資源簡介

四川省成都市郫都區2024年中考二診化學試卷
1．（2024·郫都模擬）下列自然現象涉及化學變化的是
A．星火燎原 B．花香四溢 C．冰雪融化 D．溪水潺潺
2．（2024·郫都模擬）成都市以“公園城市示范區”建設為統領，以“雙碳”目標為牽引，助力城市綠色低碳轉型．下列做法不符合這一理念的是
A．建設低碳場館 B．使用清潔能源
C．推廣綠色交通 D．就地焚燒秸稈
3．（2024·郫都模擬）下列實驗操作正確的是
A． B．
C． D．
4．（2024·郫都模擬）濕衣服在陽光下曬干了．下列解釋正確的是
A．水分子消失了 B．水分子的間隔變小了
C．水分子變成了其他物質 D．分子在不斷運動
5．（2024·郫都模擬）溶液與人們的生活息息相關．下列說法正確的是
A．溶液是由溶質和溶劑組成的
B．溶液一定是無色透明的
C．溶質只能是固體，不能是氣體或液體
D．飽和溶液濃度一定大，不飽和溶液濃度一定小
6．（2024·郫都模擬）生命的孕育和維系需要水．下列說法中錯誤的是
A．水可以分為硬水和軟水
B．我國屬于缺水國家，要節約用水
C．水是由氫原子和氧原子構成的
D．物質溶于水時通常伴隨熱量的變化
7．（2024·郫都模擬）常見家用飲水機如圖．下列有關說法錯誤的是
A．加熱元件不能用不銹鋼 B．采用輕便的塑料做外殼
C．活性炭主要起吸附作用 D．玻璃作面板透光易清洗
8．（2024·郫都模擬）含氟牙膏通常采用氟化鈉作為活化物．屬于
A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物
9．（2024·郫都模擬）正確使用化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語表示兩個分子的是
A． B． C． D．
10．（2024·郫都模擬）載人航天器中處理的方法之一是將與氫氣反應，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下：
下列說法一定正確的是
A．該反應在常溫下就能進行
B．反應前后分子個數相等
C．反應前后分子未發生變化
D．參加反應的甲、乙質量比為
11．（2024·郫都模擬）下列有關操作正確的是
A．酒精灑落桌面著火，用水澆滅
B．實驗室加熱液體時，試管口對著他人
C．點燃氫氣等可燃性氣體之前先檢驗其純度
D．若濃硫酸沾到皮膚上，立即用氫氧化鈉溶液沖洗
12．（2024·郫都模擬）可用作雪天道路抗凍劑．時，水與冰發生交換的水分子數目相等，該微觀過程如圖1所示．向冰水中加入，水分子交換的微觀過程如圖2所示．下列說法正確的是
A．圖1發生的是化學反應
B．圖2冰變成水，水不會變成冰
C．氯化鈉是該轉化過程的催化劑
D．抗凍劑的原理是降低混合物的凝固點
13．（2024·郫都模擬）下列實驗裝置能達到實驗目的的是
序號 A B C D
實驗目的 測定空氣中氧氣的含量 比較和的催化效果 探究溶劑種類對物質溶解性的影響 比較鐵、鋁金屬活動性
實驗裝置
A．A B．B C．C D．D
14．（2024·郫都模擬）根據下圖，判斷下列說法正確的是
A．，甲能完全溶于水中
B．乙的溶解度隨溫度升高而升高
C．，丙和丁的溶解度仍然不相同
D．加壓或升溫能增加戊的溶解度
15．（2024·郫都模擬）閱讀材料，回答問題．
地球是一個美麗的“水球”，表面約71%被水覆蓋，淡水僅占總水量的2.53%．海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有放措施，全球海水淡化水用途如圖1．
海水淡化技術主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質，能耗大、成本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化，但現有薄膜的水通量低，應用受到限制．有科學家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜，可進行海水淡化．石墨烯海水淡化膜工作原理如圖2．
（1）本文解決人類淡水資源短缺的措施是　 　，海水淡化水的主要用途是　 ?。?br/>（2）熱分離法原理是　 　，缺點是　 ?。?br/>（3）石墨烯海水淡化膜允許通過的物質是　 　，石墨烯海水淡化法與膜分離法原理　 　（填“相同”或“不相同”）．
（4）石墨烯、金剛石和和均屬于碳單質，下列說法正確的是　 ?。ㄌ钭帜福?br/>a．物理性質相似 b．都由碳元素組成 c．都由碳原子構成
（5）提出愛護水資源的一條建議　 ?。▽懸粭l）．
16．（2024·郫都模擬）鋅能促進生長發育、增強免疫力、維持皮膚健康和保護眼睛等．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，回答下列問題．
（1）該口服液的鋅屬于　 　（填“常量”或“微量”）元素．
（2）補鋅口服液中的鋅指的是　 　．
a．分子 b．原子 c．元素
（3）兒童缺鋅易得　 ?。ㄌ钭帜福?br/>a．侏儒癥 b．佝僂病 c．貧血病
（4）若兒童每體重每日需要鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為的兒童每天還須服該口服液　 　支，才能滿足身體的需要．
（5）利用化學方程式計算鋅粒與足量稀硫酸反應，最多可以生成多少克氫氣？
17．（2024·郫都模擬）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產物．
（1）氯酸鉀制氧氣的化學方程式為　 ?。迫⊙鯕庑枰膬x器有酒精燈、鐵架臺、水槽和　 ?。ㄌ钚蛱枺?br/>（2）儀器D的名稱　 ?。?br/>（3）將完全反應后的固體溶解、　 　洗滌、蒸發等操作得到（屬于　 　肥），其對植物的主要作用是　 　（填序號）．
a．促進葉色濃綠 b．增強抗寒抗旱能力 c．增強抗倒伏能力
18．（2024·郫都模擬）《夢溪筆談》中記載了制銅的方法：“信州鉛山縣有苦泉，流以為澗，挹其水熬之，則成膽礬，烹膽礬則成銅，熱膽礬鐵釜，久之亦化為銅．”文中描述的制銅工藝如圖：
（1）步驟①的操作名稱是　 ?。畬嶒炇疫M行其操作使用的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和　 　．
（2）膽礬晶體的組成元素有　 ?。ㄌ钚蛱枺┓N．
（3）步驟②“烹”與實驗操作　 　相同，反應原理為：
（i），該反應的基本反應類型是　 　；
（ii），該反應一旦發生，就不需要再加熱，原因是　 ?。?br/>（4）“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，寫出該過程的化學反應方程式　 ?。?br/>19．（2024·郫都模擬）果蔬洗滌鹽能有效清除瓜果蔬菜表面的殘留農藥、污物．學習小組對某品牌果蔬洗滌鹽成分進行探究，查閱資料得知該果蔬洗滌鹽中除含有外，還可能含有或．
【資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱易分解，碳酸鈉受熱不易分解．
Ⅱ．碳酸氫鈉溶液與氯化鈣溶液不反應．
【猜想】對果蔬洗滌鹽的成分提出猜想：
猜想一：；猜想二：；猜想三：和．
【實驗探究】
步騾 現象 結論
步驟1：取一定量果蔬洗滌鹽固體加熱至質量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中． ____________ 該果蔬洗滌鹽中含碳酸氫鈉
步驟2：取少許果蔬洗滌鹽于試管中制成溶液，并滴加足量氯化鈣溶液． 產生白色沉淀 該果蔬洗滌鹽中含碳酸鈉
結論：______________________
回答下列問題：
（1）步驟1的現象是　 ??；步驟2的化學反應方程式是　 　．
（2）該探究得出的實驗結論是　 　．
（3）氯化鈉能殺菌消毒屬于　 　（填“物理”或“化學”）性質．氯化鈉還可以作為冷凍劑，下圖為氯化鈉溶液濃度與溶液凝固點的關系，據圖可知，冷卻效果最好時氯化鈉與水的質量比是為　 　．
【定量測定】
（4）為了測定該品牌果蔬洗滌鹽中碳酸鈉的含量，利用如圖裝置進行實驗，裝置B中放有樣品．
①充分反應后，C裝置增重，將裝置B反應后的固體加入足量的水充分溶解，然后向溶液中加入足量的溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥，得到沉淀．計算樣品中碳酸鈉的質量分數為　 　（保留一位小數）．
②實驗過程中必須向裝置中通入空氣的原因是　 ?。?br/>【反思與評價】
（5）保存該品牌果蔬洗滌鹽時應注意　 ?。?br/>（6）為實現廢物利用，學習小組往使用后的溶液中加入適量鹽酸，將碳酸鈉和碳酸氫鈉轉化為氯化鈉，再利用　 ?。ㄌ钫舭l結晶或降溫結晶）提純氯化鈉．
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、星火燎原涉及燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
