資源簡介

部編版語文三年級下冊第一單元復習課教學設計
【教學目標】
1.復習本單元的36個生字，讀準4個多音字，會寫生字和詞語。
2.正確識記易錯的字詞，加強語言積累。
3.嘗試辦析近義詞，能在具體語境中選擇運用。
4.能夠仿照例句，寫出一種小動物的外形特點。
【教學重難點】
重點：掌握本單元的字詞。
難點：仿寫小動物外形。
【教學過程】
一、情景導入：
1.復習導入。師：出示圖片，說說你想到了哪兩句古詩？它們分別出自哪首詩？那這幾張圖片又出自哪篇課文呢？
2.出示課題。過渡語：今天的復習課分為3個部分，分別是生字樂園、詞語花園和句式樂園。下面請大家跟隨老師一起進入生字樂園進行挑戰吧～
二、生字樂園
過渡語：在“生字樂園”里，一類生字向我們發起了挑戰。有些字寶寶很調皮，經常在我們的筆下出錯。在你書寫的過程中，哪些字寶寶容易出錯，你能和大家分享一下嗎？
1.我會寫
(1)指名說一說。
(2)教師小結，并范寫4個生字，學生書空。
過渡語：一類生字挑戰成功，但字寶寶們還有很多長得差不多的形近字朋友呢，敢不敢來挑戰一下形近字并組詞呢？我們采取搶答的形式，會的就站起來說，我們橫著來，注意聽，別人說過的就不能再說哦！我們看看誰聽的最認真。
2.形近字
（1）出示形近字
（2）口頭組詞，教師講解點評。
形近字挑戰成功，我們來挑戰下一關吧！請看這三組字，說說你有什么發現？
3.相同部首的字辨析
（1）出示詞組，進行觀察。
（2）交流發現。
（3）教師總結拓展：帶三點水的字，帶火字旁的字等。
一類生字剛退場，二類生字也不甘示弱向我們發起了挑戰！住備好迎戰了嗎？看他們來了。
4.我會讀
（1）出示二類生字，這些字大家都認識了，但老師還要提醒一下這些容易讀錯的字。
（2）指名帶讀這幾個圈起來的字。
過渡語：恭喜你們挑戰成功，有沒有細心的小朋友發現這里有幾個字的顏色和其他字不一樣？他們是什么字？
5.多音字
接下來，我們一起挑戰多音字組詞吧。
（1）出示多音字，指名組詞。
（2）單獨組詞難不倒你，如果把它放到句子中去，你還能挑戰成功嗎？（1、指名回答2、教師糾正）
（3）讀音掌握的到底到不到位呢？我們通過練習檢驗一下吧
（4）詞語辨音：指名選一選，選對跟著讀一讀
三、詞語花園
1.詞語復習
過渡語：二類生字剛走，詞語表中的詞語也來湊熱鬧了。你們還認識這些詞語嗎？開著火車讀一讀吧！讀對跟讀，讀錯同桌糾正。
詞語我們本單元的學習重點，有些詞語在日常生活中我們常常會用上，但是一不小心就會寫錯。孩子們，我們知道字不離詞，在我們剛剛復習一類生字的時候，大家已經暢所欲言的交流了易寫錯的字。現在，王老師還要提醒一下大家注意一下這幾個容易寫錯的字。
（1）出示詞語，指出易錯字。
過渡語：光說不練是不夠的，下面我們一起來挑戰一下看拼音寫詞語吧！
（2）看拼音寫詞語
生寫，教師巡視指導
投影展示書寫，集體訂正。
在本單元中的詞句段運用中還考查了我們意思相近的詞語的區分和選擇，敢挑戰嗎？
指名理解括號中的詞語
學生選詞，核對答案
四、句式樂園
1.句式樂園
“字不離詞，詞不離句”挑戰升級，我們接下來就要進入“句式樂園”了，在這里我們要復習如何描寫小動物的外形特點。
（1）出示例句
（2）說發現：
請同學們先來找一找這兩句話中描寫了小燕子和獨角仙的哪些外形。
這些外形有什么特點？找出外形特點：顏色（烏黑的羽毛、殼多為深色）、給人的感覺（輕快有力的翅膀、挺硬的）形狀等（剪刀似的尾巴、有一只犀牛一樣的角）。
（3）引導學生從整體到局部去描寫小動物的外形特點。
過渡語：同學們，真是太厲害了，同學們已經很好的掌握了外形描寫的方法，那么現在我們來試一試。仿照例句寫一種小動物的外形特點吧。
（4）學生寫作，教師巡視指導
（5）交流展示給予評價
五、布置作業
完成作業單上的第三題：制作第一單元生字的思維導圖。

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