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蜘蛛開(kāi)店
【學(xué)科核心素養(yǎng)】
語(yǔ)言運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具有良好語(yǔ)感;了解國(guó)家通用語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn);具有正確、規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，能在具體語(yǔ)言情境中有效交流溝通;感受語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字具有深厚感情。
思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)，主要包括直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維。思維具有一定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。
【課程目標(biāo)】
2022年新課標(biāo)要求第一學(xué)段的學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
能認(rèn)真聽(tīng)他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽(tīng)故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
【教材分析】
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在第一學(xué)段中對(duì)閱讀教學(xué)明確指出：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中圖畫(huà)閱讀。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“為什么、賣(mài)什么、賣(mài)給誰(shuí)、結(jié)果怎樣”為閱讀主線，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，感受作者用字的精煉準(zhǔn)確，采用圖文對(duì)照，情境創(chuàng)設(shè)，想象談話等多種形式去品悟文章描寫(xiě)的意境，通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)表達(dá)自己的感受，并能夠發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽(tīng)故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
【習(xí)慣培養(yǎng)】
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)講故事的興趣和有條理講故事的能力。培養(yǎng)學(xué)生遇到困難不能一味退縮，要想辦法解決困難，堅(jiān)持下去的好習(xí)慣，好品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.喜歡漢字，體會(huì)識(shí)字寫(xiě)字的樂(lè)趣。能讀準(zhǔn)讀音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，初步建立音形義的聯(lián)系。書(shū)寫(xiě)時(shí)初步感受漢字筆畫(huà)的搭配勻稱，力求規(guī)范、端正、整潔。
2.學(xué)用普通話，正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容。
3.能根據(jù)示意圖講故事。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開(kāi)了三次店，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。
5.能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1．教學(xué)重點(diǎn)
能讀準(zhǔn)讀音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，初步建立音形義的聯(lián)系。書(shū)寫(xiě)時(shí)初步感受漢字筆畫(huà)的搭配勻稱，力求規(guī)范、端正、整潔。正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。
2．教學(xué)難點(diǎn)
能講述這個(gè)故事。學(xué)會(huì)運(yùn)用想象續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、不退縮的美好品質(zhì)。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、板貼
【教學(xué)過(guò)程】
一、舊課引入、新課激趣
1.出示圖片：蜘蛛
2.同學(xué)們，《動(dòng)物兒歌》里的老朋友（出示詞卡蜘蛛點(diǎn)名讀）——蜘蛛又過(guò)來(lái)了！蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙，這次，他打算來(lái)開(kāi)店啦！讓我們一起走進(jìn)課文蜘蛛開(kāi)店。
3.講解：“店”字，“店”是本課的生字，（出示書(shū)店、藥店、水果店、面店）。蜘蛛開(kāi)店，它是這家店的主人，也就是店主，這家店里就他一個(gè)人忙，所以他也是這家店的店員。
二、整體感知，隨文識(shí)字
1.自由讀課文，了解課文大概。
同學(xué)們，小蜘蛛為什么要開(kāi)店呢？讓我們打開(kāi)課本讀一讀這個(gè)故事吧！自由朗讀課文。
2.找原因，理故事
（1）蜘蛛為什么要開(kāi)店呢？
（2）讀好長(zhǎng)句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面。
（3）“蹲”，什么偏旁。（足字旁）說(shuō)明這個(gè)蹲，一定和腳有關(guān)。小蜘蛛每天都蹲在這里。所以他每天都 （好寂寞，好無(wú)聊呀）
3.引入課文，細(xì)讀課文
（1）我們講了半天，把這只小蜘蛛給忘了。你一直蹲在這等著老師，你是什么心情呀
（2）你已經(jīng)體會(huì)到小蜘蛛當(dāng)時(shí)的心情了，是不是。那請(qǐng)你帶著這種心情；來(lái)讀一讀這個(gè)句子。我們也像她這樣，帶著這種寂寞無(wú)聊的心情來(lái)讀一讀這個(gè)句子。
（3）請(qǐng)小朋友們?cè)俅文x課文，邊讀邊思考：蜘蛛的店換了幾次？分別賣(mài)了些什么呢？找出相關(guān)句子，畫(huà)一畫(huà)。
這個(gè)句子呀，都出現(xiàn)在小蜘蛛的商店的招牌上。來(lái)我們看，小蜘蛛的商店招牌掛起來(lái)了。
可是只過(guò)了--天，小蜘蛛商店的招牌就換了，換成什么了。過(guò)了一個(gè)星期呀，小蜘蛛商店的招牌，又換了，這一次換成什么了
隨文識(shí)字“編織”：小蜘蛛他可真是心靈手巧，最擅長(zhǎng)織物品了，這兩個(gè)字都是絞絲旁。絞絲旁的字表示與絲線有關(guān)。
在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些編織物？
蜘蛛的店開(kāi)張了，來(lái)了許多顧客。等來(lái)了第一位顧客，他感到高興極了。
我們一起讀一讀，同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)河馬 我們來(lái)看一看河馬的嘴巴怎么樣啊？（那么大）
河馬的嘴巴那么大，我想請(qǐng)小朋友起來(lái)讀一讀這句話。
河馬的嘴巴有這么大了，那這個(gè)口罩好難織啊，這個(gè)口罩織得可把蜘蛛
累壞了。
蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
同學(xué)們，這三句話呀，我們一句一句地讀，還能讀出小蜘蛛的心情哦
把小蜘蛛這種一開(kāi)始很高興，后來(lái)特別的驚訝失望，最后累得氣喘吁吁的感覺(jué)讀出來(lái)了。
我提高難度，我把三句話，變成一段話，你還能讀出蜘蛛心情的變化嗎
復(fù)述課文，講故事
1.借助著黑板上的線索，試著來(lái)講一講小蜘蛛第一次開(kāi)商店的經(jīng)歷講出來(lái)。哪個(gè)小朋友愿意給大家講講小蜘蛛第一次開(kāi)店的經(jīng)歷呀
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，總結(jié)升華
蜘蛛想要讓店里的生意紅火，就要先學(xué)會(huì)寫(xiě)“商店”這兩個(gè)字呢！
這兩個(gè)的點(diǎn)都在豎中線上，他們叫點(diǎn)畫(huà)居中。點(diǎn)畫(huà)居中，寬窄不同現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，拿出你的招牌，寫(xiě)一寫(xiě)自己的商店招牌吧。
同桌互相檢查并指正。
五、推薦閱讀，課外拓展
今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，可是魯冰爺爺寫(xiě)的呢！魯冰爺爺還寫(xiě)過(guò)很多作品，像《最亮的眼睛》《小蝌蚪吞了一塊天》讓我們課后一起讀一讀吧！

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