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(共42張PPT)
第一章
質點的直線運動
課標要求 熱點考向
1.通過史實，初步了解近代實驗科學產生的背景，認
識實驗對物理學發展的推動作用
2.通過對質點的認識，了解物理學研究中物理模型的
特點，體會物理模型在探索自然規律中的作用
3.經歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、
速度和加速度，了解勻變速直線運動的規律，體會
實驗在發現自然規律中的作用
4.能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體會數學在
研究物理問題中的重要性 1.勻變速直線運動公式的靈
活運用
2.根據圖像分析物體的運動
情況，根據題目畫出或選擇
圖像
3.自由落體運動和豎直上拋
運動
4.勻變速直線運動規律在生
活中的應用
第1節
描述運動的基本概念
一、質點 參考系
1.質點.
質量
大小
形狀
(1)定義：用來代替物體的有______的點.
(2)條件：物體的______和______對研究問題的影響可以忽略.
(3)實質：質點是一種理想化的模型，實際并不存在.
2.參考系.
(1)定義：在描述物體的運動時，用來作為______的物體.
(2)參考系的選取.
參考
靜止
①參考系的選取是任意的，但被選作為參考系的物體應認為
是______的，通常選地面為參考系；
②對于同一物體的運動，選擇不同的參考系時，觀察到的運
動結果一般不同；
③比較兩物體的運動情況時，必須選同一參考系.
物理量 位移 路程
區別 物理
意義 表示質點的位置變化 表示質點的運動軌跡
大小 從初位置到末位置的線段長度 運動軌跡的長度
方向 由初位置指向末位置，是矢量 沒有方向，是標量
聯系 (1)都是過程量，描述質點運動的空間特征
(2)一般來說，位移的大小要小于相應的路程，只有質
點做單向直線運動時，位移的大小才等于路程
二、位移 速度
1.位移和路程.
2.速度和速率.
(1)速度：物體的位移與發生這段位移所用時間之比，即 v＝
______，是矢量，其方向就是物體______的方向.
Δx
Δt
運動
(2)瞬時速度：運動物體在某一時刻或經過某一______的速度，
是矢量.
位置
瞬時速度
(3)速率：____________的大小，是標量.
2.定義式：a＝
，單位為______.
三、加速度
變化快慢
m/s2
1.物理意義：描述物體速度__________的物理量.
Δv
Δt
速度變化量
3.方向：加速度為矢量，其方向與_____________的方向相同，
由物體受到的合力方向決定.
【基礎自測】
1.判斷下列題目的正誤.
(1)只有質量和體積都很小的物體才能看成質點.(
)
(2)研究物體的運動時，不能選擇變速運動的物體作為參考系.
(
)
(3)在某一段時間內物體運動的位移為零，則該物體一定是靜
止的.(
)
(4)平均速度的方向與瞬時速度方向總是相同的運動必然是直
線運動.(
)
(5)已知甲的加速度 a甲＝2 m/s2，乙的加速度 a乙＝－3 m/s2，
則 a甲>a乙.(
)
答案：(1)×　 (2)×　(3)×　(4) √　(5)×
2.(2023 年廣東佛山月考)如圖所示是小霍打車從學校北門
出發到順峰山公園的手機導航路線圖，下列說法正確的是(　　)
A.圖中“8 分鐘”指的是時刻
B.圖中“2.1 公里”指的是位移的大小
C.圖中推薦的方案打車距離最短，即路程等于位移的大小
D.圖中研究汽車在導航圖中的位置時，可把汽車看成質點
答案：D
3.如圖所示為一戶外攀巖愛好者的運動場景與運動線路圖，
該攀巖愛好者從起點 A 經 B 到達 C，則下列說法中正確的是
(
)
A.圖中的線路 ABC 表示的是攀巖愛好者所走的位移
B.由起點到終點，攀巖愛好者所走線路的總長度等于位移
C.攀巖愛好者所走路程要比自起點到終點的位移大
D.線路總長度與攀巖愛好者所走時間的比等于攀巖愛好者的
平均速度
答案：C
4.(2024 年甘肅卷)小明測得蘭州地鐵一號線列車從“東方紅
廣場”到“蘭州大學”站的 v-t 圖像如圖所示，此兩站間的距離約
為(
)
A.980 m
B.1230 m
C.1430 m
D.1880 m
答案：C
熱點 1 質點 參考系
[熱點歸納]
抓住“三點”理解質點、參考系和位移.
