資源簡介

期末綜合素質評價
一、選擇題 （本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）
1．下列關于保護生物多樣性的做法正確的是（ ）
A. 保護生物多樣性應該任由捕獵活動的開展，以保證人與自然和諧相處
B. 保護生物多樣性的根本措施之一是保護動物的棲息地
C. 保護生物多樣性最為有效的措施為將瀕危物種移入動、植物園中養殖
D. 保護生物多樣性，可以開發森林資源，多使用一次性木筷
2．地球是人類的家園。下列說法不符合人類當前對地球的認知是 （ ）
A. 自地球形成以來，地殼變動一直在持續不斷地進行著
B. 麥哲倫環球航行可以作為認識地球形狀的證據
C. 地球是一個赤道略鼓、兩極稍扁的球體
D. 世界上的火山只分布在環太平洋的陸地和周圍海區，以及地中海-喜馬拉雅山一帶
3．著有“活化石”之稱的桫欏為國家重點保護野生植物。桫欏的莖高達6米或更高，直徑為厘米，葉呈螺旋狀排列于莖頂端，用孢子繁殖。根據以上信息可以判斷桫欏屬于（ ）
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物
4．板塊構造學說的主要觀點是（ ）
①由堅硬的巖石組成六大板塊；
②板塊在不斷運動；
③陸地是漂移成各小塊大陸的；
④板塊內部較為活躍，多發生火山活動和地震。
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
5．“一張紙折疊103次后厚度將超過宇宙邊界”這一視頻標題引發了小科的思考。為測量參考書中一張紙的厚度，下列有關說法中，正確的是（ ）
A. 此實驗中多次測量求平均值就不會有誤差了
B. 測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺
C. 用分度值是0.5毫米的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
D. 數出參考書共200頁，測出整本書（不含封面）的總厚度為，然后用總厚度除以紙的頁數200，就可得出一張紙的厚度
6．從天宮空間站可以觀測到地球在轉動，如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）
A. 可以發現地球是一個球體
B. 地球表面布滿縱橫交錯的經緯網
C. 以天宮空間站為參照物，地球是靜止不動的
D. 以地球為參照物，天宮空間站做勻速直線運動
7．“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”詩中的“苔花”描述的是苔蘚植物，下列關于苔蘚和牡丹的說法不正確的是（ ）
A. 它們都能進行光合作用制造有機物
B. 詩中雖提“苔花”，但苔蘚并沒有真正的花，屬于孢子植物
C. 它們都有根、莖、葉的分化
D. “白日不到處”反映出苔蘚對環境的適應
8．如圖所示，小榮利用兩個形狀不同的玻璃杯甲和乙，制成了測量液體體積的工具，每隔標注一個刻度線，甲杯最多能裝水，乙杯最多能裝水，則（ ）
（第8題）
A. 甲杯量程大，刻度均勻 B. 甲杯量程小，刻度不均勻
C. 乙杯量程小，刻度均勻 D. 乙杯量程大，刻度不均勻
9．如圖表示某些生物概念之間的聯系，下列不屬于圖中所示關系的是（ ）
（第9題）
選項 A B C D
苔蘚植物 種子植物 哺乳動物 軟體動物
藻類植物 裸子植物 爬行動物 節肢動物
海帶 水杉 鱷魚 蝗蟲
10．某小組準備了以下材料自制溫度計：一只容積為的玻璃瓶，玻璃瓶口直徑為,花露水，長的吸管。對以上數據進行單位換算的過程正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
11．下列關于月食的說法不正確的是（ ）
A. 月食發生的原因是月球擋住了太陽的光
B. 當月球的一部分進入地球的本影時，發生月偏食
C. 月食發生的時間在農歷十五前后
D. 月全食發生時，太陽、地球與月球在同一直線上
12．下列四幅圖，分別表示北半球夏至日地球上四地的晝夜長短情況（空白部分表示晝，陰影部分表示夜），從南到北排列，正確的一組是（ ）
A. ③①④② B. ③④②① C. ②①④③ D. ②④①③
13．某同學根據四種淡水魚的外部特征編制了如圖所示的檢索表。表中“丙”對應的是（ ）
A. 鯽魚 B. 鯉魚
C. 白鰱魚 D. 鳙魚
14．細胞作為生命活動的基本單位，其結構與功能高度統一。下列說法錯誤的是（ ）
A. 細胞膜不僅能保護細胞，而且還能控制細胞與外界進行物質交換
B. 餐桌上盛“糖拌西紅柿”“涼拌黃瓜”的盤里流出的液體主要來自細胞質
C. 遺傳物質主要存在于細胞核中，細胞核還能控制細胞的生命活動
D. 細胞壁具有支持和保護細胞的作用
15．小典同學倒了一杯熱水。下列選項從科學、技術、工程和社會等方面提出了問題，其中屬于工程問題的是（ ）
A. 這杯熱水為什么會變涼
B. 怎樣才能讓水不易變涼
C. 中國人為什么喜歡喝熱水
D. 如何制造一個讓水不易變涼的裝置
二、填空題（本大題共7小題，共34分）
16．（4分）給下面的一些數據填上適當的單位：
（1） 鋼筆的長度約為1.90_ _ _ _ _ _ 。
（2） 某地當日最高氣溫為25_ _ _ _ 。
（3） 一瓶礦泉水的體積為550_ _ _ _ _ _ 。
（4） 我們教室的體積約為200_ _ _ _ _ _ 。
