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第2節 聲與聽覺
考點一、聲音的產生
（一）探究聲音的產生
實驗聲音是由物體的振動產生的。一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
（二）聲源
正在發聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發聲，都可以作為聲源。如擊鼓時，鼓面振動發出聲音；往盛水的盆中倒水時，可以聽到水振動發出的聲音；吹笛子時，空氣在笛子內振動發出聲音。
【能力拓展】有些發聲物體的振動不明顯，不容易直接觀察到，比如揚聲器在發聲時的振動。為了證明揚聲器發聲時是在振動的，我們可以把一些小塑料泡沫顆粒放到揚聲器上面的紙盆里，打開揚聲器播放音樂時，我們會看到塑料泡沫顆粒隨著音樂上下跳動，這時可以證明揚聲器發聲時也在振動。這種證明發聲體在振動的方法被稱為“轉換法”或“放大法”。
“振動停止，發聲也停止”不能理解為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍繼續存在并傳播。 例如，對著高山喊話，停止喊話后，聲帶不再振動，但是幾秒鐘后，我們仍能聽到回聲。
典例1：如圖所示是小明同學探究“聲音的產生”的實驗裝置。
（1）實驗時小明用小錘敲擊音叉，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到　 　。通過這個實驗可以得出的結論是　 　。
（2）如果用手握住正在發聲的音叉，　 　(填“能”或“不能”)聽到聲音。
（3）乒乓球在實驗中的作用：　 　。這種研究方法叫作　 　。
變式1：（2023七下·平湖期末）如圖所示的幾個實驗，能夠說明聲音產生原因的是（　　)
A．用音叉接觸水面，水花四濺
B．逐漸抽出玻璃罩內空氣，鬧鐘鈴聲變小
C．堵住和放開特定音孔，長笛發出不同音
D．對著蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會搖晃
變式2：有一種叫做“魚洗”的銅制容器?！?魚洗”內盛水，當用手搓動兩側的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳動，同時還能聽到“滋滋”的聲音，當手停止搓動后，仍能看見這種現象。發生這種現象的根本原因是(　　)
A．人的聽覺發生了“延長” B．聲音仍在傳播，故帶動水的運動
C．“魚洗”周圍的空氣仍在振動 D．“魚洗”仍在振動
變式3：魔術師表演“會跳舞的火焰”節目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現象說明( )
A.人的一種錯覺 B.燭火肯定被風吹動
C.魔術師有一種神奇的力量 D.鼓面振動發聲，帶動空氣振動
考點二、聲音的傳播
（一）探究聲音傳播的條件
探究活動1:聲音在固體和液體中的傳播
過程 現象 結論
一個同學輕敲桌子的一端，另一個同學把耳朵貼在桌子的另一端的桌面上，堵住另一只耳朵 能聽到敲敲擊聲 聲音能在固體中傳播
玻璃魚缸中盛有水，水中有金魚，用細棍輕敲魚缸上沿 金魚立即受驚游動 聲音能在液體中傳播
探究活動2:聲音在氣體中的傳播
①將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內，接通電源使電鈴發聲，此時你能聽到電鈴聲嗎
②用抽氣機抽出玻璃罩內的空氣，在抽氣的過程中，你聽到的電鈴聲有什么變化
③再讓空氣逐漸進人玻璃罩內，你聽到的電鈴聲又怎樣變化
探究分析:剛開始能聽到玻璃罩內的電鈴聲，隨著空氣逐漸被抽出，聽到的電鈴聲逐漸變小，再讓空氣逐漸進人玻璃罩內，聽到電鈴聲逐漸變大。
推理:如果把玻璃罩內的空氣完全抽出， 就完全聽不到電鈴聲了。
（二）歸納總結
聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。聲音傳播需要物質，科學上把這樣的物質叫做介質。真空不能傳聲。
【能力拓展】在探究聲音的傳播實驗中，我們不可能把玻璃罩內空氣完全抽成真空,但我們可以通過空氣越來越稀薄,聽到的聲音越來越小這一現象推理得出:如果玻璃罩內被抽成真空，則聲音也就不能傳播了,這種研究方法稱為理想實驗法(或推理法)。
①固體、液體、氣體都可以作為聲源發出聲音，也都可以作為傳播聲音的介質。
②空氣越稀薄，傳聲效果越差，真空不能傳聲。
③一般而言，固體傳聲效果最好，液體次之，氣體傳聲效果最差。
典例1：小明學了聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究。
①搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；
③依次分別將各種材料蓋在鐘上方重復以上實驗，得到下表的數據。
材料 衣服 報紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見鐘聲的實際距離/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小明設計實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越　 　(選填 “大”或“小”)的原理。
（2）根據實驗數據，上述待測材料隔音性能最差的是　 　 。
（3）根據小明的實驗結果，可以作出一個推測：表面　 　的材料隔音性能較好。(選填“平整光滑”或“粗糙多孔”)
變式1：（2023七下·金華期中）如圖所示，在一個透明玻璃鐘罩內放一個會閃光的音樂賀卡，在賀卡閃光、播放音樂時，抽出玻璃鐘罩內的空氣，此時（　　）
A．看不到閃光，聽不到音樂 B．看到閃光，聽不到音樂
C．看不到閃光，聽到音樂 D．看到閃光，聽到音樂
變式2：如圖所示，將正在發聲的手機放在連通于抽氣機的密閉玻璃瓶內。
（1）在用抽氣機把玻璃瓶內的空氣逐漸抽出的過程中，聽到的聲音將會逐漸　 　。
（2）分析實驗現象，運用　 　(填“推理”或“歸納”)的方法可得結論：　 　。
變式3：（2023七下·婺城期末）聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，科學興趣活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究。
實驗一：圖甲，逐漸抽去鐘罩內氣體，聽到鈴聲越來越小。
實驗二：圖乙，一張紙分別接觸轉動中的兩個齒數不同的齒輪，齒輪的齒數越多，紙片發出的聲音越尖。
實驗三：圖丙，將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，觀察燭焰左右晃動。
（1）以上三個實驗中，實驗一表明　 　。
（2）實驗二表明：音調高低由　 　決定。
（3）實驗三表明：聲音在空氣中是以　 　的形式向遠處傳播的，聲音具有　 　。
考點三、聲波
（一）聲速
聲音在每秒內傳播的距離叫做聲速。聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。在15℃的空氣中，聲音每秒傳播340米。
（二）影響聲速的因素
(1)介質種類
聲音在不同的介質中傳播的速度不同。一般情況下，聲音在氣體中傳播最慢，在液體中較快，在固體中最快，例如:某人在一根較長的有水的自來水管一端敲擊一下，一人在另一端可以聽到三次聲音，第一次為水管傳來的，第二次為水傳來的，第三次為空氣傳來的。
(2)溫度
聲速隨溫度的升高而增大，氣溫每升高1 ℃，聲音在空氣中每秒傳播的距離約增加0.6米。當空氣中不同區域的溫度有區別時，聲音的傳播路線總是偏向低溫方向，如上方的溫度低，聲音就向上傳播，此時，低處的聲音，高處的人更容易聽到。
典例1：晚上，小李正在家里溫習功課，突然聽到窗外傳來煙花很響的爆鳴聲。
（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣的　 　產生的。
（2）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為　 　。
（3）小李同學看到煙花后3 s才聽到煙花的聲音，已知當時氣溫為25 ℃，聲音在空氣中的傳播速度為345 m/s，那么煙花爆鳴處距人　 　m。 (不計光的傳播時間)
