資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科大備課教案
教學(xué)內(nèi)容 第四單元 15、小蝦 共1課時(shí)
目標(biāo)預(yù)設(shè) 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，正確讀“一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解自然段的方法，體會(huì)一段話是如何細(xì)致生動(dòng)寫具體的，并積累語(yǔ)句。4.了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解自然段的方法，體會(huì)一段話是如何細(xì)致生動(dòng)寫具體的，并積累語(yǔ)句。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)一段話是如何細(xì)致生動(dòng)寫具體的。
教法學(xué)法 朗讀、交流、討論
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
第一課時(shí)
集體備課 任課教師二次備課
板塊一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者1.聯(lián)系前文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們第二單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)一篇寫鳥的文章《翠鳥》，它的作者是——菁（jīng）莽(mǎng)。2.作者簡(jiǎn)介：菁莽寫的翠鳥令人印象深刻。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另一篇文章。猜謎語(yǔ)：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。（板書課題：小蝦）齊讀課題。3.這是一篇略讀課文，指名讀課文前相關(guān)要求，。板塊二: 初讀課文 整體感知1.檢查預(yù)習(xí)情況。 注意讀準(zhǔn)前鼻音“掀、鉗 ”，后鼻音“缸”。課文從哪幾方面來(lái)描寫小蝦呢？（樣子、脾氣、照料、繁殖）整體感知課文內(nèi)容：作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。然后寫小蝦______，但___________。最后寫作者細(xì)心照顧小蝦，寫小蝦的繁殖。（很有趣、脾氣不好）3、我們先來(lái)看其中的第三自然段，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)思考：看看第三段主要寫了什么？4.作者是怎么寫出小蝦的自在的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段，把表現(xiàn)小蝦自在的句子用“_________”劃出來(lái)。5.“它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。”（1）運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫有什么好處？（2）用“有的……有的……有的……”造句。同桌交流、班級(jí)交流。（3）想干什么就干什么，確實(shí)很自在。同學(xué)們，你們想成為這樣的小蝦嗎？指導(dǎo)朗讀。6.多么悠閑，多么自在的小蝦啊！這時(shí)，要是有人用小竹枝去動(dòng)你你會(huì)怎么樣？小蝦生氣時(shí)是什么樣子？“腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。”7.指導(dǎo)朗讀。8、小結(jié)：這些都是小蝦的細(xì)節(jié)。作者通過(guò)描寫觀察到的細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言將小蝦活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，這就叫“細(xì)致生動(dòng)”的描寫。板塊三：默讀課文 重點(diǎn)品悟1.其實(shí)文章中這樣細(xì)致生動(dòng)的句子還有很多，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文：用“_________”畫出認(rèn)為作者描寫細(xì)致生動(dòng)的句子，讀這個(gè)句子時(shí)你仿佛看到了什么？可以記錄在句子旁邊。2.小組交流四人小組交流自己畫的句子，交流時(shí)用上這樣的句式我畫的句子是____________，讀這個(gè)句子我仿佛看到了__________。3.匯報(bào)交流板塊四：總結(jié)升華 體會(huì)情感我們通過(guò)品味作者細(xì)致生動(dòng)的描寫看到了那一只只可愛的小蝦，作者之所以能觀察得這么細(xì)致根本原因是什么？（喜愛）舉例：第三自然段描寫最為細(xì)致。師總結(jié)：是啊，這是由于這份對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，才使得作者能如此細(xì)致生動(dòng)地描寫小蝦，才能讓我們看到這樣一篇好文章。2.喜歡蝦的不止作者一個(gè)，我國(guó)還有一位老人不但喜歡蝦，而且以畫蝦聞名，他就是齊白石老人。老人一生畫蝦無(wú)數(shù)，但每幅都不同。為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢？（細(xì)心觀察）所以，同學(xué)們只要我們留心觀察生活，我們也會(huì)有與眾不同的發(fā)現(xiàn)和成就。3.說(shuō)一說(shuō)自己還喜歡哪些小動(dòng)物。4.參照課文，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。生結(jié)合生活中的觀察，說(shuō)說(shuō)它們有趣在哪里？并模仿文中的寫法，用生動(dòng)的句子寫出其主要特點(diǎn)。
教學(xué)板書 15*小蝦鉗子：一張一張自在 胡須：一翹一翹 細(xì)致生動(dòng)眼珠：一突一突
作業(yè)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)作業(yè)1.把《小蝦》中精彩片段講給爸爸媽媽聽。把課文中細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句抄在筆記本上。2.觀察熟悉的小動(dòng)物，并進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)地描寫，和同學(xué)分享。
資料鏈接 菁莽，本名陳益清 筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。文學(xué)創(chuàng)作有兒童文學(xué)、散文、詩(shī)詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學(xué)教材。
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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