B、花香四溢過程中只是微粒的運動的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
C、冰雪消融只是狀態的改變，該過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
D、溪水潺潺是水在流動，該過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化來解答。
2．【答案】D
【知識點】空氣的污染與防治
【解析】【解答】A、建設低碳場館，有助于城市綠色低碳轉型，該做法符合低碳轉型，不符合題意；
B、使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放、減少空氣污染，有助于城市綠色低碳轉型，該做法符合低碳轉型，不符合題意；
C、推廣綠色交通，可以減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放、減少空氣污染，有助于城市綠色低碳轉型，該做法符合低碳轉型，不符合題意；
D、就地焚燒秸稈，會產生大量可吸入顆粒物和二氧化碳，造成環境污染、加劇溫室效應，不利于城市綠色低碳轉型，該做法不符合低碳轉型，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據低碳轉型的措施是植樹造林，減少化石燃料燃燒，綠色出行，使用清潔能源來防止環境污染來解答。
3．【答案】B
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；蒸發與蒸餾操作；稀釋濃硫酸
【解析】【解答】A、點燃酒精燈需要使用火柴，嚴禁使用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈，否則容易引起火災，該操作錯誤，不符合題意；
B、連接試管與橡膠塞時，需要先將試管口潤濕，然后拿起試管和橡膠塞，將橡膠塞輕輕轉動插入試管口，該操作正確，符合題意；
C、稀釋濃硫酸時要把濃硫酸沿杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量快速散發，不能將水注入濃硫酸中，否則易引起酸液飛濺，該操作錯誤，不符合題意；
D、蒸發操作結束后，蒸發皿溫度較高，需要用坩堝鉗夾取，不能用手拿蒸發皿，否則會導致手被燙傷，該操作錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據酒精燈的引燃用火柴點燃，嚴禁用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈來解答；
B、根據儀器的鏈接是先將試管口潤濕，然后拿起試管和橡膠塞，將橡膠塞輕輕轉動插入試管口來解答；
C、根據濃硫酸的稀釋時將濃硫酸慢慢的注入水中并用玻璃棒攪拌來加快散熱速度來解答；
D、根據蒸發液體后用坩堝鉗夾取蒸發皿來解答。
4．【答案】D
【知識點】分子的定義與分子的特性
【解析】【解答】A、濕衣服在陽光下曬干了，水分子運動到空氣中，但并沒有消失，解釋錯誤，不符合題意；
B、水變成水蒸氣這一過程，分子之間間隔變大了，解釋錯誤，不符合題意；
C、水變成水蒸氣這一過程，分子種類沒變，還是水分子，解釋錯誤，不符合題意；
D、濕衣服在陽光下曬干了，水分子在不斷運動，解釋正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據分子在運動，分子間有間隔，分子有質量且很?。粵]有新物質生成的變化是物理變化來解答。
5．【答案】A
【知識點】溶液的組成及特點；濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關系
【解析】【解答】A、溶液的概念是一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一、穩定的混合物。溶液是由溶質和溶劑組成的，說法正確，符合題意；
B、溶液不一定都是無色透明的液體，如硫酸銅溶液是藍色的，說法錯誤，不符合題意；
C、溶質可以是固體，也可以是氣體或液體，說法錯誤，不符合題意；
D、飽和溶液、不飽和溶液是指一定溫度下，一定量溶劑中是否能溶解某種溶質，所以飽和溶液不一定是濃度大，不飽和溶液也不一定濃度小，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據溶液的概念是具有均一性穩定性的混合物，溶液可以有顏色也可以無顏色；飽和溶液不一定是濃溶液，溶液由溶質和溶劑組成來解答。
6．【答案】C
【知識點】硬水與軟水；保護水資源；溶解時的吸熱或放熱現象
【解析】【解答】A、根據水中溶解的鈣、 鎂等礦物質的數量可將水分為硬水和軟水，軟水指的是那些不含或含有較少量可溶性鈣、 鎂化合物的水， 而硬水則含有較多可溶性鈣、 鎂化合物，該說法正確，不符合題意；
B、地球上水的總儲量很多，但人類可以直接利用的淡水資源非常有限，所以生產和生活中應該節約用水，該說法正確，不符合題意；
C、水是由水分子構成的物質，兩個氫原子和一個氧原子構成的是一個水分子，該說法錯誤，符合題意；
D、物質溶解于水的過程中通常伴隨著熱量的變化，有些物質溶于水時放熱，使溶液溫度升高，如氫氧化鈉，有些物質溶于水時吸熱，使溶液溫度降低，如硝酸鉀，該說法正確，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據硬水是含有較多鈣鎂離子的水，軟水是含有較少鈣鎂離子的水來解答；
B、根據地球上的淡水資源不到總水量的1%，需節約用水來解答；
C、根據水是由水分子構成，水分子由氫氧原子構成來解答；
D、根據物質溶于水常伴隨能量的變化，如氫氧化鈉溶于水放熱來解答。
7．【答案】A
【知識點】合金與合金的性質；有機高分子材料的分類及鑒別；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】A、不銹鋼是一種鐵合金，具有導電性，且耐腐蝕，能用作加熱元件，該說法錯誤，符合題意；
B、塑料質輕，可用作外殼，說法正確，不符合題意；
C、活性炭具有吸附性，飲水機中的活性炭主要起吸附作用，說法正確，不符合題意；
D、玻璃作面板透光易清洗，說法正確，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據金屬具有導電性和傳熱性，塑料輕耐腐蝕，活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味，玻璃桌面透光易清洗來解答。
8．【答案】C
【知識點】酸、堿、鹽的概念；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、酸是電離時產生的陽離子全是氫離子的化合物，NaF不屬于酸，不符合題意；
B、堿電離時產生的陰離子全是氫氧根離子的化合物，NaF不屬于堿，不符合題意；
C、鹽是由金屬陽離子或銨根離子與酸根離子構成的化合物，氟化鈉是由鈉離子和氟離子構成的化合物，屬于鹽，符合題意；
D、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，NaF是由鈉元素和氟元素組成的化合物，不屬于氧化物，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據酸、堿、鹽的概念和氧化物的概念是由兩種元素組成的化合物中其中一種是氧元素的化合物來解答。
9．【答案】B
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】A、O2-可表示1個氧離子或1個氧離子帶2個單位的負電荷，不符合題意；
B、2O3可表示2個臭氧分子，符合題意；
C、SO2宏觀可表示二氧化硫這種物質，二氧化硫由硫元素和氧元素組成，微觀可表示1個二氧化硫分子或1個二氧化硫分子由1個硫原子和2個氧原子構成，不符合題意；
D、2O可表示2個氧原子，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據由分子構成的物質的化學式前面的系數表示分子個數來解答。
10．【答案】D
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用
【解析】【解答】由微觀反應示意圖可知，該反應是由氫氣和二氧化碳在一定條件下反應生成水和甲烷，該反應的化學方程式為：。A、該反應是在一定條件下進行的，說法錯誤，不符合題意；
B、由化學方程式可知，1個二氧化碳分子和4個氫分子反應生成2個水分子和1個甲烷分子，即反應前后分子個數不相等，說法錯誤，不符合題意；
C、由分子結構模型可知，反應前后分子發生變化，說法錯誤，不符合題意；