變式1：根據你學習的“聲音的產生和傳播”知識，分析并解決以下實際問題。
（1）古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”中的鳥聲、風聲分別是　 　體、　 　體的振動發出的。
（2）北宋時期的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭簡睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為　 　。
（3）將一顆石子拋入水中，若距擊水處相同距離的水中、空中、岸邊分別有一條魚、一只小鳥、一個人，則最先聽到擊水聲的是　 　，這是因為　 　。
變式2：聲音在不同介質中傳播速度一般是不同的。閱讀下表回答問題：
介質 聲速v（米/秒） 介質 聲速v（米/秒）
空氣(0 ℃) 331 蒸餾水(25 ℃) 1497
空氣(15 ℃) 340 鋁(25 ℃) 5000
空氣(25 ℃) 346 鐵(25 ℃) 5200
煤油(25 ℃) 1324 銅(25 ℃) 3750
（1）指出聲音在介質中的傳播速度可能有的規律：　 ?。▽懗鲆粭l即可）。
（2）某測量員在空氣溫度是 15 ℃的環境中利用回聲測距離：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經過 1.00 秒鐘第一次聽到回聲，又經過 0.50 秒鐘再次聽到回聲，回聲測距是利用了聲波的　 　，已知聲速為 340 米/秒，則兩峭壁間的距離多少米？（寫出計算步驟）
變式3：我們知道聲音在不同介質中的傳播速度一般不同，閱讀下表中一些介質中的聲速，回答問題。一些介質中的聲速v單位m/s
空氣（0℃） 331 冰 3230
空氣（15℃） 340 鋼棒 3750
煤油（25℃） 1324 鋁棒 5000
水（常溫） 1500 鐵棒 5200
在長為750米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音。
（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規律？（寫出兩條）
（2）請你結合所學知識解釋先后聽到兩個聲音的原因。
（3）從敲擊到聽到第一個聲音用了0.2秒，該金屬管可能是由什么材料制成？(寫出過程）
（4）聲音有個“怪脾氣”，它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的：一旦碰到空氣的溫度
有高有低時，它就盡挑溫度低的地方走，于是聲音就拐彎了。你注意過高速列車通過時的聲音嗎？夜晚和早晨聽到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時甚至聽不見，請根據上面的知識分析造成這種現象的主要原因是什么？
考點四、聽覺的形成
（一）耳的構造及各部位功能
結構 功能
外耳 耳廓 收集聲波
外耳道 傳導聲波
中耳 鼓膜 隨著聲波的振動而引起振動，將振動傳到聽小骨
鼓室 與耳道一起引起共鳴，并且起到平衡氣壓的作用
聽小骨 把聲音放大后傳到內耳
咽鼓管 連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動
內耳 耳蝸 內有液體和聽覺感受器，接受聲波的刺激，產生神經沖動
前庭 感覺頭部位置變動，產生神經沖動
（二）聽覺的形成
外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。即：聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室內聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦的聽覺中樞產生聽覺。
（三）耳有保持身體平衡的作用
內耳的半規管和前庭中有感受頭部位置變動的感受器。感受器過于敏感的人，在受到過長或過強的刺激時，易出現暈車、暈船和航空病。
典例1：（2023七下·富陽期中）如圖為耳朵的結構示意圖，請根據所學知識回答下列問題。
（1）外界的聲波傳至內耳的過程是①→②→　 　（用圖中的數字和箭頭表示）。
（2）外界物體振動產生的聲波經外耳道傳到鼓膜，引起其振動，再由三塊　 　聽傳到內耳，刺激　 　內的聽覺感受器，聲音信息沿聽神經傳到　 　形成聽覺（填中文名稱）。
（3）遇巨大聲響時，要迅速張開嘴，使　 　張開，從而使[ ]　 　內外的氣壓平衡，以免震破。
變式1：（2023七下·婺城期末）每年的3月3日是國際“愛耳日”，提醒全球人類注意愛護自己的耳朵。下列生活中有關對耳朵的保護措施及其目的敘述錯誤的是（　?。?br/>A．游泳時戴上泳帽蓋住耳朵預防耳內進水，防止①外耳道發炎
B．減少戴耳機聽音樂的時間和減小音量，保護②鼓膜免受損傷
C．謹慎用藥，防止藥物破壞③，使其不能接受刺激，導致耳聾
D．上呼吸道感染后及早治療，防止病菌通過咽鼓管進入鼓室引發中耳炎
變式2：（2023七下·金華期中）如圖是人的耳和腦的示意圖，請分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續走進教室，請寫出聽覺形成的過程　 　。（用圖中字母及箭頭表示）
（2）一位戰士的耳被槍炮聲震聾。損傷部位最可能的是　 ?。ㄓ米帜副硎荆l生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要迅速張開嘴巴，以避免耳被震聾。
變式3：（2022七下·東陽月考）每年的 3 月 3 日是“全國愛耳日”，如圖是人耳的結構示意圖，請回答：
（1）外界聲波經過耳廓的收集，進入外耳道傳到中耳，引起鼓膜的振動；振動經過聽小骨的傳遞和放大后傳到內耳，刺激　 　內的聽覺感受器產生神經沖動；神經沖動傳至大腦的特定區域，形成聽覺。
（2）當 F 受損時，造成的耳聾能否治愈？　 ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?br/>（3）打瞌睡時，頭部下垂會立刻驚醒，此過程中接受刺激的感受器位于（　?。?br/>A．前庭和耳蝸 B．半規管和耳蝸 C．前庭和半規管 D．鼓室和前庭
1.（2023七下·拱墅期末）使用一款骨傳導藍牙耳機時，將耳機貼在耳邊的顳骨兩側而不是堵塞住外耳道，既可以聽到耳機發出的聲音，也能聽到周圍環境的聲音。聽到耳機聲音和周圍環境聲音對應的傳播介質，分別是（　?。?br/>A．氣體、固體 B．氣體、氣體 C．固體、固體 D．固體、氣體．
2.（2023七下·義烏期中）如圖所示，將一個正在發聲的音叉緊靠懸掛的泡沫塑料小球，可觀察到小球被音叉反復彈開，如果音叉不發聲就觀察不到此現象，在此實驗中，小球的作用是（　?。?br/>A．使音叉的振動盡快停下來
B．使音叉的振動時間盡可能延長，便于觀察
C．使音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波反射形成回聲
3．（2023七下·蘭溪期中）將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球（如圖），關于此實驗下列說法錯誤的（　　）
A．小球的作用是將微小的振動放大，便于觀察
B．此實驗為了探究聲音的傳播需要介質
C．實驗中發現小球被多次彈開，說明聲音是由物體的振動產生
D．若將此實驗放到月球上做，只會觀察到小球被多次彈開而聽不到聲音
4．（2023七下·富陽期末）關于耳朵的結構和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．它的主要功能有聽覺形成的傳導性結構和保持身體平衡(即位覺)兩個方面
B．中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管三個結構
C．鼓膜能起到放大振動的作用
D．接受刺激，并產生神經沖動的聽覺感受器位于耳蝸內
5．（2023七下·蘭溪期中）在汽車行駛的途中，即使我們閉上眼睛也可以感受到車子向右轉還是向左轉，加速還是剎車，這是因為（　?。?br/>A．我們耳朵的聽覺十分靈敏可以聽到汽車行駛的聲音
B．耳蝸中位覺感受器
C．通過身體的各種感覺感受到的
D．前庭和半規管的作用
6．（2022七下·杭州月考）如圖所示為耳的結構，下列敘述不正確的是（　　）
A．耳廓屬于外耳，負責收集聲波
