資源簡(jiǎn)介

階段微卷2 探索自然的科學(xué)（1.2 1.3）原卷版
一、選擇題（每小題8分，共56分）
1．下列儀器的名稱與其用途不匹配的是（ ）
選項(xiàng) A. B. C. D.
儀器
名稱 鑷子 酒精燈 鐵架臺(tái) 試管夾
用途 用于夾取粉末狀固體 用作熱源 用于固定或支持反應(yīng)容器 用于夾持試管
2．下列滴管使用或放置圖示正確的是（ ）
A. 取液時(shí)擠入空氣 B. 倒持殘留試液的滴管
C. 滴加液體 D. 洗凈的滴管放入潔凈燒杯中
3．下列是用量筒量取液體的一些操作，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 先選擇一個(gè)量程合適的量筒，把它放在水平桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己
B. 向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體
C. 讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平
D. 當(dāng)量筒放置在較低桌面上不便于觀察讀數(shù)時(shí)，可用手把量筒舉起后讀數(shù)
4．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全問題，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室先查看滅火器、急救箱等位置，并牢記于心
B. 無毒、無害的塊狀固體試劑可以用手直接拿取
C. 燙傷時(shí)，可以用大量冷水沖洗受傷部位
D. 實(shí)驗(yàn)完成后，不能將有毒或有腐蝕性的物質(zhì)直接倒入水池
5．科學(xué)的核心是發(fā)現(xiàn)，技術(shù)的核心是發(fā)明，工程的核心是制造。據(jù)此分析，風(fēng)力發(fā)電研究過程中的問題，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是（ ）
A. 風(fēng)是如何形成的 B. 風(fēng)能如何轉(zhuǎn)換為電能
C. 如何建造風(fēng)力發(fā)電站 D. 如何將風(fēng)電并入電網(wǎng)
6．實(shí)驗(yàn)室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水，另一瓶是食鹽水，因失去標(biāo)簽而無法區(qū)別。小科建議：將兩瓶液體各取少許分別滴在玻璃片上，然后將水分蒸發(fā)掉，根據(jù)玻璃片上是否殘留有白色固體加以區(qū)別。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ）
A. 建立猜想與假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃
C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D. 表達(dá)與交流
7．小科做了如表實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列有關(guān)說法中，不合理的是（ ）
編號(hào) 1 2 3 4 5
環(huán)境條件 室溫，光照充足，適量澆水 室溫，黑暗中，適量澆水 低溫，光照充足，適量澆水 低溫，黑暗中，適量澆水 室溫，光照充足，不澆水
A. 比較1號(hào)和3號(hào)，可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
B. 比較1號(hào)和2號(hào)，可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
C. 比較2號(hào)和5號(hào)，可研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
D. 比較1號(hào)和5號(hào)，可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
二、非選擇題（共44分）
8．（18分）每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問。某校科學(xué)興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。（注：細(xì)菌在培養(yǎng)基上大量繁殖會(huì)形成菌落）
（1） 你認(rèn)為同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理。
（2） 該實(shí)驗(yàn)的變量是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C培養(yǎng)裝置中的菌落數(shù)量明顯少于B，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
9．（26分）在19世紀(jì)中葉前，流行著一種“自然發(fā)生說”，認(rèn)為細(xì)菌是自然發(fā)生的。生物能否自然發(fā)生，歷史上曾經(jīng)做過許多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)材料1、2回答下列問題：
材料1：如圖甲，雷迪將兩塊相同的鮮肉，放入兩個(gè)一樣的瓶子內(nèi)。一個(gè)瓶口封上紗布，蒼蠅不能進(jìn)入；另一個(gè)瓶子敞口，蒼蠅能進(jìn)入。一段時(shí)間后，兩個(gè)瓶子中的鮮肉都腐爛了，沒有封紗布的瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼蟲）。
材料2：如圖乙，巴斯德將肉湯放入曲頸瓶，加熱至沸騰1小時(shí)，冷卻后放置數(shù)天，瓶?jī)?nèi)肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物。打斷細(xì)長(zhǎng)玻璃管，幾天后用顯微鏡觀察，瓶?jī)?nèi)肉湯中出現(xiàn)了大量的微生物。
（1） 材料1中，雷迪實(shí)驗(yàn)中的變量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 材料2中加熱肉湯至沸騰1小時(shí)，這樣做的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 材料2中，巴斯德的實(shí)驗(yàn)_ _ （填“否定”或“支持”）生物會(huì)自然發(fā)生的觀點(diǎn)。
（4） 根據(jù)上述材料，請(qǐng)你說出一種防止食品變質(zhì)的方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
階段微卷2 探索自然的科學(xué)（1.2 1.3）答案解析版
一、選擇題（每小題8分，共56分）
1．下列儀器的名稱與其用途不匹配的是（ ）
選項(xiàng) A. B. C. D.
