資源簡介

寫作評分細則
第一節（滿分 15 分）
（一）評分原則
1.本題總分為 15 分，按 5 個檔次給分。
2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最
后給分。
3.詞數少于 60 或多于 100 的，從總分中減去 2 分。
4.評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯
用法均可接受。
6.若書寫較差以致影響交際，酌情扣分。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第五檔（13～15 分）
——完全完成試題規定的任務。
——覆蓋所有內容要點。
——應用較多的語法結構和詞匯。
——語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
——有效地使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
——完全達到預期的寫作目的。
第四檔（10～12 分）
——完成試題規定的任務。
——雖漏掉 1～2 個次重點，但覆蓋所有主要內容。
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
——語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜的語法結構或詞匯所致。
——使用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
——達到預期的寫作目的。
第三檔（7～9 分）
——基本完成試題規定的任務。
——雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
——使用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
——整體而言，基本達到預期的寫作目的。
第二檔（4～6 分）
——未適當完成試題規定的任務。
——漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
——語法結構單調，詞匯有限。
——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，且影響對寫作內容的理解。
——較少使用語句間的連接成分，內容缺乏連貫性。
——信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1～3 分）
——未完成試題規定的任務。
——明顯漏掉主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題的要求。
——語法結構單調，詞匯有限。
——較多語法結構或詞匯方面的錯誤，且影響對寫作內容的理解。
——缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
——信息未能傳達給讀者。
{#{QQABaYIQogAAABBAARhCQQWoCkIQkAACCQoGAFAUMAAAQBNABAA=}#}
0 分
——未能傳達給讀者任何信息；白卷、內容太少，無法評判。
——所寫內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
第二節（滿分 25 分）
（一）評分原則
1.本題總分為 25 分，按 5 個檔次給分。
2.評分時，先根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔
次，最后給分。
3.詞數少于 120 的，酌情扣分；只寫一段的原則上不超過 10 分。
4.評分時，應主要從以下四個方面考慮：
（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；
（2）內容的豐富性和關鍵信息的利用情況；
（3）應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；
（4）上下文的連貫性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及
詞匯用法均可接受。
6.若書寫較差以致影響交際，酌情扣分。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第五檔（21～25 分）
——與所給短文融洽度高，與所提供的各段落開頭語銜接合理。
——內容豐富，利用了文中的關鍵信息。
——所使用語法結構和詞匯豐富、準確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達。
——有效地使用語句間的連接成分，使所續寫短文結構緊湊。
第四檔（16～20 分）
——與所給短文融洽度較高，與所提供的各段落開頭語銜接較為合理。
——內容比較豐富，基本利用了文中的關鍵信息。
——所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確，可能有些許錯誤，但不影響意義表達。
——比較有效地使用語句間的連接成分，使所續寫的短文結構緊湊。
第三檔（11～15 分）
——與所給短文關系較為密切，與所提供的各段落開頭語有一定程度的銜接。
——寫出了若干有關內容，部分利用了文中的關鍵信息。
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，雖有一些錯誤，但不影響意義表達。
——使用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
第二檔（6～10 分）
——與所給短文有一定的關系，與所提供的各段落開頭語有一定程度的銜接。
——寫出了一些有關內容，較少利用文中的關鍵信息。
——語法結構單調，詞匯有限，有語法結構和詞匯方面的錯誤，且影響了意義的表達。
——較少使用語句間的連接成分，全文內容缺少連貫性。
第一檔（1～5 分）
——與所給短文和所提供的各段落開頭語的銜接較差。
——寫出的內容較少，很少利用文中的關鍵信息。
——語法結構單調，詞匯很有限，有較多語法結構和詞匯方面的錯誤，嚴重影響了意義的表達。
——缺乏語句間的連接成分，全文內容不連貫。
0 分
——未能傳達給讀者任何信息；白卷、內容太少，無法評判或所寫內容與所提供內容無關。
{#{QQABaYIQogAAABBAARhCQQWoCkIQkAACCQoGAFAUMAAAQBNABAA=}#}2024~2025學年高二年級下學期五月份學情診斷檢測·英語
參考答案、提示及評分細則
聽力部分錄音稿
(Text 1)
M:I've heard that this is your last lecture here.
