資源簡介

甘肅省天水市麥積區2023-2024學年五年級下冊期末考試科學試卷
1．（2024五下·麥積期末）綠豆種子發芽時，　 　、　 　和　 　是三個必不可少的條件，　 　和　 　等不是種子萌發的必要條件。
2．（2024五下·麥積期末）群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫作　 　。
3．（2024五下·麥積期末）　 　可以讓船的行駛保持一定的方向。
4．（2024五下·麥積期末）在質量一定的條件下，用同種材料制成的小船，體積越大，載重量　 　。
5．（2024五下·麥積期末）地球為生命生存提供了液態水、適宜的　 　 、充足的　 　等必要條件。
6．（2024五下·麥積期末）人類面臨的環境問題主要有　 　污染、　 　污染、噪聲污染和固體廢棄物污染等。
7．（2024五下·麥積期末）人們說的“溫室效應”是指環境問題引發的大氣含量中　 　氣體增多，使得地表附近的大氣溫度　 　，這與人類過度使用　 　有關。
8．（2024五下·麥積期末）熱在水中是以　 　的方式傳遞的。
9．（2024五下·麥積期末）家里的熱水瓶通常用軟木塞來做蓋子，這主要是因為軟木塞是熱的　 　導體，可以　 　熱量的傳遞，使熱水涼得慢一些。
10．（2024五下·麥積期末）水在蒸發過程中會　 　，水蒸氣凝結成水的過程中會　 　。（填“吸熱”或“放熱”）
11．（2024五下·麥積期末）“綠豆苗→蚜蟲→蜘蛛”這條食物鏈中蚜蟲和蜘蛛可以從食物中得到能量。綠豆苗不吃食物，它生長的能量主要靠（　?。?。
A．水 B．土壤 C．光合作用
12．（2024五下·麥積期末）農田里的作物，列與列之間，行與行之間，都留有一定的間距。這是為了讓植物能獲得合適的（　　）。
A．水 B．陽光 C．溫度
13．（2024五下·麥積期末）為了解決動力的持續供應問題，下列說法不正確的是（　　）。
A．蒸汽推進小船比風力推進小船行駛得更遠
B．風力推進小船換用儲存電量更多的電池，能行駛得更遠
C．動力的持續供應需要其他能量不斷輸入
14．（2024五下·麥積期末）下列行為中，不能節約能源的是（　　）。
A．夏季空調溫度再調低1℃
B．在大部分時間里使用電風扇的中低檔
C．隨手關燈
15．（2024五下·麥積期末）常溫下，取三只相同的玻璃杯，第一只杯中裝冰塊，第二只杯中裝自來水，第三只杯中什么也不加。下列說法正確的是（　?。?br/>A．三只杯子的外壁都會出現小水珠
B．裝自來水的杯子外壁會出現小水珠，這是因為杯中的水滲出來了
C．裝冰塊的杯子外壁會出現小水珠，這是因為玻璃杯溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷凝結成了看得見的小水珠
16．（2024五下·麥積期末）20世紀50至80年代，萊茵河一直被稱為“歐洲下水道”，但后來經過長期的治理，萊茵河恢復了原有的清澈。這一事例告訴我們（　?。?。
A．治理污染只要政府參與就能成功
B．人們可以隨意污染河流，只要后期加強治理就好了
C．面對污染的河流，我們不能坐視不管，應該采取強有力的措施及時去治理
17．（2024五下·麥積期末）加熱試管中的水時，應在試管中加入（　　）容量的水。
A．約三分之一 B．約三分之二 C．加滿
18．（2024五下·麥積期末）下列說法中不正確的是（　?。?。
A．測試小船時，要多測試幾次，找到缺點和不足，然后進行改進
B．測試小船時，如果發現小船行駛路線不是直線，那么一定是動力不足
C．開展測試前，要明確測試要求
19．（2024五下·麥積期末）綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。
20．（2024五下·麥積期末）紙、塑料、金屬和玻璃等廢棄物不能回收再利用。(　　)
21．（2024五下·麥積期末）保持船的平穩只有一個方法，那就是盡量加重貨物。
22．（2024五下·麥積期末）我們給不同組種子編號的主要目的是便于區分不同組種子的情況。(　　)
23．（2024五下·麥積期末）船的外形、結構和性能之間不存在關聯。
24．（2024五下·麥積期末）水越多，物體越容易?。凰缴伲矬w越容易沉。 (　　)
25．（2024五下·麥積期末）為了增強熱傳遞，電飯鍋全部是利用容易傳熱的材料制成的。(　　)
26．（2024五下·麥積期末）大氣污染與人類的一些生產、生活活動有關。(　　)
27．（2024五下·麥積期末）保溫杯只能起到減慢熱量傳遞的作用，但事實上還是會發生熱量的傳遞。(　　)
28．（2024五下·麥積期末）在生態瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。（　?。?br/>29．（2024五下·麥積期末）連線題。
30．（2024五下·麥積期末）在研究“黃豆種子發芽條件”的實驗中，小科設計了如下實驗；
組別 種子數 環境 溫度 干濕狀態
A 10粒 一盆用透明杯子蓋住，一盆用黑色杯子蓋住 都保持25℃ 一盆干燥，一盆濕潤
B 10粒 一盆用透明杯子蓋住， 一盆用黑色杯子蓋住 都保持25℃ 兩盆都濕潤
C 10粒 兩盆用黑色杯子蓋住 一盆0℃，一盆25℃ 兩盆都濕潤
（1）小科想研究種子發芽是否需要合適的溫度，他應該選擇觀察　 　組。
（2）小華認為，小柯的三組實驗設計中，　 　不符合對比實驗的要求。
（3）通過觀察發現（　　）組種子發芽率最高，說明種子發芽不需要（　　）。
A．A組；水分 B．B組；光照 C．C組；光照
（4）種子萌發后，小科將長得密的幼苗拔去一些，使剩余的幼苗生長得更粗壯，這是要（　?。?br/>A．使幼苗得到充足的光照
B．使幼苗得到適宜的溫度
C．沒有原因，隨機操作
（5）小科發現下雨天經常能看見地面上有很多蚯蚓，主要原因是（　?。?br/>A．蚯蚓喜歡明亮的環境
B．蚯蚓鉆出地面喝水
C．蚯蚓鉆出地面呼吸