儀器
名稱 鑷子 酒精燈 鐵架臺(tái) 試管夾
用途 用于夾取粉末狀固體 用作熱源 用于固定或支持反應(yīng)容器 用于夾持試管
【答案】A
2．下列滴管使用或放置圖示正確的是（ ）
A. 取液時(shí)擠入空氣 B. 倒持殘留試液的滴管
C. 滴加液體 D. 洗凈的滴管放入潔凈燒杯中
【答案】D
3．下列是用量筒量取液體的一些操作，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 先選擇一個(gè)量程合適的量筒，把它放在水平桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己
B. 向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體
C. 讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平
D. 當(dāng)量筒放置在較低桌面上不便于觀察讀數(shù)時(shí)，可用手把量筒舉起后讀數(shù)
【答案】D
4．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全問題，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室先查看滅火器、急救箱等位置，并牢記于心
B. 無毒、無害的塊狀固體試劑可以用手直接拿取
C. 燙傷時(shí)，可以用大量冷水沖洗受傷部位
D. 實(shí)驗(yàn)完成后，不能將有毒或有腐蝕性的物質(zhì)直接倒入水池
【答案】B
【點(diǎn)撥】在實(shí)驗(yàn)室中，無毒、無害的塊狀固體試劑也不能用手直接拿取，要用鑷子夾取，故操作錯(cuò)誤。
5．科學(xué)的核心是發(fā)現(xiàn)，技術(shù)的核心是發(fā)明，工程的核心是制造。據(jù)此分析，風(fēng)力發(fā)電研究過程中的問題，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是（ ）
A. 風(fēng)是如何形成的 B. 風(fēng)能如何轉(zhuǎn)換為電能
C. 如何建造風(fēng)力發(fā)電站 D. 如何將風(fēng)電并入電網(wǎng)
【答案】A
6．實(shí)驗(yàn)室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水，另一瓶是食鹽水，因失去標(biāo)簽而無法區(qū)別。小科建議：將兩瓶液體各取少許分別滴在玻璃片上，然后將水分蒸發(fā)掉，根據(jù)玻璃片上是否殘留有白色固體加以區(qū)別。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ）
A. 建立猜想與假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃
C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D. 表達(dá)與交流
【答案】B
7．小科做了如表實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列有關(guān)說法中，不合理的是（ ）
編號(hào) 1 2 3 4 5
環(huán)境條件 室溫，光照充足，適量澆水 室溫，黑暗中，適量澆水 低溫，光照充足，適量澆水 低溫，黑暗中，適量澆水 室溫，光照充足，不澆水
A. 比較1號(hào)和3號(hào)，可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
B. 比較1號(hào)和2號(hào)，可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
C. 比較2號(hào)和5號(hào)，可研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
D. 比較1號(hào)和5號(hào)，可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
【答案】C
【點(diǎn)撥】1號(hào)和3號(hào)形成了以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，正確；1號(hào)和2號(hào)形成了以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，正確；2號(hào)和5號(hào)有水分和光照兩個(gè)變量，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤；1號(hào)和5號(hào)形成了以水分為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，正確。故選。
二、非選擇題（共44分）
8．（18分）每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問。某校科學(xué)興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。（注：細(xì)菌在培養(yǎng)基上大量繁殖會(huì)形成菌落）
（1） 你認(rèn)為同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理。
（2） 該實(shí)驗(yàn)的變量是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C培養(yǎng)裝置中的菌落數(shù)量明顯少于B，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 乙
（2） 是否洗手
（3） 洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量
【解析】
（1） 【點(diǎn)撥】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。在題圖實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有說服力。
9．（26分）在19世紀(jì)中葉前，流行著一種“自然發(fā)生說”，認(rèn)為細(xì)菌是自然發(fā)生的。生物能否自然發(fā)生，歷史上曾經(jīng)做過許多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)材料1、2回答下列問題：
材料1：如圖甲，雷迪將兩塊相同的鮮肉，放入兩個(gè)一樣的瓶子內(nèi)。一個(gè)瓶口封上紗布，蒼蠅不能進(jìn)入；另一個(gè)瓶子敞口，蒼蠅能進(jìn)入。一段時(shí)間后，兩個(gè)瓶子中的鮮肉都腐爛了，沒有封紗布的瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼蟲）。
材料2：如圖乙，巴斯德將肉湯放入曲頸瓶，加熱至沸騰1小時(shí)，冷卻后放置數(shù)天，瓶?jī)?nèi)肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物。打斷細(xì)長(zhǎng)玻璃管，幾天后用顯微鏡觀察，瓶?jī)?nèi)肉湯中出現(xiàn)了大量的微生物。
（1） 材料1中，雷迪實(shí)驗(yàn)中的變量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 材料2中加熱肉湯至沸騰1小時(shí)，這樣做的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 材料2中，巴斯德的實(shí)驗(yàn)_ _ （填“否定”或“支持”）生物會(huì)自然發(fā)生的觀點(diǎn)。
（4） 根據(jù)上述材料，請(qǐng)你說出一種防止食品變質(zhì)的方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 蒼蠅能否進(jìn)入瓶中
（2） 殺死肉湯和裝置中原有的微生物
（3） 否定
（4） 巴氏滅菌法（合理即可）
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