資源簡(jiǎn)介 (共44張PPT)滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械匯報(bào)人:孫老師匯報(bào)班級(jí):X級(jí)X班第一節(jié) 探究:杠桿的平衡條件目錄壹學(xué)習(xí)目標(biāo)貳新課導(dǎo)入叁新知探究肆隨堂練習(xí)伍課堂小結(jié)第壹章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能完成“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),能猜想杠桿平衡條件,并能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想.2.知道杠桿是一種模型,能準(zhǔn)確找出杠桿的五要素.3.能分析生產(chǎn)生活中不同類別的杠桿,并能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿.4.能體會(huì)我國(guó)古代在杠桿使用方面的智慧.第貳章節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第叁章節(jié)新知探究新知探究1.定義:在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就稱為杠桿。認(rèn)識(shí)杠桿生活中將杠桿靈活組合的應(yīng)用核桃夾指甲剪衣服夾鑷子筷子鉗子2.杠桿五要素:F2阻力l1動(dòng)力臂l2阻力臂(動(dòng)力作用線)(阻力作用線)O支點(diǎn)杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離支點(diǎn)到阻力作用線的距離F1動(dòng)力支 點(diǎn)(O):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。動(dòng) 力(F1):促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。阻 力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。動(dòng)力臂(l1):從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。阻力臂(l2):從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。(力的作用線:過力的作用點(diǎn),沿力的方向的直線)這些概念很重要F1F2l1ol2l2l1BF2OF1AF2BOAF13.作力臂的方法找出支點(diǎn)的位置從支點(diǎn)作動(dòng)力、阻力作用線的垂線確定動(dòng)力、阻力作用線標(biāo)垂足,定力臂試一試:畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2l1l2F1F2l1Ol2O杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),我們就說此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)。問題:杠桿在滿足什么條件時(shí)才會(huì)平衡?實(shí)驗(yàn):探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)探究:杠桿的平衡條件提出問題:杠桿在滿足什么條件時(shí)才會(huì)平衡?1.猜想與假設(shè):假設(shè)一: F1+l1=F2+l2假設(shè)二: F1-l1=F2+l2假設(shè)三: F1/l1=F2/l2假設(shè)四: F1 · l1=F2 · l22.設(shè)計(jì)方案:把蹺蹺板進(jìn)行“簡(jiǎn)化”F1F2Ol1l2①改變兩邊鉤碼的位置和個(gè)數(shù),使木尺處于水平靜止?fàn)顟B(tài)。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②把杠桿左邊改用彈簧測(cè)力計(jì)豎直拉使其水平平衡3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)F1 l1=F2 l2F1l1F2l2=意義:動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍,動(dòng)力就是阻力的幾分之一。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:杠桿平衡的條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂即:Ol1=9ml2=6cmF1=200NF2由F1l1=F2l2 得:解:F2=F1 l1l2=200N×9m0.06m= 3×104 Nm=F2g=10N/kg3×104N= 3×103kg = 3 t動(dòng)物園內(nèi),一位物理老師利用一個(gè)小小的彈簧測(cè)力計(jì),就測(cè)出了一頭大象的質(zhì)量。測(cè)量時(shí)用一根長(zhǎng)度為12m的槽鋼作為杠桿。如圖所示,吊鉤固定于槽鋼的中點(diǎn)O。當(dāng)槽鋼水平靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1為200N。