(1)質點的模型化：建立模型.一是要明確題目中需要研究的問
題；二是看所研究物體的形狀和大小對所研究問題的影響是否可
忽略不計.
(2)參考系的“兩性”.
①任意性：參考系的選取原則上是任意的，通常選地面為參
考系；
②同一性：比較不同物體的運動必須選同一參考系.
(3)位移的矢量性：一是位移只與初末位置有關；二是位移方
向由初位置指向末位置.
對質點的三點說明
(1)質點是一種理想化模型，實際并不存在.
(2)物體能否被看成質點是由所研究問題的性質決定的，并非
依據物體自身大小和形狀來判斷.
(3)質點不同于幾何“點”，是忽略了物體的大小和形狀的有
質量的點，而幾何中的“點”僅僅表示空間中的某一位置.
【典題1】(2024 年廣東佛山一模)第 19 屆亞運會于 2023 年 9
月在杭州舉行，以“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”為目標，
秉持“綠色、智能、節儉、文明”辦會理念，下列說法正確的是
(
)
A.對參加首次列入亞運會正式競賽項目的霹靂舞競賽的運動
員打分時，可以把運動員看成質點
B.忽略空氣阻力，運動員在射擊比賽中打出的子彈在空中做
勻速直線運動
C.運動員以 6 分 57 秒 06 的成績獲得賽艇男子單人雙槳冠軍，
6 分 57 秒 06 指時間
D.參加 4×100 米混合泳接力賽的四名運動員比賽游過的總位
移大小為 400 m
答案：C
項目 位移 x 路程 s
物理意義 描述物體位置的變化 表示物體運動軌跡的長度
決定因素 由初、末位置決定 由實際的運動路徑決定
運算規則 矢量的平行四邊形定則 標量的代數運算
大小關系 x≤s
熱點 2 位移 路程 速度
[熱點歸納]
1.位移與路程.
2.速度.
求平均速度的一般解題思路
一般的直線運動，需要確定位移和時間，然后根據平均速度
的定義式求解.多數題目并不直接給出位移和時間，通常有兩種情
況：一是位移一定，將位移分段，需要分別確定兩段位移對應的
時間，然后確定出總的時間；二是總時間一定，需要分別確定第
一段時間和第二段時間內的位移，然后確定出總位移，應用平均
速度公式 v ＝
Δx
Δt
結合位移關系或時間關系列方程求解.
3.兩個比較的一致性.
路程與位移大小的關系、平均速率與平均速度大小的關系，
其本質是一致的：單向直線運動中，位移的大小等于路程，平均
速度的大小等于平均速率，其他的運動中，位移的大小小于路程，
平均速度的大小小于平均速率.出現一致性的原因是平均速度是位
移與時間的比值，平均速率是路程與時間的比值.
熱點 2 位移 路程 速度
【典題2】(2024 年廣東廣州月考)如圖，半徑為 R 的地球儀上，
P 點為赤道與0°經線的交點，Q點為赤道與東經 90°經線的交點，
一只小蟲從 P 點沿 0°經線向南爬行 t 時間到南極點，然后又沿東
經 90°經線向北爬行 t 時間到 Q 點，則(　　)
A.小蟲的位移等于 2R
B.小蟲的位移等于 4R
C.從 P 到南極點的平均速度大小等于從 P 到 Q 全過程平均速
度大小的 2 倍
D.從 P 到南極點的平均速度與從 P 到 Q 全過程的平均速度大
小相等
答案：C
物理量 速度 v 速度的變化量Δv 加速度 a
物理
意義 表示運動的快慢
和方向 表示速度變化的大
小和方向 表示速度變化的快慢和方
向，即速度的變化率
公式 Δx
v＝
Δt Δv＝v－v0 Δv
a＝
Δt
單位 m/s m/s m/s2
關系 三者無必然聯系，v 很大，Δv 可以很小，甚至為 0，a 可大可小
熱點 3 加速度
[熱點歸納]
三個物理量的對比.
對于速度與加速度的關系，一是要把握住二者大小
無必然關系這一特點，二是可以借助于速度－時間圖像，清楚地
看到速度與加速度的各種可能的關系，進一步理解加速度的意義.
