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11.1 課時1 杠桿及其平衡條件(共31張PPT)2024-2025學年教科版(2024)初中物理八年級下冊

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11.1 課時1 杠桿及其平衡條件(共31張PPT)2024-2025學年教科版(2024)初中物理八年級下冊

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(共31張PPT)
第11章 機械與功
第1節 課時1 杠桿及其平衡條件
1.通過生活中的實物,感受杠桿的作用,建構杠桿模型。
2.了解杠桿的五要素。
3.通過實驗探究杠桿的平衡條件。(重點)
4.能找到并畫出五要素并畫出。(難點)
“給我一個支點,我能撬動整個地球。”
——阿基米德
是什么給這一不可能的事情增添了可能性呢?
人類在漫長的歷史中創造了各種各樣的工具,使工作更省力、更方便,這些工具統稱為機械。
起重機——滑輪
水車——輪軸
滑雪——斜面
擰螺絲——螺旋
機械種類繁多、結構復雜。
人們將機械的各種構件歸并為杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等,并把他們稱為簡單機械。
拔釘子——杠桿
杠桿是最簡單的機械之一。
當你使用這些工具時,你就在使用杠桿了。
它們工作時有什么共同特征?
1. 定義:在力的作用下能夠繞支撐點轉動的堅實物體都可以看作杠桿。
2. 特點:
①有力的作用
②能夠繞支撐點轉動
③不易發生形變的堅實物體
杠桿不一定是直棒,也可以是彎的或其他形狀,如剪刀、羊角錘等。
知識點一:認識杠桿
生活中常見的杠桿
支點:杠桿繞著轉動的支撐點
動力:使杠桿轉動的力
阻力:阻礙杠桿轉動的力
練一練:圖中是生活中常見的杠桿,找一找,它們的支點、動力和阻力在哪里。
支點
動力
阻力
支點
動力
阻力
支點
動力
阻力
復雜的機械是由簡單機械組成的。挖掘機、拖拉機、汽車、起重機等許多機器中都包含了各式各樣的杠桿。
在使用杠桿中,杠桿的平衡狀態是一種非常重要的狀態。
杠桿平衡
當動力和阻力對杠桿的轉動效果互相抵消時,杠桿將處于平衡狀態,這種狀態叫作杠桿平衡。
杠桿在滿足什么條件時才會平衡?
所謂平衡狀態
杠桿處于靜止狀態或繞支點勻速轉動的狀態都叫平衡狀態。
知識點二:杠桿的平衡條件
思考
杠桿的平衡不僅與動力和阻力的大小有關,還與力的作用點及力的方向有關。
力的作用點
力的方向
動力的作用點
阻力的作用點
動力的方向
阻力的方向
動力的作用線
阻力的作用線
1. 力的作用線
2. 杠桿的五要素
支點
O
動力 F1
阻力 F2
動力臂L1
阻力臂 L2
支點:杠桿可以繞其轉動的點(O點)
動力:使杠桿轉動的力(F1)
阻力:阻礙杠桿轉動的力(F2)
動力臂: 從支點到動力F1作用線的距離(L1)
阻力臂:從支點到阻力F2作用線的距離(L2)
1. 杠桿的支點一定在杠桿上嗎?
力臂是支點到力的作用線的距離,不是支點到力的作用點的距離,若力的作用線過支點,則力臂為零。
杠桿的支點一定在杠桿上,可以在杠桿的一端,也可以在杠桿中間的某點。
2. 力臂是支點到力的作用點的距離嗎?
3. 若力的作用點不變,但改變力的方向,力臂改變嗎?
會改變,力的方向改變,力的作用線也會改變,力臂也會改變。
思考
(1)找支點;
(2)找力的作用線,即過力的作用點沿力的方向(或反方向)畫一條直線;
(3)過支點作力的作用線的垂線段,標上垂足;
(4)用大括號標出支點到垂足間的線段,標字母 L1 或 L2,該線段就是力臂。
3. 力臂的畫法
動力F1
阻力F2
動力臂L1
阻力臂L2
支點
O
試一試:畫出圖中杠桿各力的力臂。
F1
F2
l1
l2
F1
F2
l1
O
l2
O
4. 杠桿的平衡條件
杠桿在什么條件下才平衡?
杠桿、鉤碼、彈簧測力計等。
【實驗器材】
【實驗設計】利用圖中的實驗裝置,通過改變支點兩邊懸掛鉤碼的個數和懸掛位置,探究杠桿平衡時動力、動力臂和阻力、阻力臂之間的關系。
杠桿兩端的兩個螺母是起什么作用的?
【實驗步驟】
1. 調節杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平并靜止,達到平衡狀態。
開始不掛鉤碼時調節杠桿平衡
2. 如圖所示,在杠桿兩側分別掛上不同數量的鉤碼,調節鉤碼的位置,使杠桿在水平位置重新平衡。將動力、動力臂、阻力、阻力臂的大小記錄在表格中。
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1
2
3
3.如圖所示,用彈簧測力計代替一組鉤碼,此時動力和阻力作用在支點同側,方向相反,使杠桿在水平位置平衡,并將動力、動力臂、阻力、阻力臂的大小記錄在表格中。
4. 重復上面的實驗,并將實驗數據記錄在表格中。
【實驗步驟】
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1
2
3
【收集證據】
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 1.0 0.05 0.5 0.10
2 1.5 0.05 0.5 0.15
3 1.5 0.10 1.0 0.15
4 1.0 0.15 1.0 0.15
5 1.5 0.05 0.5 0.15
【交流與合作】
1. 使用時將杠桿調至水平平衡,目的是什么?
避免杠桿自身重力對實驗造成影響,此時杠桿重力的作用線通過支點,其力臂為0。
2. 實驗要多次測量,目的是什么?
避免偶然性,得到普遍規律。
【分析與論證】
根據表中記錄的實驗數據得出的結論是:
杠桿每次平衡時,動力與動力臂的乘積都等于阻力與阻力臂的乘積。
【結論】
杠桿平衡的條件是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
即 F1 L1 = F2 L2
五要素
平衡條件
力臂的畫法
杠 桿
定義
動力×動力臂=阻力×阻力臂
即 F1 l1 = F2 l2.
支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂
在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒
1.兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則( )
A.這兩個力的大小必須相等
B.這兩個力的力臂長必須相等
C.力臂較長的那個力比較大
D.力臂較長的那個力比較小
D
2.下列杠桿平衡的是(桿重和摩擦力均不計) ( )
C
3.如圖所示的杠桿處于水平平衡,若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個鉤碼(鉤碼的質量都相同),杠桿將( )
A.還繼續處于水平平衡
B.右端上升,左端下降
C.右端下降,左端上升
D.無法確定杠桿的運動狀態
C
4.如圖,在刻度均勻的輕質杠桿的 A 點懸掛一個重為 4 N 的物體,在 B 點施加一個豎直向下的作用力 F,使杠桿在水平位置保持平衡,則 F =____N;若保持物體懸掛的位置不變,改變力F的方向(如圖虛線所示),杠桿仍在水平位置保持平衡,則力 F 將________(選填“不變”“變大”或“變小”)。
3
變大
5.如圖是小蘭探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置和操作圖。關于此實驗,下列說法正確的是( )
A.為使圖甲中杠桿在水平位置平衡,應將平衡螺母向右調
B.實驗過程中不能再調節平衡螺母
C.圖乙中要使杠桿保持水平平衡,需要在 D點
掛5個相同的鉤碼
D.為了保持杠桿在水平位置平衡,在D點施加
拉力的方向由①位置到②位置的過程中,所
需施加的拉力大小不變
B

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