資源簡介

第8課 現代社會的“移民”和多元文化 同步課件作業
一、單選題
1．20世紀90年代以來，德國制造業出現了“技能兩極化”現象：高級工程師和簡單操作工需求大幅增加，而傳統技術工人崗位持續減少。德國企業大量引入東歐國家的高端技術人才，在土耳其設立培訓中心培養符合標準化生產要求的操作工人。這反映了（ ）
A.移民潮推動文化多樣性發展
B.制造業發展加速勞動力市場兩極分化
C.福利國家制度吸引技術移民
D.全球化利于解決勞動力市場結構需求
2．1945年之前，英國本土的英聯邦移民還不足3萬人。1948年以后，牙買加、印度等國的非白種人大量涌入英國，英國外來移民呈現激增態勢。促使這一變化的主要因素是（ ）
A.英國殖民體系的崩潰
B.英國經濟恢復發展的需求
C.兩極對峙的世界格局
D.歐洲文化國際影響力增強
3．國際移民組織2003年的一份報告顯示，自20世紀80年代末以來，涌向歐洲和美國的移民持續增加。這份報告指出，傳統移民國家每年正式接收120萬至130萬移民。導致這一現象的主要原因是（ ）
A.世界殖民體系崩潰 B.交通和通訊技術的發展
C.經濟全球化的加速 D.局部地區沖突趨于頻繁
4．下列四幅圖是第二次世界大戰前后北美、拉美、歐洲、非洲的洲際人口遷移示意圖。其中代表歐洲的是（ ）
A.
B.
C.
D.
5．下圖國際移民變化趨勢出現的主要原因是（ ）

A.災難和自然因素 B.經濟全球化的進程
C.戰爭和地區沖突 D.跨國公司迅猛發展
6．20世紀70年代末，新加坡發起了全國范圍的“文化再生”運動，在新加坡文化中融合東方的儒家理念、馬來西亞人的風俗以及西方的理性精神等，使得國內各民族的文化傳統都能夠在新加坡文化中有所體現。此舉意在（ ）
A.抵制外來文化侵襲 B.維系移民社會穩定
C.消除不同民族差異 D.確立儒家正統地位
7．1971年英國的《移民法案》收緊針對英聯邦亞非裔移民的政策，規定只有父輩或祖父輩具有英國國籍的人才有入境權和居住權。該法案在1973年1月1日正式生效，英國于同一天宣布加入歐共體，允許勞動力在成員國之間自由流動。這意味著（ ）
A.英國力圖加強對英聯邦國家的控制
B.全球化導致發達國家就業崗位流失
C.發展中國家面臨殖民主義遺留問題
D.英國社會對多元文化認同態度復雜
8．20世紀70年代的澳大利亞“國民來自120多個國家，由140多個民族組成，講90多種語言，發行著大約70多種語言的報紙和20多種語言的期刊”。這一狀況（ ）
A.體現了歐洲文化主流地位的喪失
B.源自近代的殖民擴張
C.反映了移民社會的多元文化特征
D.得益于國際分工的深化
9．20世紀50~70年代，多數移民從事的是制造業和公共服務業中繁重的體力勞動。20世紀80年代之后，傳統行業的勞動力需求減少，貿易、金融等行業就業機會增加。材料反映了（ ）
A.勞動力市場結構改變 B.工業革命技術的普及
C.世界多極化趨勢加強 D.經濟全球化進程加速
10．新加坡建國時，兩極政治格局已形成。對此，新加坡總理李光耀說，“語文（言）問題就是政治問題，新加坡身處馬來海洋之中，我們必須認清這個事實。1965年新加坡獨立，我面對新加坡人口雖有75%華人，卻不能以華文作為共同語和工作語的困難。”李光耀認為漢語未能成為新加坡共同語是因為（ ）
A.殖民文化占據主導 B.各族缺乏文化認同
C.受政治環境的影響 D.華人政治地位低下
11．2015年上半年德國的財政盈余達到211億歐元，其中聯邦政府實現財政盈余105億歐元。2015年9月底召開的歐盟內政部長會議中，德國承擔了最多的難民配額，達到3.1萬之多。德國雇主協會研究報告顯示，德國受過職業教育的專業人才缺口在2024年達到130萬。由此可見，德國引入難民主要基于（ ）