D、由化學方程式可知，參加反應的甲、乙質量比為（4×2）：44=2：11，說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據反應模型圖分析可知，二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲烷和水的方程式的含義來解答。
11．【答案】C
【知識點】常見的意外事故的處理方法；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；酸、堿性廢水的處理
【解析】【解答】A、酒精灑落桌面著火，不能用水澆滅，因為酒精溶于水，澆水后會繼續燃燒且會擴大燃燒面積加劇火勢，應該立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣和降低溫度，達到滅火的目的，該操作錯誤，不符合題意；
B、實驗室加熱液體時，試管口不能對著自己或他人，以防液體沸騰濺出傷人，該操作錯誤，不符合題意；
C、可燃性體與空混合后點燃可能發生爆炸，故點燃氫氣等可燃性體之前必須檢驗氣體的純度，該操作正確，符合題意；
D、濃硫酸具有很強的腐蝕性，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量的水沖洗，然后再涂上3%～5%的NaHCO3溶液，可以中和沖洗后殘留的酸，不可以用氫氧化鈉，氫氧化鈉具有腐蝕性，以防造成二次傷害，該操作錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據酒精是易燃物且酒精溶于水，桌面上的酒精燈燃燒應用濕抹布蓋滅來解答；
B、根據試管中的液體加熱時，試管口應朝向無人的地方，且試管中的液體不超過試管溶解的三分之一來解答；
C、根據可燃性的氣體燃燒前需檢驗純度，否則會產生爆炸事件來解答；
D、根據濃硫酸具有腐蝕性，不小心沾到皮膚或衣服上先用大量的水沖洗后涂上碳酸氫鈉來中和來解答。
12．【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別；微粒觀點及模型圖的應用
【解析】【解答】A、圖1發生的變化沒有新物質生成，是物理變化，說法錯誤，不符合題意；
B、圖2冰變成水，水會變成冰，只是冰交換到NaCl溶液中的水分子數目比NaCl溶液交換到冰中的水分子數目多，說法錯誤，不符合題意；
C、該變化是物理變化，氯化鈉不是該轉化過程的催化劑，說法錯誤，不符合題意；
D、抗凍劑的原理是降低混合物的凝固點，說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據沒有新物質生成的變化是物理變化，水分子的三態的變化是分子間的間隔變化，分子的種類不變，圖2中冰中水分子進入氯化鈉溶液多，氯化鈉的熔點比水滴來解答。
13．【答案】C
【知識點】測定空氣中的氧氣含量；催化劑的特點與催化作用；影響溶解快慢的因素；金屬活動性的探究
【解析】【解答】A、測定空氣中氧氣的含量，若紅磷少量，不能將氧氣全部耗盡，使測得結果偏小，操作錯誤，不符合題意；
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果，應控制變量，除催化劑不同外，其他條件均應相同，實驗中過氧化氫溶液的濃度不同，不能用于比較MnO2和Fe2O3的催化效果，操作錯誤，不符合題意；
C、向等量的碘（10g）中分別加入相同溫度（20℃）相同體積（10mL）的水和酒精中，加入水的碘幾乎不溶解，加入酒精的碘逐漸溶解，說明不同溶劑對物質的溶解性是不同的，操作正確，符合題意；
D、鐵和鋁形狀不同，不能比較鐵、鋁金屬活動性順序，操作錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據實驗室測定空氣后氧氣的含量時，紅磷足量且裝置嚴密來解答；
B、根據探究不同催化劑的催化效果，可以控制單一變量法來解答；
C、根據同種物質在不同溶劑中的溶解性不同來解答；
D、根據金屬的活潑性順序表示鋁比鐵活潑來解答。
14．【答案】B
【知識點】固體溶解度曲線及其作用
【解析】【解答】A、由圖可知，t1℃時甲的溶解度為80g，則該溫度下100g水中最多可溶解80g甲，則該溫度下，45g水最多溶解甲，該說法錯誤，不符合題意；
B、由圖可知物質乙溶解后剩余固體的質量隨溫度的升高逐漸減小，說明乙的溶解度隨溫度升高而增大，該說法正確，符合題意；
C、由圖可知，t2℃時丙和丁的溶解度曲線相交于一點，說明t2℃時丙和丁的溶解度相等，該說法錯誤，不符合題意；
D、由圖可知，壓強一定的情況下，戊的溶解度隨溫度的升高而減小，升溫會使其溶解度減小，溫度一定的情況下，戊的溶解度隨壓強的增大而增大，加壓能增加戊的溶解度，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據t1℃時甲的溶解度為80g的含義來解答；
B、根據圖示分析乙的溶解度隨溫度的升高而減小來解答；
C、根據不同物質溶解度曲線的交叉點表示相同溫度下的物質的溶解度相等來解答；
D、根據氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨壓強的增大而增大來解答。
15．【答案】（1）海水淡化；市政供水
（2）利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質；能耗大、成本高
（3）水分子；相同
（4）b
（5）生活污水集中處理后排放（合理即可）
【知識點】保護水資源；碳單質的性質和用途；海洋中的資源
【解析】【解答】（1）根據題目信息，本文解決人類淡水資源短缺的措施是海水淡化；根據圖1海水淡化水的主要用途是市政供水；
（2）熱分離法原理是利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質，缺點是能耗大、成本高；
（3）根據圖2，石墨烯海水淡化膜允許通過的物質是水分子；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化；根據圖2，石墨烯海水淡化法只允許水分子通過薄膜，而鈉離子、氯離子無法通過薄膜，是利用石墨烯薄膜的選擇透過性實現海水淡化，所以石墨烯海水淡化法與膜分離法原理相同。
（4）a、石墨烯硬度較小，而金剛石是自然界中硬度最大的物質，所以它們物理性質不相似，說法錯誤；
b、石墨烯、金剛石都是碳單質，只含碳元素，C60也只含碳元素，所以它們都由碳元素組成，說法正確；
c、石墨烯、金剛石都是碳單質，都有碳原子構成，而C60由C60分子構成，說法錯誤。
故答案為：b.
（5）愛護水資源建議有：生活污水集中處理后排放；工業污水處理達標后排放；合理使用化肥農藥；節約用水等。
【分析】（1）根據海水淡化處理可以解決淡水資源短缺問題，海水淡化的主要提供給市政供水來解答；
（2）根據熱分離是利用蒸發和冷凝分離水和沒有揮發性物質，該方法能耗大、成本高來解答；（3）根據石墨烯淡化海水永許水分子通過，氣體物質不能通過；而石墨烯淡化海水和分子膜分離的原理是永許小分子通過來解答；
（4）根據石墨、金剛石和均是由碳元素組成的碳單質，而由分子構成，石墨和金剛石由原子構成，它們的結構不同物理性質不同來解答；
（5）根據愛護水資源的措施是節約用水和防止水體污染來解答。
（1）根據題目信息，本文解決人類淡水資源短缺的措施是海水淡化；
根據圖1，海水淡化水的主要用途是市政供水；
（2）根據題目信息，熱分離法原理是利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質，缺點是能耗大、成本高；
（3）根據圖2，石墨烯海水淡化膜允許通過的物質是水分子；
膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化，根據圖2，石墨烯海水淡化法只允許水分子通過薄膜，而鈉離子、氯離子無法通過薄膜，是利用石墨烯薄膜的選擇透過性實現海水淡化，所以石墨烯海水淡化法與膜分離法原理相同。
（4）a、石墨烯硬度較小，而金剛石是自然界中硬度最大的物質，所以它們物理性質不相似，錯誤；
b、石墨烯、金剛石都是碳單質，只含碳元素，C60也只含碳元素，所以它們都由碳元素組成，正確；
c、石墨烯、金剛石都是碳單質，都有碳原子構成，而C60由C60分子構成，錯誤。
故選b。
（5）愛護水資源建議有：生活污水集中處理后排放；工業污水處理達標后排放；合理使用化肥農藥；節約用水等。
16．【答案】（1）微量
（2）c
（3）a
（4）1
（5）設最多可以生成氫氣的質量為
答：最多可以生成氫氣的質量為0.4g。
【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；礦物質與微量元素；物質的元素組成；根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】（1）該口服液的鋅屬于微量元素；
（2）補鋅口服液中的鋅指的是元素，是具有相同質子數一類原子總稱為元素c.
