資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
教科版小學科學三年級（下冊）分層作業設計
單元 第一單元 物體的運動 課題 1 運動與位置
學習目標 科學觀念目標： 能夠通過觀察生活中的各種現象，認識到物體存在“靜止”和“運動”兩種狀態 。 科學思維目標：在判斷物體運動狀態及描述位置過程中，學會運用比較和分析的方法。 探究實踐目標：積極參與課堂上關于物體運動和位置的探究活動。 態度責任目標：對物體的運動和位置相關的科學知識保持強烈的好奇心和求知欲，主動關注生活中物體的運動和位置變化現象。
理解掌握 練一練 ☆☆☆ 預估時間
1．我們可以用　 　和距離描述自己所處的位置。小強坐在行駛的校車里，小強相對于校車是　 　的。 2．樹葉茂盛的一面是　 　面，樹葉稀疏的一面是　 　。（填“南”或“北”） 3．如圖是明明家附近的地圖，從圖中可以看出明明家在學校的　 　方向。(西南 東北) 4．我們要描述清楚一個人所處的位置，需要知道他相對于另一物體的　 　和　 　。 3分鐘
實驗探究 做一做 ☆☆☆☆ 預估時間
5. 觀察右圖，幫助小麗到達目的地。 小麗從家去醫院打疫苗，她要先往　 　方走　 　米到郵局，再往　 　方走　 　米到學校，再往　 　方走　 　米到醫院。 5分鐘
實踐應用 固一固 ☆☆☆☆ 預估時間
6．周末來臨，小智和小慧相約到圖書館寫作業，完成作業后再到公園放松心情。 （1） 如圖，小慧從家出發，需要先向　 　走　 　米，再向　 　走　 　米才能到達公交車站。 （2）小智和小慧同時從各自的家里出發，且在“T”型路口相遇，你認為小智和小慧誰的速度快，為什么 （3） 他們在等公交時，看到公交站牌的影子落在東面，由此可以推測，這時候是　 　(選填“上午” “中午” “下午”)。一個小時后，站牌的影子長度將　 　(選填“變長” “變短” “不變”)。 5分鐘
遷移創新 試一試 ☆☆☆☆☆ 預估時間
7.請你在下面的括號里填上各個方向的名稱。 8分鐘
項目類、實踐類 （合作完成）☆☆☆☆☆ 預估時間
8．看圖回答問題。
（1）學校在明明家的　 　方向，商場在學校的　 　方向，書店在學校的　 　方向。 （2）明明7：10分從家出發，7：35分到達學校；樂樂11：20分從學校出發，11：50分到達明明家（兩個運動路線相同）。請問明明和樂樂誰運動的快。說說你的理由？ 10分鐘
參考答案：
1．【答案】方位；靜止
2．【答案】南；北
3．【答案】東北
4．【答案】方向；距離
5．【答案】正東；800；正南；600；正東；900
24．【答案】（1）北；300；東；600
（2）小智，相同時間內小智運動距離遠
（3）下午；變長
6．【答案】
7．【答案】（1）西南；東南；西北
（2）答：明明運動的快；因為他們的運動路線相同，明明用的時間少，所以明明運動的快。
8．【答案】（1）A
（2）東南；60
（3）靜止
（4）小超；小超
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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