31．（2024五下·麥積期末）熱的研究。
（1）如圖，該實驗研究的是　 　。
（2）小科在鐵絲上的不同位置穿了A、B、C、D、E五個蠟環，實驗中蠟環的作用是（　　）。
A．蠟遇火容易燃燒
B．為了更美觀
C．可以讓實驗現象更明顯
（3）在加熱過程中，酒精燈右側蠟環最先掉落的是　 ?。ㄌ钭帜福?，最后掉落的是　 ?。ㄌ钭帜福?，說明了熱總是從溫度較　 　的一端傳向溫度較的一端，這樣的傳熱方式叫　 　。我知道熱傳遞的方式還有　 　和　 　。
（4）如果將實驗中的鐵絲換成同樣粗細的銅絲，其他條件保持不變，那么從開始加熱到最后一個蠟環掉落，所用的總時間比原來　 ?。ㄌ睢伴L”或“短”）。
（5）蠟環E　 　（填“會”或“不會”）掉下，由此可以得出熱的傳遞　 　（填“是”或“不是”）單向性的。
32．（2024五下·麥積期末）保護生態環境人人有責。近年來，峨山人以創文明縣城、衛生縣城為契機，通過清垃圾、垃圾分類、治理河道等一系列措施，積極改善生態環境。請你回答下列問題：
（1）如果你見到回收垃圾箱、易腐垃圾箱和其他垃圾箱。我們用過的餐巾紙應該投入　 　，吃剩的果皮茶渣應該投入　 　，礦泉水瓶應該投入　 　。
A．可回收垃圾箱 B．易腐垃圾箱 C．其他垃圾箱
（2）下列選項中，能從源頭上解決垃圾問題的辦法是（　?。?br/>A．垃圾堆肥 B．填埋垃圾 C．減少垃圾數量
（3）愛護水資源是每個公民的責任和義務，作為小學生，我們可以在這方面做些什么？（列舉兩條）
答案解析部分
1．【答案】適宜的溫度；一定的水分；充足的空氣；陽光；土壤
【知識點】種子萌發的條件
【解析】【分析】綠豆種子萌發依賴適宜溫度激活酶活性，需一定水分軟化種皮并參與代謝，還需充足空氣維持呼吸。陽光非必需，因萌發階段可不進行光合作用；土壤也非必要，如水培環境中種子也能發芽，這些條件不影響種子正常萌發。
2．【答案】生態系統
【知識點】維護生態平衡
【解析】【分析】像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。
3．【答案】船舵
【知識點】制作小船
【解析】【分析】船舵通過控制水流對舵面的作用力來改變船的航向，當舵偏轉時，兩側水流速度差產生轉向力矩，使船保持或改變行駛方向。它是船舶航行中保持方向的關鍵裝置，如同汽車方向盤，能有效抵抗水流、風力等干擾，確保船只按預定路線行駛。
4．【答案】越大
【知識點】船的載重量
【解析】【分析】根據阿基米德原理，物體所受浮力等于排開液體的重力。質量一定時，同種材料的小船體積越大，排開水的體積越大，所受浮力越大。而載重量取決于船能承受的額外重力，浮力越大，可承載的貨物重量就越大，故體積越大載重量越大。
5．【答案】溫度；空氣
【知識點】地球家園中有什么
【解析】【分析】適合人類生存和居住的星球，必須有水、空氣、適宜的溫度等條件。地球為生命生存提供了液態水、適宜的溫度、充足的空氣等必要條件。
6．【答案】大氣；水
【知識點】保護環境
【解析】【分析】人類面臨的環境問題中，大氣污染因工業廢氣、汽車尾氣等導致空氣質量下降，威脅生物健康；水污染由生活污水、工業廢水排放等引發，破壞水體生態。二者與噪聲污染、固體廢棄物污染共同構成主要環境問題，對生態系統和人類生存造成廣泛影響。
7．【答案】二氧化碳；升高；化石燃料
【知識點】空氣污染
【解析】【分析】溫室效應因大氣中二氧化碳等溫室氣體增多所致。這類氣體能吸收地表輻射的熱量，使熱量滯留大氣。人類過度使用煤、石油等化石燃料，釋放大量二氧化碳，導致溫室效應加劇，地表附近大氣溫度持續升高，引發全球變暖等環境問題。
8．【答案】對流
【知識點】熱傳遞
【解析】【分析】對流是靠液體或氣體的流動，使內能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。加熱容器底部時，底部的水受熱后會向上流動，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，如此循環，冷水和熱水相對流動，使水逐漸變熱。這種傳遞熱的方式叫作熱對流。
9．【答案】不良；減慢
【知識點】材料的導熱性
【解析】【分析】軟木塞是熱的不良導體，其內部有許多細小孔隙，充滿空氣，而空氣也是熱的不良導體。這種結構能有效阻礙熱量通過傳導方式散失，減少熱水與外界的熱交換，從而延緩熱水降溫速度，讓熱水瓶起到良好的保溫作用。
10．【答案】吸熱；放熱
【知識點】水的蒸發
【解析】【分析】水蒸發時，分子需吸收能量掙脫液態束縛變為氣態，故過程吸熱，如濕衣服晾干時水蒸發會從周圍環境吸熱；水蒸氣凝結時，分子能量降低由氣態變為液態，多余能量以熱量形式釋放，因此過程放熱，如清晨樹葉上的露珠形成時會向外界放熱。
11．【答案】C
【知識點】光合作用
【解析】【分析】綠豆苗作為植物，通過光合作用利用光能，將二氧化碳和水轉化為有機物（如葡萄糖）并釋放氧氣，有機物中儲存的化學能便是其生長所需能量的主要來源。水和土壤為其生長提供必要條件，但無法直接提供能量，故正確答案為 C。
12．【答案】B
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】農田中作物行列留間距，主要是為了讓植物充分接受陽光。植物通過光合作用合成有機物，陽光是光合作用的必需條件。合理間距可避免植株相互遮擋，確保每株植物能獲取足夠光能。水和溫度雖影響生長，但行列間距對其調節作用不如陽光直接，故正確答案為 B。
13．【答案】A
【知識點】船的動力裝置
【解析】【分析】風力推進小船依靠風能驅動，而電池用于電動小船，二者動力類型不同，“換用電池” 與風力推進原理無關，該表述錯誤。蒸汽推進需持續消耗燃料，能量輸入更穩定，通常比依賴自然風力的小船行駛更遠；任何動力持續供應都需能量不斷輸入，故B說法不正確。
14．【答案】A
【知識點】節約能源
