資源簡介

第三節 地理實踐
基礎達標　
評價一　能夠設計簡單的地理實驗方案,并開展地理實驗
1.設計地理實驗方案一般不包括( )
A.實驗目的 B.實驗步驟
C.實驗結論 D.實驗靈感
2.某地理探險隊準備去往青藏高原探險,需要準備防曬霜。市場上防曬霜種類繁多,它們的效果差距究竟有多大 三位隊員針對這個問題進行了研究,下面是這三位隊員設計的實驗方案,你認為最合理的是　( )
實驗人 實驗方案
小紅 一只手背涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被曬傷的程度
小河 第一天兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂。比較這兩天被曬傷的程度
小頌 在同學的手背上涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己手背與同學手背被曬傷的程度
A.小紅 B.小河
C.小頌 D.都不合理
評價二　能夠設計簡單的方案進行社會調查
3.華華要設計一份調查社區能源使用情況的問卷,下面的問題不適合出現在問卷中的是( )
A.家庭用車是燃油車還是新能源車
B.用什么照明燈照明
C.使用的能源種類
D.家庭月收入是多少
4.成都市創衛工作中,環保局給我們提供了一組居民對環境建設滿意度調查的統計數據,根據學過的表達方式,最直觀的是( )
A.表格 B.柱狀圖
C.文獻 D.以上都直觀
評價三　能夠設計簡單的方案進行野外考察
　　某地理考察小組在山林中進行野外考察。據此完成5～6題。
5.在進行野外考察前,需要收集考察地點的相關信息,收集地理信息最便捷的途徑是( )
A.訪問互聯網站 B.閱讀地理書籍
C.聆聽地理故事 D.思考地理問題
6.該地理考察小組應攜帶的工具有( )
①地圖　②跳繩　③望遠鏡　④相機
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
能力提升　
　　某學校學生開展水土流失成因探究實驗。四次實驗中只有表中所列的條件有變化,其他條件都相同,且實驗結束后,坡面上都有殘留沙土。如圖為實驗裝置示意圖,表中是四次實驗的記錄。讀圖表,完成7～9題。
水土流失模型示意圖與實物圖
實驗組 坡面坡 度/度 降水強度/ (毫米·時-1) 泥沙收集器中 的泥沙量/克
實驗甲 15 2 a
實驗乙 25 2 b
實驗丙 15 1 c
實驗丁 25 1 d
7.實驗裝置中可調節水泵的作用主要是( )
A.調節降雨器出水水量
B.調節儲水器儲水水位
C.控制降雨器出水時長
D.控制雨量均勻分布
8.四次實驗結果正確的是( )
①b>a　②c>d　③a>c　④d>b
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
9.以上實驗說明影響水土流失的因素有( )
①植被　②坡度　③降水強度　④土質
A.①②③④ B.②④
C.①③ D.②③
10.垃圾分類是我國城市環境保護工作的重要組成部分。下圖示意四類垃圾分類,下列垃圾分類錯誤的是( )
A.過期飲料、瓜皮果屑——廚余垃圾
B.包裝紙箱、舊衣服——其他垃圾
C.舊手機、塑料玩具——可回收物
D.醫療垃圾、殺蟲劑——有害垃圾
　　野外考察是學習地理的重要方式之一。某校地理社團的同學們利用周末時間去某民俗村及其附近地區進行野外研學考察。據此完成11～12題。
11.圖中①處地形最適宜開展的運動項目為( )
A.漂流運動 B.飛行運動
C.滑雪運動 D.攀巖運動
12.圖示甲、乙兩村莊選址的共同特點是( )
A.沿公路分布
B.沿等高線分布
C.沿橋梁分布
D.沿河流分布
13.某中學地理實驗探究課堂,以“河流開發與治理”為主題開展學習活動。圖1為水能影響因素實驗示意圖;圖2為湖泊對河流徑流的調蓄作用示意圖。閱讀圖文材料,完成研究報告。
[實驗探究]影響水能的因素
圖1
實驗結論:(1)第一組:落差 (大或小),水能豐富;第二組: 大,水能豐富。
[讀圖分析]湖泊對河流徑流的調蓄作用
圖2
(2)豐水期:當河面高于湖面時,河水入湖,使河流徑流量變 。枯水期:當河面低于湖面時,湖水入河,使河流斷流的概率變低。
(3)長江中下游圍湖造田是導致 災害發生的原因之一,建議實施 ,充分發揮湖泊對河流徑流的調蓄作用。
[歸納概括](4)河流對區域發展的影響:河流除“航運”“水能”外,還能對區域發展提供哪些有利影響
　實踐作業　
為國慶假期設計一場家庭旅游活動,旅游方案內容包括旅游目的地、旅游路線、準備物品、旅游方式、注意事項等。第三節 地理實踐
基礎達標　
評價一　能夠設計簡單的地理實驗方案,并開展地理實驗