B．鼓膜可以將聲波轉化為振動
C．耳蝸內充滿了液體和聽覺感受器
D．鼓室內的聽小骨是固定不動的
7.在研究聲音的產生與傳播的實驗中：
（1）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明________；
（2）如圖乙，兩只音叉完全相同，敲擊右邊的音叉，我們卻看到左邊音叉旁的泡沫塑料球不斷彈起，這個現象說明________。
（3）如將上述乙裝置由宇航員帶到月球表面做同樣的實驗，則泡沫小球________（“會”或“不會”）彈起，這是因為________。
8．（2023七下·上城期末）小金坐飛機時，經常要暈飛機。媽媽不停地和他聊天，分散注意力，以減弱他不舒服的癥狀。請根據以上信息，結合所學內容，回答下列問題：
（1）暈飛機主要是由于圖中　 ?。ㄌ钭帜福﹨^域的前庭特別敏感導致的。
（2）媽媽講話的聲音會引起小金耳朵中　 　的振動。
（3）小金閉眼也能分辨出媽媽的聲音，主要是由于媽媽聲音的　 　有別于他人。
9.（2021七下·天臺月考）如圖是人腦的部分結構示意圖，請分析回答：
（1）一位小朋友要暈車，最可能的是________（填字母）太敏感所致；
（2）如果鼻咽喉感染，應及時治療，否則病菌有可能通過 ________進入中耳引起發炎。
（3）當你在〝打哈欠〞時，會聽不清別人對你說的話，主要是影響了________（結構名稱）。
10．（2023七下·金華期中）科學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置來探究“聲音的產生和傳播”。圖中甲、乙是直徑為10cm的去底塑料筒，在每個筒的一側用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，裝置固定在兩張桌面上。
（1）【實驗1】調節兩個塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的開口對齊且相距5cm，用手往外拉開甲的橡皮膜，突然放手，聽到聲音并觀察到圖乙處的乒乓球被彈開。此實驗不能說明____（填字母編號）。
A．聲音具有能量 B．聲音可以在空氣中傳播
C．真空不能傳播聲音 D．聲音由振動產生
（2）實驗1中，乒乓球的作用是　 　。
（3）【實驗2】為了進一步探究響度和距離的關系，小組成員將甲、乙兩筒的距離s分別調節到10cm、15cm、20cm，重復上述實驗，觀察到乒乓球被彈開的幅度逐漸減小。
根據實驗2的現象，可以得出結論是　 　。
11．（2023七下·甌海月考）閱讀下列材料，回答問題。
【材料一】1923年，荷蘭的一個火藥庫發生了大爆炸，據調查，在100km的范圍內，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100km到160km的范圍內，人們卻什么都沒有聽到，令人奇怪的是，在1300km的地方，人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。
【材料二】聲音在溫度均勻的空氣里沿直線傳播，一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就往溫度低的地方傳播，于是聲音就拐彎了。
【材料三】如果某個地區接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會往下，這樣就會造成一些奇怪的現象，例如駱駝隊白天在沙漠中行走時，隊伍后面的喊聲，隊伍前面往往聽不到等。
（1）材料一中，人在50km處比100km聽到的爆炸聲的響度要　 　一些（填“大”或“小”）。
（2）生活在離火車道較近的地方的人們發現，夜晚和早晨聽到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就聽不太清楚了，有時甚至聽不見，這主要是由于早、晚比白天地表溫度　 　，聲音向地表附近傳播。
（3）聲音在溫度均勻空氣里沿直線傳播，光與聲音有類似性質：在同一均勻介質中光沿　 　傳播。
12.（2022七下·杭州月考）在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到　 　，它說明了　 　。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是　 　，這種思維方法叫做　 ?。ㄌ睢暗刃Хā薄翱刂谱兞糠ā薄稗D換法”或“類比法”）。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：　 。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明　 　可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到鈴聲逐漸減弱，并由此推理可知：　 　。
13.（2022七下·義烏期中）在某金屬管的一端敲一下，在管的另一端聽到兩次聲音，管長1020m，兩次響聲相隔2.5s，如果當時空氣中的聲速是340m/s，求
（1）若金屬管內裝滿水則通過水傳播的聲音是第幾聲？　 　（選填1、2或3）
（2）敲擊結束后通過空氣傳播聽到聲音需要多少秒？
（3）該金屬中的聲速。
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
課后鞏固
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第2節 聲與聽覺
考點一、聲音的產生
（一）探究聲音的產生
實驗聲音是由物體的振動產生的。一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
（二）聲源
正在發聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發聲，都可以作為聲源。如擊鼓時，鼓面振動發出聲音；往盛水的盆中倒水時，可以聽到水振動發出的聲音；吹笛子時，空氣在笛子內振動發出聲音。
【能力拓展】有些發聲物體的振動不明顯，不容易直接觀察到，比如揚聲器在發聲時的振動。為了證明揚聲器發聲時是在振動的，我們可以把一些小塑料泡沫顆粒放到揚聲器上面的紙盆里，打開揚聲器播放音樂時，我們會看到塑料泡沫顆粒隨著音樂上下跳動，這時可以證明揚聲器發聲時也在振動。這種證明發聲體在振動的方法被稱為“轉換法”或“放大法”。
“振動停止，發聲也停止”不能理解為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍繼續存在并傳播。 例如，對著高山喊話，停止喊話后，聲帶不再振動，但是幾秒鐘后，我們仍能聽到回聲。
典例1：如圖所示是小明同學探究“聲音的產生”的實驗裝置。
（1）實驗時小明用小錘敲擊音叉，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到　 　。通過這個實驗可以得出的結論是　 　。
（2）如果用手握住正在發聲的音叉，　 　(填“能”或“不能”)聽到聲音。
（3）乒乓球在實驗中的作用：　 　。這種研究方法叫作　 　。
【答案】（1）乒乓球被彈起；聲音是由物體振動產生的
（2）不能
（3）將不容易觀察的音叉振動轉化為乒乓球的振動；轉換法
【解析】（1）根據聲音產生的知識解答；
（2）振動消失，發聲就會停止；
（3）物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。
【解答】（1）實驗時小明用小錘敲擊音叉，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球被彈起。通過這個實驗可以得出的結論是：聲音是由物體振動產生的
（2）如果用手握住正在發聲的音叉，則音叉會停止振動，則此時不能聽到聲音。
（3）乒乓球在實驗中的作用：將不容易觀察的音叉振動轉化為乒乓球的振動，這種研究方法叫作轉換法。
變式1：（2023七下·平湖期末）如圖所示的幾個實驗，能夠說明聲音產生原因的是（　　)
A．用音叉接觸水面，水花四濺
B．逐漸抽出玻璃罩內空氣，鬧鐘鈴聲變小
C．堵住和放開特定音孔，長笛發出不同音
D．對著蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會搖晃
【答案】A