【解析】【分析】夏季空調溫度每調低 1℃，耗電量約增加 8%-10%，會消耗更多電能，無法節約能源。使用電風扇中低檔比高檔更省電，隨手關燈能避免電能浪費，均屬于節能行為。故不能節約能源的是A選項。
15．【答案】C
【知識點】凝結；水的三態變化
【解析】【分析】水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。第一只杯中裝冰塊溫度低，所以其外壁會出現水蒸氣遇冷凝結形成的小水珠，裝自來水、什么也不加的杯子沒有水蒸氣凝結的條件，不會發生凝結現象。
16．【答案】C
【知識點】城中湖的環境問題
【解析】【分析】萊茵河從 “歐洲下水道” 恢復清澈，證明污染治理需積極行動。A 錯誤，治理污染需政府、企業、公眾等共同參與；B 錯誤，隨意污染會造成生態破壞，后期治理成本高且難度大。該事例強調面對污染應采取有力措施及時治理，而非坐視不管，故 C 正確。
17．【答案】A
【知識點】水在加熱過程中的變化
【解析】【分析】加熱試管中的水時，加入約三分之一容量的水是安全規范操作。若水量超過三分之一，加熱時水易因沸騰劇烈沖出試管，引發燙傷等危險；若加滿水，受熱膨脹的液體更易溢出，甚至導致試管破裂。故正確答案為 A。
18．【答案】B
【知識點】制作小船
【解析】【分析】測試小船時，行駛路線非直線可能由多種原因導致，如船體不對稱、動力裝置安裝偏移或水流影響等，并非 “一定是動力不足”，B 說法錯誤。A 正確，多次測試能發現問題并改進；C 正確，明確測試要求是開展科學測試的前提。故不正確的是 B 選項。
19．【答案】正確
【知識點】生態系統
【解析】【分析】群落指在一定空間內所有生物種群的集合。綠豆苗與周圍的各種生物（如雜草、昆蟲、微生物等）共同生活在同一區域，彼此間存在直接或間接的相互作用，形成了具有一定組成和結構的生物集合體，符合群落的定義，故該說法正確。
20．【答案】錯誤
【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收
【解析】【分析】紙、塑料、金屬和玻璃均屬于可回收物。紙張可回收制成再生紙，塑料能通過處理重新加工利用，金屬可熔煉提純重復使用，玻璃可回收再造新玻璃制品。這些廢棄物回收再利用能減少資源浪費和環境污染，故題干說法錯誤。
21．【答案】錯誤
【知識點】制作小船
【解析】【解答】除了盡量加重貨物外還可以通過把船分隔成幾個船艙等來保持船的平穩。
【分析】掌握保持船穩的方法。
22．【答案】正確
【知識點】種子的結構、形態
【解析】【分析】給不同組種子編號是科學實驗的基本方法，通過編號可清晰區分各組種子的處理條件、生長狀態及實驗數據，便于記錄、對比和分析，避免混淆。這一操作能確保實驗的可追溯性和嚴謹性，故該說法正確。
23．【答案】錯誤
【知識點】制作小船
【解析】【分析】船的外形、結構與性能緊密相關。例如，流線型外形可減少航行阻力，提升速度；雙層底結構能增強船體抗沉性；船艙布局會影響載重分布和穩定性。外形和結構的設計直接決定船的航行效率、安全性等性能，故題干 “不存在關聯” 的說法錯誤。
24．【答案】錯誤
【知識點】物體的沉浮
【解析】【分析】物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易浮；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。物體在水中浮力的大小與水的多少無關。題目說法錯誤。
25．【答案】錯誤
【知識點】材料的導熱性
【解析】【分析】電飯鍋并非全部使用易傳熱材料。其內膽通常用鋁或不銹鋼等導熱好的材料，利于加熱食物；但外殼多采用塑料等隔熱材料，可防止燙手，保證使用安全。這種設計既利用易傳熱材料實現高效加熱，又通過隔熱材料保障用戶安全，并非全部用易傳熱材料。
26．【答案】正確
【知識點】空氣污染
【解析】【分析】人類生產生活中，工業廢氣排放、化石燃料燃燒、農業秸稈焚燒、建筑揚塵等活動，會向大氣釋放二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等污染物，直接導致大氣污染。這些活動是大氣污染物的主要來源，故該說法正確。
27．【答案】正確
【知識點】熱傳遞；材料的導熱性
【解析】【分析】保溫杯通過真空夾層、隔熱材料等設計，目的是減慢熱量的傳導、對流和輻射，但無法完全阻斷熱傳遞。隨著時間推移，杯內熱量仍會逐漸散失，其保溫效果是 “減緩” 而非 “阻止” 熱量傳遞，故該說法正確。
28．【答案】錯誤
【知識點】制作生態瓶
【解析】【分析】生態瓶最好的狀態是保持平衡，生態瓶中的植物，白天吸收二氧化碳釋放氧氣，但是到了晚上就開始吸氧氣。放的過多，容易導致植物缺少營養而死亡。
29．【答案】
【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收
【解析】【分析】可回收物指能再生利用的物品。礦泉水瓶（塑料）、酒瓶（玻璃）、廢鐵釘（金屬）均符合可回收標準，可經加工重新制成新制品。廚余垃圾為易腐爛的生物質廢棄物。吃剩的青菜和果皮屬于有機垃圾，可通過堆肥轉化為肥料。有害垃圾指會危害人體健康或環境的物質。過期藥品含化學污染物，廢日光燈管含汞等有毒物質，需專門處理以防污染。其他垃圾是上述類別之外的廢棄物。破瓦片、碎磚頭屬于建筑垃圾，用過的衛生紙因沾染污漬無法回收，均歸入其他垃圾。正確分類可提高資源利用率并減少環境污染。
30．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
（5）C
【知識點】種子萌發的條件；觀察蚯蚓的活動
【解析】【分析】（1）研究種子發芽是否需要合適的溫度，需控制溫度為唯一變量，其他條件相同。C 組中兩盆均用黑色杯子蓋住、都保持濕潤，僅溫度設為 0℃和 25℃，符合單一變量原則，能準確探究溫度對發芽的影響，故應選 C 組。
