資源簡介 2025年普通高等學校招生演練考試(二)高三地理考生注意:1.滿分100分,考試時間75分鐘。2.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。3。本卷命題范圍:高考范圍。一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的半導體產業(yè)鏈長(如下圖所示),應用領域多,技術含量高,對國家的經濟推動和產業(yè)升級具有重要作用,成為大國競爭的關鍵領域。受科技、資源稟賦等影響,全球半導體產業(yè)分工體系及長貿易網絡結構不斷演化:美國長期主導全球半導體制造設備的貿易網絡格局;近年來中國的半導體器件進出口比值持續(xù)降低,拉丁美洲、非洲國家的制成半導體器件進口額大幅度增長。據(jù) 此完成1~3題。上游環(huán)節(jié)(伴導體設計、制造設備、制造材料)中游環(huán)節(jié)下游環(huán)節(jié)EDAIPCAE、IC設計(伴導體器件制造、封裝測試)(伴導體器件作為中間產品應用于終端設備)設備光刻機、刻蝕機、沉積集成電路、光電子器件、設備、離子注入機等分立器件、傳感器等電腦、通信、消費電子、網絡技術、汽車、航天等材料硅片、光刻膠CQMP耗材等1.美國能夠長期主導全球半導體制造設備貿易網絡格局的主要優(yōu)勢條件是A.半導體原材料豐富B.掌握核心知識產權C.半導體生產成本低D.遷人人口持續(xù)增加2.近年來中國的半導體器件進出口比值持續(xù)降低,主要得益于A.全球半導體產業(yè)鏈分工熟化B.全球半導體貿易體系重新塑造C.國內消費與應用市場已飽和D.國內研發(fā)與生產體系不斷完善3.推測拉丁美洲、非洲國家主要利用進口的制成半導體器件進行A航天新材料研發(fā)B.礦產資源勘探C.農業(yè)機械化推廣D.電子產品生產【高三演練考試(二)·地理第1頁(共6頁)】5447C-1C掃描全能王3億人都在用的掃APP烴源巖是一種富含有機質、能大量生成油氣的巖石。在重慶涪陵埋深約7000米的奧陶紀巨厚烴源巖儲層中,天然氣儲量超萬億方立方米。截至2024年涪陵已累計產氣超700億立方米,相當于2億戶家庭1年的用氣量,是川氣東輸?shù)闹匾獨庠吹?。目前我國已掌握深層天然?br/>開發(fā)的核心技術,對我國建成能源強國具有重大意義。據(jù)此完成4一5題。4.涪陵奧陶紀烴源巖形成時期,該地可能是A.溫暖的淺海環(huán)境,地殼持續(xù)抬升B.溫暖的淺海環(huán)境,地殼持續(xù)下降C.干燥的大陸環(huán)境,地殼持續(xù)抬升D.干燥的大陸環(huán)境,地殼持續(xù)下降5.開發(fā)深層天然氣對我國能源安全的重要意義是A.增加能源供應,改善能源消費結構B.加快資源開發(fā),促進當?shù)亟洕l(fā)展C.增強我國主導國際油氣市場的能力D.有利于減少碳排放,保護生態(tài)環(huán)境江西省新干縣爆石村地處贛中丘陵山區(qū),村內傳統(tǒng)民居多為青石砌筑,依山而建,高低錯落。民居建筑多采用“天井式”布局,天井四周房間環(huán)繞,屋頂坡面內傾,形成獨特的排水系統(tǒng)。村中保留有明清時期的“古祠堂”和“社稷壇”,是村民舉行祭祖、社火表演等傳統(tǒng)活動的重要場所。近年來,燥石村依托獨特的石構建筑群和傳統(tǒng)民俗文化,逐步發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。據(jù)此完成68題。圖例■聚落等高線/m圖社稷壇640m620m600560m6.燥石村傳統(tǒng)民居的空間分布特點主要表現(xiàn)為A.集中連片,沿河流延伸B.分散布局,呈點狀分布C.呈階梯狀,沿等高線分布D.環(huán)狀布局,圍繞農田分布7.燥石村民居的“天井式”設計主要為了適應當?shù)?br/>A夏季通風散熱需求B:冬季防風保暖需求C.防御外敵人侵功能D.增加室內采光面積8.村中“古祠堂”和“社稷壇”作為公共空間,體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的A.經濟生產協(xié)作功能B.行政管理中心職能C.宗教文化單一屬性D.文化傳承與精神凝聚2021年9月8日,在新疆哈密(43.5N,95E)某片戈壁攤上,50兆瓦熔鹽塔式光熱發(fā)電站正式并網發(fā)電。220米高的吸熱塔巍然聳立,1萬多面定日鏡拱衛(wèi)四周,逐日聚光(下圖),將塔內熔鹽加熱,熔鹽再將水加熱,產生蒸汽發(fā)電,可保障24小時不間斷發(fā)電。據(jù)此完成9~10題。【高三演練考試(二)·地理第2頁(共6頁)】5447C-1CS掃描全能王3億人都在用的掃描APP 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