A.歐洲一體化趨勢的不斷增強
B.德國人道主義價值觀
C.經濟增長與勞動力市場需求
D.德國多元文化的形成
12．深圳地處嶺南文化圈，但嶺南文化影響反而較弱。通用語言不是廣東白話，也不是客家話或潮汕話而是官方普通話。全國各地的飲食、風俗習慣在深圳都能看到。這種現象的形成主要是由于（ ）
A.深圳形成獨特的移民文化
B.文化的多樣性和包容性
C.深圳地區移民社會的特性
D.改革開放推動經濟繁榮
13．美國是典型的移民國家，二戰后，歐洲、非洲、亞洲及拉丁美洲仍有大量移民進入美國。據下圖可推測，美國（ ）

A.民族和文化具有多樣性
B.族群結構發生巨大變化
C.種族歧視已被完全拋棄
D.民族政策吸引各國移民
14．21世紀初，東北亞和南亞迎來移民高峰期，其中向北美移民的人普遍受教育程度較高，遍布就業于高科技、高收入行業至基礎民生服務業。近幾年，歐美排外主義復燃，少數極端團體和黨派將國內經濟和就業問題歸咎于外來移民。這種現象說明（ ）
A.文化差異導致歐美社會矛盾激化
B.人口流動成為經濟全球化的動力
C.移民激發了歐美的民族主義意識
D.全球經濟要素優勢互補面臨挑戰
15．20世紀50~70年代，多數移民從事的是制造業和公共服務業中繁重的體力勞動。20世紀80年代之后，傳統行業的勞動力需求減少，貿易、金融等行業就業機會增加。材料反映了（ ）
A.勞動力市場結構改變 B.工業革命技術的普及
C.世界多極化趨勢加強 D.經濟全球化進程加速
16．德國政府于2018年底出臺實施《專業人才戰略》，并從2024年3月起引入新的《專業人才移民法》，聚焦本國勞動力緊缺行業，在已有立法實踐的基礎上，完善和深化部分現行法規，有針對性地吸引和便利歐盟國家以外的第三國專業技術人員來德國工作。這表明（ ）
A.歐盟是德國勞動力的新來源地
B.德國積極吸引發展中國家人才
C.專業人才在全球的大規模流動
D.德國努力拓寬人才的流動渠道
二、材料題
17．農村人口遷移問題是墨西哥現代化道路的聚焦點之一。閱讀材料，完成下列要求。
材料 1930—1980年是墨西哥現代化進口替代工業化階段。在這一時期,墨西哥政府積極推動出口農業的發展,在北部開展“綠色革命”,促進了農業發展。但是,政府沒有給與中部及南部地區農業應有的重視,致使在60年代糧食危機出現,部分農民無法靠土地維持生存。為了解決美國征兵后勞動力不足的問題,1942年兩國簽訂《布洛塞爾計劃》,勞工與墨西哥政府簽訂合同后,被送往美國從事農業勞動。20世紀70年代,在全球化浪潮下,美國經濟結構發生重要變化,汽車制造業公司關門,或者遷往國外。此后,墨西哥移民從從事農業、制造業活動轉向服務業、建筑業、商業等。
20世紀80年代墨西哥進入新自由主義階段，這個時期墨西哥農村遷移人口基本上涌向具有強大經濟活力的美國邊界州，移民出現新趨勢。傳統過境點是圣迭戈和埃爾帕索，現在轉向亞利桑那，尤其是索諾拉州成為國際移民的主要過境點。之前女性遷往美國是為了家庭團聚，或全家遷出；近年來，單個女性移民的情況越來越多。此外，值得注意的是，還有一部分移民來自墨西哥中間階層（像教師和建筑師），印第安人也加入了移民行列。
——摘編自王文仙《拉美國家現代化道路中的農村人口遷移問題——以墨西哥為例》
（1）根據材料并結合所學知識，概括在進口替代工業化階段墨西哥農村人口遷移的原因。