（3）a、缺鋅導致兒童發育不良，易得侏儒癥，符合題意；
b、缺鈣易得佝僂病，不符合題意；
c、缺鐵易得貧血病，不符合題意。
故答案為：c.
（4）體重為20kg的兒童每天需要鋅元素20kg×0.5mg/kg＝10mg，每天從食物中能攝入所需鋅的一半，剩余的5mg正好1支口服液能提供；
（5） 解：設最多可以生成氫氣的質量為
答：最多可以生成氫氣的質量為0.4g。
【分析】根據微量元素在人體中的作用，鋅促進人體的生長發育，兒童需補充鋅元素，鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣的方程式中已知鋅的質量和式量來計算氫氣的質量來解答。
（1）該口服液的鋅屬于微量元素；
（2）補鋅口服液中的鋅指的是元素，是具有相同質子數一類原子總稱，故選：c；
（3）a、缺鋅導致兒童發育不良，易得侏儒癥，故選項符合題意；
b、缺鈣易得佝僂病，故選項不符合題意；
c、缺鐵易得貧血病，故選項不符合題意；
故選：c；
（4）體重為20kg的兒童每天需要鋅元素20kg×0.5mg/kg＝10mg，每天從食物中能攝入所需鋅的一半，剩余的5mg正好1支口服液能提供；
（5）解析見答案。
17．【答案】（1）；BDF
（2）集氣瓶
（3）過濾；鉀；c
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應用；氧氣的實驗室制法；常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】（1）氯酸鉀在二氧化錳催化作用受熱熱分解生成氯化鉀和氧氣的化學方程式為：。該反應屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，所以需要的儀器有酒精燈、鐵架臺、水槽、試管、導管、集氣瓶。故答案為：BDF.
（2）根據圖示，儀器D是集氣瓶。
（3）根據，MnO2是催化劑，其質量和化學性質在化學反應前后保持不變，則完全反應后剩余固體是KCl、MnO2，KCl易溶于水而MnO2不溶于水，將剩余固體溶解、過濾、洗滌、蒸發等操作得到KCl，KCl含有N、P、K這三種營養元素中的K元素，屬于鉀肥，鉀肥可以增強植物的抗倒伏能力。
【分析】（1）根據氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應需加熱裝置和排水法收集的儀器有試管、鐵架臺、酒精燈、水槽、導管和集氣瓶來解答；
（2）根據實驗室常見儀器來解答；
（3）根據氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，過濾分離溶和不溶物，肥料有氮肥、鉀肥和磷肥，鉀肥可以抗倒伏現象來解答。
（1）氯酸鉀在二氧化錳催化作用、加熱條件下分解生成氯化鉀、氧氣，化學方程式為：。
該反應屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，所以需要的儀器有酒精燈、鐵架臺、水槽、試管、導管、集氣瓶，故填：BDF。
（2）根據圖示，儀器D是集氣瓶。
（3）根據，MnO2是催化劑，其質量和化學性質在化學反應前后保持不變，則完全反應后剩余固體是KCl、MnO2，KCl易溶于水而MnO2不溶于水，將剩余固體溶解、過濾、洗滌、蒸發等操作得到KCl，KCl含有N、P、K這三種營養元素中的K元素，屬于鉀肥，鉀肥可以增強植物的抗倒伏能力。
故填：過濾；鉀；c。
18．【答案】（1）蒸發結晶；蒸發皿
（2）4
（3）蒸發；分解反應；反應放熱
（4）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【知識點】蒸發與蒸餾操作；物質的相互轉化和制備
【解析】【解答】（1）步驟①可從苦泉水中獲得硫酸銅晶體，其操作名稱是蒸發結晶，實驗室進行其操作使用的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和蒸發皿；
（2）膽礬晶體(CuSO4 5H2O)的組成元素有銅、硫、氧、氫4種；
（3）步驟②“烹”與實驗操作蒸發相同；
（i）該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
（ii）該反應過程中放熱，所以一旦發生，就不需要再加熱；
（4）“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學反應方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
【分析】（1）根據苦泉水是硫酸銅溶液，蒸發結晶得到硫酸銅晶體，蒸發過程中用到的儀器有蒸發皿、酒精燈、玻璃棒和鐵架臺來解答；
（2）根據物質由元素組成來解答；
（3）根據分解反應的概念是由一種物質反應生成多種物質的反應；碳燃燒放熱來煉銅來解答；
（4）根據鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅來解答。
（1）步驟①可從苦泉水中獲得硫酸銅晶體，其操作名稱是蒸發結晶，實驗室進行其操作使用的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和蒸發皿；
（2）膽礬晶體(CuSO4 5H2O)的組成元素有銅、硫、氧、氫4種；
（3）步驟②“烹”與實驗操作蒸發相同；
（i）該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
（ii）該反應過程中放熱，所以一旦發生，就不需要再加熱；
（4）“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學反應方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
19．【答案】石灰水變渾濁；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；猜想三正確；化學；233：767；21.2%；將B中產生的氣體全部排入C和D中；低溫保存；氯化鈉溶解度受溫度影響較小
【知識點】實驗探究物質的組成成分以及含量；根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】（1）碳酸氫鈉受熱易分解產生二氧化碳氣體，根據結論該果蔬洗滌鹽中含碳酸氫鈉，所以取一定量果蔬洗滌鹽加熱至固體質量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中，會看到石灰水變渾濁；果蔬鹽中含有碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉，方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；
（2）通過實驗可知，果蔬鹽中含碳酸鈉和碳酸氫鈉，結合猜想可知，猜想三正確；
（3）氯化鈉能殺菌消毒需要通過化學變化體現出來，屬于化學性質，由圖可知，氯化鈉溶液溶質質量分數為23.3%時冷卻效果最好，此時氯化鈉與水的質量比是：23.3%：（1-23.3%）=233：767；
（4）①C裝置增重0.36g，為碳酸氫鈉分解產生的水質量，得到沉淀4.0g為生成的碳酸鈉與原樣品中碳酸鈉與氯化鈣反應生成的碳酸鈣質量；
解：設樣品中碳酸氫鈉分解產生碳酸鈉質量為x
x=2.12g
設碳酸鈉的總質量為y
y=4.24g
原樣品中碳酸鈉質量為：4.24g-2.12g=2.12g
樣品中碳酸鈉的質量分數為：=21.2%
②二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，水能被濃硫酸吸收，碳酸氫鈉受熱分解產生二氧化碳和水蒸氣，故實驗過程中必須向裝置中通入空氣，將B中產生的氣體全部排入C和D中，保證產生二氧化碳和水蒸氣全部被吸收；
（5）該品牌果蔬洗滌鹽中含有碳酸氫鈉，碳酸氫鈉受熱易分解，所以要低溫保存；
（6）氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以利用蒸發結晶提純氯化鈉，不用降溫結晶。
【分析】（1）根據碳酸氫鈉受熱易分解產生二氧化碳氣體，二氧化碳的氣體和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉來解答；
（2）根據實驗探究步驟1和步驟2分析得出結論來解答；
（3）根據化學性質需通過化學變化體現出來，氯化鈉溶液和溶液凝固點的折線圖分析來解答；
（4）根據碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳的方程式中已知水的質量來計算生成的碳酸鈉的質量，再根據氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣的質量來計算碳酸鈉的質量；加熱樣品的實驗中通入空氣的目的是將產生的水和二氧化碳全部排到CD裝置中來全部吸收二氧化碳和水來解答；
（5）根據果蔬洗滌鹽中含有碳酸氫鈉，碳酸氫鈉受熱易分解，所以要低溫保存來解答；
（6）根據氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，一般恒溫蒸發溶劑結晶來提純氯化鈉來解答。
1 / 1四川省成都市郫都區2024年中考二診化學試卷
1．（2024·郫都模擬）下列自然現象涉及化學變化的是
A．星火燎原 B．花香四溢 C．冰雪融化 D．溪水潺潺
【答案】A
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、星火燎原涉及燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