（2）對比實驗需遵循單一變量原則。A 組中同時設置了光照（透明 / 黑色杯子）和干濕狀態（干燥 / 濕潤）兩個變量，無法確定影響種子發芽的因素是光照還是水分，變量不唯一，因此不符合對比實驗設計要求。
（3）B組中兩盆種子都處于濕潤、25℃環境，僅光照條件不同（透明 / 黑色杯子）。若 B 組發芽率最高，說明在水分和溫度適宜時，有無光照不影響發芽，即種子發芽不需要光照。A 組變量混亂，C 組研究溫度，均不符合題意。
（4）植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。將幼苗長得密的地方，拔去一些長勢較弱的幼苗，使剩余的幼苗生長得更粗壯些，也是為了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空氣少，蚯蚓鉆出地面呼吸。
（1）對比實驗中只有一個變量，由于研究的是種子發芽是否需要合適的溫度，所以溫度是唯一的變量，選擇觀察C組。
（2）對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。A組不符合對比實驗的要求，因為有兩個變量。
（3）種子萌發的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，根據題干可知，觀察發現B組種子發芽率最高，所以我們可知種子發芽不需要光照
（4）植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。將幼苗長得密的地方，拔去一些長勢較弱的幼苗，使剩余的幼苗生長得更粗壯些，也是為了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空氣少，蚯蚓鉆出地面呼吸。
31．【答案】（1）熱在金屬中的傳遞規律
（2）C
（3）A；D；高；熱傳導；熱對流；熱輻射
（4）短
（5）會；不是
【知識點】熱傳遞；材料的導熱性
【解析】【分析】（1）讀圖可知，該實驗研究的是熱在金屬中的傳遞規律。
（2）在熱傳導實驗中，蠟環遇熱會熔化脫落。通過觀察 A、B、C、D、E 五個蠟環熔化的先后順序，能直觀顯示鐵絲上不同位置的受熱情況，從而清晰呈現熱傳導的方向和速度。這一設計將抽象的熱傳導過程轉化為可見的現象，使實驗結果更具說服力，故蠟環的作用是讓實驗現象更明顯。
（3）酒精燈加熱鐵絲時，離火焰最近的 A 點溫度最高，蠟環最先熔化掉落；遠離火焰的D點溫度最低，蠟環最后掉落。這表明熱從高溫端傳向低溫端，此為熱傳導。熱傳遞還包括熱對流和熱輻射，三者共同構成熱量傳遞的主要方式。
（4）銅的導熱性能遠高于鐵，換成銅絲后，熱量傳遞速度更快，蠟環會更快按順序熔化，因此從加熱到最后一個蠟環掉落的總時間比鐵絲實驗更短。
（5）熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。酒精燈左側是蠟燭圈E也會掉下，由此可以得出熱的傳遞不是單向性的，而是向周圍各個方向傳遞。
（1）讀圖可知，該實驗研究的是熱在金屬中的傳遞規律。
（2）實驗中蠟燭圈的作用是蠟燭受熱融化，容易從鐵絲上掉落，可以讓實驗現象更明顯。
（3）通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫做熱傳導。離熱源越近，熱傳遞所需時間越短，離熱源越遠，熱傳遞所需時間越長。所以通過實驗可以發現，在加熱過程中，酒精燈右側蠟燭圈最先掉落的是A，最后掉落的是D，說明了熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，這樣的傳熱方式叫熱傳導。除了熱傳導外，熱傳遞的方式還有熱對流和熱輻射。
（4）如果將實驗中的鐵絲換成同樣粗細的銅絲，其他條件保持不變，那么從開始加熱到最后一個蠟燭圈掉落，所用的總時間比原來短，因為同樣粗細的條件下，銅絲的導熱效果比鐵絲強。
（5）熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。酒精燈左側是蠟燭圈E也會掉下，由此可以得出熱的傳遞不是單向性的，而是向周圍各個方向傳遞。
32．【答案】（1）C；B；A
（2）C
（3）不浪費水；不污染水資源
【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收
【解析】【分析】（1）用過的餐巾紙因接觸污漬且纖維被破壞，無法回收利用，屬于其他垃圾，應投入C箱；吃剩的果皮茶渣是有機廢棄物，可自然降解，屬于易腐垃圾，需投入B箱；礦泉水瓶由塑料制成，屬于可循環利用的可回收物，應投入A箱。分類投放可提高垃圾處理效率，助力生態保護。
（2）垃圾堆肥和填埋均為垃圾產生后的處理措施，未從源頭解決問題。減少垃圾數量是通過節約資源、避免過度消費等方式，從根源上降低垃圾產生量，屬于預防性措施，能更直接有效地解決垃圾問題，故 C 正確。
（3）水是重要的資源，能直接被人們生產和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節約用水。隨手關緊水龍頭、刷牙洗臉時，盡量用杯子和盆子裝水、循環用水，做到一水多用都是節約用水的行為。
（1）生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有毒垃圾，其它垃圾，廚余垃圾四類，我們用過的餐巾紙應該投入其他垃圾箱，吃剩的果皮茶渣應該投入易腐垃圾箱，礦泉水瓶應該投入可回收垃圾箱；
（2）目前處理垃圾的方法有填埋，焚燒等，但填埋，焚燒的方法還是會影響環境。減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。
（3）水是重要的資源，能直接被人們生產和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節約用水。隨手關緊水龍頭、刷牙洗臉時，盡量用杯子和盆子裝水、循環用水，做到一水多用都是節約用水的行為。