【解析】聲音是通過物體振動產生的。聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。音調跟頻率有關，頻率越小，音調越低。聲音是以波的形式傳播的。
【解答】A.音叉接觸水面，會產生水花，說明音叉在振動發出聲音。故A正確；
B.逐漸抽出玻璃罩內空氣，鬧鐘鈴聲變小，說明聲音傳播需要介質.故B錯誤；
C. 堵住和放開特定音孔，長笛發出不同音，說明聲音的音調高低與振動頻率有關，故C錯誤；
D. 對著蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會搖晃，說明聲音具有能量，故D錯誤。
變式2：有一種叫做“魚洗”的銅制容器?！?魚洗”內盛水，當用手搓動兩側的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳動，同時還能聽到“滋滋”的聲音，當手停止搓動后，仍能看見這種現象。發生這種現象的根本原因是(　　)
A．人的聽覺發生了“延長” B．聲音仍在傳播，故帶動水的運動
C．“魚洗”周圍的空氣仍在振動 D．“魚洗”仍在振動
【答案】D
【解析】當手停止搓動后，“魚洗”仍然能發出“滋滋”的聲音，說明它仍在振動，故D正確，而A、B、C錯誤。
變式3：魔術師表演“會跳舞的火焰”節目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現象說明( )
A.人的一種錯覺 B.燭火肯定被風吹動
C.魔術師有一種神奇的力量 D.鼓面振動發聲，帶動空氣振動
【答案】D
【解析】聲音以聲波的形式傳播，當敲響小鼓時，周圍的空氣會傳播聲音，所以會引起周圍空氣的振動，而空氣的振動又引起了燭火的搖動，所以當敲 響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動 ，D選項正確，A、B、C錯誤。
考點二、聲音的傳播
（一）探究聲音傳播的條件
探究活動1:聲音在固體和液體中的傳播
過程 現象 結論
一個同學輕敲桌子的一端，另一個同學把耳朵貼在桌子的另一端的桌面上，堵住另一只耳朵 能聽到敲敲擊聲 聲音能在固體中傳播
玻璃魚缸中盛有水，水中有金魚，用細棍輕敲魚缸上沿 金魚立即受驚游動 聲音能在液體中傳播
探究活動2:聲音在氣體中的傳播
①將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內，接通電源使電鈴發聲，此時你能聽到電鈴聲嗎
②用抽氣機抽出玻璃罩內的空氣，在抽氣的過程中，你聽到的電鈴聲有什么變化
③再讓空氣逐漸進人玻璃罩內，你聽到的電鈴聲又怎樣變化
探究分析:剛開始能聽到玻璃罩內的電鈴聲，隨著空氣逐漸被抽出，聽到的電鈴聲逐漸變小，再讓空氣逐漸進人玻璃罩內，聽到電鈴聲逐漸變大。
推理:如果把玻璃罩內的空氣完全抽出， 就完全聽不到電鈴聲了。
（二）歸納總結
聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。聲音傳播需要物質，科學上把這樣的物質叫做介質。真空不能傳聲。
【能力拓展】在探究聲音的傳播實驗中，我們不可能把玻璃罩內空氣完全抽成真空,但我們可以通過空氣越來越稀薄,聽到的聲音越來越小這一現象推理得出:如果玻璃罩內被抽成真空，則聲音也就不能傳播了,這種研究方法稱為理想實驗法(或推理法)。
①固體、液體、氣體都可以作為聲源發出聲音，也都可以作為傳播聲音的介質。
②空氣越稀薄，傳聲效果越差，真空不能傳聲。
③一般而言，固體傳聲效果最好，液體次之，氣體傳聲效果最差。
典例1：小明學了聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究。
①搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；
③依次分別將各種材料蓋在鐘上方重復以上實驗，得到下表的數據。
材料 衣服 報紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見鐘聲的實際距離/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小明設計實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越　 　(選填 “大”或“小”)的原理。
（2）根據實驗數據，上述待測材料隔音性能最差的是　 　 。
（3）根據小明的實驗結果，可以作出一個推測：表面　 　的材料隔音性能較好。(選填“平整光滑”或“粗糙多孔”)
【答案】（1）?。?）塑料袋（3）粗糙多孔
【解析】（1）聲音在傳播過程中不斷分散，距離越遠，分散的越厲害，自然聽到聲音的響度越??；
（2）材料的隔音性能越好，聽不到聲音的距離越短；
（3）衣服和襪子的隔音性能較好，而報紙和塑料袋的隔音性能較差，二者比較確定影響隔音性能的因素?！窘獯稹浚?）小明設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越小的原理。
（2）根據實驗數據可知，使用塑料袋隔音時，聽不見聲音的距離最遠，則上述待測材料隔音性能最差的是塑料袋。
（3）根據小明的實驗結果，可以作出一個推測：表面粗糙多孔的材料隔音性能較好。
變式1：（2023七下·金華期中）如圖所示，在一個透明玻璃鐘罩內放一個會閃光的音樂賀卡，在賀卡閃光、播放音樂時，抽出玻璃鐘罩內的空氣，此時（　?。?br/>A．看不到閃光，聽不到音樂 B．看到閃光，聽不到音樂
C．看不到閃光，聽到音樂 D．看到閃光，聽到音樂
【答案】B
【解析】根據聲音和光的傳播條件分析判斷。
【解答】光的傳播不需要介質，可以在真空中傳播，因此抽出玻璃罩內的空氣后，仍然可以看到閃光。聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播，因此抽出玻璃鐘罩內的空氣時，此時會逐漸聽不到音樂。
變式2：如圖所示，將正在發聲的手機放在連通于抽氣機的密閉玻璃瓶內。
（1）在用抽氣機把玻璃瓶內的空氣逐漸抽出的過程中，聽到的聲音將會逐漸　 　。
（2）分析實驗現象，運用　 　(填“推理”或“歸納”)的方法可得結論：　 　。
【答案】（1）變小（2）推理；聲音的傳播需要介質
【解析】（1）空氣是傳聲的介質，空氣越稀薄，則傳聲能力越弱；
（2）隨著玻璃罩內空氣越來越少，則聽到的聲音越來越小。由此可知，如果玻璃罩中變成真空，那么將不會聽到聲音，即真空不能傳聲，這種方法叫科學推理法。
【解答】（1）在用抽氣機把玻璃瓶內的空氣逐漸抽出的過程中，聽到的聲音將會逐漸變小。
（2）分析實驗現象，運用推理的方法可得結論：聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）。
變式3：（2023七下·婺城期末）聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，科學興趣活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究。
實驗一：圖甲，逐漸抽去鐘罩內氣體，聽到鈴聲越來越小。
實驗二：圖乙，一張紙分別接觸轉動中的兩個齒數不同的齒輪，齒輪的齒數越多，紙片發出的聲音越尖。
實驗三：圖丙，將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，觀察燭焰左右晃動。
（1）以上三個實驗中，實驗一表明　 　。
（2）實驗二表明：音調高低由　 　決定。
（3）實驗三表明：聲音在空氣中是以　 　的形式向遠處傳播的，聲音具有　 　。
【答案】（1）聲音的傳播需要介質（2）頻率（3）波；能量
【解析】（1）根據圖甲分析描述的物理過程，確定包含的物理原理；
（2）根據音調的影響因素分析解答；
（3）根據聲音傳播的形式分析解答。
【解答】（1）根據甲圖可知，當不斷抽出真空罩中的氣體時，真空罩中鬧鐘的聲音越來越小，則推斷出：如果沒有空氣，那么聲音就無法傳播，即聲音的傳播需要介質；
（2）在圖乙中，一張紙分別接觸轉動中的兩個齒數不同的齒輪，齒輪的齒數越多，紙片的振動頻率越大，而聲音越尖即音調越高，那么音調高低由頻率決定。
（3）驗三表明：聲音在空氣中是以波的形式向遠處傳播的。根據蠟燭火焰晃動可知，聲音具有能量。
考點三、聲波
（一）聲速