B、花香四溢過程中只是微粒的運動的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
C、冰雪消融只是狀態的改變，該過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
D、溪水潺潺是水在流動，該過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化來解答。
2．（2024·郫都模擬）成都市以“公園城市示范區”建設為統領，以“雙碳”目標為牽引，助力城市綠色低碳轉型．下列做法不符合這一理念的是
A．建設低碳場館 B．使用清潔能源
C．推廣綠色交通 D．就地焚燒秸稈
【答案】D
【知識點】空氣的污染與防治
【解析】【解答】A、建設低碳場館，有助于城市綠色低碳轉型，該做法符合低碳轉型，不符合題意；
B、使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放、減少空氣污染，有助于城市綠色低碳轉型，該做法符合低碳轉型，不符合題意；
C、推廣綠色交通，可以減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放、減少空氣污染，有助于城市綠色低碳轉型，該做法符合低碳轉型，不符合題意；
D、就地焚燒秸稈，會產生大量可吸入顆粒物和二氧化碳，造成環境污染、加劇溫室效應，不利于城市綠色低碳轉型，該做法不符合低碳轉型，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據低碳轉型的措施是植樹造林，減少化石燃料燃燒，綠色出行，使用清潔能源來防止環境污染來解答。
3．（2024·郫都模擬）下列實驗操作正確的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；蒸發與蒸餾操作；稀釋濃硫酸
【解析】【解答】A、點燃酒精燈需要使用火柴，嚴禁使用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈，否則容易引起火災，該操作錯誤，不符合題意；
B、連接試管與橡膠塞時，需要先將試管口潤濕，然后拿起試管和橡膠塞，將橡膠塞輕輕轉動插入試管口，該操作正確，符合題意；
C、稀釋濃硫酸時要把濃硫酸沿杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量快速散發，不能將水注入濃硫酸中，否則易引起酸液飛濺，該操作錯誤，不符合題意；
D、蒸發操作結束后，蒸發皿溫度較高，需要用坩堝鉗夾取，不能用手拿蒸發皿，否則會導致手被燙傷，該操作錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據酒精燈的引燃用火柴點燃，嚴禁用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈來解答；
B、根據儀器的鏈接是先將試管口潤濕，然后拿起試管和橡膠塞，將橡膠塞輕輕轉動插入試管口來解答；
C、根據濃硫酸的稀釋時將濃硫酸慢慢的注入水中并用玻璃棒攪拌來加快散熱速度來解答；
D、根據蒸發液體后用坩堝鉗夾取蒸發皿來解答。
4．（2024·郫都模擬）濕衣服在陽光下曬干了．下列解釋正確的是
A．水分子消失了 B．水分子的間隔變小了
C．水分子變成了其他物質 D．分子在不斷運動
【答案】D
【知識點】分子的定義與分子的特性
【解析】【解答】A、濕衣服在陽光下曬干了，水分子運動到空氣中，但并沒有消失，解釋錯誤，不符合題意；
B、水變成水蒸氣這一過程，分子之間間隔變大了，解釋錯誤，不符合題意；
C、水變成水蒸氣這一過程，分子種類沒變，還是水分子，解釋錯誤，不符合題意；
D、濕衣服在陽光下曬干了，水分子在不斷運動，解釋正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據分子在運動，分子間有間隔，分子有質量且很??；沒有新物質生成的變化是物理變化來解答。
5．（2024·郫都模擬）溶液與人們的生活息息相關．下列說法正確的是
A．溶液是由溶質和溶劑組成的
B．溶液一定是無色透明的
C．溶質只能是固體，不能是氣體或液體
D．飽和溶液濃度一定大，不飽和溶液濃度一定小
【答案】A
【知識點】溶液的組成及特點；濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關系
【解析】【解答】A、溶液的概念是一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一、穩定的混合物。溶液是由溶質和溶劑組成的，說法正確，符合題意；
B、溶液不一定都是無色透明的液體，如硫酸銅溶液是藍色的，說法錯誤，不符合題意；
C、溶質可以是固體，也可以是氣體或液體，說法錯誤，不符合題意；
D、飽和溶液、不飽和溶液是指一定溫度下，一定量溶劑中是否能溶解某種溶質，所以飽和溶液不一定是濃度大，不飽和溶液也不一定濃度小，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據溶液的概念是具有均一性穩定性的混合物，溶液可以有顏色也可以無顏色；飽和溶液不一定是濃溶液，溶液由溶質和溶劑組成來解答。
6．（2024·郫都模擬）生命的孕育和維系需要水．下列說法中錯誤的是
A．水可以分為硬水和軟水
B．我國屬于缺水國家，要節約用水
C．水是由氫原子和氧原子構成的
D．物質溶于水時通常伴隨熱量的變化
【答案】C
【知識點】硬水與軟水；保護水資源；溶解時的吸熱或放熱現象
【解析】【解答】A、根據水中溶解的鈣、 鎂等礦物質的數量可將水分為硬水和軟水，軟水指的是那些不含或含有較少量可溶性鈣、 鎂化合物的水， 而硬水則含有較多可溶性鈣、 鎂化合物，該說法正確，不符合題意；
B、地球上水的總儲量很多，但人類可以直接利用的淡水資源非常有限，所以生產和生活中應該節約用水，該說法正確，不符合題意；
C、水是由水分子構成的物質，兩個氫原子和一個氧原子構成的是一個水分子，該說法錯誤，符合題意；
D、物質溶解于水的過程中通常伴隨著熱量的變化，有些物質溶于水時放熱，使溶液溫度升高，如氫氧化鈉，有些物質溶于水時吸熱，使溶液溫度降低，如硝酸鉀，該說法正確，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據硬水是含有較多鈣鎂離子的水，軟水是含有較少鈣鎂離子的水來解答；
B、根據地球上的淡水資源不到總水量的1%，需節約用水來解答；
C、根據水是由水分子構成，水分子由氫氧原子構成來解答；
D、根據物質溶于水常伴隨能量的變化，如氫氧化鈉溶于水放熱來解答。
7．（2024·郫都模擬）常見家用飲水機如圖．下列有關說法錯誤的是
A．加熱元件不能用不銹鋼 B．采用輕便的塑料做外殼
C．活性炭主要起吸附作用 D．玻璃作面板透光易清洗
【答案】A
【知識點】合金與合金的性質；有機高分子材料的分類及鑒別；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】A、不銹鋼是一種鐵合金，具有導電性，且耐腐蝕，能用作加熱元件，該說法錯誤，符合題意；
B、塑料質輕，可用作外殼，說法正確，不符合題意；
C、活性炭具有吸附性，飲水機中的活性炭主要起吸附作用，說法正確，不符合題意；
D、玻璃作面板透光易清洗，說法正確，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據金屬具有導電性和傳熱性，塑料輕耐腐蝕，活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味，玻璃桌面透光易清洗來解答。
8．（2024·郫都模擬）含氟牙膏通常采用氟化鈉作為活化物．屬于
A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物
【答案】C
【知識點】酸、堿、鹽的概念；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、酸是電離時產生的陽離子全是氫離子的化合物，NaF不屬于酸，不符合題意；
B、堿電離時產生的陰離子全是氫氧根離子的化合物，NaF不屬于堿，不符合題意；
C、鹽是由金屬陽離子或銨根離子與酸根離子構成的化合物，氟化鈉是由鈉離子和氟離子構成的化合物，屬于鹽，符合題意；
D、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，NaF是由鈉元素和氟元素組成的化合物，不屬于氧化物，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據酸、堿、鹽的概念和氧化物的概念是由兩種元素組成的化合物中其中一種是氧元素的化合物來解答。
9．（2024·郫都模擬）正確使用化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語表示兩個分子的是
A． B． C． D．
【答案】B
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】A、O2-可表示1個氧離子或1個氧離子帶2個單位的負電荷，不符合題意；
B、2O3可表示2個臭氧分子，符合題意；
C、SO2宏觀可表示二氧化硫這種物質，二氧化硫由硫元素和氧元素組成，微觀可表示1個二氧化硫分子或1個二氧化硫分子由1個硫原子和2個氧原子構成，不符合題意；
D、2O可表示2個氧原子，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據由分子構成的物質的化學式前面的系數表示分子個數來解答。
10．（2024·郫都模擬）載人航天器中處理的方法之一是將與氫氣反應，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下：