（2）根據材料并結合所學知識，說明20世紀80年代以來墨西哥農村人口遷移的趨勢及啟示。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料 戰后人才短缺的問題引起了美國政府的關注。杜魯門總統呼吁國會修訂移民法,鼓勵“擁有技術、才能、知識和經驗的人士進入美國”。1952年,美國出臺了《外來移民與國籍法》。在管理上,國會通過永久性移民制度和臨時勞工計劃,確立了一種相互呼應的雙軌機制,將人才吸引條款納入移民限額制度中。同時規定,凡申請就業的移民和臨時勞工,都須申明入境后從事的職業。若其就業會引起美國勞工的失業,或對其工資和工作條件產生消極影響,則不得入境。在實踐上,亞洲裔移民限額雖有松動,但仍飽受排斥歧視之苦。西北歐移民仍然是美國歡迎的首要對象。國會加強政治安全甄別,禁止任何支持共產黨組織的人,或親共人士入境,禁止任何可能反對美國政府或威脅其國家安全的外籍人入境。
——摘編自梁茂信《冷戰與美國人才吸引機制的形成（1945—1960）》
（1）根據材料并結合所學知識，概括美國1952年移民法的特點。
（2）根據材料并結合所學知識，說明美國人才引進機制形成的影響因素。
19．自古以來，人們在不斷遷徙中求生存、謀發展，并在遷徙過程中逐漸創造了地域文化。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 公元前2—公元2世紀,亞歐大陸偏北地區生活著眾多的游牧民族,3—6世紀,亞歐游牧部落開始了新一輪的大遷徙。在中國,匈奴人逐步內遷,轉向定居生活,并在中原地區建立政權。此后,鮮卑人、氐人和羌人連漸遷徙到中原,形成中國北方的民族大交融,部分北方人民因戰亂南遷,帶去了先進的生產工具和技術,促進江南地區的開發。在歐洲,日耳曼人滅亡了西羅馬帝國。7世紀起,阿拉伯人勢力擴大,建立起阿拉伯帝國。
——摘自普通高中教科書歷史選擇性必修3《文化交流與傳播》
材料二 18世紀中后期,英國殖民者來到澳大利亞。最初,英國將澳大利亞作為流放罪犯的場所。19世紀,英國殖民者在澳大利亞掠奪原住民的土地,建立牧場。1851年,人們在澳大利亞發現了金礦,采礦業迅速發展起來。1788年英國庫克船長在悉尼登陸時,居住在澳洲的土著有30萬人,500個左右的部落,人們從事狩獵和采集,通過以群體的家族集團形式居住在一起。到了19世紀中葉,澳洲土著只剩下5萬多人,白人已經成為當地的主要居民,歐洲文化成為當地文化的主流。
——摘編自《澳洲土著民族的歷史與現狀》等
19世紀中葉后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。葡萄牙、英國、美國等國的殖民者往往迫使華工簽署契約，讓華工以未來若干年工資支付運輸費用。中國東南沿海的窮苦百姓，或是因為生活所迫，或是被誘騙、綁架成為苦力。據1939年版的《加州志》載：“今天位于南部的肥沃三角洲地區……在未開墾前，一些失意的淘金者集居于此，保值糊口。及1870年，中國工人于建造了中央太平漳鐵路后，又接受低工資擔任開墾三角洲地區的工作。他們推著單輪車筑起堤防，逐漸全部四十二萬五千英畝水草叢生的沼澤地被開拓了。”
——摘編自楊國標、劉漢標、楊安堯《美國華僑史》等
材料三 自俄烏軍事沖突爆發以來,短短三周多時間,波蘭首都華沙已經涌入超過30萬烏克蘭難民。而這座城市本身只有約180萬居民。據聯合國難民署數據,整個波蘭在三周內(截止3月17日)已接納超過200萬烏克蘭難民。其中大部分人目前仍在波蘭境內。
（1）根據材料一并結合所學知識，解題思路亞歐游牧民族的大遷徙產生了哪些影響？
（2）根據材料二，概括英國殖民澳大利亞的特點。結合所學知識，簡析晚清時期華工出國的歷史背景和近代留美華人的歷史貢獻。
（3）根據材料三結合所學，難民問題產生的原因是什么？為保護難民的基本人權，國際社會已經有了哪些努力？