W:Yes,I've accepted a better teaching position elsewhere.
(Text 2)
W:Tom seems like a good student.
M:He is certainly not so intelligent as George,but his grades are better than his.
W:Yeah,he works much harder.
(Text 3)
M:You have arranged to meet Mr Jackson on Friday.So I don't have to call him,do I
W:Yeah,there's no need to call him.
(Text 4)
M:So my flight is tomorrow at 2:40.
W:How will you get to the airport Will you go by bus,or do you need a taxi
M:I'll just take the company car this time.
(Text 5)
M:Would you like to go to the theatre tonight I've got some tickets.
W:I'm sorry.I've arranged a party to meet some old friends tonight.
M:No problem.Maybe next time you'll come.
W:Yes.That would be nice.
(Text 6)
W:That music is terrible!Turn it off!
M:But,Mum,this is Westlife's song My Love!It's great!
W:Nonsenset It's just noise to me.I can't put up with it anymore.
M:It's my favourite musict But if you hate it so much,I'll play something you like.What would you like to
listen to
W:What about some old songs of the 1990s My Heart Will Go On
M:Ha-ha-ha-ha.It's not fashionable any longer.I'll be bored to death.
(Text 7)
M:I can't stand places where you have to share the beach with thousands of other people and everyone speaks
English.
W:Oh,I don't mind that.
M:Oh,I do.I never go to places like that.I like to get right away from all the tourists,go somewhere that's
really quiet and peaceful,like an island or something,where no one speaks English.
W:What's wrong with people speaking English I like meeting people when I'm on holiday.I like places with a
good night life and plenty of people around,and...well,you know,where you can have a good time.
(Text 8)
W:You don't look very well.
M:Yes.I was so busy handing out leaflets at noon that I didn't have time to have lunch.And I'm tired
out now.
W:Why do you have to do such things
M:I do it for the Students'Union.We're going to hold a dancing party next week and we need to make it
known by handing out leaflets.To tell the truth,I'm fed up with it.I want to quit.
W:Why Isn't it a great honour to be in the Students'Union
M:But I really don't like wasting time on pointless exercises like this.You know we have lots of exams this term
W:That's true.And our teachers are strict with our homework.Anyway,there are many interesting things in
the Students'Union.It gives you a chance to make friends and do something useful for society.
【高二英語參考答案第1頁（共4頁）】
25-L-783B2024~2025學年高二年級下學期五月份學情診斷檢測
英語
考生注意：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間120分鐘。
2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對
應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答
題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。
聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
1.What is the woman
A.A student.
B.A teacher.
C.A secretary.
2.What does the man mean
A.George is cleverer than Tom.
B.George works harder than Tom.
C.George's grades are better than Tom's.
3.Why does the man talk to the woman
A.To put off a meeting.
B.To seek confirmation.
C.To extend an invitation.
4.How will the man go to the airport tomorrow
A.By car.
B.By bus.
C.By taxi.
5.What will the woman do tonight
A.Attend a party.
B.Chair a meeting
C.Go to the theatre.
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、BC三個選項
中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各
小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第6段材料，回答第6、7題。
6.What does the woman think of the song the boy is listening to
A.Unfashionable.
B.Noisy.
C.Amazing.
7.Which song does the woman suggest playing
A.My Love.
B.Yesterday Once More.
C.My Heart Will Go On.
聽第7段材料，回答第8至10題。
8.Where does the man probably want to go for vacation
A.An English club.
B.A quiet island.
C.A crowded beach.