17．（6分）高速路網全面推行區間測速以來，車輛超速行駛得到了一定遏制。如圖所示，一輛小汽車進入測速路段后，乘客發現測速提示牌在往后退，他是以_ _ _ _ _ _ 為參照物。測速設備測得小汽車在通過的測速區間用時，其平均速度為。根據該路段限速的規定，該車駕駛員是否超速？（填“是”或“否”）。
18．（4分）圖甲為人口腔上皮細胞臨時裝片制作的幾個步驟，圖乙為在顯微鏡下觀察到的視野，請據圖回答下列問題：
（1） 圖甲中，制作裝片的正確操作順序是_ _ _ _ _ _ _ _ （填字母）。
（2） 為了將圖乙中的視野①變為視野②，下列說法正確的是（填字母）。
A. 操作第一步是轉動轉換器，將低倍鏡更換成高倍鏡
B. 在更換物鏡之前，要先將裝片向左下角移動
C. 更換物鏡后，視野光線變暗，所以應該換用大光圈
D. 如果更換物鏡之后，物像模糊，可調節反光鏡和粗準焦螺旋
19．（6分）科學研究過程中經常要進行各種測量，請根據圖示填空。
（1） 圖甲中，刻度尺的分度值是_ _ ，物體的長度是_ _ 。
（2） 圖乙是體溫計，它的測溫原理是液體的_ _ _ _ _ _ _ _ ，圖中體溫計的讀數為_ _ 。體溫計離開人體一段時間后，液柱_ _ （填“會”或“不會”）降至室溫。
（3） 圖丙中，金屬塊的體積為。
20．（6分）卷耳（如圖甲）是一種常見的植物，與其他植物競爭光、水和空間的能力極強。
（1） 根據檢索表的編制規則，圖乙檢索表中的特征是_ _ _ _ _ _ 。
（2） 浙江華頂卷耳被確定為全球新物種。華頂卷耳花梗長，花瓣無毛，種子與相近種類不同。圖乙檢索表中、、、分別表示一種植物，其中表示華頂卷耳的是_ _ _ _ 。
（3） 卷耳具有強大的競爭能力和適應能力，能在短時間內成為其生活區域內的優勢種群。卷耳的下列結構及特征支持其上述能力的是_ _ （填字母）。
A. 根系發達，對水的吸收能力極強
B. 枝葉眾多，覆蓋地面范圍廣
C. 種子多，繁殖能力強
21．（4分）2025年的小暑節氣（7月7日），地球運行的位置變化是圖甲中的（圖中涂黑部分表示夜）_ _ _ _ _ _ _ _ （填字母）。若地球上的晝夜情況如圖乙所示，則這天是_ _ _ _ _ _ （填“冬至日”“夏至日”“春分日”或“秋分日”），地再過9小時左右將進入（填“晝”或“夜”）半球。
22．（4分）飛檐是指屋檐的檐部向上翹起，是一種考慮室內采光取暖的中國傳統建筑特色，是我國古代勞動人民智慧的結晶。不同地區的飛檐設計略有不同。
資料1：圖甲為飛檐景觀，圖乙反映飛檐光照原理。
資料2：浙江的飛檐設計與北京的飛檐設計相比，若屋頂高度不變時,既可以保持飛檐長度不變，加大飛檐翹起角度，也可以保持飛檐翹起角度不變，縮短飛檐。
（1） 分析資料1，與普通屋頂相比，飛檐屋頂的優點是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 結合所學知識，對資料2中浙江的飛檐設計與北京的飛檐設計不同做出合理的解釋：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
三、實驗探究題（本大題共5小題，共42分）
23．（6分）一種名為加拿大一枝黃花的植物登上熱搜，其作為觀賞植物引入我國，但現已在一些地區泛濫成災，嚴重威脅這些地區的生物多樣性，抑制其他植物的生長。某興趣小組對其展開研究：
【觀察】加拿大一枝黃花色澤亮麗，莖干高壯，密集叢生，原來本地的優勢植物繁縷難覓蹤跡。
【實驗】 ①將200粒綠豆種子平均分為A、B兩組，分別置于墊有脫脂棉的培養皿中；
②A組加入加拿大一枝黃花水浸提取液，B組加入等量清水；
③將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養一段時間，統計綠豆種子的萌發數。
上述實驗設計是基于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的猜想。
【結論】 如果要得出更嚴謹的結論，該小組同學需要進一步開展的實驗操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【反思】 加拿大一枝黃花對生態環境造成了很大的影響。下列觀點中，反對引入外來物種的是（填字母）。
A. 引入外來物種，促進本地生物優勝劣汰
B. 引入外來物種，豐富本地生物的多樣性
C. 影響本地部分物種的生存，破壞本地的生態平衡
D. 造成本地部分物種滅絕，危及本地生物的多樣性
24．（8分）科學興趣小組在做觀察人口腔上皮細胞的實驗時，發現口腔上皮細胞處在生理鹽水中時，細胞形態不發生變化，但鹽水濃度過高或過低會使細胞形態皺縮或膨脹。動、植物細胞結構有許多相似之處，那么植物細胞是否也會發生這樣的改變呢？請教老師后得知：有些植物細胞因失水，細胞膜以內部分與細胞壁會逐漸分離，吸水后細胞又恢復成原來的狀態，即具有活性的植物細胞在一定條件下可發生這種“分離”和“復原”的現象。為進一步研究，科學興趣小組采用不同溶液開展了以下實驗。
操作步驟 的蔗糖溶液 的葡萄糖溶液 的氯化鈉溶液 的硝酸鉀溶液
①制作臨時裝片 制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片
②觀察質壁“分離”現象，記錄質壁“分離”的起止時間 在蓋玻片的一側滴一滴溶液，用吸水紙在另一側吸引，這樣重復幾次
③觀察“復原”現象 在載玻片的一側滴一滴清水，用吸水紙在另一側吸引，這樣重復幾次
能 能 不能 能
請回答下列問題：
（1） 該實驗要研究植物細胞的這種“分離”和“復原”現象與_ _ _ _ _ _ _ _ 的關系。