聲音在每秒內傳播的距離叫做聲速。聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。在15℃的空氣中，聲音每秒傳播340米。
（二）影響聲速的因素
(1)介質種類
聲音在不同的介質中傳播的速度不同。一般情況下，聲音在氣體中傳播最慢，在液體中較快，在固體中最快，例如:某人在一根較長的有水的自來水管一端敲擊一下，一人在另一端可以聽到三次聲音，第一次為水管傳來的，第二次為水傳來的，第三次為空氣傳來的。
(2)溫度
聲速隨溫度的升高而增大，氣溫每升高1 ℃，聲音在空氣中每秒傳播的距離約增加0.6米。當空氣中不同區域的溫度有區別時，聲音的傳播路線總是偏向低溫方向，如上方的溫度低，聲音就向上傳播，此時，低處的聲音，高處的人更容易聽到。
典例1：晚上，小李正在家里溫習功課，突然聽到窗外傳來煙花很響的爆鳴聲。
（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣的　 　產生的。
（2）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為　 　。
（3）小李同學看到煙花后3 s才聽到煙花的聲音，已知當時氣溫為25 ℃，聲音在空氣中的傳播速度為345 m/s，那么煙花爆鳴處距人　 　m。 (不計光的傳播時間)
【答案】（1）振動 （2）光速比聲速大 （3）1035
【解析】（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣的振動產生的。
（2）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為光速比聲速大。
（3）煙花爆鳴處距人的距離：s=vt=345m/s×3s=1035m。
變式1：根據你學習的“聲音的產生和傳播”知識，分析并解決以下實際問題。
（1）古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”中的鳥聲、風聲分別是　 　體、　 　體的振動發出的。
（2）北宋時期的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭簡睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為　 　。
（3）將一顆石子拋入水中，若距擊水處相同距離的水中、空中、岸邊分別有一條魚、一只小鳥、一個人，則最先聽到擊水聲的是　 　，這是因為　 　。
【答案】（1）固；氣
（2）固體傳聲比空氣快
（3）魚；聲音在液體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快
【解析】（1）聲音由物體振動產生；
（2）根據聲音在不同介質中傳聲速度的大小分析；
（3）一般情況下，聲音的速度：固體>液體>氣體，據此分析解答。
【解答】（1）古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”中的鳥聲、風聲分別是固體、氣體的振動發出的。
（2）北宋時期的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭簡睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為固體傳聲比空氣快。
（3）將一顆石子拋入水中，若距擊水處相同距離的水中、空中、岸邊分別有一條魚、一只小鳥、一個人，則最先聽到擊水聲的是魚，這是因為聲音在液體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快。
變式2：聲音在不同介質中傳播速度一般是不同的。閱讀下表回答問題：
介質 聲速v（米/秒） 介質 聲速v（米/秒）
空氣(0 ℃) 331 蒸餾水(25 ℃) 1497
空氣(15 ℃) 340 鋁(25 ℃) 5000
空氣(25 ℃) 346 鐵(25 ℃) 5200
煤油(25 ℃) 1324 銅(25 ℃) 3750
（1）指出聲音在介質中的傳播速度可能有的規律：　 ?。▽懗鲆粭l即可）。
（2）某測量員在空氣溫度是 15 ℃的環境中利用回聲測距離：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經過 1.00 秒鐘第一次聽到回聲，又經過 0.50 秒鐘再次聽到回聲，回聲測距是利用了聲波的　 　，已知聲速為 340 米/秒，則兩峭壁間的距離多少米？（寫出計算步驟）
【答案】（1）聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關
（2）反射；回聲測距是利用了聲波的反射。 經過1s后聽到第一次回聲， 則聽到第二次回聲時的時間為：t=1s+0.5s=1.5s； 兩個峭壁之間的距離為：。
【解析】（1）將表格中的數據進行比較，從而找到聲音的傳播速度的規律；
（2）根據回聲測距的原理解答。在回聲測距中，障礙物之間的距離等于聲音傳播路程的一半，即。
【解答】（1）比較第一列前三個數據可知，聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關；
比較空氣（25℃）、煤油（25℃），鋁（25℃）可知：當溫度相同時，聲音在氣體中傳播速度最小，在固體中傳播速度最大。
（2）回聲測距是利用了聲波的反射。
經過1s后聽到第一次回聲，則聽到第二次回聲時的時間為：t=1s+0.5s=1.5s；
兩個峭壁之間的距離為：。
變式3：我們知道聲音在不同介質中的傳播速度一般不同，閱讀下表中一些介質中的聲速，回答問題。一些介質中的聲速v單位m/s
空氣（0℃） 331 冰 3230
空氣（15℃） 340 鋼棒 3750
煤油（25℃） 1324 鋁棒 5000
水（常溫） 1500 鐵棒 5200
在長為750米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音。
（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規律？（寫出兩條）
（2）請你結合所學知識解釋先后聽到兩個聲音的原因。
（3）從敲擊到聽到第一個聲音用了0.2秒，該金屬管可能是由什么材料制成？(寫出過程）
（4）聲音有個“怪脾氣”，它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的：一旦碰到空氣的溫度
有高有低時，它就盡挑溫度低的地方走，于是聲音就拐彎了。你注意過高速列車通過時的聲音嗎？夜晚和早晨聽到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時甚至聽不見，請根據上面的知識分析造成這種現象的主要原因是什么？
【答案】（1）①一般情況下，聲音在不同介質中的傳播速度不同；②聲音在固體中的傳播速度比液體、氣體中的大；③聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關
（2）由題可知，把耳朵貼在金屬管的一端，在另一端敲金屬管，聲音分別從金屬、空氣中傳播，則可以聽到兩個聲音；因為聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中傳播快，所以先聽到的聲音是從金屬管傳來，然后聽到的聲音是從空氣中傳來。
（3）解： = =3750m/s
（4）因為夜間和早晨的溫度低，聲音喜歡在溫度低的介質中傳播，所以人們接受的聲波多，也就聽得清楚。而白天溫度高，聲音不喜歡溫度高的介質，會往溫度低的地方走，會轉彎，人接受到的聲波不多，也就聽不清楚，甚至聽不見。
【解析】（1）從表格中尋找對比數據，從而找到聲音在介質中傳播速度的大小規律；
（2）根據公式可知，聲音傳播的距離相等，由于聲速不同，那么聲音傳到人耳時的時間長短不同，自然聽到前后兩個聲音；
（3）根據計算出聲速，然后與表格進行比較，從而確定金屬的種類；
（4）比較白天時的氣溫和早晚氣溫的不同，從而確定聲音傳播的不同，弄清傳入人耳的聲波強度的不同即可。
【解答】（1）①比較常溫下的水、冰和碳棒可知：一般情況下，聲音在不同介質中的傳播速度不同
②比較空氣（15℃）、水和鐵棒可知：聲音在固體中的傳播速度比液體、氣體中的大；