下列說法一定正確的是
A．該反應在常溫下就能進行
B．反應前后分子個數相等
C．反應前后分子未發生變化
D．參加反應的甲、乙質量比為
【答案】D
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用
【解析】【解答】由微觀反應示意圖可知，該反應是由氫氣和二氧化碳在一定條件下反應生成水和甲烷，該反應的化學方程式為：。A、該反應是在一定條件下進行的，說法錯誤，不符合題意；
B、由化學方程式可知，1個二氧化碳分子和4個氫分子反應生成2個水分子和1個甲烷分子，即反應前后分子個數不相等，說法錯誤，不符合題意；
C、由分子結構模型可知，反應前后分子發生變化，說法錯誤，不符合題意；
D、由化學方程式可知，參加反應的甲、乙質量比為（4×2）：44=2：11，說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據反應模型圖分析可知，二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲烷和水的方程式的含義來解答。
11．（2024·郫都模擬）下列有關操作正確的是
A．酒精灑落桌面著火，用水澆滅
B．實驗室加熱液體時，試管口對著他人
C．點燃氫氣等可燃性氣體之前先檢驗其純度
D．若濃硫酸沾到皮膚上，立即用氫氧化鈉溶液沖洗
【答案】C
【知識點】常見的意外事故的處理方法；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；酸、堿性廢水的處理
【解析】【解答】A、酒精灑落桌面著火，不能用水澆滅，因為酒精溶于水，澆水后會繼續燃燒且會擴大燃燒面積加劇火勢，應該立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣和降低溫度，達到滅火的目的，該操作錯誤，不符合題意；
B、實驗室加熱液體時，試管口不能對著自己或他人，以防液體沸騰濺出傷人，該操作錯誤，不符合題意；
C、可燃性體與空混合后點燃可能發生爆炸，故點燃氫氣等可燃性體之前必須檢驗氣體的純度，該操作正確，符合題意；
D、濃硫酸具有很強的腐蝕性，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量的水沖洗，然后再涂上3%～5%的NaHCO3溶液，可以中和沖洗后殘留的酸，不可以用氫氧化鈉，氫氧化鈉具有腐蝕性，以防造成二次傷害，該操作錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據酒精是易燃物且酒精溶于水，桌面上的酒精燈燃燒應用濕抹布蓋滅來解答；
B、根據試管中的液體加熱時，試管口應朝向無人的地方，且試管中的液體不超過試管溶解的三分之一來解答；
C、根據可燃性的氣體燃燒前需檢驗純度，否則會產生爆炸事件來解答；
D、根據濃硫酸具有腐蝕性，不小心沾到皮膚或衣服上先用大量的水沖洗后涂上碳酸氫鈉來中和來解答。
12．（2024·郫都模擬）可用作雪天道路抗凍劑．時，水與冰發生交換的水分子數目相等，該微觀過程如圖1所示．向冰水中加入，水分子交換的微觀過程如圖2所示．下列說法正確的是
A．圖1發生的是化學反應
B．圖2冰變成水，水不會變成冰
C．氯化鈉是該轉化過程的催化劑
D．抗凍劑的原理是降低混合物的凝固點
【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別；微粒觀點及模型圖的應用
【解析】【解答】A、圖1發生的變化沒有新物質生成，是物理變化，說法錯誤，不符合題意；
B、圖2冰變成水，水會變成冰，只是冰交換到NaCl溶液中的水分子數目比NaCl溶液交換到冰中的水分子數目多，說法錯誤，不符合題意；
C、該變化是物理變化，氯化鈉不是該轉化過程的催化劑，說法錯誤，不符合題意；
D、抗凍劑的原理是降低混合物的凝固點，說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據沒有新物質生成的變化是物理變化，水分子的三態的變化是分子間的間隔變化，分子的種類不變，圖2中冰中水分子進入氯化鈉溶液多，氯化鈉的熔點比水滴來解答。
13．（2024·郫都模擬）下列實驗裝置能達到實驗目的的是
序號 A B C D
實驗目的 測定空氣中氧氣的含量 比較和的催化效果 探究溶劑種類對物質溶解性的影響 比較鐵、鋁金屬活動性
實驗裝置
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】測定空氣中的氧氣含量；催化劑的特點與催化作用；影響溶解快慢的因素；金屬活動性的探究
【解析】【解答】A、測定空氣中氧氣的含量，若紅磷少量，不能將氧氣全部耗盡，使測得結果偏小，操作錯誤，不符合題意；
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果，應控制變量，除催化劑不同外，其他條件均應相同，實驗中過氧化氫溶液的濃度不同，不能用于比較MnO2和Fe2O3的催化效果，操作錯誤，不符合題意；
C、向等量的碘（10g）中分別加入相同溫度（20℃）相同體積（10mL）的水和酒精中，加入水的碘幾乎不溶解，加入酒精的碘逐漸溶解，說明不同溶劑對物質的溶解性是不同的，操作正確，符合題意；
D、鐵和鋁形狀不同，不能比較鐵、鋁金屬活動性順序，操作錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據實驗室測定空氣后氧氣的含量時，紅磷足量且裝置嚴密來解答；
B、根據探究不同催化劑的催化效果，可以控制單一變量法來解答；
C、根據同種物質在不同溶劑中的溶解性不同來解答；
D、根據金屬的活潑性順序表示鋁比鐵活潑來解答。
14．（2024·郫都模擬）根據下圖，判斷下列說法正確的是
A．，甲能完全溶于水中
B．乙的溶解度隨溫度升高而升高
C．，丙和丁的溶解度仍然不相同
D．加壓或升溫能增加戊的溶解度
【答案】B
【知識點】固體溶解度曲線及其作用
【解析】【解答】A、由圖可知，t1℃時甲的溶解度為80g，則該溫度下100g水中最多可溶解80g甲，則該溫度下，45g水最多溶解甲，該說法錯誤，不符合題意；
B、由圖可知物質乙溶解后剩余固體的質量隨溫度的升高逐漸減小，說明乙的溶解度隨溫度升高而增大，該說法正確，符合題意；
C、由圖可知，t2℃時丙和丁的溶解度曲線相交于一點，說明t2℃時丙和丁的溶解度相等，該說法錯誤，不符合題意；
D、由圖可知，壓強一定的情況下，戊的溶解度隨溫度的升高而減小，升溫會使其溶解度減小，溫度一定的情況下，戊的溶解度隨壓強的增大而增大，加壓能增加戊的溶解度，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據t1℃時甲的溶解度為80g的含義來解答；
B、根據圖示分析乙的溶解度隨溫度的升高而減小來解答；
C、根據不同物質溶解度曲線的交叉點表示相同溫度下的物質的溶解度相等來解答；
D、根據氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨壓強的增大而增大來解答。
15．（2024·郫都模擬）閱讀材料，回答問題．
地球是一個美麗的“水球”，表面約71%被水覆蓋，淡水僅占總水量的2.53%．海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有放措施，全球海水淡化水用途如圖1．
海水淡化技術主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質，能耗大、成本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化，但現有薄膜的水通量低，應用受到限制．有科學家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜，可進行海水淡化．石墨烯海水淡化膜工作原理如圖2．
（1）本文解決人類淡水資源短缺的措施是　 　，海水淡化水的主要用途是　 ?。?br/>（2）熱分離法原理是　 　，缺點是　 ?。?br/>（3）石墨烯海水淡化膜允許通過的物質是　 　，石墨烯海水淡化法與膜分離法原理　 ?。ㄌ睢跋嗤被颉安幌嗤保?br/>（4）石墨烯、金剛石和和均屬于碳單質，下列說法正確的是　 　（填字母）．
a．物理性質相似 b．都由碳元素組成 c．都由碳原子構成
（5）提出愛護水資源的一條建議　 　（寫一條）．
【答案】（1）海水淡化；市政供水
（2）利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質；能耗大、成本高
（3）水分子；相同
（4）b
（5）生活污水集中處理后排放（合理即可）
【知識點】保護水資源；碳單質的性質和用途；海洋中的資源
【解析】【解答】（1）根據題目信息，本文解決人類淡水資源短缺的措施是海水淡化；根據圖1海水淡化水的主要用途是市政供水；
（2）熱分離法原理是利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質，缺點是能耗大、成本高；
（3）根據圖2，石墨烯海水淡化膜允許通過的物質是水分子；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化；根據圖2，石墨烯海水淡化法只允許水分子通過薄膜，而鈉離子、氯離子無法通過薄膜，是利用石墨烯薄膜的選擇透過性實現海水淡化，所以石墨烯海水淡化法與膜分離法原理相同。
（4）a、石墨烯硬度較小，而金剛石是自然界中硬度最大的物質，所以它們物理性質不相似，說法錯誤；
b、石墨烯、金剛石都是碳單質，只含碳元素，C60也只含碳元素，所以它們都由碳元素組成，說法正確；
c、石墨烯、金剛石都是碳單質，都有碳原子構成，而C60由C60分子構成，說法錯誤。
故答案為：b.