（2） 通過實驗可知，引起細胞發生“分離”現象時間最短的溶液是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 上述實驗中，有一組細胞不能“復原”，其原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 該實驗可得出的結論有（填字母）。
A. 清水能使已發生“分離”現象的植物細胞都復原
B. 四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細胞失水速度不同
C. 四種溶液都能引起洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生“分離”現象
25．（8分）為了研究管道中水流快慢與管道傾角的關系，小科按下圖進行實驗。
①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調節管道傾角為 。調節水龍頭使水流速度最大時，讓水流沖擊B端泡沫粒，記錄泡沫粒經過長度為60厘米的管道到達水槽所用的時間。每組實驗重復3次，并計算平均值。
②改變管道傾角，使其分別為 、 ，重復步驟①。
③記錄數據如表。
組別 管道傾角 流經時間/
第1次 第2次 第3次 平均值
1 4.0 4.1 3.9 4.0
2 2.5 2.4 2.4 2.4
3 1.3 1.4 1.4 1.4
（1） 本實驗多次測量求平均值的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 本實驗通過_ _ _ _ _ _ _ _ 來比較水流的快慢。
（3） 本實驗需要控制的變量有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （寫一點即可）。
（4） 據研究發現，水流速度越大，對土壤的侵蝕力度就越大。請結合實驗數據判斷，下列圖中_ _ _ _ （填字母）地區的土壤侵蝕最嚴重。
26．（10分）如圖所示，小科制作了一個針孔照相機，其原理是小孔成像。將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點。
（1） 蠟燭在半透明膜上所成的像是_ _ （填“實像”或“虛像”）。
（2） 如果小孔是三角形，則小科在半透明膜上看到的像是_ _ _ _ （填字母）。
A. 三角形光斑 B. 圓形光斑
C. 燭焰的正立像 D. 燭焰的倒立像
（3） 為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法之一是：減小_ _ _ _ _ _ _ _ 的距離。
（4） 為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應選擇下列所示的_ _ _ _ （填字母）孔，然后用卡片覆蓋并移動卡片以改變孔的大小進行實驗。
（5） 晴天太陽透過樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，其圓形光斑大小不一的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
27．（10分）地球上某一點的太陽高度角會隨著太陽的東升西落發生變化。太陽光是平行光，太陽高度角是指太陽光線與水平地面之間的夾角。小科自制了一個太陽高度角測量儀，如圖甲所示，A和B為兩根長木條，可以繞點轉動，C為光線透過筒（太陽光可以通過這個筒），D為量角器，是屏幕（與C垂直，光通過C照射到屏幕上會出現亮點），為重垂線。A和B的夾角 即為太陽高度角。
（1） 該實驗中如何去觀察和記錄太陽高度角？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 光線是我們科學中的模型，實際上我們是看不到光線的。該測量儀利用什么原理確定太陽光線是沿著射入的？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 該同學利用自制測量儀來記錄一天從早到晚不同時間的太陽高度角，記錄在圖乙所示的圖像中。一天中太陽高度角的變化情況是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 該同學在杭州（約），通過查閱資料，發現當天地球受太陽的光照如圖丙所示。
① 測量當天太陽直射點在_ _ _ _ _ _ _ _ （填“赤道”“北回歸線”或“南回歸線”）。
② 請在圖丙中用點標注該同學測量圖乙中點太陽高度角時所處地球的大致位置。
四、綜合題（本大題共5小題，共39分）
28．（6分）學習了測量知識的小德特別想知道一枚圓形金屬幣的直徑是多大，于是馬上進行了測量。
（1） 經過思考，他設計了如圖所示的四種方法測量金屬幣的直徑，你最認同的測量方法是（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（2） 采用正確方法后，小德又測量了五次，結果分別是、、、、，你認為他應該記錄的結果是_ _ 。
（3） 下列情況屬于誤差的是_ _ _ _ （填字母）。
A. 觀察時，視線未與刻度尺垂直
B. 測量時，使用的木尺因天氣原因受潮膨脹
C. 用毫米刻度尺測量物體長度時，沒有在毫米以下估讀一位
29．（6分）校園環境優美，植物郁郁蔥蔥，校園中有一個池塘，七（一）班的學生在老師的帶領下對校園植物進行了調查，并將調查結果整理記錄如下。
植物類群 各區種類數
東 西 南 北
藻類植物 0 5 0 0
苔蘚植物 2 3 1 4
蕨類植物 1 2 0 2
