資源簡介

科普劇的賞析和制作
第1課時 走進科普劇
【教具準備】
課件 科普劇一則
【教學過程】
導入
你喜歡和同學們一起排演節目嗎？你想扮演劇中的公主或仙女嗎？或者是科學家和怪物？你也許對扮演北極熊和企鵝更感興趣吧。扮演火星人也不錯，當然演恐龍一定更過癮。如果幾個同學在一起扮演外星人遇到地球人那肯定很刺激；要是排演一個怪異的老師帶著四個小朋友到蜂巢去旅行，還差點被一只叫“做夢都想吃蜜”的棕熊吃掉，那真是太有意思啦。
新授
一、科普劇的認識
科普劇即科學互動表演劇。是現在國際上流行的一種全新的獨特的科普形式。它將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現出來，讓孩子們在觀看表演，跟隨人物情節發展的過程中接受科學知識，感受科學精神，參與科學實驗，以此激發孩子們對科學的興趣。
科普劇以生動的方式傳播科普知識和科學觀念，倡導健康、科學的生活方式，寓教于樂。科普劇作為一種創新的科普形式，適用于多種科普宣傳的大型活動。
欣賞科普劇--消失的水晶
小組討論：從這則科普劇中，你學到了什么科學知識？
學生回答，教師總結。
二、我眼中的的科普劇
學生交流:談談我所理解的科普劇，并與同學的答案有什么共同之處和不同之處。
第2課時 科普劇欣賞
【教具準備】
科普劇五則
【教學過程】
導入
你們做評委的經驗嗎？今天我們就來過一把癮，等下老師會給大家播放五則科普劇，你來評一評，哪一個是你心中的NO1.
新授
一、賞析-夢想七彩光