（5）愛護水資源建議有：生活污水集中處理后排放；工業污水處理達標后排放；合理使用化肥農藥；節約用水等。
【分析】（1）根據海水淡化處理可以解決淡水資源短缺問題，海水淡化的主要提供給市政供水來解答；
（2）根據熱分離是利用蒸發和冷凝分離水和沒有揮發性物質，該方法能耗大、成本高來解答；（3）根據石墨烯淡化海水永許水分子通過，氣體物質不能通過；而石墨烯淡化海水和分子膜分離的原理是永許小分子通過來解答；
（4）根據石墨、金剛石和均是由碳元素組成的碳單質，而由分子構成，石墨和金剛石由原子構成，它們的結構不同物理性質不同來解答；
（5）根據愛護水資源的措施是節約用水和防止水體污染來解答。
（1）根據題目信息，本文解決人類淡水資源短缺的措施是海水淡化；
根據圖1，海水淡化水的主要用途是市政供水；
（2）根據題目信息，熱分離法原理是利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質，缺點是能耗大、成本高；
（3）根據圖2，石墨烯海水淡化膜允許通過的物質是水分子；
膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化，根據圖2，石墨烯海水淡化法只允許水分子通過薄膜，而鈉離子、氯離子無法通過薄膜，是利用石墨烯薄膜的選擇透過性實現海水淡化，所以石墨烯海水淡化法與膜分離法原理相同。
（4）a、石墨烯硬度較小，而金剛石是自然界中硬度最大的物質，所以它們物理性質不相似，錯誤；
b、石墨烯、金剛石都是碳單質，只含碳元素，C60也只含碳元素，所以它們都由碳元素組成，正確；
c、石墨烯、金剛石都是碳單質，都有碳原子構成，而C60由C60分子構成，錯誤。
故選b。
（5）愛護水資源建議有：生活污水集中處理后排放；工業污水處理達標后排放；合理使用化肥農藥；節約用水等。
16．（2024·郫都模擬）鋅能促進生長發育、增強免疫力、維持皮膚健康和保護眼睛等．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，回答下列問題．
（1）該口服液的鋅屬于　 　（填“常量”或“微量”）元素．
（2）補鋅口服液中的鋅指的是　 　．
a．分子 b．原子 c．元素
（3）兒童缺鋅易得　 ?。ㄌ钭帜福?br/>a．侏儒癥 b．佝僂病 c．貧血病
（4）若兒童每體重每日需要鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為的兒童每天還須服該口服液　 　支，才能滿足身體的需要．
（5）利用化學方程式計算鋅粒與足量稀硫酸反應，最多可以生成多少克氫氣？
【答案】（1）微量
（2）c
（3）a
（4）1
（5）設最多可以生成氫氣的質量為
答：最多可以生成氫氣的質量為0.4g。
【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；礦物質與微量元素；物質的元素組成；根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】（1）該口服液的鋅屬于微量元素；
（2）補鋅口服液中的鋅指的是元素，是具有相同質子數一類原子總稱為元素c.
（3）a、缺鋅導致兒童發育不良，易得侏儒癥，符合題意；
b、缺鈣易得佝僂病，不符合題意；
c、缺鐵易得貧血病，不符合題意。
故答案為：c.
（4）體重為20kg的兒童每天需要鋅元素20kg×0.5mg/kg＝10mg，每天從食物中能攝入所需鋅的一半，剩余的5mg正好1支口服液能提供；
（5） 解：設最多可以生成氫氣的質量為
答：最多可以生成氫氣的質量為0.4g。
【分析】根據微量元素在人體中的作用，鋅促進人體的生長發育，兒童需補充鋅元素，鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣的方程式中已知鋅的質量和式量來計算氫氣的質量來解答。
（1）該口服液的鋅屬于微量元素；
（2）補鋅口服液中的鋅指的是元素，是具有相同質子數一類原子總稱，故選：c；
（3）a、缺鋅導致兒童發育不良，易得侏儒癥，故選項符合題意；
b、缺鈣易得佝僂病，故選項不符合題意；
c、缺鐵易得貧血病，故選項不符合題意；
故選：c；
（4）體重為20kg的兒童每天需要鋅元素20kg×0.5mg/kg＝10mg，每天從食物中能攝入所需鋅的一半，剩余的5mg正好1支口服液能提供；
（5）解析見答案。
17．（2024·郫都模擬）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產物．
（1）氯酸鉀制氧氣的化學方程式為　 ?。迫⊙鯕庑枰膬x器有酒精燈、鐵架臺、水槽和　 　（填序號）．
（2）儀器D的名稱　 　．
（3）將完全反應后的固體溶解、　 　洗滌、蒸發等操作得到（屬于　 　肥），其對植物的主要作用是　 　（填序號）．
a．促進葉色濃綠 b．增強抗寒抗旱能力 c．增強抗倒伏能力
【答案】（1）；BDF
（2）集氣瓶
（3）過濾；鉀；c
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應用；氧氣的實驗室制法；常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】（1）氯酸鉀在二氧化錳催化作用受熱熱分解生成氯化鉀和氧氣的化學方程式為：。該反應屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，所以需要的儀器有酒精燈、鐵架臺、水槽、試管、導管、集氣瓶。故答案為：BDF.