【高二英語第1頁（共8頁）】
25-L-783B2024~2025學年高二年級下學期五月份學情診斷檢測·英語
參考答案、提示及評分細則
聽力部分錄音稿
(Text 1)
M:I've heard that this is your last lecture here.
W:Yes,I've accepted a better teaching position elsewhere.
(Text 2)
W:Tom seems like a good student.
M:He is certainly not so intelligent as George,but his grades are better than his.
W:Yeah,he works much harder.
(Text 3)
M:You have arranged to meet Mr Jackson on Friday.So I don't have to call him,do I
W:Yeah,there's no need to call him.
(Text 4)
M:So my flight is tomorrow at 2:40.
W:How will you get to the airport Will you go by bus,or do you need a taxi
M:I'll just take the company car this time.
(Text 5)
M:Would you like to go to the theatre tonight I've got some tickets.
W:I'm sorry.I've arranged a party to meet some old friends tonight.
M:No problem.Maybe next time you'll come.
W:Yes.That would be nice.
(Text 6)
W:That music is terrible!Turn it off!
M:But,Mum,this is Westlife's song My Love!It's great!
W:Nonsenset It's just noise to me.I can't put up with it anymore.
M:It's my favourite musict But if you hate it so much,I'll play something you like.What would you like to
listen to
W:What about some old songs of the 1990s My Heart Will Go On
M:Ha-ha-ha-ha.It's not fashionable any longer.I'll be bored to death.
(Text 7)
M:I can't stand places where you have to share the beach with thousands of other people and everyone speaks
English.
W:Oh,I don't mind that.
M:Oh,I do.I never go to places like that.I like to get right away from all the tourists,go somewhere that's
really quiet and peaceful,like an island or something,where no one speaks English.
W:What's wrong with people speaking English I like meeting people when I'm on holiday.I like places with a
good night life and plenty of people around,and...well,you know,where you can have a good time.
(Text 8)
W:You don't look very well.
M:Yes.I was so busy handing out leaflets at noon that I didn't have time to have lunch.And I'm tired
out now.
W:Why do you have to do such things
M:I do it for the Students'Union.We're going to hold a dancing party next week and we need to make it
known by handing out leaflets.To tell the truth,I'm fed up with it.I want to quit.
W:Why Isn't it a great honour to be in the Students'Union
M:But I really don't like wasting time on pointless exercises like this.You know we have lots of exams this term
W:That's true.And our teachers are strict with our homework.Anyway,there are many interesting things in
the Students'Union.It gives you a chance to make friends and do something useful for society.
【高二英語參考答案第1頁（共4頁）】
25-L-783B寫作評分細則
第一節（滿分 15 分）
（一）評分原則
1.本題總分為 15 分，按 5 個檔次給分。
2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最
后給分。
3.詞數少于 60 或多于 100 的，從總分中減去 2 分。
4.評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯
用法均可接受。
6.若書寫較差以致影響交際，酌情扣分。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第五檔（13～15 分）
——完全完成試題規定的任務。
——覆蓋所有內容要點。
——應用較多的語法結構和詞匯。
——語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
——有效地使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
——完全達到預期的寫作目的。
第四檔（10～12 分）
——完成試題規定的任務。
——雖漏掉 1～2 個次重點，但覆蓋所有主要內容。
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
——語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜的語法結構或詞匯所致。
——使用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
——達到預期的寫作目的。
第三檔（7～9 分）
——基本完成試題規定的任務。
——雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