1.設計地理實驗方案一般不包括(D)
A.實驗目的 B.實驗步驟
C.實驗結論 D.實驗靈感
2.某地理探險隊準備去往青藏高原探險,需要準備防曬霜。市場上防曬霜種類繁多,它們的效果差距究竟有多大 三位隊員針對這個問題進行了研究,下面是這三位隊員設計的實驗方案,你認為最合理的是　(A)
實驗人 實驗方案
小紅 一只手背涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被曬傷的程度
小河 第一天兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂。比較這兩天被曬傷的程度
小頌 在同學的手背上涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己手背與同學手背被曬傷的程度
A.小紅 B.小河
C.小頌 D.都不合理
評價二　能夠設計簡單的方案進行社會調查
3.華華要設計一份調查社區能源使用情況的問卷,下面的問題不適合出現在問卷中的是(D)
A.家庭用車是燃油車還是新能源車
B.用什么照明燈照明
C.使用的能源種類
D.家庭月收入是多少
4.成都市創衛工作中,環保局給我們提供了一組居民對環境建設滿意度調查的統計數據,根據學過的表達方式,最直觀的是(B)
A.表格 B.柱狀圖
C.文獻 D.以上都直觀
評價三　能夠設計簡單的方案進行野外考察
　　某地理考察小組在山林中進行野外考察。據此完成5～6題。
5.在進行野外考察前,需要收集考察地點的相關信息,收集地理信息最便捷的途徑是(A)
A.訪問互聯網站 B.閱讀地理書籍
C.聆聽地理故事 D.思考地理問題
6.該地理考察小組應攜帶的工具有(D)
①地圖　②跳繩　③望遠鏡　④相機
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
能力提升　
　　某學校學生開展水土流失成因探究實驗。四次實驗中只有表中所列的條件有變化,其他條件都相同,且實驗結束后,坡面上都有殘留沙土。如圖為實驗裝置示意圖,表中是四次實驗的記錄。讀圖表,完成7～9題。
水土流失模型示意圖與實物圖
實驗組 坡面坡 度/度 降水強度/ (毫米·時-1) 泥沙收集器中 的泥沙量/克
實驗甲 15 2 a
實驗乙 25 2 b
實驗丙 15 1 c
實驗丁 25 1 d
7.實驗裝置中可調節水泵的作用主要是(A)
A.調節降雨器出水水量
B.調節儲水器儲水水位
C.控制降雨器出水時長
D.控制雨量均勻分布
8.四次實驗結果正確的是(C)
①b>a　②c>d　③a>c　④d>b
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
9.以上實驗說明影響水土流失的因素有(D)
①植被　②坡度　③降水強度　④土質
A.①②③④ B.②④
C.①③ D.②③
10.垃圾分類是我國城市環境保護工作的重要組成部分。下圖示意四類垃圾分類,下列垃圾分類錯誤的是(B)
A.過期飲料、瓜皮果屑——廚余垃圾
B.包裝紙箱、舊衣服——其他垃圾
C.舊手機、塑料玩具——可回收物
D.醫療垃圾、殺蟲劑——有害垃圾
　　野外考察是學習地理的重要方式之一。某校地理社團的同學們利用周末時間去某民俗村及其附近地區進行野外研學考察。據此完成11～12題。
11.圖中①處地形最適宜開展的運動項目為(D)
A.漂流運動 B.飛行運動
C.滑雪運動 D.攀巖運動
12.圖示甲、乙兩村莊選址的共同特點是(D)
A.沿公路分布
B.沿等高線分布
C.沿橋梁分布
D.沿河流分布
13.某中學地理實驗探究課堂,以“河流開發與治理”為主題開展學習活動。圖1為水能影響因素實驗示意圖;圖2為湖泊對河流徑流的調蓄作用示意圖。閱讀圖文材料,完成研究報告。
[實驗探究]影響水能的因素
圖1
實驗結論:(1)第一組:落差　大　(大或小),水能豐富;第二組:　水量　大,水能豐富。
[讀圖分析]湖泊對河流徑流的調蓄作用
圖2
(2)豐水期:當河面高于湖面時,河水入湖,使河流徑流量變　小　。枯水期:當河面低于湖面時,湖水入河,使河流斷流的概率變低。
(3)長江中下游圍湖造田是導致　洪澇　災害發生的原因之一,建議實施　退田還湖　,充分發揮湖泊對河流徑流的調蓄作用。
[歸納概括](4)河流對區域發展的影響:河流除“航運”“水能”外,還能對區域發展提供哪些有利影響
參考答案:提供生產生活用水,提供灌溉水源等。
　實踐作業　
為國慶假期設計一場家庭旅游活動,旅游方案內容包括旅游目的地、旅游路線、準備物品、旅游方式、注意事項等。

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