③比較第一列前三個數據可知：聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關。
考點四、聽覺的形成
（一）耳的構造及各部位功能
結構 功能
外耳 耳廓 收集聲波
外耳道 傳導聲波
中耳 鼓膜 隨著聲波的振動而引起振動，將振動傳到聽小骨
鼓室 與耳道一起引起共鳴，并且起到平衡氣壓的作用
聽小骨 把聲音放大后傳到內耳
咽鼓管 連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動
內耳 耳蝸 內有液體和聽覺感受器，接受聲波的刺激，產生神經沖動
前庭 感覺頭部位置變動，產生神經沖動
（二）聽覺的形成
外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。即：聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室內聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦的聽覺中樞產生聽覺。
（三）耳有保持身體平衡的作用
內耳的半規管和前庭中有感受頭部位置變動的感受器。感受器過于敏感的人，在受到過長或過強的刺激時，易出現暈車、暈船和航空病。
典例1：（2023七下·富陽期中）如圖為耳朵的結構示意圖，請根據所學知識回答下列問題。
（1）外界的聲波傳至內耳的過程是①→②→　 ?。ㄓ脠D中的數字和箭頭表示）。
（2）外界物體振動產生的聲波經外耳道傳到鼓膜，引起其振動，再由三塊　 　聽傳到內耳，刺激　 　內的聽覺感受器，聲音信息沿聽神經傳到　 　形成聽覺（填中文名稱）。
（3）遇巨大聲響時，要迅速張開嘴，使　 　張開，從而使[ ]　 　內外的氣壓平衡，以免震破。
【答案】（1）③→④→⑤
（2）聽小骨；耳蝸；大腦皮層聽覺中樞
（3）咽鼓管；[3]鼓膜
【解析】①是耳廓，②是外耳道，③是鼓膜，④是聽小骨，⑤是耳蝸，⑥是聽神經；
【解答】（1）聽覺的形成路徑：①耳廓→②外耳道→③鼓膜→④聽小骨→⑤耳蝸→⑥聽神經→大腦皮層聽覺中樞；所以外界的聲波傳至內耳的過程是①→②→③→④→⑤
（2） 外界物體振動產生的聲波經外耳道傳到鼓膜，引起其振動，再由三塊聽小骨聽傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，聲音信息沿聽神經傳到大腦皮層聽覺中樞形成聽覺。
（3）鼓膜內外氣壓不平衡會導致鼓膜破裂，影響聽覺；遇巨大聲響時，要迅速張開嘴，使咽鼓管張開，從而使[ 3 ]鼓膜內外的氣壓平衡，以免震破。
變式1：（2023七下·婺城期末）每年的3月3日是國際“愛耳日”，提醒全球人類注意愛護自己的耳朵。下列生活中有關對耳朵的保護措施及其目的敘述錯誤的是（　　）
A．游泳時戴上泳帽蓋住耳朵預防耳內進水，防止①外耳道發炎
B．減少戴耳機聽音樂的時間和減小音量，保護②鼓膜免受損傷
C．謹慎用藥，防止藥物破壞③，使其不能接受刺激，導致耳聾
D．上呼吸道感染后及早治療，防止病菌通過咽鼓管進入鼓室引發中耳炎
【答案】C
【解析】耳主要分為外、中耳和內耳。耳是具有聲音傳導和司理平衡的功能。外耳由外耳廓和外耳道所構成外。外耳廓是軟骨性結構，外耳道外1/3為軟骨，內2/3為骨質結構。外耳道長度約3.5cm左右。外耳道深部有一個斜形的膜性結構，叫做鼓膜。鼓膜以內就是中耳腔，中耳包括鼓室、鼓膜、咽鼓管以及聽小骨等鼓市內容物。中耳在往內就是內耳，內耳包括耳蝸、半規管等結構，是傳導聲音的主要器官，也司理人體的平衡功能。
【解答】A. 泳帽蓋住耳朵預防耳內進水，防止①外耳道發炎 ；
B.聲音會引起鼓膜的振動，故減少戴耳機聽音樂的時間和減小音量，保護②鼓膜免受損傷；
C.接受刺激的為4耳蝸；
D. 咽鼓管連接外耳道和咽部。
變式2：（2023七下·金華期中）如圖是人的耳和腦的示意圖，請分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續走進教室，請寫出聽覺形成的過程　 　。（用圖中字母及箭頭表示）
（2）一位戰士的耳被槍炮聲震聾。損傷部位最可能的是　 ?。ㄓ米帜副硎荆?，衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要迅速張開嘴巴，以避免耳被震聾。
【答案】（1）G→F→E→C→A （2）F
【解析】A是大腦皮層聽覺中樞；B是聽神經，C是耳蝸，D是咽鼓管，E是聽小骨，F是鼓膜，G是耳廓，H是半規管
【解答】（1）聽覺形成的過程是：耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦皮層的聽覺中樞；所以順序為G→F→E→C→A ；
（2）在耳的結構中，鼓膜的作用是把聲波震動轉為機械性震動，當遇到巨大聲響時，張開嘴巴是為了打開咽鼓管，在遇到大聲音時，口腔壓力與耳朵內的壓力不平衡，長期處于這種情況下是會因為壓力差而導致鼓膜被震破；
變式3：（2022七下·東陽月考）每年的 3 月 3 日是“全國愛耳日”，如圖是人耳的結構示意圖，請回答：
（1）外界聲波經過耳廓的收集，進入外耳道傳到中耳，引起鼓膜的振動；振動經過聽小骨的傳遞和放大后傳到內耳，刺激　 　內的聽覺感受器產生神經沖動；神經沖動傳至大腦的特定區域，形成聽覺。
（2）當 F 受損時，造成的耳聾能否治愈？　 ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?br/>（3）打瞌睡時，頭部下垂會立刻驚醒，此過程中接受刺激的感受器位于（　　）
A．前庭和耳蝸 B．半規管和耳蝸 C．前庭和半規管 D．鼓室和前庭
【答案】（1）耳蝸 （2）不能 （3）C
【解析】耳的結構包括外耳、中耳和內耳。
(1)外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道將聲波傳至鼓膜。
(2)中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，鼓膜把聲波振動轉為機械振動，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；
(3)內耳包括半規管、前庭和耳蝸，半規管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器，前者引起旋轉感覺，后者引起位置感覺和變速感覺。前庭及半規管過敏的人，在直線變速及旋轉變速運動時，傳入沖動引起中樞有關部位過強的反應，導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船。耳蝸中有聽覺感受器，感受振動的刺激，產生神經沖動。神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。
【解答】(1)外界聲波經過耳廓的收集，進入外耳道傳到中耳，引起鼓膜的振動；振動經過聽小骨的傳遞和放大后傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動；神經沖動傳至大腦的特定區域，形成聽覺。
(2)F為聽覺神經，當 F 受損時，反射弧不完整，造成的耳聾不能治愈。
(3)打瞌睡時，頭部下垂會立刻驚醒，此過程中接受刺激的感受器位于前庭和半規管。
1.（2023七下·拱墅期末）使用一款骨傳導藍牙耳機時，將耳機貼在耳邊的顳骨兩側而不是堵塞住外耳道，既可以聽到耳機發出的聲音，也能聽到周圍環境的聲音。聽到耳機聲音和周圍環境聲音對應的傳播介質，分別是（　?。?br/>A．氣體、固體 B．氣體、氣體 C．固體、固體 D．固體、氣體．
【答案】D
【解析】人體聽到的聲音是通過固體，液體，氣體傳播，耳廓接收到聲音進入外耳道，傳遞到鼓膜，再通過鼓膜和聽小骨依次傳遞到內耳，然后由聽覺神經傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作空氣傳導。 聲波還可以通過顱骨傳入內耳，然后由聽覺神經傳給大腦，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導，即聲音是通過固體傳播的。
【解答】耳機貼在耳邊的顳骨兩側而不是堵塞住外耳道 ，說明耳機發出的聲音是通過顱骨傳入內耳，然后由聽覺神經傳給大腦。所以是固體傳播聲音。 同時能聽到周圍環境的聲音 ，說明環境的聲音是通通過空氣傳播的，即氣體傳播。所以選D.