——使用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
——整體而言，基本達到預期的寫作目的。
第二檔（4～6 分）
——未適當完成試題規定的任務。
——漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
——語法結構單調，詞匯有限。
——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，且影響對寫作內容的理解。
——較少使用語句間的連接成分，內容缺乏連貫性。
——信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1～3 分）
——未完成試題規定的任務。
——明顯漏掉主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題的要求。
——語法結構單調，詞匯有限。
——較多語法結構或詞匯方面的錯誤，且影響對寫作內容的理解。
——缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
——信息未能傳達給讀者。
{#{QQABaYIQogAAABBAARhCQQWoCkIQkAACCQoGAFAUMAAAQBNABAA=}#}
0 分
——未能傳達給讀者任何信息；白卷、內容太少，無法評判。
——所寫內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
第二節（滿分 25 分）
（一）評分原則
1.本題總分為 25 分，按 5 個檔次給分。
2.評分時，先根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔
次，最后給分。
3.詞數少于 120 的，酌情扣分；只寫一段的原則上不超過 10 分。
4.評分時，應主要從以下四個方面考慮：
（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；
（2）內容的豐富性和關鍵信息的利用情況；
（3）應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；
（4）上下文的連貫性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及
詞匯用法均可接受。
6.若書寫較差以致影響交際，酌情扣分。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第五檔（21～25 分）
——與所給短文融洽度高，與所提供的各段落開頭語銜接合理。
——內容豐富，利用了文中的關鍵信息。
——所使用語法結構和詞匯豐富、準確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達。
——有效地使用語句間的連接成分，使所續寫短文結構緊湊。
第四檔（16～20 分）
——與所給短文融洽度較高，與所提供的各段落開頭語銜接較為合理。
——內容比較豐富，基本利用了文中的關鍵信息。
——所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確，可能有些許錯誤，但不影響意義表達。
——比較有效地使用語句間的連接成分，使所續寫的短文結構緊湊。
第三檔（11～15 分）
——與所給短文關系較為密切，與所提供的各段落開頭語有一定程度的銜接。
——寫出了若干有關內容，部分利用了文中的關鍵信息。
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，雖有一些錯誤，但不影響意義表達。
——使用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
第二檔（6～10 分）
——與所給短文有一定的關系，與所提供的各段落開頭語有一定程度的銜接。
——寫出了一些有關內容，較少利用文中的關鍵信息。
——語法結構單調，詞匯有限，有語法結構和詞匯方面的錯誤，且影響了意義的表達。
——較少使用語句間的連接成分，全文內容缺少連貫性。
第一檔（1～5 分）
——與所給短文和所提供的各段落開頭語的銜接較差。
——寫出的內容較少，很少利用文中的關鍵信息。
——語法結構單調，詞匯很有限，有較多語法結構和詞匯方面的錯誤，嚴重影響了意義的表達。
——缺乏語句間的連接成分，全文內容不連貫。
0 分
——未能傳達給讀者任何信息；白卷、內容太少，無法評判或所寫內容與所提供內容無關。
{#{QQABaYIQogAAABBAARhCQQWoCkIQkAACCQoGAFAUMAAAQBNABAA=}#}2024~2025學年高二年級下學期五月份學情診斷檢測
英語
考生注意：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間120分鐘。
2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對
應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答
題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。
聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
1.What is the woman
A.A student.
B.A teacher.
C.A secretary.
2.What does the man mean
A.George is cleverer than Tom.
B.George works harder than Tom.
C.George's grades are better than Tom's.
3.Why does the man talk to the woman
A.To put off a meeting.
B.To seek confirmation.
C.To extend an invitation.
4.How will the man go to the airport tomorrow
A.By car.
B.By bus.
C.By taxi.
5.What will the woman do tonight
A.Attend a party.
B.Chair a meeting
C.Go to the theatre.
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、BC三個選項
中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各
小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第6段材料，回答第6、7題。
6.What does the woman think of the song the boy is listening to
A.Unfashionable.
B.Noisy.
C.Amazing.
7.Which song does the woman suggest playing
A.My Love.
B.Yesterday Once More.
C.My Heart Will Go On.
聽第7段材料，回答第8至10題。
8.Where does the man probably want to go for vacation
A.An English club.
B.A quiet island.
C.A crowded beach.
【高二英語第1頁（共8頁）】
25-L-783B

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