種子植物 4 6 11 19
（1） 根據表格中的數據推測池塘位于哪個區，并說明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 同學們又對池塘里的生物進行了認真調查，其中部分動物的食物關系如圖所示。
① 這個池塘中的所有生物及其生活環境中的非生物因素形成的整體叫_ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 寫出圖中最長的一條食物鏈：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
30．（6分）太陽、八大行星、矮行星、衛星等天體共同構成了太陽系。人類正在努力探索太陽系，勇敢探索宇宙的奧秘。
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
與太陽的距離（地球為1） 0.39 0.72 1 1.52 5.2 9.84 19.18 30.05
質量（地球為1） 0.05 0.82 1 0.11 317.89 95.18 14.63 17.15
（1） 由表可知八大行星中，質量最大的行星是_ _ 。
（2） 小典同學分析上表得出行星與太陽的距離越遠，質量越大的觀點，請列舉一個證明該觀點錯誤的證據：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 結合人類認識冥王星的歷程，下列說法合理的是_ _ _ _ （填字母）。
A. 宇宙浩瀚，探索宇宙沒有任何意義
B. 人類對宇宙的認識是永遠不變的
C. 國際天文學組織可以隨意定義標準
D. 探索宇宙要基于新的發現和證據
31．（6分）學校開展“自制簡易顯微鏡”的項目化學習活動，利用2塊放大鏡和、紙筒、光盤、平面鏡和可升降支架等材料可制作一臺“簡易顯微鏡”（如圖甲）。通過調節支架高度來調整標本和放大鏡之間的距離，可實現與實驗室光學顯微鏡相似的成像效果。
（1） 放大鏡A相當于實驗室光學顯微鏡中的_ _ （填結構名稱）。
（2） 產品調試：小科利用自制的“簡易顯微鏡”觀察細胞時，視野內的像如圖乙所示，若要獲得如圖丙所示的清晰的像，他接下來的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 項目化評價小組制訂的“自制簡易顯微鏡”評價表如下。
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 能精細調節像的清晰度 能粗略調節像的清晰度 無法調節像的清晰度
指標二 對像的大小和亮度都能進行調節 只能對像的大小或亮度進行調節 對像的大小和亮度都不能進行調節
根據“指標二”，小科自制的“簡易顯微鏡”被評為“待改進”。為使“指標二”達到優秀水平，請你對小科的“簡易顯微鏡”提出合理的改進建議：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
32．（15分）智能駕駛系統可縮短反應時間，為駕駛員保駕護航。一輛裝有智能駕駛系統的汽車正以的速度勻速行駛，發現前方有緊急情況，經的反應時間后開始剎車。汽車從剎車到停止的過程中行駛了,用時。求：
（1） 汽車在反應時間內通過的路程。
（2） 汽車從剎車到停止的平均速度。
（3） 如圖所示，該汽車正以的速度超越前方勻速行駛的公交車，若超車前后都保持的安全距離（不計車輛變道產生的影響），已知汽車長,公交車長，求該汽車從開始超車到完成超車所通過的路程。
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一、選擇題 （本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）
1．下列關于保護生物多樣性的做法正確的是（ ）
A. 保護生物多樣性應該任由捕獵活動的開展，以保證人與自然和諧相處
B. 保護生物多樣性的根本措施之一是保護動物的棲息地
C. 保護生物多樣性最為有效的措施為將瀕危物種移入動、植物園中養殖
D. 保護生物多樣性，可以開發森林資源，多使用一次性木筷
【答案】B
2．地球是人類的家園。下列說法不符合人類當前對地球的認知是 （ ）
A. 自地球形成以來，地殼變動一直在持續不斷地進行著
B. 麥哲倫環球航行可以作為認識地球形狀的證據
C. 地球是一個赤道略鼓、兩極稍扁的球體
D. 世界上的火山只分布在環太平洋的陸地和周圍海區，以及地中海-喜馬拉雅山一帶
【答案】D
3．著有“活化石”之稱的桫欏為國家重點保護野生植物。桫欏的莖高達6米或更高，直徑為厘米，葉呈螺旋狀排列于莖頂端，用孢子繁殖。根據以上信息可以判斷桫欏屬于（ ）
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物
【答案】C
4．板塊構造學說的主要觀點是（ ）
①由堅硬的巖石組成六大板塊；
②板塊在不斷運動；
③陸地是漂移成各小塊大陸的；
④板塊內部較為活躍，多發生火山活動和地震。
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
【答案】B
5．“一張紙折疊103次后厚度將超過宇宙邊界”這一視頻標題引發了小科的思考。為測量參考書中一張紙的厚度，下列有關說法中，正確的是（ ）
A. 此實驗中多次測量求平均值就不會有誤差了
B. 測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺
