資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
教科版小學科學三年級（下冊）分層作業設計
單元 第一單元 物體的運動 課題 5、比較相同距離內運動的快慢
學習目標 科學觀念目標：理解在相同距離的前提下，物體運動時，所用時間越少，運動速度越快；所用時間越多，運動速度越慢 。 科學思維目標：通過對實驗現象的觀察與分析，學會運用比較、歸納、概括等思維方法，得出在相同距離內物體運動快慢與時間的關系。 探究實踐目標：學會正確使用秒表測量物體運動的時間，掌握簡單的測量工具的操作方法，規范記錄實驗數據。 態度責任目標：感受科學探究的樂趣，體會科學知識與日常生活的緊密聯系，如生活中交通出行工具運動快慢的比較，增強對科學的熱愛和對生活的觀察力 。
理解掌握 練一練 ☆☆☆ 預估時間
1．用　 　 表可以測量小賽車從起點到終點的時間。在相同的時間內，經過的距離越　 　 ,物體運動的速度越快。在相同的距離下，所用的時間越　 　 ，物體運動的速度越快。
2．要比較物體運動的快慢，可以比較物體運動相同距離所需要的　 　，還可以比較物體在相同的時間內運動的　 　。 3． 在相同時間內，可以通過測量不同物體的運動 　 　 來比較它們的快慢。 4．小球在軌道上 2 秒行駛了 4 米，小球的速度是每秒　 　米。我們可以利用物體運動的　 　和　 　得出物體的運動速度。
5．相同距離內，所用的時間越少，物體運動得越　 　；相同時間內，運動的距離越短，物體運動得越　 　。 3分鐘
實驗探究 做一做 ☆☆☆☆ 預估時間
6．實驗探究。
為了比較不同小球在同一軌道上運動的快慢同學們做了下面的實驗。在實驗過程中，同學們用秒表測量不同小球運動相同距離所用的時間，并記錄下來。除小球不同外，其他都相同。 （1）請你給上面四位同學分配角色。（填“發令員”“操作員”“計時員”或“記錄員”）
（2）你認為上面四位同學在實驗過程中應該注意哪些問題？
（3）根據下面的實驗記錄表你有什么發現？為什么？
實驗次數A球所用時間B球所用時間第一次3s4s第二次2s3s第三次2s3s
5分鐘
實踐應用 固一固 ☆☆☆☆ 預估時間
7.根據材料分析 在云南香格里拉，各族人民有端午節賽馬的習俗。2024年6月，香格里拉“端午賽馬節”通過的報道，讓全國人民感受到了不一樣的“云南生活”。 賽馬編號路程時間①1500米111秒②1500米120秒③1500米115.3秒
根據表中賽馬成績匯總信息，按照以上成績給三匹賽馬頒獎：一等獎　 　號，二等獎　 　號，三等獎　 　號。 5分鐘
遷移創新 試一試 ☆☆☆☆☆ 預估時間
8.根據材料回答問題 下圖分別描述了天鵝和小汽車在運動過程中速度的變化，在前30秒，誰的速度快？說出你判斷的依據。
0m 200m 400m 600m 0秒 10秒 20秒 30秒 0m 175m 350m 525m 0秒 15秒 30秒 45秒 8分鐘
項目類、實踐類 （合作完成）☆☆☆☆☆ 預估時間
9．請把下列表1、表2中的運動物體按照運動的快慢排序，用1―5表示。
表1 運動物體1小時內通過的距離排序汽車120千米
　輪船45千米
　自行車15千米
　高鐵300千米
　飛機900千米
　
表2 運動物體奔跑50千米用時排序獵豹0.4小時
　鯨魚2.5小時
　鴕鳥2.5小時
　羚羊0.7小時
　馬1.0小時
　
10分鐘
參考答案：
1．【答案】秒表；遠；短
2．【答案】時間；距離
3．【答案】距離
4．【答案】2；距離；時間
5．【答案】快；慢
6．【答案】（1）操作員 計時員 發令員 記錄員
（2）操作員：在發令員發令后釋放小球；每次釋放小球的位置相同。
十時員：在發令員發令后開始計時；在小球每次到達相同距離時結束計時。
發令員：每次發令前確保其他人準備就緒。
記錄員：確保每次記錄的準確性。（答案合理即可）
在同一軌道上A球比B球運動得快。因為在相同距離內運動時間越短，運動的速度越快。
7．【答案】①；③；②
8．【答案】因為在相同時間內，經過的距離越長，物體運動的速度越快。天鵝在前30秒飛行的距離是350 m，小汽車在前30秒行駛的路程是600 m，因為600>350，所以小汽車在前30秒的速度快。
9．【答案】34521；15324
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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