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(共27張PPT)
滬科版物理八年級下冊
第九章 浮力
匯報人：孫老師
匯報班級：X級X班
第一節 認識浮力
目錄
壹
學習目標
貳
新課導入
叁
新知探究
肆
隨堂練習
伍
課堂小結
第壹章節
學習目標
學習目標
1.能通過實驗認識浮力，知道浮力的方向．
2.能分析浮力產生的原因．
3.會用彈簧測力計測量物體在液體中所受浮力的大小．
第貳章節
新課導入
新課導入
萬噸巨輪在水中為什么不下沉？
熱氣球為什么能騰空而起？
G
G
F
F
受到了向上的力作用
第叁章節
新知探究
F浮
F浮
分析:由二力平衡的條件可知，浮力的方向與重力的方向相反，即浮力的方向豎直向上。
浮力的方向：豎直向上。
小球靜止于水面上，試分析小球的受力情況，并畫圖說明。
G
G
浮力
新知探究
(1)用彈簧測力計測出石塊的重力G。
(2)把石塊浸入水中，記錄彈簧測力計的示數F示。
比較G和F示的大小關系，為什么示數變小了呢？說明了什么？
石塊受浮力的作用
彈簧測力計的示數減少了多少？浮力大小怎么計算？
實驗1：探究液體的浮力
稱重法
用彈簧測力計測量浮力大小
F浮=G-F示
分析：石塊的受力情況如圖所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，
則F浮=G-F示。
G
F浮
F示
將充足氣的籃球和套有氣針的氣球一起掛于桿左端，調整桿右端鉤碼的懸掛位置，使桿處于水平平衡狀態。然后將氣針頭插入籃球的氣門內，氣球隨即膨脹，桿逐漸發生傾斜。這是為什么？
實驗2：探究氣體的浮力
液體和氣體對浸在其中的物體都有豎直向上的浮力。
1.定義:液體或氣體，對浸入其中的物體施加豎直向上的力，即浮力。
2.符號： F浮
3.單位： 牛（N）
4.浮力的施力物體：液體或氣體
5.浮力的方向：豎直向上
探究：浮力產生的原因
浮力產生的原因
浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。
h2
h1
F上
F下
物體的下表面：
F上=p上S = ρ液gh1S
物體的上表面：
F下=p下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
浮力是由于液體對物體向上、向下的壓力差產生的。
F=pS = ρ水ghS
F浮= F向上- F向下（壓力差法）
注意：當物體與容器底部緊密接觸時，
由于物體沒有受到向上的壓力，
所以浮力等于0。
例：橋墩、船陷入海底、木樁。
可見，要產生浮力，必須有向
上的壓力
交流：沉在水底的鐵球有沒有受到浮力
鐵球將沉到水底時，底部有水，有水的壓力，應該受浮力。
鐵球將沉到水底，沒有受到浮力。
只要上下表面存在壓力差，物體在液體中就受到浮力，與它的沉浮無關。
第肆章節
隨堂練習
隨堂練習
1.在游泳時，你會發現，只要用腳輕輕蹬泳池底，整個身體很容易浮起；如果在床上也想這樣做，就非常難了。這是為什么？
游泳時用腳輕輕蹬泳池底，人同時受到向上的水的浮力F浮和泳池底的作用力F池；若人在床上時要達到同樣的運動狀態，床對人向上的作用力為F ,則F= F浮+F池，床對人的作用力大于泳池底對人的作用力，故人對床的力大于人對泳池底的力。
2.把空易拉罐開口朝上按入裝有水的桶中，在易拉罐浸沒之前，在向下按的過程中，你能感受到浮力的存在嗎？浮力的大小是否有變化呢？
能，在向下按的過程中感受到手受到的力越來越大，所以此過程中浮力越來越大。
3.物塊浸沒在液體中，受到液體對它向上、向下的壓力分別為 15 N、5N，其受到浮力的大小為（ ）
A.5N B.10N
C.15 N D.20N
B
4.如圖所示，是一位同學巧用物理知識將帽子交給樓上同學的情境。此過程中應用的關鍵知識是（ ）
A.氣球受到重力
B. 帽子的質量大于氣球的質量
C.帽子的密度大于氣球的密度
D.空氣對帽子和氣球有浮力作用
D
5.下列關于浮力的說法中正確的是（ ）
A.只有浮在液體表面的物體才受到浮力
B.物體只有浸入液體中，才會受到浮力的作用
C.下沉的物體不會受到浮力
D.浮力的方向總是豎直向上的
D
6.在“探究浮力”的實驗中，由圖(a)可知金屬塊受到的重力是______N，現將金屬塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數變為如圖(b)所示，則金屬塊受到水的浮力是______N。
1.4
0.4
第伍章節
課堂小結
課堂小結
認識浮力
什么是浮力
產生浮力的原因
概念：無論是液體還是氣體，對浸入其中的物體都有豎直向上的作用力
方向：豎直向上
液體對浸在其中的物體有壓力差而產生的
測量：
稱重法：F浮=G-F′
壓力差法：F浮=F向上-F向下
滬科版物理八年級下冊
匯報人：孫老師
匯報班級：X級X班
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