C. 用分度值是0.5毫米的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
D. 數出參考書共200頁，測出整本書（不含封面）的總厚度為，然后用總厚度除以紙的頁數200，就可得出一張紙的厚度
【答案】B
【點撥】實驗中誤差總會存在，多次測量求平均值可以減小誤差，但不能消除誤差，錯誤；零刻度線磨損的刻度尺仍然可以使用，只是在測量的時候，從其他的整數刻度測起，正確；因為一張紙的厚度太小，不便于直接測量，可以采取累積法測量一張紙的厚度，測得200頁（100張）紙的總厚度為，則可得出一張紙的厚度為，、錯誤。
6．從天宮空間站可以觀測到地球在轉動，如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）
A. 可以發現地球是一個球體
B. 地球表面布滿縱橫交錯的經緯網
C. 以天宮空間站為參照物，地球是靜止不動的
D. 以地球為參照物，天宮空間站做勻速直線運動
【答案】A
【點撥】經緯網是人們為了精確測量地球坐標而創設的，實際并不存在，錯誤；以天宮空間站為參照物，地球相對于天宮空間站位置發生改變，是運動的，錯誤；以地球為參照物，天宮空間站做曲線運動，錯誤。
7．“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”詩中的“苔花”描述的是苔蘚植物，下列關于苔蘚和牡丹的說法不正確的是（ ）
A. 它們都能進行光合作用制造有機物
B. 詩中雖提“苔花”，但苔蘚并沒有真正的花，屬于孢子植物
C. 它們都有根、莖、葉的分化
D. “白日不到處”反映出苔蘚對環境的適應
【答案】C
8．如圖所示，小榮利用兩個形狀不同的玻璃杯甲和乙，制成了測量液體體積的工具，每隔標注一個刻度線，甲杯最多能裝水，乙杯最多能裝水，則（ ）
（第8題）
A. 甲杯量程大，刻度均勻 B. 甲杯量程小，刻度不均勻
C. 乙杯量程小，刻度均勻 D. 乙杯量程大，刻度不均勻
【答案】D
9．如圖表示某些生物概念之間的聯系，下列不屬于圖中所示關系的是（ ）
（第9題）
選項 A B C D
苔蘚植物 種子植物 哺乳動物 軟體動物
藻類植物 裸子植物 爬行動物 節肢動物
海帶 水杉 鱷魚 蝗蟲
【答案】B
【點撥】種子植物包括被子植物和裸子植物，水杉屬于裸子植物，不屬于圖中所示關系，錯誤。
10．某小組準備了以下材料自制溫度計：一只容積為的玻璃瓶，玻璃瓶口直徑為,花露水，長的吸管。對以上數據進行單位換算的過程正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
11．下列關于月食的說法不正確的是（ ）
A. 月食發生的原因是月球擋住了太陽的光
B. 當月球的一部分進入地球的本影時，發生月偏食
C. 月食發生的時間在農歷十五前后
D. 月全食發生時，太陽、地球與月球在同一直線上
【答案】A
12．下列四幅圖，分別表示北半球夏至日地球上四地的晝夜長短情況（空白部分表示晝，陰影部分表示夜），從南到北排列，正確的一組是（ ）
A. ③①④② B. ③④②① C. ②①④③ D. ②④①③
【答案】A
13．某同學根據四種淡水魚的外部特征編制了如圖所示的檢索表。表中“丙”對應的是（ ）
A. 鯽魚 B. 鯉魚
C. 白鰱魚 D. 鳙魚
【答案】D
14．細胞作為生命活動的基本單位，其結構與功能高度統一。下列說法錯誤的是（ ）
A. 細胞膜不僅能保護細胞，而且還能控制細胞與外界進行物質交換
B. 餐桌上盛“糖拌西紅柿”“涼拌黃瓜”的盤里流出的液體主要來自細胞質
C. 遺傳物質主要存在于細胞核中，細胞核還能控制細胞的生命活動
D. 細胞壁具有支持和保護細胞的作用
【答案】B
15．小典同學倒了一杯熱水。下列選項從科學、技術、工程和社會等方面提出了問題，其中屬于工程問題的是（ ）
A. 這杯熱水為什么會變涼
B. 怎樣才能讓水不易變涼
C. 中國人為什么喜歡喝熱水
D. 如何制造一個讓水不易變涼的裝置
【答案】D
二、填空題（本大題共7小題，共34分）
16．（4分）給下面的一些數據填上適當的單位：
（1） 鋼筆的長度約為1.90_ _ _ _ _ _ 。
（2） 某地當日最高氣溫為25_ _ _ _ 。
（3） 一瓶礦泉水的體積為550_ _ _ _ _ _ 。
（4） 我們教室的體積約為200_ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
17．（6分）高速路網全面推行區間測速以來，車輛超速行駛得到了一定遏制。如圖所示，一輛小汽車進入測速路段后，乘客發現測速提示牌在往后退，他是以_ _ _ _ _ _ 為參照物。測速設備測得小汽車在通過的測速區間用時，其平均速度為。根據該路段限速的規定，該車駕駛員是否超速？（填“是”或“否”）。
【答案】小汽車； 30； 是
18．（4分）圖甲為人口腔上皮細胞臨時裝片制作的幾個步驟，圖乙為在顯微鏡下觀察到的視野，請據圖回答下列問題：
（1） 圖甲中，制作裝片的正確操作順序是_ _ _ _ _ _ _ _ （填字母）。
（2） 為了將圖乙中的視野①變為視野②，下列說法正確的是（填字母）。
A. 操作第一步是轉動轉換器，將低倍鏡更換成高倍鏡
B. 在更換物鏡之前，要先將裝片向左下角移動
C. 更換物鏡后，視野光線變暗，所以應該換用大光圈
D. 如果更換物鏡之后，物像模糊，可調節反光鏡和粗準焦螺旋
【答案】（1）
（2） BC
19．（6分）科學研究過程中經常要進行各種測量，請根據圖示填空。
（1） 圖甲中，刻度尺的分度值是_ _ ，物體的長度是_ _ 。