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料 新加坡是一個多元族群構成的國家,三個主要族群華人、馬來人、印度人均是來自周邊大國或文明區域的移民,來自中國南方各省的華裔移民超過70%。為了包容性社會的建立,新加坡政府制定《宗教和諧法令》以確保各宗教互相尊重,成立“少數種族總統理事會”以確保任何法令措施不會對少數種族不利。同時構建了具有激勵性的社會保障體系,也對社會組織給予經費等多項支持,以此來增強民間社會組織參與社會治理的能力。新加坡歷任領導人都十分重視以德治國,通過社會教化提高民眾的道德素養,規范民眾的行為,其中通過學校進行倫理道德教育是新加坡社會教化的重要途徑。為包容性社會提供服務另一個重要的渠道是民間社團,其中,新加坡華人組成的宗鄉社團擔當著重要角色。多元文化和諧共處,為新加坡以后的發展奠定了基礎。
——摘編自曾志敏《強政府、強社會——社會治理現代化的新加坡與美國經驗》
（1）根據材料并結合所學知識，指出新加坡“包容性社會”建立的主要特征。
（2）根據材料并結合所學知識，說明新加坡“包容性社會”建立的影響。
參考答案
1．答案： B
解析： 根據題干設問詞，可知是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀90年代以來（德國）。根據材料“高級工程師和簡單操作工需求大幅增加，傳統技術工人崗位減少，德國引入東歐高端人才并在土耳其培訓標準化工人”并結合所學可知，20世紀90年代全球化加速，德國制造業因技術升級和產業轉型，導致勞動力市場結構兩極分化（高技能與低技能崗位需求增長，中等技能崗位萎縮），B項正確；“移民潮推動文化多樣性發展”不符合材料主旨，材料強調勞動力結構而非文化影響，排除A項；材料未提及福利制度的作用，而是側重企業主動引入人才以滿足生產需求，排除C項；“全球化利于解決勞動力市場結構需求”雖涉及全球化背景，但材料更突出制造業發展直接導致的兩極分化，而非全球化的“解決作用”，排除D項。故選B項。
2．答案： B
解析： 據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：二戰后世界。二戰對英國造成了巨大的人員傷亡，戰后英國經濟亟待恢復和發展，需要大量勞動力，牙買加、印度等英聯邦國家的移民能滿足這一需求，英國政府放松移民限制，所以外來移民呈現激增態勢，B項正確；英國殖民體系崩潰是一個長期過程，并非直接導致1948年后移民激增的主要因素，排除A項；兩極對峙主要是美蘇在政治、軍事等方面的對抗，看不出英國吸引移民與應對冷戰有關，排除C項；歐洲文化國際影響力并非在二戰后激增，文化吸引不能很好解釋突然出現的移民流入激增，排除D項。故選B項。
3．答案： C
解析： 本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：當代世界。結合所學知識可知，經濟的全球化帶來了生產、資本、貿易等在全球范圍內的自由流動，也促使人口的流動。歐洲和美國的經濟相對發達，教育和醫療資源更加豐富，吸引了大量移民，C項正確。殖民體系崩潰是在20世紀90年代，時間不符，排除A項；交通和通訊技術的發展為移民到達歐美國家提供了條件，屬于推動因素，但并非主要原因，排除B項；影響移民前往歐美的主要是經濟因素，局部地區沖突屬于政治方面，不是主要原因，排除D項。故選C項。
4．答案： D