2.（2023七下·義烏期中）如圖所示，將一個正在發聲的音叉緊靠懸掛的泡沫塑料小球，可觀察到小球被音叉反復彈開，如果音叉不發聲就觀察不到此現象，在此實驗中，小球的作用是（　　）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．使音叉的振動時間盡可能延長，便于觀察
C．使音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波反射形成回聲
【答案】C
【解析】音叉發聲時振幅很小，用肉眼直接看不出來。而靠近音叉的乒乓球卻可以連續不斷的大幅度跳動，而借助乒乓球的跳動，我們可以感知到音叉的振動，故C正確，而A、B、D錯誤。
3．（2023七下·蘭溪期中）將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球（如圖），關于此實驗下列說法錯誤的（　　）
A．小球的作用是將微小的振動放大，便于觀察
B．此實驗為了探究聲音的傳播需要介質
C．實驗中發現小球被多次彈開，說明聲音是由物體的振動產生
D．若將此實驗放到月球上做，只會觀察到小球被多次彈開而聽不到聲音
【答案】B
【解析】聲音是由于物體的振動而產生的，對于那些振動不明顯的物體，可以采用轉換法進行觀察。
【解答】A.小球的作用是將微小的振動放大 ，用了轉換法；
B.此實驗探究的是聲音的產生原因；
C.球被多次彈開 ，說明物體在振動；
D.月球 上無空氣介質，故聽不到聲音。
4．（2023七下·富陽期末）關于耳朵的結構和功能的敘述中，不正確的是（　?。?br/>A．它的主要功能有聽覺形成的傳導性結構和保持身體平衡(即位覺)兩個方面
B．中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管三個結構
C．鼓膜能起到放大振動的作用
D．接受刺激，并產生神經沖動的聽覺感受器位于耳蝸內
【答案】C
【解析】耳的結構包括外耳、中耳和內耳。外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管，內耳包括前庭、半規管和耳蝸。
【解答】A.耳的鼓膜、聽小骨和耳蝸是聽覺形成的傳導性結構，前庭和半規管具有保持身體平衡（即位覺）的作用，故A正確；
B.中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管三個結構，故B正確；
C.鼓膜能將聲波轉化成機械振動，并起到放大振動的作用，故C錯誤；
D.耳蝸內的聽覺感受器能夠接受通過聽小骨傳來的振動，產生神經沖動。所以接受刺激，并產生神經沖動的聽覺感受器位于耳蝸內，故D正確。
5．（2023七下·蘭溪期中）在汽車行駛的途中，即使我們閉上眼睛也可以感受到車子向右轉還是向左轉，加速還是剎車，這是因為（　?。?br/>A．我們耳朵的聽覺十分靈敏可以聽到汽車行駛的聲音
B．耳蝸中位覺感受器
C．通過身體的各種感覺感受到的
D．前庭和半規管的作用
【答案】D
【解析】前庭和半規管在人的內耳內部：
1. 前庭主要是維持平衡的器官，可感知人體空間位置，并與耳蝸緊密相連。
2. 半規管是耳內感受裝置，起到平衡作用，分為上、后、外側半規管，連接內耳與前庭，有骨半規管和膜半規管兩部分組成。
3. 患者感統失調可能導致前庭肢體感官信息中斷，出現暈車、暈船等現象。
【解答】感受到車子向右轉還是向左轉 ，其為感知車子方向和位置的變化，為前庭和半規管的作用。
故答案為：D
6．（2022七下·杭州月考）如圖所示為耳的結構，下列敘述不正確的是（　　）
A．耳廓屬于外耳，負責收集聲波
B．鼓膜可以將聲波轉化為振動
C．耳蝸內充滿了液體和聽覺感受器
D．鼓室內的聽小骨是固定不動的
【答案】D
【解析】耳分為外耳中耳內耳，外耳包括耳廓和外耳道。能收集聲音。中耳有鼓膜鼓室聽小骨，將聲音轉化成振動并放大聲音的作用。內耳有前庭半規管耳蝸等。耳蝸內有液體和聽覺感受器。
【解答】A.外耳包括耳廓和外耳道。收集聲音。故A不符合題意。
B.中耳有鼓膜鼓室聽小骨，鼓膜將聲音轉化成振動，聽小骨放大聲音的作用。故B不符合題意。
C.內耳有前庭半規管耳蝸等。耳蝸內有液體和聽覺感受器。 故C不符合題意。
D.聽小骨接收到鼓膜振動后會帶動聽小骨振動并將振動放大。故D符合題意。故答案為：D
7.在研究聲音的產生與傳播的實驗中：
（1）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明________；
（2）如圖乙，兩只音叉完全相同，敲擊右邊的音叉，我們卻看到左邊音叉旁的泡沫塑料球不斷彈起，這個現象說明________。
（3）如將上述乙裝置由宇航員帶到月球表面做同樣的實驗，則泡沫小球________（“會”或“不會”）彈起，這是因為________。
【答案】（1）聲音是由振動產生的（2）空氣能夠傳播聲音（3）不會；月球表面沒有空氣
【解析】聲音是由物體的振動產生的；聲音能夠通過固體、液體、氣體等介質傳播 , 真空不能傳聲。
【解答】（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時 , 泡沫塑料球被彈起 , 這個現象說明發聲體在振動，即聲音是由物體振動產生的 ;
（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明空氣能夠傳播聲音 ;
（3）如將上述乙裝置由宇航員帶到月球表面做同樣的實驗，則泡沫小球不會彈起，這是因為月球表面沒有空氣，真空不能傳聲。
8．（2023七下·上城期末）小金坐飛機時，經常要暈飛機。媽媽不停地和他聊天，分散注意力，以減弱他不舒服的癥狀。請根據以上信息，結合所學內容，回答下列問題：
（1）暈飛機主要是由于圖中　 ?。ㄌ钭帜福﹨^域的前庭特別敏感導致的。
（2）媽媽講話的聲音會引起小金耳朵中　 　的振動。
（3）小金閉眼也能分辨出媽媽的聲音，主要是由于媽媽聲音的　 　有別于他人。
【答案】（1）C （2）鼓膜 （3）音色
【解析】耳的結構中A是外耳，包括耳廓和外耳道，B是中耳，包括鼓膜、聽小骨，C是內耳，包括前庭、半規管、耳蝸。
【解答】（1）前庭位于內耳，故是圖中C
（2）聲音是以聲波的形式傳播的，當聲波被耳廓收集，通過外耳道與鼓膜接觸時，引起鼓膜振動。
（3）不同的發生物體（不同的人）的音色不同，因此可以根據音色來辨別，故是由于媽媽聲音的音色有別于他人。
9.（2021七下·天臺月考）如圖是人腦的部分結構示意圖，請分析回答：
（1）一位小朋友要暈車，最可能的是________（填字母）太敏感所致；
（2）如果鼻咽喉感染，應及時治療，否則病菌有可能通過 ________進入中耳引起發炎。
（3）當你在〝打哈欠〞時，會聽不清別人對你說的話，主要是影響了________（結構名稱）。
【答案】（1）H （2）咽鼓管 （3）鼓膜
【解析】外界傳來的聲音經過耳郭收集，進入外耳道后便會撞擊鼓膜，使其產生振動。鼓膜的振動會帶動聽小骨振動，聽小骨把聲音放大后再傳入耳蝸。耳蝸上的聽覺感受器便把聲音信息沿聽神經傳到腦部聽覺中樞，從而形成聽覺。內耳中的前庭和半規管有感受頭部位置變動的感受器。感受器過于敏感的人，就容易暈車、暈船。咽鼓管連通咽部和鼓室，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能夠正常振動。
（1）暈車最可能是前庭、半規管太過敏感。
（2）鼻咽喉感染，不及時治療的話，病菌有可能通過咽鼓管進入中耳引起炎癥。
（3）“打哈欠”時，咽鼓管開發，使鼓室內氣壓增高，鼓膜外凸，引起聽小骨與鼓膜之間傳導聲波出現障礙，所以聽不到或聽不清聲音。
