資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
第五節(jié)
設(shè)計(jì)舞臺(tái)燈光秀
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)光的色散，嘗試制造不同顏色的光。
2.研究不同色光的混合現(xiàn)象，了解光的三原色原理。
3.了解物體的顏色，嘗試?yán)貌煌伾墓飧淖兾矬w的顏色。
4.制作舞臺(tái)模型，設(shè)計(jì)舞臺(tái)燈光秀。
情境導(dǎo)入
這些繽紛的色彩是如何形成的？舞臺(tái)的顏色又是怎樣改變的呢？
你能制作一個(gè)舞臺(tái)模型，設(shè)計(jì)一場(chǎng)舞臺(tái)燈光秀嗎？
新課探究
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)光的色散
探究：
將一束太陽光射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，射出的光還是白色嗎？
中間無色透明的玻璃三棱柱
點(diǎn)擊圖片播放視頻
現(xiàn)象：
光通過三棱鏡后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等色光組成的光帶。這種現(xiàn)象叫作光的色散。
色散現(xiàn)象表明：白光是復(fù)色光，是由多種單色光混合而成的。
生活中的色散：彩虹
光的色散實(shí)質(zhì)：光的折射，不同光的折射程度不同，從而造成色散。
實(shí)踐活動(dòng)1
當(dāng)太陽傾斜照射時(shí)，背對(duì)著陽光站立，用噴霧器向前將水沿斜上方噴成霧狀，在一個(gè)合適的角度就可以從霧中看到彩虹。動(dòng)手試一試，探討以下問題：
（1）選擇什么位置更容易看到彩虹？
（2）你看到的彩虹從外向內(nèi)依次是什么顏色？
（1）選擇什么位置更容易看到彩虹？
（2）你看到的彩虹從外向內(nèi)依次是什么顏色？
點(diǎn)擊圖片播放視頻
背對(duì)陽光
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
你嘗試過用其他方法制造彩虹嗎？
探究：
把紅、綠、藍(lán)三種顏色的光按不同的比例混合后，會(huì)產(chǎn)生什么顏色的光？
光的三原色：紅、綠、藍(lán)
任務(wù)二 研究不同色光的混合
色光的混合
紅+綠=______
紅+藍(lán)=______
綠+藍(lán)=______
紅+綠+藍(lán)=______
黃
品紅
青
白
光的三原色原理：把紅、綠、藍(lán)按不同的比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光。
電視機(jī)屏幕上的豐富色彩是怎樣產(chǎn)生的？
電視機(jī)的熒光屏上有很多微小的發(fā)光點(diǎn)，能分別發(fā)出紅、綠、藍(lán)三種色光,通過電路控制三種色光的強(qiáng)弱,就可以混合出絢麗的色彩。
放大后可以看到屏幕上有紅、綠、藍(lán)三種顏色的光點(diǎn)
拓展
顏料也有很多種顏色，對(duì)于顏料而言，三原色也是紅、綠、藍(lán)嗎？
顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)
三種顏色按照等比例混合后為黑色
用高倍放大鏡觀察電視機(jī)或電腦屏幕，對(duì)比并記錄下列幾種情況中的現(xiàn)象，嘗試解釋并和同學(xué)們交流。
（1）未開機(jī)與開機(jī)時(shí)。
（2）發(fā)光的區(qū)域與不發(fā)光的區(qū)域。
（3）發(fā)藍(lán)光或紅光的區(qū)域與發(fā)白光的區(qū)域。
實(shí)踐活動(dòng)2
任務(wù)三 了解物體的顏色
探究1：透明物體的顏色
讓白光分別通過紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃片，再照射到白紙（光屏）上。
你在白紙上看到了什么？
這一現(xiàn)象說明了什么？
點(diǎn)擊圖片播放視頻
現(xiàn)象：
紅玻璃片只讓___光透過
綠玻璃片只讓___光透過
藍(lán)玻璃片只讓___光透過
紅
綠
藍(lán)
透明物體的顏色是由透過它的色光決定的。
探究2：不透明物體的顏色
在太陽光下分別呈紅色、綠色、藍(lán)色、白色的物體，用紅光照射它們時(shí)，這四個(gè)物體會(huì)呈現(xiàn)什么顏色？
現(xiàn)象：
黑
紅
不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。
“白色”“紅色”物體能反射紅光
黑
紅
“藍(lán)色”“綠色”物體吸收了紅光
呈紅色
呈黑色
沒有反射光射入我們的眼睛
（2）不透明物體的顏色：
①有色不透明物體，只反射與它顏色相同的色光，其他顏色的光全部被吸收；
②白色不透明物體反射所有色光，不吸收任何色光；
③黑色不透明物體吸收所有色光，不反射任何色光。
總結(jié)
不同物體對(duì)光的吸收與反射
（1）透明物體的顏色：
①無色透明物體能透過各種色光；
②有色透明物體是什么顏色，它就只能透過什么色光，不能透過的色光會(huì)被物體吸收。
