國雪都”,與之相關性較大的因素有( )①海陸位置②地形③緯度④空氣質量A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④二、綜合題17.閱讀圖文材料,完成下列要求。城際之間人口流動方向可用結點對稱性強度(NSI)來反映,當NSI0時,代表人口凈流入;當NSI<0時,代表人口凈流出。我國城際人口流動網絡特征在不同空間尺度表現出明顯差異。下圖分別為我國各城市在都市圈層級和國家層級城際人口流動對稱性強度分布示意圖。(1)調查發現,省會(首府)城市在都市圈層級城際人口流動對稱性強度主要表現為正值,試說明其優勢條件。(2)結合新疆的城際人口流動對稱性特點,分析新疆烏魯木齊城際人口流動的方向。(3)說明三亞市在都市圈層級和國家層級城際人口流動對稱性強度表現差異較大的原因。18.閱讀圖文材料,完成下列要求。秦嶺南北均位于中國東部季風區,降水季節性異常受季風進退影響。關中平原與漢江谷地的降水季節分布具有一定相似性,但也有差異性。近年來,受全球氣候變化影響,秦嶺地區降水季節分布有明顯的變化。圖左示意1971—2020年關中平原和漢江谷地日均降水量占比變化,圖右示意關中平原1991—2020年(與1971—2000年相比)逐日降水量占比差值。(1)分別指出a、b所表示的地理單元,并列舉兩個造成兩地降水最高峰值期差異的因素。(2)結合材料分析,相比1971—2000年,關中平原1991—2020年降水峰值期的變化。(3)僅從1971—2020年關中平原降水峰值期變化情況況,直接推測出該時期我國東部季風區降水量的空間變化特征。19.閱讀圖文材料,完成下列要求。中亞地區礦產資源豐富,石油、天然氣、煤、鐵等儲量可觀,在共建“一帶一路”中占據重要位置。然而,中亞地區深居內陸,氣候干旱,交通等基礎設施有待完善。共建“一帶一路”的推進,為中亞地區帶來了新的發展機遇。近年來,中國與中亞各國在能源、基礎設施建設等領域開展了廣泛合作。下圖為中亞區域示意圖。(1)從地理位置角度,說明中亞地區在共建“一帶一路”中的重要地位。(2)分析中亞地區豐富的礦產資源在參與共建“一帶一路”中發揮的作用。(3)闡述中國在與中亞經濟合作過程中的長遠意義。江西省贛州市十八縣(市)二十五校2024-2025學年高二下學期期中地理試題參考答案題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D C A A C D C A B題號 11 12 13 14 15 16答案 D B B D B C17.(1)省會城市通常是區域經濟中心,擁有更多的企業和產業,能提供豐富的就業機會,吸引外來人口流入;省會城市擁有優質的醫療、教育、娛樂等服務設施;省會城市通常是區域交通樞紐,且城市內部交通設施完善,地鐵、公交等公共交通發達,降低了通勤成本;省會城市通常受到國家和省級政策的重點支持,能獲取更多的資金投入和優惠政策。(2)烏魯木齊在都市圈層級城際人口流動對稱性強度表現為正值,說明在都市圈及自治區內,人口主要流向烏魯木齊;在國家層級城際人口流動對稱性強度表現為負值,說明烏魯木齊與其他中心城市之間,人口流向主要表現為向外流動。(3)三亞市地處海南省,所在都市圈總人口較少,經濟發展水平較低,因此在都市圈層級城際人口流動對稱性強度不明顯;三亞市地處中國陸地南部,冬季氣候溫和,自然環境優美,旅游 資源豐富;三亞作為旅游城市,交通便利,基礎設施完善,接待能力強,吸引了眾多國內游客前來旅游,甚至定居,因此在國家層級城際人口流動對稱性強度較強,且表現為正值。18.(1)a代表關中平原,b代表漢江谷地。因素:地形、緯度位置、夏季風移動規律(或大氣環流)。(2)由圖 a可知,關中平原降水峰值期有兩個(6月上旬和7月下旬-8月上旬) ;由圖右可知,相比1971-2000年,關中平原 1991-2020年降水量占比差值在6月中上旬和 8月上旬 表現為負值,6月下旬-7月上旬和 8月 中旬表現為正值,說明關中平原6月中上旬和8月上旬降水量有減少趨勢,而6月下旬-7月上旬和8月中旬的降水量有增多趨勢;因此可以總結,相比1971-2000年,關中平原1991-2020年降水的兩個峰值期均有所推遲。(3)南方地區降水量有增多趨勢;北方地區降水量有減少趨勢。19.(1)中亞地處亞歐大陸中部,是連接東亞與西亞、南亞和歐洲的重要路上交通樞紐;中亞是古代絲綢之路的重要組成部分,也是陸上絲綢之路經濟帶的重要組成部分。(2)中亞地區煤、石油等資源豐富,參與共建“一帶一路”,提高資源外運能力,有利于將資源優勢轉化為經濟優勢,增加經濟收入;吸引中國等國投資,促進礦產資源開采、加工等領域發展,并帶動基礎設施建設;加強與其他國家在資源勘探、開采技術等方面的交流合作,提升自身技術水平;中亞地區的資源優勢提升了其在共建“一帶一路”中的地位,增強了區域影響力。(3)有利于拓展中國能源進口渠道,保障能源安全;擴大市場,促進產業升級;加強與中亞的經濟合作,有助于中國在該地區發揮更大的影響力,維護周邊穩定,提升國際地位;經濟合作促進了中國與中亞國家在文化、教育、科技等領域的交流,增進了相互理解和友誼,為長期合作奠定了良好的社會基礎。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