（2） 圖乙是體溫計，它的測溫原理是液體的_ _ _ _ _ _ _ _ ，圖中體溫計的讀數為_ _ 。體溫計離開人體一段時間后，液柱_ _ （填“會”或“不會”）降至室溫。
（3） 圖丙中，金屬塊的體積為。
【答案】（1） 0.1；1.90
（2） 熱脹冷縮；36.6；不會
（3） 20
20．（6分）卷耳（如圖甲）是一種常見的植物，與其他植物競爭光、水和空間的能力極強。
（1） 根據檢索表的編制規則，圖乙檢索表中的特征是_ _ _ _ _ _ 。
（2） 浙江華頂卷耳被確定為全球新物種。華頂卷耳花梗長，花瓣無毛，種子與相近種類不同。圖乙檢索表中、、、分別表示一種植物，其中表示華頂卷耳的是_ _ _ _ 。
（3） 卷耳具有強大的競爭能力和適應能力，能在短時間內成為其生活區域內的優勢種群。卷耳的下列結構及特征支持其上述能力的是_ _ （填字母）。
A. 根系發達，對水的吸收能力極強
B. 枝葉眾多，覆蓋地面范圍廣
C. 種子多，繁殖能力強
【答案】（1） 無種子
（2）
（3） ABC
21．（4分）2025年的小暑節氣（7月7日），地球運行的位置變化是圖甲中的（圖中涂黑部分表示夜）_ _ _ _ _ _ _ _ （填字母）。若地球上的晝夜情況如圖乙所示，則這天是_ _ _ _ _ _ （填“冬至日”“夏至日”“春分日”或“秋分日”），地再過9小時左右將進入（填“晝”或“夜”）半球。
【答案】A； B； 夏至日； 晝
【點撥】由圖分析可知，7月7日位于夏至（6月22日前后）和秋分（9月23日前后）之間；乙圖地球自轉是逆時針方向，該圖所示的是以北極點為中心的半球圖，圖中所示北極圈以內全部是極晝現象，太陽直射北回歸線，為北半球的夏至日；地球自轉一周是24小時，自轉 是1小時，讀圖可得，地再過9小時左右將進入晝半球。
22．（4分）飛檐是指屋檐的檐部向上翹起，是一種考慮室內采光取暖的中國傳統建筑特色，是我國古代勞動人民智慧的結晶。不同地區的飛檐設計略有不同。
資料1：圖甲為飛檐景觀，圖乙反映飛檐光照原理。
資料2：浙江的飛檐設計與北京的飛檐設計相比，若屋頂高度不變時,既可以保持飛檐長度不變，加大飛檐翹起角度，也可以保持飛檐翹起角度不變，縮短飛檐。
（1） 分析資料1，與普通屋頂相比，飛檐屋頂的優點是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 結合所學知識，對資料2中浙江的飛檐設計與北京的飛檐設計不同做出合理的解釋：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 飛檐有利于太陽光照射，增加采光，特別是冬季太陽高度角較小時，太陽光照射到屋內的面積比普通屋頂的更大
（2） 同一時間，浙江的太陽高度比北京的太陽高度大
三、實驗探究題（本大題共5小題，共42分）
23．（6分）一種名為加拿大一枝黃花的植物登上熱搜，其作為觀賞植物引入我國，但現已在一些地區泛濫成災，嚴重威脅這些地區的生物多樣性，抑制其他植物的生長。某興趣小組對其展開研究：
【觀察】加拿大一枝黃花色澤亮麗，莖干高壯，密集叢生，原來本地的優勢植物繁縷難覓蹤跡。
【實驗】 ①將200粒綠豆種子平均分為A、B兩組，分別置于墊有脫脂棉的培養皿中；
②A組加入加拿大一枝黃花水浸提取液，B組加入等量清水；
③將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養一段時間，統計綠豆種子的萌發數。
上述實驗設計是基于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的猜想。
【結論】 如果要得出更嚴謹的結論，該小組同學需要進一步開展的實驗操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【反思】 加拿大一枝黃花對生態環境造成了很大的影響。下列觀點中，反對引入外來物種的是（填字母）。
A. 引入外來物種，促進本地生物優勝劣汰
B. 引入外來物種，豐富本地生物的多樣性
C. 影響本地部分物種的生存，破壞本地的生態平衡
D. 造成本地部分物種滅絕，危及本地生物的多樣性
【實驗】 加拿大一枝黃花可能會抑制種子的萌發
【結論】 進行重復實驗
【反思】 CD
24．（8分）科學興趣小組在做觀察人口腔上皮細胞的實驗時，發現口腔上皮細胞處在生理鹽水中時，細胞形態不發生變化，但鹽水濃度過高或過低會使細胞形態皺縮或膨脹。動、植物細胞結構有許多相似之處，那么植物細胞是否也會發生這樣的改變呢？請教老師后得知：有些植物細胞因失水，細胞膜以內部分與細胞壁會逐漸分離，吸水后細胞又恢復成原來的狀態，即具有活性的植物細胞在一定條件下可發生這種“分離”和“復原”的現象。為進一步研究，科學興趣小組采用不同溶液開展了以下實驗。
操作步驟 的蔗糖溶液 的葡萄糖溶液 的氯化鈉溶液 的硝酸鉀溶液
①制作臨時裝片 制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片
②觀察質壁“分離”現象，記錄質壁“分離”的起止時間 在蓋玻片的一側滴一滴溶液，用吸水紙在另一側吸引，這樣重復幾次
③觀察“復原”現象 在載玻片的一側滴一滴清水，用吸水紙在另一側吸引，這樣重復幾次
能 能 不能 能
請回答下列問題：
（1） 該實驗要研究植物細胞的這種“分離”和“復原”現象與_ _ _ _ _ _ _ _ 的關系。