考向 1 加速度的理解
【典題3】(2024 年廣東江門質檢)北京時間 2023 年 8 月 25 日
12 時 59 分，谷神星一號遙八運載火箭在我國酒泉衛星發射中心成
功發射升空，將搭載的吉林一號衛星順利送入預定軌道，發射任
務獲得圓滿成功.下列說法正確的是(
)
A.火箭點火發射豎直升空的過程中，其加速度的方向與速度
變化量的方向可能不一致
B.火箭離地瞬間，其速度和加速度均為零
C.火箭的速度越大，其加速度就越大
D.火箭的速度變化率越大，其加速度就越大
解析：火箭發射升空時速度增大，做加速運動，根據加速度
的定義式可知，火箭加速度的方向與速度變化量的方向一致，A
錯誤；火箭離地瞬間，其速度為零，但加速度不為零，B 錯誤；
火箭的速度很大時，但是速度的大小可以不變，所以加速度不一
定大，C 錯誤；加速度的大小與速度變化的快慢程度有關，其速
度變化越快，速度變化率越大，加速度越大，即火箭的速度變化
率越大，加速度越大，D 正確.
答案：D
是加速度的定義式，a＝ 是加速度的決定式，即加速
易錯提醒 (1)速度的大小與加速度的大小沒有必然聯系.
(2)速度變化量的大小與加速度的大小也沒有必然的聯系，加
速度的大小不僅與速度變化量有關，還與速度變化的時間有關.
(3)加速度的定義式和決定式：
a＝
Δv
Δt
F
m
度的大小由物體受到的合力 F 和物體的質量 m 共同決定，加速度
的方向由合力的方向決定.
考向 2 加速運動和減速運動的判斷
[熱點歸納]
【典題 4】質點做加速直線運動或減速直線運動的判斷：一個
質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，
但加速度大小逐漸減小直至為零.在此過程中(
)
A.速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最小值
B.速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最大值
C.位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將不再增大
D.位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移達到最小值
解析：一個質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終
與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，在此過程中，
由于加速度的方向始終與速度方向相同，所以速度逐漸增大，當
加速度減小到零時，物體將做勻速直線運動，速度不變，而此時
速度達到最大值， A 錯誤，B 正確；由于質點做方向不變的直線
運動，所以位移逐漸增大，當加速度減小到零時，速度不為零，
所以位移繼續增大， CD 錯誤.
答案：B
易錯提醒
加速度增大或減小不是判斷加速運動或減速運動
的標準，速度增大或減小是由速度與加速度的方向關系決定的.
考向 3 加速度的計算
【典題 5】如圖所示，子彈和足球的初速度均為 v1 ＝10 m/s，
方向水平向右.設它們與木板作用的時間都是 0.1 s，那么：
甲
乙
(1)子彈擊穿木板后速度大小變為 7 m/s，方向不變，求子彈擊
穿木板時的加速度大小及方向.
(2)足球與木板作用后反向彈回的速度大小為 7 m/s，求足球與
木板碰撞反彈時的加速度大小及方向.
Δv 7－10
解：(1)設子彈初速度方向為正方向，則可知子彈的初速度為
v1＝10 m/s，末速度為 v2＝7 m/s，根據加速度的定義知，此過程中
子彈的加速度
a1＝
＝
Δt 0.1
m/s2＝－30 m/s2
負號表示加速度的方向與初速度的方向相反.
Δv －7－10
(2)設足球初速度方向為正方向，則可知足球的初速度 v1 ＝
10 m/s，末速度 v2′＝－7 m/s，根據加速度的定義知，此過程中
足球的加速度
a2＝
＝
Δt 0.1
m/s2＝－170 m/s2
負號表示加速度的方向與初速度的方向相反.
方法技巧
速度變化量的大小并非末速度與初速度大小之
差，初末速度同向時，速度變化量的大小為末速度與初速度大小
之差，初末速度反向時，速度變化量的大小為末速度與初速度大
小之和.
【遷移拓展】(2024年福建寧德質檢)“50TFSI”為某品牌汽
車的尾部標識，如圖所示.其中“50”稱為 G值，G值越大，加速
越快，G 值的大小為車輛從靜止加速到速度為 100 km/h(百公里
加速)的平均加速度的 10 倍.若某車百公里加速時間為 6.9 s，由此
推算，該車的尾標應該是(
)
A.30TFSI
B.35TFSI
C.40TFSI
D.45TFSI
答案：C

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