（2）根據圖示，儀器D是集氣瓶。
（3）根據，MnO2是催化劑，其質量和化學性質在化學反應前后保持不變，則完全反應后剩余固體是KCl、MnO2，KCl易溶于水而MnO2不溶于水，將剩余固體溶解、過濾、洗滌、蒸發等操作得到KCl，KCl含有N、P、K這三種營養元素中的K元素，屬于鉀肥，鉀肥可以增強植物的抗倒伏能力。
【分析】（1）根據氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應需加熱裝置和排水法收集的儀器有試管、鐵架臺、酒精燈、水槽、導管和集氣瓶來解答；
（2）根據實驗室常見儀器來解答；
（3）根據氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，過濾分離溶和不溶物，肥料有氮肥、鉀肥和磷肥，鉀肥可以抗倒伏現象來解答。
（1）氯酸鉀在二氧化錳催化作用、加熱條件下分解生成氯化鉀、氧氣，化學方程式為：。
該反應屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，所以需要的儀器有酒精燈、鐵架臺、水槽、試管、導管、集氣瓶，故填：BDF。
（2）根據圖示，儀器D是集氣瓶。
（3）根據，MnO2是催化劑，其質量和化學性質在化學反應前后保持不變，則完全反應后剩余固體是KCl、MnO2，KCl易溶于水而MnO2不溶于水，將剩余固體溶解、過濾、洗滌、蒸發等操作得到KCl，KCl含有N、P、K這三種營養元素中的K元素，屬于鉀肥，鉀肥可以增強植物的抗倒伏能力。
故填：過濾；鉀；c。
18．（2024·郫都模擬）《夢溪筆談》中記載了制銅的方法：“信州鉛山縣有苦泉，流以為澗，挹其水熬之，則成膽礬，烹膽礬則成銅，熱膽礬鐵釜，久之亦化為銅．”文中描述的制銅工藝如圖：
（1）步驟①的操作名稱是　 ?。畬嶒炇疫M行其操作使用的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和　 ?。?br/>（2）膽礬晶體的組成元素有　 　（填序號）種．
（3）步驟②“烹”與實驗操作　 　相同，反應原理為：
（i），該反應的基本反應類型是　 ??；
（ii），該反應一旦發生，就不需要再加熱，原因是　 ?。?br/>（4）“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，寫出該過程的化學反應方程式　 　．
【答案】（1）蒸發結晶；蒸發皿
（2）4
（3）蒸發；分解反應；反應放熱
（4）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【知識點】蒸發與蒸餾操作；物質的相互轉化和制備
【解析】【解答】（1）步驟①可從苦泉水中獲得硫酸銅晶體，其操作名稱是蒸發結晶，實驗室進行其操作使用的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和蒸發皿；
（2）膽礬晶體(CuSO4 5H2O)的組成元素有銅、硫、氧、氫4種；
（3）步驟②“烹”與實驗操作蒸發相同；
（i）該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
（ii）該反應過程中放熱，所以一旦發生，就不需要再加熱；
（4）“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學反應方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
【分析】（1）根據苦泉水是硫酸銅溶液，蒸發結晶得到硫酸銅晶體，蒸發過程中用到的儀器有蒸發皿、酒精燈、玻璃棒和鐵架臺來解答；
（2）根據物質由元素組成來解答；
（3）根據分解反應的概念是由一種物質反應生成多種物質的反應；碳燃燒放熱來煉銅來解答；
（4）根據鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅來解答。
（1）步驟①可從苦泉水中獲得硫酸銅晶體，其操作名稱是蒸發結晶，實驗室進行其操作使用的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和蒸發皿；
（2）膽礬晶體(CuSO4 5H2O)的組成元素有銅、硫、氧、氫4種；
（3）步驟②“烹”與實驗操作蒸發相同；
（i）該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
（ii）該反應過程中放熱，所以一旦發生，就不需要再加熱；
（4）“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學反應方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
19．（2024·郫都模擬）果蔬洗滌鹽能有效清除瓜果蔬菜表面的殘留農藥、污物．學習小組對某品牌果蔬洗滌鹽成分進行探究，查閱資料得知該果蔬洗滌鹽中除含有外，還可能含有或．
【資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱易分解，碳酸鈉受熱不易分解．
Ⅱ．碳酸氫鈉溶液與氯化鈣溶液不反應．
【猜想】對果蔬洗滌鹽的成分提出猜想：
猜想一：；猜想二：；猜想三：和．
【實驗探究】
步騾 現象 結論
步驟1：取一定量果蔬洗滌鹽固體加熱至質量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中． ____________ 該果蔬洗滌鹽中含碳酸氫鈉
步驟2：取少許果蔬洗滌鹽于試管中制成溶液，并滴加足量氯化鈣溶液． 產生白色沉淀 該果蔬洗滌鹽中含碳酸鈉
結論：______________________
回答下列問題：
（1）步驟1的現象是　 ?。徊襟E2的化學反應方程式是　 ?。?br/>（2）該探究得出的實驗結論是　 ?。?br/>（3）氯化鈉能殺菌消毒屬于　 ?。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W”）性質．氯化鈉還可以作為冷凍劑，下圖為氯化鈉溶液濃度與溶液凝固點的關系，據圖可知，冷卻效果最好時氯化鈉與水的質量比是為　 ?。?br/>【定量測定】
（4）為了測定該品牌果蔬洗滌鹽中碳酸鈉的含量，利用如圖裝置進行實驗，裝置B中放有樣品．
①充分反應后，C裝置增重，將裝置B反應后的固體加入足量的水充分溶解，然后向溶液中加入足量的溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥，得到沉淀．計算樣品中碳酸鈉的質量分數為　 ?。ūＡ粢晃恍担?br/>②實驗過程中必須向裝置中通入空氣的原因是　 ?。?br/>【反思與評價】
（5）保存該品牌果蔬洗滌鹽時應注意　 ?。?br/>（6）為實現廢物利用，學習小組往使用后的溶液中加入適量鹽酸，將碳酸鈉和碳酸氫鈉轉化為氯化鈉，再利用　 　（填蒸發結晶或降溫結晶）提純氯化鈉．
【答案】石灰水變渾濁；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；猜想三正確；化學；233：767；21.2%；將B中產生的氣體全部排入C和D中；低溫保存；氯化鈉溶解度受溫度影響較小
【知識點】實驗探究物質的組成成分以及含量；根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】（1）碳酸氫鈉受熱易分解產生二氧化碳氣體，根據結論該果蔬洗滌鹽中含碳酸氫鈉，所以取一定量果蔬洗滌鹽加熱至固體質量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中，會看到石灰水變渾濁；果蔬鹽中含有碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉，方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；
（2）通過實驗可知，果蔬鹽中含碳酸鈉和碳酸氫鈉，結合猜想可知，猜想三正確；
（3）氯化鈉能殺菌消毒需要通過化學變化體現出來，屬于化學性質，由圖可知，氯化鈉溶液溶質質量分數為23.3%時冷卻效果最好，此時氯化鈉與水的質量比是：23.3%：（1-23.3%）=233：767；
（4）①C裝置增重0.36g，為碳酸氫鈉分解產生的水質量，得到沉淀4.0g為生成的碳酸鈉與原樣品中碳酸鈉與氯化鈣反應生成的碳酸鈣質量；
解：設樣品中碳酸氫鈉分解產生碳酸鈉質量為x
x=2.12g
設碳酸鈉的總質量為y
y=4.24g
原樣品中碳酸鈉質量為：4.24g-2.12g=2.12g
樣品中碳酸鈉的質量分數為：=21.2%
②二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，水能被濃硫酸吸收，碳酸氫鈉受熱分解產生二氧化碳和水蒸氣，故實驗過程中必須向裝置中通入空氣，將B中產生的氣體全部排入C和D中，保證產生二氧化碳和水蒸氣全部被吸收；
（5）該品牌果蔬洗滌鹽中含有碳酸氫鈉，碳酸氫鈉受熱易分解，所以要低溫保存；
（6）氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以利用蒸發結晶提純氯化鈉，不用降溫結晶。
【分析】（1）根據碳酸氫鈉受熱易分解產生二氧化碳氣體，二氧化碳的氣體和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉來解答；
（2）根據實驗探究步驟1和步驟2分析得出結論來解答；
（3）根據化學性質需通過化學變化體現出來，氯化鈉溶液和溶液凝固點的折線圖分析來解答；
（4）根據碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳的方程式中已知水的質量來計算生成的碳酸鈉的質量，再根據氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣的質量來計算碳酸鈉的質量；加熱樣品的實驗中通入空氣的目的是將產生的水和二氧化碳全部排到CD裝置中來全部吸收二氧化碳和水來解答；
（5）根據果蔬洗滌鹽中含有碳酸氫鈉，碳酸氫鈉受熱易分解，所以要低溫保存來解答；
（6）根據氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，一般恒溫蒸發溶劑結晶來提純氯化鈉來解答。
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