二、賞析-餐桌上的科普
三、賞析-初見
四、賞析-來自遠方的信
五、賞析-超市奇幻夜
六、我來評一評
五則看下來，選出你印象最深的一則科普劇。談談理由。
第3課時 科普劇制作大解密
【教具準備】
課件
【教學過程】
導入
科普劇包含的知識雖然不是很多，但是卻跟我們自己看書不太一樣，往往記的很牢。如果讓你制作一則科普劇，你會向老師提哪些問題想問呢？
新授
科普劇的選材來自于哪里？科普劇的劇名該怎么取？如何把握科普劇中人物的語言？科普劇中的道具該如何制作？科普劇的時間控制在多少時間比較合適？科普劇中的音樂該如何配？在科普劇排演過程中如何發揮小導演的作用？在科普劇的排演過程中老師起到怎樣的作用？如何調動全班同學共同參與？如何通過科普劇的創編提高全體同學的語文水平？
第4課時 我來寫劇本
【教具準備】
劇本模板
【教學過程】
導入
科普劇的相關問題都已經了解了，那么要成劇，必須要有劇本。今天我們的任務就是讀劇本，找靈感。
新授
一、閱讀劇本-沙漠迷蹤
沙漠迷蹤
背景：一群驢友在沙漠自駕旅行，手機沒電，指南針丟失。還好，他們帶了很多糧食和汽油，但是水剩的不多。
道具：由凳子桌子組成的汽車*1，望遠鏡*1，方向盤*1，牌子若干
油彩布*2，地圖一份。
人員組成：兩男兩女+龍套*1，名字自取，以下稱為男A、B 女A、B
開場：龍套舉牌子，上面寫著沙漠中。
四人坐于凳子上（車上）男A控制方向盤開車，男B坐副駕駛拿著望遠鏡觀察。
女A說：都怪你男A，說什么來沙漠中尋找失落的古代文明，我說你是不是美劇看多了。世界上那有辣么多失落的古代文明，人家那么多考古學家都沒找到，還能讓你找到？本來照我的意思，新馬泰三日游多好啊，現在好了，手機沒電了，指南針掉了，我們的水也不多了，你說這么辦啊！
男A邊開車邊說道：新馬泰三日游？呵呵了，你以為是沈家門，馬岙，泰生彎頭（可以的話用土話說）三日游么，三天三個國家？你是在逗我么。再說了，新馬泰哪有沙漠刺激？再說，如果不是你弄丟指南針，我們早就回歸城市了。
龍套拿出畫了河的油布出現在車子前方。
男B打斷他們的爭論邊用著望遠鏡看遠方邊說道：別吵了，你們看前面，好像有條河。我們可以去哪里取水。
女B說道：真的么，給我看看。
女B搶過望遠鏡看了會后道：真的有啊，快走，我都三天沒洗澡了，我全身都臭了。邊說邊聞聞身體。
一段時間后，龍套出場舉牌子路過，牌子寫三十分鐘后。
女B說：怎么還沒到啊，明明很近啦，為什么開了半小時還不到。
男B說：會不會我們看到的是海市蜃樓啊？
男A說：很有可能是，海市蜃樓是因為光在不均勻介質中的傳播。
在折射率連續減小的不均勻介質中光的傳播不是沿直線而是沿曲線進行的，當光從介質的折射率較大的部分向折射率較小的部分傳播且發生全反射時，光的傳播將不以折線的形式而以特定的曲線進行。（如果背不出，可簡略）
女A說：說人話。
男A說“沙漠里溫度變化大，氣溫劇烈變化，會引起大氣密度很大的差異，遠方的景物，在光線傳播時發生異常折射和全反射，從而造成蜃景。說白了，我們遇到光的反射了。
男B說：那這么辦?既然是反射，那我們往回來？
男A說：你在聽我說話么，我說是異常折射和全反射，往回開是木有用的。
女B說：那這么辦？
男A拿出地圖，在某個地方指了下后道：“我們在這個地方，我們的北邊有好幾個人類聚集的城鎮”。然后看了看手表然后指著天邊說道：“現在是下午4點，太陽應該在西邊。以上北下南左西右東來說，我們朝著太陽的右邊開就對了。
說完，男A裝模作樣地辨認方向然后開車。
龍套出場，舉個牌子寫著晚上8點。
然后，A做個停車掛檔的動作，說道：晚上沒有太陽，我們得找到北斗七星。他們在我們的北邊，找到它我們就能找到北方。
男B拿著望遠鏡妝模作樣一下，說道：你們看，那個像調羹一樣的星座是不是北斗星座。說完就把望遠鏡遞給男A。
然后A也裝模作樣一下后說道：是的，那個就是北斗七星，我們朝著他開就行了。
一段時間后龍套出場，舉個牌子寫上，半夜12點。
開著開著，前方出現一條河。
女A道：這是不是我們早上看到的那條河啊？
女B道：可能是吧，但是不管這么樣，我終于可以洗澡了。
于是，女B跳下車，馬上打個冷顫。后書說道：OMG（OH MY GOD），怎么這么冷啊，白天還這么熱啊，晚上怎么這么冷。
學霸男A這時候也下車馬上打個冷顫后說：沙漠早晚溫差是非常大的，現在可能已經零下了。你們看，河水都結冰了。
于是男B，走上前去裝模作樣的踩了幾下后道：冰面還不是很結實，不能承受汽車的重量。我們只能等早上5點，太陽升起前再看看冰面能不能夠硬。再說晚上開車不安全，我們先休息一下吧。
男A說，那休息之前，我們先投些石頭進河里，這樣會增加水的密度，會讓水更容易結冰。
然后大家裝模作樣往河里丟時候，然后一起回到車上。
上車后過一段時間后，龍套出場舉牌子，寫上早上5點。
大家裝模作樣的醒來，要裝作睡眼朦朧，伸伸懶腰之類（動作）。
然后，4個人走出車子，繼續打冷顫。走到河邊，跳幾下。確定車子能過河了之后，大家上車把車子開過小河，然后等待太陽升起，確定方向再開車。
一段時間后，拿著望遠鏡的男B指著前方說：前面出現綠草了，我們快出沙漠了。大家輪有拿望遠鏡看。要表現的很激動。（情緒要逼真）
一段時間后，龍套出現拿著油布，上面畫著城鎮。男B說：你們看，前面有個城鎮，我們出沙漠了。哇哈哈哈（要想周星馳一樣的大笑）
女A說道：“別得意太早可能又海市蜃樓。
男A說道：這次應該不是還是蜃樓，我們之前看到的草地說明我們快出沙漠了，而且我們開的方向也沒錯誤。應該是真的才對。
過一會之后，大家發現發現到了城鎮之后。一起下車，抱在一起喜極而泣。
然后女A道：這次多虧了男A你懂的這么多，要不然我們就出不來了。
女B也說：是啊是啊，學習科學知識是非常重要的。
男B也說道：“=原來以前在書本中學到的知識可以用來救命的啊。
最后男A說：看來我以前沒有白白當學霸。
然后，鞠躬。龍套出現，舉牌子寫個完字（全劇終）。
二、分析劇本
此劇本包含了哪些科學知識，你都懂了多少？
你覺得這個劇本有哪些不足之處，如果你是導演，你會選用這個劇本嗎？
第5課時 劇本改進
【教具準備】
常規文具
【教學過程】
導入
要拍片必須得有劇本啊。今天我們就當一個編劇，動起你們的智慧來。
新授
一、劇本初步構思
選題-列提綱-整理劇本中的知識點-設置人物-構想情節-構思高潮
二、動筆寫劇本
可利用平時的課余時間也可在社團課上完成。
備注 接下來的課時就是在教師的指導下，完成劇本。并在這些劇本中挑選幾個相對較好的劇本進行排練。并對學生進行分組。準備道具，挑選演員，開展排練。

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