資源簡介

理清人物的思維過程
【方法點撥】
一、聯(lián)系生活了解人物的思維過程的方法
1.讀懂故事，明白道理。
讀懂故事，明白道理是理解文章的標志，一個故事總會傳達一定的思想或道理。如《自相矛盾》這個故事告訴我們：說話、做事要實事求是，不能前后不一致，互相矛盾，否則會被人嘲笑。
2.圍繞問題，找到原因。
只要圍繞問題找到原因就能了解人物的思維過程，如《自相矛盾》一文中。“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？從楚人說的話中就可以知道，他沒有說實話，他的話前后矛盾，不能自圓其說，所以才會被人問得啞口無言。
3.類似事件,加深理解。
聯(lián)系生活中類似的說話、做事自相矛盾的事，想一想矛盾在哪兒，加深對文章的理解。如《自相矛盾》中告訴我們的道理，如果聯(lián)系生活中類似的事件，從抽象到具體，就能很容易地理解文中有的人質(zhì)疑的思維過程了。
二、借助圖示了解人物的思維過程的方法
故事中常常用到的圖示類型有以下兩種：
1.故事主要情節(jié)的圖示。
如《田忌賽馬》一文中，如果將齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖畫出來，孫臏讓田忌轉(zhuǎn)敗為勝的思維過程就能直觀地呈現(xiàn)在我們眼前了。
2.文章重點部分的配圖。
如看到《自相矛盾》一文的配圖，我們很容易想到如果拿一只手中的矛去截另一只手中的盾會怎樣，這樣不管是矛更銳利、還是盾更堅固，這個人的話都是自相矛盾的，結(jié)合圖示，就能更直觀地理解人物的思維過程。
三、理清前因后果把握人物的思維過程的方法
1.梳理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
如《跳水》一文中，當時孩子追著猴子走上了高高的橫木，一不小心捧到甲板上就會有生命危險；如果跳進海里，在水手們的及時救助下，孩子反而相對安全一些，船長在瞬間就做出了最佳選擇，這才使孩子最終獲救。
2.理清前因后果后逆向思考。
如《跳水)一文中理清前因后果后，設(shè)想船長沒有出現(xiàn)，孩子會有哪些危險？從而明白如果船長沒有出現(xiàn)，孩子萬一失足摔到甲板上就沒命了，而跳入大海中反而相對安全一些，因為有那么多水手在，完全可以很快地把孩子救上來，所以跳水是當時最好的選擇。逆向思考可以幫助我們了解船長的思維過程。
【例題精講】
陳太丘與友期行
劉義慶
陳太丘與友期①行,期日中②。過中不至,太丘舍去③,去后乃④至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君⑤在不 ”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去⑥ ,”元方曰:“君與家君⑦期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚⑧ , 下車引之。元方入門不顧。
【注釋】
①期：約定。②日中：正午時分。③舍去：丟下(他)而離開。④乃：才。⑤尊君：對別人父親的尊稱。⑥相委而去：丟下我走了。⑦家君：對人謙稱自己的父親。⑧慚：慚愧。
【品讀解析】
友人發(fā)怒的原因是_______________________________________，他的思維過程__________________________________________________________________。
元方反駁友人的思維過程是：____________________________________________________________________。
這個故事使我們明白的道理是_______________________________________。
田忌賽馬(節(jié)選)
田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌,躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時,孫臏把田忌請到一邊,悄悄地把辦法告訴了他。
第一場,田忌先用下等馬對齊威王的上等馬,齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了,但他不動聲色,一點兒都不著急。
接著,第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬,勝了第二場。田忌微微一笑。
第三場,田忌用中等馬對齊威王的下等馬,又勝了一場。田忌滿意地笑了。
比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場,贏了齊威王。
【品讀解析】
借助圖示了解思維過程。
第二次賽馬
齊威王 田忌
上等馬 上等馬
中等馬 中等馬
下等馬 下等馬
借助圖示，可以直觀地看出孫臏的思維過程，了解田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的原因：_____________________________________________________________