1 / 1甘肅省天水市麥積區2023-2024學年五年級下冊期末考試科學試卷
1．（2024五下·麥積期末）綠豆種子發芽時，　 　、　 　和　 　是三個必不可少的條件，　 　和　 　等不是種子萌發的必要條件。
【答案】適宜的溫度；一定的水分；充足的空氣；陽光；土壤
【知識點】種子萌發的條件
【解析】【分析】綠豆種子萌發依賴適宜溫度激活酶活性，需一定水分軟化種皮并參與代謝，還需充足空氣維持呼吸。陽光非必需，因萌發階段可不進行光合作用；土壤也非必要，如水培環境中種子也能發芽，這些條件不影響種子正常萌發。
2．（2024五下·麥積期末）群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫作　 　。
【答案】生態系統
【知識點】維護生態平衡
【解析】【分析】像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。
3．（2024五下·麥積期末）　 　可以讓船的行駛保持一定的方向。
【答案】船舵
【知識點】制作小船
【解析】【分析】船舵通過控制水流對舵面的作用力來改變船的航向，當舵偏轉時，兩側水流速度差產生轉向力矩，使船保持或改變行駛方向。它是船舶航行中保持方向的關鍵裝置，如同汽車方向盤，能有效抵抗水流、風力等干擾，確保船只按預定路線行駛。
4．（2024五下·麥積期末）在質量一定的條件下，用同種材料制成的小船，體積越大，載重量　 　。
【答案】越大
【知識點】船的載重量
【解析】【分析】根據阿基米德原理，物體所受浮力等于排開液體的重力。質量一定時，同種材料的小船體積越大，排開水的體積越大，所受浮力越大。而載重量取決于船能承受的額外重力，浮力越大，可承載的貨物重量就越大，故體積越大載重量越大。
5．（2024五下·麥積期末）地球為生命生存提供了液態水、適宜的　 　 、充足的　 　等必要條件。
【答案】溫度；空氣
【知識點】地球家園中有什么
【解析】【分析】適合人類生存和居住的星球，必須有水、空氣、適宜的溫度等條件。地球為生命生存提供了液態水、適宜的溫度、充足的空氣等必要條件。
6．（2024五下·麥積期末）人類面臨的環境問題主要有　 　污染、　 　污染、噪聲污染和固體廢棄物污染等。
【答案】大氣；水
【知識點】保護環境
【解析】【分析】人類面臨的環境問題中，大氣污染因工業廢氣、汽車尾氣等導致空氣質量下降，威脅生物健康；水污染由生活污水、工業廢水排放等引發，破壞水體生態。二者與噪聲污染、固體廢棄物污染共同構成主要環境問題，對生態系統和人類生存造成廣泛影響。
7．（2024五下·麥積期末）人們說的“溫室效應”是指環境問題引發的大氣含量中　 　氣體增多，使得地表附近的大氣溫度　 　，這與人類過度使用　 　有關。
【答案】二氧化碳；升高；化石燃料
【知識點】空氣污染
【解析】【分析】溫室效應因大氣中二氧化碳等溫室氣體增多所致。這類氣體能吸收地表輻射的熱量，使熱量滯留大氣。人類過度使用煤、石油等化石燃料，釋放大量二氧化碳，導致溫室效應加劇，地表附近大氣溫度持續升高，引發全球變暖等環境問題。
8．（2024五下·麥積期末）熱在水中是以　 　的方式傳遞的。
【答案】對流
【知識點】熱傳遞
【解析】【分析】對流是靠液體或氣體的流動，使內能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。加熱容器底部時，底部的水受熱后會向上流動，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，如此循環，冷水和熱水相對流動，使水逐漸變熱。這種傳遞熱的方式叫作熱對流。
9．（2024五下·麥積期末）家里的熱水瓶通常用軟木塞來做蓋子，這主要是因為軟木塞是熱的　 　導體，可以　 　熱量的傳遞，使熱水涼得慢一些。
【答案】不良；減慢
【知識點】材料的導熱性
【解析】【分析】軟木塞是熱的不良導體，其內部有許多細小孔隙，充滿空氣，而空氣也是熱的不良導體。這種結構能有效阻礙熱量通過傳導方式散失，減少熱水與外界的熱交換，從而延緩熱水降溫速度，讓熱水瓶起到良好的保溫作用。
10．（2024五下·麥積期末）水在蒸發過程中會　 　，水蒸氣凝結成水的過程中會　 　。（填“吸熱”或“放熱”）
【答案】吸熱；放熱
【知識點】水的蒸發
【解析】【分析】水蒸發時，分子需吸收能量掙脫液態束縛變為氣態，故過程吸熱，如濕衣服晾干時水蒸發會從周圍環境吸熱；水蒸氣凝結時，分子能量降低由氣態變為液態，多余能量以熱量形式釋放，因此過程放熱，如清晨樹葉上的露珠形成時會向外界放熱。
11．（2024五下·麥積期末）“綠豆苗→蚜蟲→蜘蛛”這條食物鏈中蚜蟲和蜘蛛可以從食物中得到能量。綠豆苗不吃食物，它生長的能量主要靠（　?。?。
A．水 B．土壤 C．光合作用
【答案】C
【知識點】光合作用
【解析】【分析】綠豆苗作為植物，通過光合作用利用光能，將二氧化碳和水轉化為有機物（如葡萄糖）并釋放氧氣，有機物中儲存的化學能便是其生長所需能量的主要來源。水和土壤為其生長提供必要條件，但無法直接提供能量，故正確答案為 C。
12．（2024五下·麥積期末）農田里的作物，列與列之間，行與行之間，都留有一定的間距。這是為了讓植物能獲得合適的（　　）。
A．水 B．陽光 C．溫度
【答案】B
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】農田中作物行列留間距，主要是為了讓植物充分接受陽光。植物通過光合作用合成有機物，陽光是光合作用的必需條件。合理間距可避免植株相互遮擋，確保每株植物能獲取足夠光能。水和溫度雖影響生長，但行列間距對其調節作用不如陽光直接，故正確答案為 B。
13．（2024五下·麥積期末）為了解決動力的持續供應問題，下列說法不正確的是（　?。?。
A．蒸汽推進小船比風力推進小船行駛得更遠