解析： 根據題干設問詞，可知是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是現代（歐洲）。根據材料“第二次世界大戰前后北美、拉美、歐洲、非洲的洲際人口遷移示意圖”結合所學可知，在第二次世界大戰前，歐洲列強在全球范圍內進行殖民擴張，許多歐洲人出于尋求更多的發展機會、土地等原因，向美洲、大洋洲等地區遷移，所以這一時期歐洲是人口遷出地區。第二次世界大戰給歐洲帶來了巨大的破壞，為了恢復經濟，歐洲各國需要大量的勞動力，因此吸引了來自非洲、亞洲等地區的移民，所以二戰后歐洲是人口遷入地區，D項正確；二戰前歐洲是人口遷出地區，并非遷入，排除A項；二戰后歐洲因經濟恢復需要大量勞動力，是人口遷入地區，并非遷出，排除B項；二戰前歐洲是人口遷出地區，不是遷入，排除C項。故選D項。
5．答案： B
解析： 據本題主題干設問詞，可知是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：1990年至2015年（世界）。根據圖片數據可知，20世紀90年代以來國際移民的數量和占比整體上呈現上升趨勢，結合所學知識可知，此時期經濟全球化進程進一步加快，拓展了勞動力市場，這是人口遷徙的主要原因，B項正確；“災難和自然因素”雖能引發短期人口遷移，但并非長期趨勢的主因，排除A項；“戰爭和地區沖突”通常導致難民潮，屬于非自愿移民，與題干中“變化趨勢”的廣泛性、持續性特征不完全吻合，排除C項；“跨國公司迅猛發展”是經濟全球化的表現之一，材料無法得出跨國公司迅猛發展對國際移民的影響，不符合題意 ，排除D項。故選B項。
6．答案： B
解析：
第一步,明確材料中的舉措是什么 新加坡發起“文化再生”運動,融合不同民族的文化
第二步,結合所學對材料中的舉措進行解讀 新加坡是一個民族文化多元的移民國家,“文化再生”運動符合新加坡文化多元的國情,體現了對各民族文化傳統的尊重,其目的在于增強不同民族對新加坡的國家認同,維系新加坡移民社會的穩定,故選B項
材料強調的是新加坡多元文化的融合,A、C兩項與材料主旨不符,排除;據材料可知,儒家理念只是新加坡倡導的文化之一,排除D項。
7．答案： D
解析： 據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1971年英國。根據材料信息可知，1971年英國頒布限制英聯邦亞非裔移民政策，又于1973年加入歐共體允許成員間勞動力自由流動，這一矛盾舉措表明英國社會對多元文化既有限制接納，又有一定開放，態度復雜，D項正確；法案限制英聯邦亞非裔移民入境權，實際上削弱了英聯邦國家的向心力，而非加強控制，排除A項；題干未涉及全球化與就業崗位流失的因果關系，且政策調整屬于移民限制而非產業轉移，排除B項；法案是英國單方面政策調整，主要反映英國國內移民問題，而非直接揭示發展中國家面臨的殖民遺留問題，排除C項。故選D項。
8．答案： C
解析： 根據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據材料時間信息可知準確時空是：20世紀70年代（澳大利亞）。澳大利亞國民來自眾多國家，有多種民族、語言，發行多種語言的報刊，充分反映了移民社會的多元文化特征，C項正確；題干僅表明澳大利亞民族、語言等多元，未提及歐洲文化主流地位喪失相關內容，不能得出此結論，排除A項；澳大利亞多元民族和語言狀況與近代殖民擴張有關，但這不是對這一狀況最直接準確的概括，題干重點強調的是多元文化的呈現，排除B項；題干中沒有關于國際分工深化與澳大利亞多元文化狀況關聯的信息，排除D項。故選C項。
9．答案： A