【課堂練習(xí)】
選文一
約不可失
魏文侯 ①與虞人 ②期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右 ③曰：“今日飲酒樂,天又雨, 公將焉之？”文侯曰:“吾與虞人期獵雖樂,豈可不一會期哉 ”乃往,身自罷之。
【注釋】
①魏文侯：戰(zhàn)國時期魏國國君，在諸侯中有美譽。
②虞人：古代掌管山澤苑囿、田獵的官。
③左右：身邊侍奉的人，近臣。
1.下列加線詞語的意思相同的一組是( )
A.①今日飲酒樂 ②飲馬長江
B.①天又雨 ②狂風(fēng)暴雨
C.①吾與虞人期獵 ②后會有期
D.①身自罷之 ②欲罷不能
2.讀懂故事內(nèi)容，選擇正確的答案，將字母填入括號內(nèi)。
(1)文中約定一起打獵的雙方是( )
A.魏文侯與近臣 B.魏文侯與虞人
C.近臣與虞人 D.魏文侯與朋友
(2)近臣認為魏文侯可以不赴約的理由有哪些？( )(多選)
A.飲酒樂 B.身體患病
C.天又雨 D.路途遙遠
(3)文中主要運用了什么描寫來刻畫魏文侯這一人物形象 ( )
A.外貌描寫 B.動作描寫
C.環(huán)境描寫 D.語言描寫
3.讀句子，理解人物的思維過程，完成下列練習(xí)。
文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉 ”
(1)用自己的話說說句子的意思。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)魏文侯所言的思路是( )
①自己已經(jīng)與虞人約定好了，即使現(xiàn)在飲酒很快樂，也不能失信于人。
②自己已經(jīng)與虞人約定好了，現(xiàn)在飲酒很快樂，可以不必去赴約。
本文告訴我們一個什么道理？_____________________________________________________________________
選文二
探險船絕處逢生
一年夏天,一位外國船長帶領(lǐng)著 16 名船員,乘坐重 2500 噸的“高斯號”探險船,開始了南極探險的征途。
探險船剛到南極,便遇上了暴風(fēng)雪,溫度直線下降,船員們一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他們的探險船已被封在一望無際的冰面上了。
船員們想盡一切辦法破冰,先用炸藥,后用鎬子,但冰始終紋絲不動。時間一天天地過去了,淡水、糧食越來越少,大家焦急萬分。船長已經(jīng)有好幾天睡不著覺了。一天,他躺在床上,隨手從床頭的書架上抽出一本書來打發(fā)時間,這本書的書名是《富蘭克林自傳》。
書中寫的是富蘭克林的幼年生活,內(nèi)容很有趣。看了一會兒,他突然看到一段描述富蘭克林做科學(xué)小實驗的故事:
一天,下著大雪,待天放晴后,富蘭克林找了幾塊黑白碎布放在雪地里,幾個小時后,黑布深深地陷入積雪中,而白布仍“躺”在積雪上絲毫未動。這就證明了一個物理學(xué)原理:黑色物體吸收陽光的能力最強,是黑布吸收的陽光中的熱能使雪融化了。
船長恍然大悟,他連忙沖出船艙,把大家叫醒,告訴他們這一原理。天剛破曉,所有的船員就一起動手,把船上所有的黑色東西——煤屑、黑布、鍋爐煙道中的黑灰,全都傾倒在船前方的冰面上。苦戰(zhàn)了兩天,一條長約 2000 米,寬 10 余米的“黑色大道”鋪成了。
暴風(fēng)雪過后,陽光燦爛,“黑色大道”下的堅冰吸收了黑色物體中的熱能,逐漸融化了。船員們歡呼雀躍,激動萬分,“高斯號”探險船終于絕處逢生,可以開始新的航程了。
(有刪改)
1.結(jié)合文章內(nèi)容，將下列詞語與意思連起來。
一望無際 突然間一切都明白了。
紋絲不動 陷入絕境的時候又有了生路。
恍然大悟 一點兒也不動。
絕處逢生 一眼看不到邊, 形容遼闊。
2.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。
(1)“高斯號”探險船為什么會陷入絕境？( )(多選)
A.嚴重超載 B.遇上了暴風(fēng)雪 C.溫度下降 D.被封在冰面上了
(2)“高斯號”探險船被封在冰面上后，人們面臨著哪些困難？( )(多選)
A.無法破冰 B.沒有淡水 C.淡水與食物越來越少 D.沒有食物
(3)“高斯號”探險船能夠順利脫險，你認為誰起了決定性的作用？( )
A.富蘭克林 B.船長 C.船員們 D.太陽
3.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
(1)文章贊頌了船長的聰明，批判了船員們的愚笨。 ( )
(2)文章告訴我們遇到困難時要像船長一樣善于思考，學(xué)以致用。 ( )
(3)在生活中只要遇到了難題，就應(yīng)該像船長一樣從書中尋找答案。 ( )
(4)面對生活中的難題，換一種思維方式，問題可能就會迎刃而解。（ ）
4.船長想到的辦法使得“高斯號”探險船成功脫險。請你根據(jù)文章內(nèi)容，將下面圖示中的內(nèi)容補充完整。

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