（2） 通過實驗可知，引起細胞發生“分離”現象時間最短的溶液是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 上述實驗中，有一組細胞不能“復原”，其原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 該實驗可得出的結論有（填字母）。
A. 清水能使已發生“分離”現象的植物細胞都復原
B. 四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細胞失水速度不同
C. 四種溶液都能引起洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生“分離”現象
【答案】（1） 溶液種類
（2） 的氯化鈉溶液
（3） 洋蔥鱗片葉外表皮細胞失活
（4） BC
25．（8分）為了研究管道中水流快慢與管道傾角的關系，小科按下圖進行實驗。
①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調節管道傾角為 。調節水龍頭使水流速度最大時，讓水流沖擊B端泡沫粒，記錄泡沫粒經過長度為60厘米的管道到達水槽所用的時間。每組實驗重復3次，并計算平均值。
②改變管道傾角，使其分別為 、 ，重復步驟①。
③記錄數據如表。
組別 管道傾角 流經時間/
第1次 第2次 第3次 平均值
1 4.0 4.1 3.9 4.0
2 2.5 2.4 2.4 2.4
3 1.3 1.4 1.4 1.4
（1） 本實驗多次測量求平均值的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 本實驗通過_ _ _ _ _ _ _ _ 來比較水流的快慢。
（3） 本實驗需要控制的變量有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （寫一點即可）。
（4） 據研究發現，水流速度越大，對土壤的侵蝕力度就越大。請結合實驗數據判斷，下列圖中_ _ _ _ （填字母）地區的土壤侵蝕最嚴重。
【答案】（1） 減小誤差，使實驗結果更準確
（2） 流經時間
（3） 管道長度（合理即可）
（4） A
26．（10分）如圖所示，小科制作了一個針孔照相機，其原理是小孔成像。將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點。
（1） 蠟燭在半透明膜上所成的像是_ _ （填“實像”或“虛像”）。
（2） 如果小孔是三角形，則小科在半透明膜上看到的像是_ _ _ _ （填字母）。
A. 三角形光斑 B. 圓形光斑
C. 燭焰的正立像 D. 燭焰的倒立像
（3） 為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法之一是：減小_ _ _ _ _ _ _ _ 的距離。
（4） 為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應選擇下列所示的_ _ _ _ （填字母）孔，然后用卡片覆蓋并移動卡片以改變孔的大小進行實驗。
（5） 晴天太陽透過樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，其圓形光斑大小不一的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 實像
（2） D
（3） 蠟燭到小孔
（4） B
（5） 樹葉間的縫隙到地面的距離不同
【解析】
（4） 【點撥】探究孔的大小是否影響小孔所成的像，應保持孔的形狀不變，只改變孔的大小，中上下移動卡片可以保證孔的形狀始終是三角形，孔的大小逐漸變化，故符合要求；、、中隨著卡片的移動，孔的形狀、大小都發生了變化，不符合要求。
27．（10分）地球上某一點的太陽高度角會隨著太陽的東升西落發生變化。太陽光是平行光，太陽高度角是指太陽光線與水平地面之間的夾角。小科自制了一個太陽高度角測量儀，如圖甲所示，A和B為兩根長木條，可以繞點轉動，C為光線透過筒（太陽光可以通過這個筒），D為量角器，是屏幕（與C垂直，光通過C照射到屏幕上會出現亮點），為重垂線。A和B的夾角 即為太陽高度角。
（1） 該實驗中如何去觀察和記錄太陽高度角？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 光線是我們科學中的模型，實際上我們是看不到光線的。該測量儀利用什么原理確定太陽光線是沿著射入的？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 該同學利用自制測量儀來記錄一天從早到晚不同時間的太陽高度角，記錄在圖乙所示的圖像中。一天中太陽高度角的變化情況是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 該同學在杭州（約），通過查閱資料，發現當天地球受太陽的光照如圖丙所示。
① 測量當天太陽直射點在_ _ _ _ _ _ _ _ （填“赤道”“北回歸線”或“南回歸線”）。
② 請在圖丙中用點標注該同學測量圖乙中點太陽高度角時所處地球的大致位置。
【答案】（1） 移動長木條B，直至屏幕上出現亮點，通過量角器讀出的度數，即為太陽高度角
（2） 光沿直線傳播，能在屏幕上出現一個亮點
（3） 先變大后變小
（4） ① 北回歸線
②
四、綜合題（本大題共5小題，共39分）
28．（6分）學習了測量知識的小德特別想知道一枚圓形金屬幣的直徑是多大，于是馬上進行了測量。