測(cè)得l1為9m,l2為6cm。若不計(jì)鐵籠的質(zhì)量請(qǐng)估算大象的質(zhì)量。g 取10N/kg。杠桿的應(yīng)用活動(dòng):請(qǐng)每個(gè)小組4名同學(xué)每人畫一個(gè)圖,標(biāo)出圖中杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂。F1F2l1l2OF1F2l1l2O你認(rèn)為圖中的杠桿可以分成幾類?每一類杠桿分別有什么特點(diǎn)?Ol2l1F1F2OF1F2l1l2你認(rèn)為圖中的杠桿可以分成幾類?每一類杠桿分別有什么特點(diǎn)?F1F2動(dòng)力臂L1阻力臂L2O由 F1L1=F2L2∵L1 〉L2∴F1〈 F2這是省力杠桿省力杠桿1.省力杠桿:動(dòng)力臂大于阻力臂,動(dòng)力小于阻力。在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具是省力杠桿?我們?cè)谑褂檬×Ω軛U時(shí),得到了省力的利益,同時(shí)我們又付出了怎樣的代價(jià)呢?請(qǐng)注意觀察,賽艇的船漿在劃水時(shí),它的動(dòng)力臂和阻力臂,哪個(gè)更長(zhǎng)呢?我們?cè)谑褂脮r(shí),是省力了?還是費(fèi)力了呢? 使用費(fèi)力的杠桿,有什么好處呢?F2F1動(dòng)力臂L1阻力臂L2O由 F1L1=F2L2∵L1 〈 L2∴F1 〉 F2這是費(fèi)力杠桿費(fèi)力杠桿2.費(fèi)力杠桿:動(dòng)力臂小于阻力臂,動(dòng)力大于阻力。在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具是費(fèi)力杠桿?使用費(fèi)力杠桿,雖然費(fèi)了力,但卻省了動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離。3.等臂杠桿:動(dòng)力臂等于阻力臂,動(dòng)力等于阻力。物理實(shí)驗(yàn)室中,我們使用的天平就是等臂杠桿。托盤天平物理天平人體的杠桿第肆章節(jié)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.兩個(gè)力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則( )A.這兩個(gè)力的大小必須相等B.這兩個(gè)力的力臂長(zhǎng)必須相等C.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較大D.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較小D2.下列杠桿平衡的是(桿重和摩擦力均不計(jì)) ( )C3.如圖所示的杠桿處于水平平衡,若在杠桿兩 邊的鉤碼下再加一個(gè)鉤碼(鉤碼的質(zhì)量都相同),杠桿將( )A.還繼續(xù)處于水平平衡B.右端上升,左端下降C.右端下降,左端上升D.無(wú)法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C4.找出下圖中動(dòng)力和阻力,并畫出杠桿力臂。OF1F2l1l2BAOFOBA圖1圖25.請(qǐng)畫出下圖中杠桿的力臂。l1l2l1l26.圖中的杠桿處于水平位置并靜止,AO=BO,B端繩子的拉力F與A端重力G相比( )A. F=G;B. F<G;C. F>G;D. 無(wú)法比較AOBFGC7.如圖所示,一輕質(zhì)杠桿 AC 可繞支點(diǎn) O 自由轉(zhuǎn)動(dòng),在B點(diǎn)掛一重為 G 的物體。為使杠桿在水平位置保持平衡,畫出施加在杠桿上最小力 F 的示意圖。lF8.一根輕質(zhì)扁擔(dān)長(zhǎng) 1.8 m,前后兩端分別掛上重600N和200N的貨物,問:人肩應(yīng)挑在離前端多遠(yuǎn)處才能使扁擔(dān)平衡?分析:人肩挑處是扁擔(dān)的支點(diǎn)O,前后兩貨物的重分別為動(dòng)力和阻力,要求的肩處離前端的距離是動(dòng)力臂。F1=G1=600NF2 = G2=200NOl1l2l=1.8m已知:l =1.8m ,F(xiàn)1=600N,F(xiàn)2=200N ,求:l1= 解:根據(jù) l1+l2= 1.8m 得出 l2 = 1.8m-l1-----① 根據(jù)杠桿的平衡條件: F1 l1 = F2 l2 -----② 將①代入②得 600N × l1 = 200N × (1.8m-l1)解得:l1 = 0.45m答:人肩應(yīng)挑在離前端0.45m處才能使扁擔(dān)平衡。第伍章節(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)五要素平衡條件力臂的畫法杠 桿定義動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂即 F1 l1 = F2 l2.支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒F1 l1=F2 l2一.杠桿的分類二.杠桿的應(yīng)用滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)匯報(bào)人:孫老師匯報(bào)班級(jí):X級(jí)X班謝謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)