B．風力推進小船換用儲存電量更多的電池，能行駛得更遠
C．動力的持續供應需要其他能量不斷輸入
【答案】A
【知識點】船的動力裝置
【解析】【分析】風力推進小船依靠風能驅動，而電池用于電動小船，二者動力類型不同，“換用電池” 與風力推進原理無關，該表述錯誤。蒸汽推進需持續消耗燃料，能量輸入更穩定，通常比依賴自然風力的小船行駛更遠；任何動力持續供應都需能量不斷輸入，故B說法不正確。
14．（2024五下·麥積期末）下列行為中，不能節約能源的是（　　）。
A．夏季空調溫度再調低1℃
B．在大部分時間里使用電風扇的中低檔
C．隨手關燈
【答案】A
【知識點】節約能源
【解析】【分析】夏季空調溫度每調低 1℃，耗電量約增加 8%-10%，會消耗更多電能，無法節約能源。使用電風扇中低檔比高檔更省電，隨手關燈能避免電能浪費，均屬于節能行為。故不能節約能源的是A選項。
15．（2024五下·麥積期末）常溫下，取三只相同的玻璃杯，第一只杯中裝冰塊，第二只杯中裝自來水，第三只杯中什么也不加。下列說法正確的是（　?。?。
A．三只杯子的外壁都會出現小水珠
B．裝自來水的杯子外壁會出現小水珠，這是因為杯中的水滲出來了
C．裝冰塊的杯子外壁會出現小水珠，這是因為玻璃杯溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷凝結成了看得見的小水珠
【答案】C
【知識點】凝結；水的三態變化
【解析】【分析】水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。第一只杯中裝冰塊溫度低，所以其外壁會出現水蒸氣遇冷凝結形成的小水珠，裝自來水、什么也不加的杯子沒有水蒸氣凝結的條件，不會發生凝結現象。
16．（2024五下·麥積期末）20世紀50至80年代，萊茵河一直被稱為“歐洲下水道”，但后來經過長期的治理，萊茵河恢復了原有的清澈。這一事例告訴我們（　?。?。
A．治理污染只要政府參與就能成功
B．人們可以隨意污染河流，只要后期加強治理就好了
C．面對污染的河流，我們不能坐視不管，應該采取強有力的措施及時去治理
【答案】C
【知識點】城中湖的環境問題
【解析】【分析】萊茵河從 “歐洲下水道” 恢復清澈，證明污染治理需積極行動。A 錯誤，治理污染需政府、企業、公眾等共同參與；B 錯誤，隨意污染會造成生態破壞，后期治理成本高且難度大。該事例強調面對污染應采取有力措施及時治理，而非坐視不管，故 C 正確。
17．（2024五下·麥積期末）加熱試管中的水時，應在試管中加入（　　）容量的水。
A．約三分之一 B．約三分之二 C．加滿
【答案】A
【知識點】水在加熱過程中的變化
【解析】【分析】加熱試管中的水時，加入約三分之一容量的水是安全規范操作。若水量超過三分之一，加熱時水易因沸騰劇烈沖出試管，引發燙傷等危險；若加滿水，受熱膨脹的液體更易溢出，甚至導致試管破裂。故正確答案為 A。
18．（2024五下·麥積期末）下列說法中不正確的是（　　）。
A．測試小船時，要多測試幾次，找到缺點和不足，然后進行改進
B．測試小船時，如果發現小船行駛路線不是直線，那么一定是動力不足
C．開展測試前，要明確測試要求
【答案】B
【知識點】制作小船
【解析】【分析】測試小船時，行駛路線非直線可能由多種原因導致，如船體不對稱、動力裝置安裝偏移或水流影響等，并非 “一定是動力不足”，B 說法錯誤。A 正確，多次測試能發現問題并改進；C 正確，明確測試要求是開展科學測試的前提。故不正確的是 B 選項。
19．（2024五下·麥積期末）綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。
【答案】正確
【知識點】生態系統
【解析】【分析】群落指在一定空間內所有生物種群的集合。綠豆苗與周圍的各種生物（如雜草、昆蟲、微生物等）共同生活在同一區域，彼此間存在直接或間接的相互作用，形成了具有一定組成和結構的生物集合體，符合群落的定義，故該說法正確。
20．（2024五下·麥積期末）紙、塑料、金屬和玻璃等廢棄物不能回收再利用。(　　)
【答案】錯誤
【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收
【解析】【分析】紙、塑料、金屬和玻璃均屬于可回收物。紙張可回收制成再生紙，塑料能通過處理重新加工利用，金屬可熔煉提純重復使用，玻璃可回收再造新玻璃制品。這些廢棄物回收再利用能減少資源浪費和環境污染，故題干說法錯誤。
21．（2024五下·麥積期末）保持船的平穩只有一個方法，那就是盡量加重貨物。
【答案】錯誤
【知識點】制作小船
【解析】【解答】除了盡量加重貨物外還可以通過把船分隔成幾個船艙等來保持船的平穩。
【分析】掌握保持船穩的方法。
22．（2024五下·麥積期末）我們給不同組種子編號的主要目的是便于區分不同組種子的情況。(　　)
【答案】正確
【知識點】種子的結構、形態
【解析】【分析】給不同組種子編號是科學實驗的基本方法，通過編號可清晰區分各組種子的處理條件、生長狀態及實驗數據，便于記錄、對比和分析，避免混淆。這一操作能確保實驗的可追溯性和嚴謹性，故該說法正確。
23．（2024五下·麥積期末）船的外形、結構和性能之間不存在關聯。
【答案】錯誤
【知識點】制作小船
【解析】【分析】船的外形、結構與性能緊密相關。例如，流線型外形可減少航行阻力，提升速度；雙層底結構能增強船體抗沉性；船艙布局會影響載重分布和穩定性。外形和結構的設計直接決定船的航行效率、安全性等性能，故題干 “不存在關聯” 的說法錯誤。
24．（2024五下·麥積期末）水越多，物體越容易??；水越少，物體越容易沉。 (　　)
【答案】錯誤
【知識點】物體的沉浮
【解析】【分析】物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易浮；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。物體在水中浮力的大小與水的多少無關。題目說法錯誤。