（1） 經過思考，他設計了如圖所示的四種方法測量金屬幣的直徑，你最認同的測量方法是（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（2） 采用正確方法后，小德又測量了五次，結果分別是、、、、，你認為他應該記錄的結果是_ _ 。
（3） 下列情況屬于誤差的是_ _ _ _ （填字母）。
A. 觀察時，視線未與刻度尺垂直
B. 測量時，使用的木尺因天氣原因受潮膨脹
C. 用毫米刻度尺測量物體長度時，沒有在毫米以下估讀一位
【答案】（1） 丁
（2） 1.55
（3） B
29．（6分）校園環境優美，植物郁郁蔥蔥，校園中有一個池塘，七（一）班的學生在老師的帶領下對校園植物進行了調查，并將調查結果整理記錄如下。
植物類群 各區種類數
東 西 南 北
藻類植物 0 5 0 0
苔蘚植物 2 3 1 4
蕨類植物 1 2 0 2
種子植物 4 6 11 19
（1） 根據表格中的數據推測池塘位于哪個區，并說明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 同學們又對池塘里的生物進行了認真調查，其中部分動物的食物關系如圖所示。
① 這個池塘中的所有生物及其生活環境中的非生物因素形成的整體叫_ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 寫出圖中最長的一條食物鏈：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 池塘位于校園西區，因為藻類植物生活在水中，分布在校園西區
（2） ① 生態系統
② 綠藻 輪蟲 鰱魚 黑魚
30．（6分）太陽、八大行星、矮行星、衛星等天體共同構成了太陽系。人類正在努力探索太陽系，勇敢探索宇宙的奧秘。
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
與太陽的距離（地球為1） 0.39 0.72 1 1.52 5.2 9.84 19.18 30.05
質量（地球為1） 0.05 0.82 1 0.11 317.89 95.18 14.63 17.15
（1） 由表可知八大行星中，質量最大的行星是_ _ 。
（2） 小典同學分析上表得出行星與太陽的距離越遠，質量越大的觀點，請列舉一個證明該觀點錯誤的證據：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 結合人類認識冥王星的歷程，下列說法合理的是_ _ _ _ （填字母）。
A. 宇宙浩瀚，探索宇宙沒有任何意義
B. 人類對宇宙的認識是永遠不變的
C. 國際天文學組織可以隨意定義標準
D. 探索宇宙要基于新的發現和證據
【答案】（1） 木星
（2） 火星距離太陽比地球遠，但火星的質量比地球小（合理即可）
（3） D
31．（6分）學校開展“自制簡易顯微鏡”的項目化學習活動，利用2塊放大鏡和、紙筒、光盤、平面鏡和可升降支架等材料可制作一臺“簡易顯微鏡”（如圖甲）。通過調節支架高度來調整標本和放大鏡之間的距離，可實現與實驗室光學顯微鏡相似的成像效果。
（1） 放大鏡A相當于實驗室光學顯微鏡中的_ _ （填結構名稱）。
（2） 產品調試：小科利用自制的“簡易顯微鏡”觀察細胞時，視野內的像如圖乙所示，若要獲得如圖丙所示的清晰的像，他接下來的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 項目化評價小組制訂的“自制簡易顯微鏡”評價表如下。
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 能精細調節像的清晰度 能粗略調節像的清晰度 無法調節像的清晰度
指標二 對像的大小和亮度都能進行調節 只能對像的大小或亮度進行調節 對像的大小和亮度都不能進行調節
根據“指標二”，小科自制的“簡易顯微鏡”被評為“待改進”。為使“指標二”達到優秀水平，請你對小科的“簡易顯微鏡”提出合理的改進建議：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 目鏡
（2） 適當調節可升降支架的高度，直至像清晰
（3） 調節像的大小的改進建議：如可增加放大倍數不同的放大鏡和與之配套的長度不同的紙筒若干，將長度、內徑合適的紙筒縱向切一條縫，放大鏡從紙筒一端放入，柄從縫中伸出，可上下移動放大鏡（或調節像的亮度的改進建議：如增加凹面反光鏡，在光盤下方固定挖有不同圓形孔徑的紙板來遮光、在光盤的正下方固定一個亮度可調的小手電筒等光源來代替平面鏡，合理即可）
32．（15分）智能駕駛系統可縮短反應時間，為駕駛員保駕護航。一輛裝有智能駕駛系統的汽車正以的速度勻速行駛，發現前方有緊急情況，經的反應時間后開始剎車。汽車從剎車到停止的過程中行駛了,用時。求：
（1） 汽車在反應時間內通過的路程。
（2） 汽車從剎車到停止的平均速度。
（3） 如圖所示，該汽車正以的速度超越前方勻速行駛的公交車，若超車前后都保持的安全距離（不計車輛變道產生的影響），已知汽車長,公交車長，求該汽車從開始超車到完成超車所通過的路程。
【答案】
（1） 解：汽車的速度,根據可得，汽車在反應時間內通過的路程。
答：汽車在反應時間內通過的路程為。
（2） 汽車從剎車到停止的平均速度。
答：汽車從剎車到停止的平均速度為。
（3） 汽車的速度,若超車前后都保持的安全距離，則超車時間,則該汽車從開始超車到完成超車所通過的路程。
答：該汽車從開始超車到完成超車所通過的路程為。
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