10．（2023七下·金華期中）科學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置來探究“聲音的產生和傳播”。圖中甲、乙是直徑為10cm的去底塑料筒，在每個筒的一側用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，裝置固定在兩張桌面上。
（1）【實驗1】調節兩個塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的開口對齊且相距5cm，用手往外拉開甲的橡皮膜，突然放手，聽到聲音并觀察到圖乙處的乒乓球被彈開。此實驗不能說明____（填字母編號）。
A．聲音具有能量 B．聲音可以在空氣中傳播
C．真空不能傳播聲音 D．聲音由振動產生
（2）實驗1中，乒乓球的作用是　 　。
（3）【實驗2】為了進一步探究響度和距離的關系，小組成員將甲、乙兩筒的距離s分別調節到10cm、15cm、20cm，重復上述實驗，觀察到乒乓球被彈開的幅度逐漸減小。
根據實驗2的現象，可以得出結論是　 　。
【答案】（1）C
（2）放大實驗現象
（3）聲音的響度與距離聲源的遠近有關，距離越遠，響度越小
【解析】（1）根據實驗現象分析包含的物理原理；
（2）橡皮膜的振幅很小，用肉眼幾乎看不到，但是借助乒乓球的大幅度振動，我們可以感知橡皮膜在振動。
（3）乒乓球的振幅越小，說明橡皮膜的振幅越小，即收集到聲音的響度越小，據此分析聲音的限度與距離的關系即可。
【解答】（1）聲音能夠使橡皮膜振動，從而引起乒乓球振動，這說明聲音具有能量，故A正確不合題意；
聲音從甲塑料筒依靠空氣傳播到乙塑料筒，故B正確不合i題意；
乒乓球大幅度振動，說明發聲的橡皮膜在振動，故D正確不合題意；
題目中沒有現象可以說明真空不能傳播聲音，故C錯誤符合題意。故選C。
（2）實驗1中，乒乓球的作用是放大實驗現象。
（3）【實驗2】為了進一步探究響度和距離的關系，小組成員將甲、乙兩筒的距離s分別調節到10cm、15cm、20cm，重復上述實驗，觀察到乒乓球被彈開的幅度逐漸減小。
根據實驗2的現象，可以得出結論是：聲音的響度與距離聲源的遠近有關，距離越遠，響度越小。
11．（2023七下·甌海月考）閱讀下列材料，回答問題。
【材料一】1923年，荷蘭的一個火藥庫發生了大爆炸，據調查，在100km的范圍內，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100km到160km的范圍內，人們卻什么都沒有聽到，令人奇怪的是，在1300km的地方，人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。
【材料二】聲音在溫度均勻的空氣里沿直線傳播，一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就往溫度低的地方傳播，于是聲音就拐彎了。
【材料三】如果某個地區接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會往下，這樣就會造成一些奇怪的現象，例如駱駝隊白天在沙漠中行走時，隊伍后面的喊聲，隊伍前面往往聽不到等。
（1）材料一中，人在50km處比100km聽到的爆炸聲的響度要　 　一些（填“大”或“小”）。
（2）生活在離火車道較近的地方的人們發現，夜晚和早晨聽到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就聽不太清楚了，有時甚至聽不見，這主要是由于早、晚比白天地表溫度　 　，聲音向地表附近傳播。
（3）聲音在溫度均勻空氣里沿直線傳播，光與聲音有類似性質：在同一均勻介質中光沿　 　傳播。
【答案】（1）大（2）低（3）直線
【解析】（1）到聲源的距離越大，則聲音越分散，那么聲音的響度越??；
（2）根據“一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就往溫度低的地方傳播”解答；
（3）根據光在同一均勻介質中傳播的特點解答。
【解答】（1）材料一中，人在50km處比100km到聲源距離更近，則聲音分散的較差，那么響度要大。
（2）生活在離火車道較近的地方的人們發現，夜晚和早晨聽到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就聽不太清楚了，有時甚至聽不見，這主要是由于早、晚比白天的地表溫度低，聲音向地表附近傳播。
（3）聲音在溫度均勻的空氣里沿直線傳播，光與聲音有類似性質：在同一均勻介質中光沿直線傳播。
12.（2022七下·杭州月考）在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到　 　，它說明了　 　。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是　 　，這種思維方法叫做　 ?。ㄌ睢暗刃Хā薄翱刂谱兞糠ā薄稗D換法”或“類比法”）。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：　 。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明　 　可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到鈴聲逐漸減弱，并由此推理可知：　 　。
【答案】（1）乒乓球彈跳起來；發聲的物體在振動；將音叉的振動放大；轉換法
（2）在桌面上撒一些紙屑
（3）空氣
（4）真空不能傳聲
【解析】（1）根據聲音的產生的實驗分析解答。物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。
（2）在桌子上放上一些輕小的物體，當桌子振動時，它們接收到能量會跳動起來，這可以間接反映發生的桌子在振動。
【解答】（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發聲的物體在振動。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大，這種思維方法叫做轉換法。
（2）子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，改進方法是：在桌面上撒一些紙屑。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明空氣可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到鈴聲逐漸減弱，并由此推理可知：真空不能傳聲。
13.（2022七下·義烏期中）在某金屬管的一端敲一下，在管的另一端聽到兩次聲音，管長1020m，兩次響聲相隔2.5s，如果當時空氣中的聲速是340m/s，求
（1）若金屬管內裝滿水則通過水傳播的聲音是第幾聲？　 ?。ㄟx填1、2或3）
（2）敲擊結束后通過空氣傳播聽到聲音需要多少秒？
（3）該金屬中的聲速。
【答案】（1）2
（2）敲擊結束后通過空氣傳播聽到聲音需：；
（3）聲音在金屬管中傳播的時間：t'=t-2.5s=3s-2.5s=0.5s；
則聲音在金屬管中的速度。
【解析】（1）一般情況下，聲音的傳播速度：v金屬管>v水>v空氣，則聽到聲音的時間t金屬管典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
課后鞏固
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