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階段微卷1 探索自然的科學（1.1 1.2）原卷版
一、選擇題（每小題7分，共49分）
1．科學的發展改變了人們的生活，以下不屬于科學進步帶來便利的是（ ）
A. 使用機器人掃地 B. 乘坐高鐵出行
C. 用診斷病情 D. 汽車排放尾氣
2．下列關于科學史的敘述與事實不相符的是（ ）
A. 法拉第發明了白熾燈 B. 袁隆平成功培育了雜交水稻
C. 奧斯特發現了電流的磁效應 D. 牛頓發現了萬有引力定律
3．下列表述符合實際情況的是（ ）
A. 小科賽跑成績約
B. 今年夏季某天的氣溫為
C. 一瓶礦泉水的體積約
D. 普通教室的面積約
4．為測量某參考書中一張紙的厚度，下列說法正確的是（ ）
A. 用分度值是的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
B. 采用多次測量求平均值就不會有誤差了
C. 參考書共200頁，測出整本書的總厚度記為，然后再用總厚度除以紙的頁數200，則可得出一張紙的厚度
D. 測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺
5．小科想利用如圖所示的量筒測量一顆鵪鶉蛋的體積（鵪鶉蛋能放進量筒并能沉入水底，體積約為）。小科加入量筒中的水的體積最適宜的范圍是（ ）
A. B. C. D.
6．以下是小科對刻度尺和溫度計使用的操作，下列對測量過程的分析正確的是（ ）
A. 小科用正確的方法測得某物體的長度為，則該刻度尺的最小刻度是毫米
B. 圖1中用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，測量方法正確的是乙刻度尺
C. 圖2是某天晚上的氣溫，此時溫度計顯示的溫度為
D. 圖3是小科自制的一款簡易溫度計，它是利用導管中液體的熱脹冷縮原理工作的
7．對知識進行整理和分析，是一種良好的學習習慣。下列常見的“錯誤操作”會導致結果一定偏大的是（ ）
A. 用沒甩過的體溫計測體溫
B. 用量筒測量液體體積時俯視讀數
C. 用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離
D. 用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數
二、非選擇題（共51分）
8．（9分）要準確知道物體的冷熱程度，需要使用溫度計來測量溫度。
（1） 如圖甲所示，用溫度計測量水的溫度時，要把玻璃泡浸沒在水中，待溫度穩定后示數如圖乙所示，此時水的溫度為_ _ _ _ 。
（2） 丙是體溫計，某同學將示數為的體溫計插入冰水混合物中，待到示數穩定后讀數為_ _ _ _ 。該同學的測量方法明顯是錯誤的，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
9．（18分）小科同學用量筒、燒杯等器材測量礦石的體積，如圖所示。
（1） 用量筒測量液體體積，讀數時視線應與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 保持水平。
（2） 根據如圖所示的實驗示數，礦石的體積為_ _ _ _ 。
（3） 小科同學的下列操作，會導致測量結果偏大的是_ _ _ _ （填字母，可多選）。
A. 改用粗線拴住礦石
B. 取出礦石時有水帶出
C. 將量筒中的水倒入燒杯中時不慎有水滴濺出
D. 待量筒中的水倒入燒杯中至標記處后，俯視量筒讀數
10．（24分）學習了長度的測量后，小紅想利用自己的步距和步數測量學校到家的距離。
小紅在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。
方式1：快跑 方式2：慢走
（1） 請選擇合適的前進方式，并說明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 選擇合適的前進方式后，小紅在濕地上進行測量，標記步距為。下列測量方式正確的是_ _ _ _ （填字母）。
（3） 小紅從學校到家，行走多次，計算出平均步數為3 000步，測量得到每步的步距為50厘米，試列式計算小紅學校到家的距離為多少千米。
（4） 小明也想測量學校到家的距離，但他家離學校較遠，步行時間過長，通常都是騎自行車上下學，請幫助他一起完成測量，寫出測量方法。
階段微卷1 探索自然的科學（1.1 1.2）答案解析版
一、選擇題（每小題7分，共49分）
1．科學的發展改變了人們的生活，以下不屬于科學進步帶來便利的是（ ）
A. 使用機器人掃地 B. 乘坐高鐵出行
C. 用診斷病情 D. 汽車排放尾氣
【答案】D
2．下列關于科學史的敘述與事實不相符的是（ ）
A. 法拉第發明了白熾燈 B. 袁隆平成功培育了雜交水稻
C. 奧斯特發現了電流的磁效應 D. 牛頓發現了萬有引力定律
【答案】A
【點撥】白熾燈是愛迪生發明的。
3．下列表述符合實際情況的是（ ）
A. 小科賽跑成績約
B. 今年夏季某天的氣溫為
C. 一瓶礦泉水的體積約
D. 普通教室的面積約
【答案】B
【點撥】中學生賽跑成績約為十幾秒，故不符合實際；一瓶礦泉水的體積約，即，故不符合實際；普通教室的面積約為，故不符合實際。
4．為測量某參考書中一張紙的厚度，下列說法正確的是（ ）
A. 用分度值是的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