25．（2024五下·麥積期末）為了增強熱傳遞，電飯鍋全部是利用容易傳熱的材料制成的。(　　)
【答案】錯誤
【知識點】材料的導熱性
【解析】【分析】電飯鍋并非全部使用易傳熱材料。其內膽通常用鋁或不銹鋼等導熱好的材料，利于加熱食物；但外殼多采用塑料等隔熱材料，可防止燙手，保證使用安全。這種設計既利用易傳熱材料實現高效加熱，又通過隔熱材料保障用戶安全，并非全部用易傳熱材料。
26．（2024五下·麥積期末）大氣污染與人類的一些生產、生活活動有關。(　　)
【答案】正確
【知識點】空氣污染
【解析】【分析】人類生產生活中，工業廢氣排放、化石燃料燃燒、農業秸稈焚燒、建筑揚塵等活動，會向大氣釋放二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等污染物，直接導致大氣污染。這些活動是大氣污染物的主要來源，故該說法正確。
27．（2024五下·麥積期末）保溫杯只能起到減慢熱量傳遞的作用，但事實上還是會發生熱量的傳遞。(　　)
【答案】正確
【知識點】熱傳遞；材料的導熱性
【解析】【分析】保溫杯通過真空夾層、隔熱材料等設計，目的是減慢熱量的傳導、對流和輻射，但無法完全阻斷熱傳遞。隨著時間推移，杯內熱量仍會逐漸散失，其保溫效果是 “減緩” 而非 “阻止” 熱量傳遞，故該說法正確。
28．（2024五下·麥積期末）在生態瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】制作生態瓶
【解析】【分析】生態瓶最好的狀態是保持平衡，生態瓶中的植物，白天吸收二氧化碳釋放氧氣，但是到了晚上就開始吸氧氣。放的過多，容易導致植物缺少營養而死亡。
29．（2024五下·麥積期末）連線題。
【答案】
【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收
【解析】【分析】可回收物指能再生利用的物品。礦泉水瓶（塑料）、酒瓶（玻璃）、廢鐵釘（金屬）均符合可回收標準，可經加工重新制成新制品。廚余垃圾為易腐爛的生物質廢棄物。吃剩的青菜和果皮屬于有機垃圾，可通過堆肥轉化為肥料。有害垃圾指會危害人體健康或環境的物質。過期藥品含化學污染物，廢日光燈管含汞等有毒物質，需專門處理以防污染。其他垃圾是上述類別之外的廢棄物。破瓦片、碎磚頭屬于建筑垃圾，用過的衛生紙因沾染污漬無法回收，均歸入其他垃圾。正確分類可提高資源利用率并減少環境污染。
30．（2024五下·麥積期末）在研究“黃豆種子發芽條件”的實驗中，小科設計了如下實驗；
組別 種子數 環境 溫度 干濕狀態
A 10粒 一盆用透明杯子蓋住，一盆用黑色杯子蓋住 都保持25℃ 一盆干燥，一盆濕潤
B 10粒 一盆用透明杯子蓋住， 一盆用黑色杯子蓋住 都保持25℃ 兩盆都濕潤
C 10粒 兩盆用黑色杯子蓋住 一盆0℃，一盆25℃ 兩盆都濕潤
（1）小科想研究種子發芽是否需要合適的溫度，他應該選擇觀察　 　組。
（2）小華認為，小柯的三組實驗設計中，　 　不符合對比實驗的要求。
（3）通過觀察發現（　?。┙M種子發芽率最高，說明種子發芽不需要（　　）。
A．A組；水分 B．B組；光照 C．C組；光照
（4）種子萌發后，小科將長得密的幼苗拔去一些，使剩余的幼苗生長得更粗壯，這是要（　?。?br/>A．使幼苗得到充足的光照
B．使幼苗得到適宜的溫度
C．沒有原因，隨機操作
（5）小科發現下雨天經常能看見地面上有很多蚯蚓，主要原因是（　　）。
A．蚯蚓喜歡明亮的環境
B．蚯蚓鉆出地面喝水
C．蚯蚓鉆出地面呼吸
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
（5）C
【知識點】種子萌發的條件；觀察蚯蚓的活動
【解析】【分析】（1）研究種子發芽是否需要合適的溫度，需控制溫度為唯一變量，其他條件相同。C 組中兩盆均用黑色杯子蓋住、都保持濕潤，僅溫度設為 0℃和 25℃，符合單一變量原則，能準確探究溫度對發芽的影響，故應選 C 組。
（2）對比實驗需遵循單一變量原則。A 組中同時設置了光照（透明 / 黑色杯子）和干濕狀態（干燥 / 濕潤）兩個變量，無法確定影響種子發芽的因素是光照還是水分，變量不唯一，因此不符合對比實驗設計要求。
（3）B組中兩盆種子都處于濕潤、25℃環境，僅光照條件不同（透明 / 黑色杯子）。若 B 組發芽率最高，說明在水分和溫度適宜時，有無光照不影響發芽，即種子發芽不需要光照。A 組變量混亂，C 組研究溫度，均不符合題意。
（4）植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。將幼苗長得密的地方，拔去一些長勢較弱的幼苗，使剩余的幼苗生長得更粗壯些，也是為了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空氣少，蚯蚓鉆出地面呼吸。
（1）對比實驗中只有一個變量，由于研究的是種子發芽是否需要合適的溫度，所以溫度是唯一的變量，選擇觀察C組。
（2）對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。A組不符合對比實驗的要求，因為有兩個變量。
（3）種子萌發的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，根據題干可知，觀察發現B組種子發芽率最高，所以我們可知種子發芽不需要光照
（4）植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。將幼苗長得密的地方，拔去一些長勢較弱的幼苗，使剩余的幼苗生長得更粗壯些，也是為了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空氣少，蚯蚓鉆出地面呼吸。