實(shí)踐活動(dòng)3
通過實(shí)驗(yàn)，探究如何利用不同顏色的光來改變物體的顏色。實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以把紙盒內(nèi)部涂黑做成暗箱，把物體放在暗箱內(nèi)進(jìn)行觀察。把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表。
光的顏色 物體的顏色
紅 綠 藍(lán) 白
紅
綠
藍(lán)
光的顏色 物體的顏色
紅 綠 藍(lán) 白
紅 紅 黑 黑 紅
綠 黑 綠 黑 綠
藍(lán) 黑 黑 藍(lán) 藍(lán)
任務(wù)四 設(shè)計(jì)舞臺(tái)燈光秀
實(shí)踐活動(dòng)4
請(qǐng)你和同學(xué)組成一個(gè)“舞美設(shè)計(jì)小組”，創(chuàng)作一部舞臺(tái)劇。要求制作一個(gè)舞臺(tái)模型，布置舞臺(tái)的背景來表現(xiàn)一個(gè)故事場(chǎng)景，并為舞臺(tái)上的表演者(可用玩具小人代替)設(shè)計(jì)表演服裝。服裝要能在不同顏色的燈光照射下變換顏色，甚至讓表演者身體的局部產(chǎn)生“隱身”效果。設(shè)計(jì)時(shí)請(qǐng)思考以下問題:
（1）為表現(xiàn)故事主題和人物的情感，舞臺(tái)背景和人物服裝的顏色應(yīng)如何選擇？
（2）服裝的顏色應(yīng)如何選擇，才能實(shí)現(xiàn)顏色變換和“隱身”效果？
（3）為實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)背景圖案的變換，圖案顏色設(shè)計(jì)與燈光顏色應(yīng)有怎樣的關(guān)系？
（4）如何獲得不同顏色的燈光？
制作完成后，在全班進(jìn)行展示。比比看，哪個(gè)小組舞臺(tái)燈光色彩運(yùn)用的表現(xiàn)力最好，最能表達(dá)故事的主題。
在“五岳”之一泰山上，曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說：“佛光”是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（ ）
A.光的直線傳播
B.小孔成像
C.光的反射
D.光的色散
D
隨堂練習(xí)
用一束太陽光照在一張紙板上，紙板呈現(xiàn)紅色，如果用一束藍(lán)光照在該紙板上，其顏色可能是（ ）
A.品紅 B.黑色 C.紅色 D.紫色
B
一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這種現(xiàn)象叫光的______。如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將______（選填“能”或“不能”）看到七彩光帶，原因是_________________________。
色散
不能
紅色光屏只能反射紅光
如圖是本次期末考試答題卡中用來識(shí)別考生信息的條形碼（樣碼）。當(dāng)條形碼掃描器照射它時(shí)，黑條紋將光______，白條紋將光_______，再通過電腦解碼就可以獲取考生相關(guān)信息。（均選填“反射”或“吸收”）
吸收
反射
課堂小結(jié)
設(shè)計(jì)舞臺(tái)燈光秀
光的色散
色光的混合
物體的顏色
白光（太陽光）是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等色光組成的復(fù)色光
光的色散實(shí)質(zhì)：光的折射
三原色：紅、綠、藍(lán)
透明物體的顏色是由透過它的色光決定的
不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的
自我檢測(cè)
【教材P119 “自我檢測(cè)”】
1.太陽光通過三棱鏡時(shí)發(fā)生色散現(xiàn)象，這表明___________________________________。
2.透明物體的顏色是由______________________決定的，不透明物體的顏色是由______________
_________決定的。
白光是由多種色光組成的
它反射的色光
透過它的色光
3.在沒有其他光照射的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的紅光照射在穿白色上衣、藍(lán)色裙子的演員身上，觀眾看到她( )。
A.全身呈藍(lán)色
B.全身呈紅色
C.上衣呈紅色，裙子呈藍(lán)色
D.上衣呈紅色，裙子呈黑色
D
4.請(qǐng)查閱資料了解生物世界顏色的奧秘，并把你調(diào)查的結(jié)果做成展板或者演示文稿，與同學(xué)交流。以下主題供參考，你還可以去查閱更多感興趣的問題。
（1）太陽光由不同顏色的光組成，其中偏向紅光的色光熱效應(yīng)較顯著，而偏向藍(lán)、紫光的色光熱效應(yīng)較弱。陽光下五顏六色的花的世界里，為什么極少有黑色的花出現(xiàn)？
（2）所有的生物都能感知顏色嗎？

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