B. 采用多次測量求平均值就不會有誤差了
C. 參考書共200頁，測出整本書的總厚度記為，然后再用總厚度除以紙的頁數200，則可得出一張紙的厚度
D. 測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺
【答案】D
5．小科想利用如圖所示的量筒測量一顆鵪鶉蛋的體積（鵪鶉蛋能放進量筒并能沉入水底，體積約為）。小科加入量筒中的水的體積最適宜的范圍是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【點撥】利用量筒測量固體的體積時，應向量筒中加入適量水，水要能浸沒物體，而且在放入物體后不能超過量筒的量程。題圖中的量筒量程為，鵪鶉蛋的體積為（即），則所加水的體積最大為。、項中的最大加水量均大于，不符合題意；項中的最小加水量太小，不能浸沒鵪鶉蛋，不符合題意；項中的加水量既能浸沒鵪鶉蛋，又不會超出量筒的量程，符合題意。
6．以下是小科對刻度尺和溫度計使用的操作，下列對測量過程的分析正確的是（ ）
A. 小科用正確的方法測得某物體的長度為，則該刻度尺的最小刻度是毫米
B. 圖1中用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，測量方法正確的是乙刻度尺
C. 圖2是某天晚上的氣溫，此時溫度計顯示的溫度為
D. 圖3是小科自制的一款簡易溫度計，它是利用導管中液體的熱脹冷縮原理工作的
【答案】A
【點撥】用正確的方法測得某物體長度為，則該刻度尺的最小刻度是毫米，故正確；圖1中用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，測量方法正確的是甲刻度尺，乙刻度尺的刻度沒有緊貼被測物體，故錯誤；由圖2可知，溫度計的分度值為，此時液面在零刻度線以下，顯示的溫度為，故錯誤；圖3中的簡易溫度計是利用燒瓶中氣體的熱脹冷縮原理工作的，故錯誤。
7．對知識進行整理和分析，是一種良好的學習習慣。下列常見的“錯誤操作”會導致結果一定偏大的是（ ）
A. 用沒甩過的體溫計測體溫
B. 用量筒測量液體體積時俯視讀數
C. 用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離
D. 用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數
【答案】B
【點撥】用沒甩過的體溫計測體溫，測量結果可能偏大也可能正常，故不符合題意；用量筒測量液體體積時俯視讀數，測量結果偏大，故符合題意；用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離，測量結果偏小，故不符合題意；用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數，測量結果偏小，故不符合題意。
二、非選擇題（共51分）
8．（9分）要準確知道物體的冷熱程度，需要使用溫度計來測量溫度。
（1） 如圖甲所示，用溫度計測量水的溫度時，要把玻璃泡浸沒在水中，待溫度穩定后示數如圖乙所示，此時水的溫度為_ _ _ _ 。
（2） 丙是體溫計，某同學將示數為的體溫計插入冰水混合物中，待到示數穩定后讀數為_ _ _ _ 。該同學的測量方法明顯是錯誤的，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 19
（2） 36.8；體溫計的量程為，不能用來測量冰水混合物的溫度
9．（18分）小科同學用量筒、燒杯等器材測量礦石的體積，如圖所示。
（1） 用量筒測量液體體積，讀數時視線應與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 保持水平。
（2） 根據如圖所示的實驗示數，礦石的體積為_ _ _ _ 。
（3） 小科同學的下列操作，會導致測量結果偏大的是_ _ _ _ （填字母，可多選）。
A. 改用粗線拴住礦石
B. 取出礦石時有水帶出
C. 將量筒中的水倒入燒杯中時不慎有水滴濺出
D. 待量筒中的水倒入燒杯中至標記處后，俯視量筒讀數
【答案】（1） 量筒內液體凹液面的最低處
（2） 70
（3） ABC
10．（24分）學習了長度的測量后，小紅想利用自己的步距和步數測量學校到家的距離。
小紅在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。
方式1：快跑 方式2：慢走
（1） 請選擇合適的前進方式，并說明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 選擇合適的前進方式后，小紅在濕地上進行測量，標記步距為。下列測量方式正確的是_ _ _ _ （填字母）。
（3） 小紅從學校到家，行走多次，計算出平均步數為3 000步，測量得到每步的步距為50厘米，試列式計算小紅學校到家的距離為多少千米。
（4） 小明也想測量學校到家的距離，但他家離學校較遠，步行時間過長，通常都是騎自行車上下學，請幫助他一起完成測量，寫出測量方法。
【答案】（1） 方式2，因為微濕的泥土地表面濕滑，慢走不容易摔倒，且步距均勻
（2） A
（3） 解：小紅學校到家的距離為。
答：小紅學校到家的距離為1.5千米。
（4） 先測出自行車踏板轉一圈時車輪運動的距離，再數出從學校到家一共蹬了多少圈，然后計算總長度。
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