31．（2024五下·麥積期末）熱的研究。
（1）如圖，該實驗研究的是　 　。
（2）小科在鐵絲上的不同位置穿了A、B、C、D、E五個蠟環，實驗中蠟環的作用是（　?。?。
A．蠟遇火容易燃燒
B．為了更美觀
C．可以讓實驗現象更明顯
（3）在加熱過程中，酒精燈右側蠟環最先掉落的是　 ?。ㄌ钭帜福詈蟮袈涞氖恰? ?。ㄌ钭帜福f明了熱總是從溫度較　 　的一端傳向溫度較的一端，這樣的傳熱方式叫　 　。我知道熱傳遞的方式還有　 　和　 　。
（4）如果將實驗中的鐵絲換成同樣粗細的銅絲，其他條件保持不變，那么從開始加熱到最后一個蠟環掉落，所用的總時間比原來　 ?。ㄌ睢伴L”或“短”）。
（5）蠟環E　 ?。ㄌ睢皶被颉安粫保┑粝?，由此可以得出熱的傳遞　 ?。ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保﹩蜗蛐缘?。
【答案】（1）熱在金屬中的傳遞規律
（2）C
（3）A；D；高；熱傳導；熱對流；熱輻射
（4）短
（5）會；不是
【知識點】熱傳遞；材料的導熱性
【解析】【分析】（1）讀圖可知，該實驗研究的是熱在金屬中的傳遞規律。
（2）在熱傳導實驗中，蠟環遇熱會熔化脫落。通過觀察 A、B、C、D、E 五個蠟環熔化的先后順序，能直觀顯示鐵絲上不同位置的受熱情況，從而清晰呈現熱傳導的方向和速度。這一設計將抽象的熱傳導過程轉化為可見的現象，使實驗結果更具說服力，故蠟環的作用是讓實驗現象更明顯。
（3）酒精燈加熱鐵絲時，離火焰最近的 A 點溫度最高，蠟環最先熔化掉落；遠離火焰的D點溫度最低，蠟環最后掉落。這表明熱從高溫端傳向低溫端，此為熱傳導。熱傳遞還包括熱對流和熱輻射，三者共同構成熱量傳遞的主要方式。
（4）銅的導熱性能遠高于鐵，換成銅絲后，熱量傳遞速度更快，蠟環會更快按順序熔化，因此從加熱到最后一個蠟環掉落的總時間比鐵絲實驗更短。
（5）熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。酒精燈左側是蠟燭圈E也會掉下，由此可以得出熱的傳遞不是單向性的，而是向周圍各個方向傳遞。
（1）讀圖可知，該實驗研究的是熱在金屬中的傳遞規律。
（2）實驗中蠟燭圈的作用是蠟燭受熱融化，容易從鐵絲上掉落，可以讓實驗現象更明顯。
（3）通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫做熱傳導。離熱源越近，熱傳遞所需時間越短，離熱源越遠，熱傳遞所需時間越長。所以通過實驗可以發現，在加熱過程中，酒精燈右側蠟燭圈最先掉落的是A，最后掉落的是D，說明了熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，這樣的傳熱方式叫熱傳導。除了熱傳導外，熱傳遞的方式還有熱對流和熱輻射。
（4）如果將實驗中的鐵絲換成同樣粗細的銅絲，其他條件保持不變，那么從開始加熱到最后一個蠟燭圈掉落，所用的總時間比原來短，因為同樣粗細的條件下，銅絲的導熱效果比鐵絲強。
（5）熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。酒精燈左側是蠟燭圈E也會掉下，由此可以得出熱的傳遞不是單向性的，而是向周圍各個方向傳遞。
32．（2024五下·麥積期末）保護生態環境人人有責。近年來，峨山人以創文明縣城、衛生縣城為契機，通過清垃圾、垃圾分類、治理河道等一系列措施，積極改善生態環境。請你回答下列問題：
（1）如果你見到回收垃圾箱、易腐垃圾箱和其他垃圾箱。我們用過的餐巾紙應該投入　 　，吃剩的果皮茶渣應該投入　 　，礦泉水瓶應該投入　 　。
A．可回收垃圾箱 B．易腐垃圾箱 C．其他垃圾箱
（2）下列選項中，能從源頭上解決垃圾問題的辦法是（　?。?br/>A．垃圾堆肥 B．填埋垃圾 C．減少垃圾數量
（3）愛護水資源是每個公民的責任和義務，作為小學生，我們可以在這方面做些什么？（列舉兩條）
【答案】（1）C；B；A
（2）C
（3）不浪費水；不污染水資源
【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收
【解析】【分析】（1）用過的餐巾紙因接觸污漬且纖維被破壞，無法回收利用，屬于其他垃圾，應投入C箱；吃剩的果皮茶渣是有機廢棄物，可自然降解，屬于易腐垃圾，需投入B箱；礦泉水瓶由塑料制成，屬于可循環利用的可回收物，應投入A箱。分類投放可提高垃圾處理效率，助力生態保護。
（2）垃圾堆肥和填埋均為垃圾產生后的處理措施，未從源頭解決問題。減少垃圾數量是通過節約資源、避免過度消費等方式，從根源上降低垃圾產生量，屬于預防性措施，能更直接有效地解決垃圾問題，故 C 正確。
（3）水是重要的資源，能直接被人們生產和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節約用水。隨手關緊水龍頭、刷牙洗臉時，盡量用杯子和盆子裝水、循環用水，做到一水多用都是節約用水的行為。
（1）生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有毒垃圾，其它垃圾，廚余垃圾四類，我們用過的餐巾紙應該投入其他垃圾箱，吃剩的果皮茶渣應該投入易腐垃圾箱，礦泉水瓶應該投入可回收垃圾箱；
（2）目前處理垃圾的方法有填埋，焚燒等，但填埋，焚燒的方法還是會影響環境。減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。
（3）水是重要的資源，能直接被人們生產和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節約用水。隨手關緊水龍頭、刷牙洗臉時，盡量用杯子和盆子裝水、循環用水，做到一水多用都是節約用水的行為。
1 / 1

展開更多......

收起↑