解析： 據本題主題干的設問詞可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（阿拉伯帝國）。據題干及結合所學可知，材料明顯體現了勞動力市場中不同行業的就業結構發生了變化，從以傳統制造業和公共服務業的體力勞動為主，轉變為以貿易、金融等行業的就業為主，A項正確；題干中并未提及工業革命技術相關內容，沒有提到新技術的推廣、應用以及對就業產生的影響等，排除B項；世界多極化趨勢主要涉及國際政治格局中多個力量中心的崛起和發展，與材料中關于移民就業行業變化的內容沒有直接關聯，排除C項；經濟全球化主要強調世界經濟聯系日益緊密，生產、貿易、投資等在全球范圍內的流動和配置等。材料主要聚焦于移民就業行業的變化，排除D項。故選A項。
10．答案： C
解析： 根據“兩極政治格局已形成語文（言）問題就是政治問題，新加坡身處馬來海洋之中”等，可推知在當時兩極格局下，東南亞就是沖突的前沿陣地，新加坡又因華人占比太高，被西方國家視為重點關注對象，意識形態問題空前嚴峻，因此，新加坡出現了“不能以華文作為共同語和工作語的困難”，故C項符合題意。A、B項在材料中沒有體現，排除；材料信息無法體現D項，排除。
11．答案： C
解析： 據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：21世紀（德國）。根據材料“聯邦政府實現財政盈余105億歐元”“受過職業教育的專業人才缺口在2024年達到130萬”可知，德國近幾年經濟持續增長，且勞動力市場缺口較大，依次可推測出德國開放性難民政策主要基于經濟增長與勞動力市場需求，C項正確；據所學可知，難民不一定來自歐洲內部，排除A項；材料明確指出德國承擔了最多難民配額是因為專業人才缺口較大，并不是出于人道主義價值觀，排除B項；據所學可知，德國在近代已經形成多元文化的格局，與材料時間不符，排除D項。故選C項。
12．答案： C
解析： 據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（深圳）。據題干“深圳地處嶺南文化圈，但嶺南文化影響反而較弱。通用語言不是廣東白話，也不是客家話或潮汕話而是官方普通話。全國各地的飲食、風俗習慣在深圳都能看到”，并結合所學知識，深圳作為中國改革開放的前沿城市，吸引了大量來自全國各地的移民，形成了獨特的移民社會特性，這種特性使得深圳的文化呈現出多樣性和包容性，同時也削弱了嶺南文化的影響，C項正確；深圳形成獨特的移民文化是現象而非原因，排除A項；文化的多樣性是結果而非原因，排除B項；改革開放推動經濟繁榮是背景而非直接原因，排除D項。故選C項。
13．答案： A
解析： 據本題題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是當代美國。根據圖示內容可以看出，1960—1990年美國總人口增長中移民的比例從11%增長到39%，說明美國新增人口中外來移民占比很大，外來移民必然帶來外來的文化，由此可推測，美國的民族和文化具有多樣性，A項正確；僅根據移民比例的變化不能說明美國族群結構發生巨大變化，排除B項；種族歧視已被完全拋棄的說法過于絕對，不符合史實，排除C項；材料涉及的是美國移民比例的變化，沒有涉及民族政策，排除D項。故選A項。
14．答案： D
解析： 據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：21世紀初（全球）。據題干“歐美排外主義復燃，少數極端團體和黨派將國內經濟和就業問題歸咎于外來移民”并結合所學知識可知，經濟全球化背景下，人口流動本是全球經濟要素優化配置的重要體現，但歐美排外主義將移民視為威脅而非資源，反映出全球化中勞動力自由流動的優勢互補因政治干預和社會排斥而受阻，D項正確；題干強調經濟和就業問題被歸咎于移民，而非直接由文化差異導致矛盾激化，排除A項；題干未體現人口流動對經濟全球化的推動作用，反而凸顯其引發的阻力，排除B項；移民問題可能加劇民族主義情緒，但題干更側重經濟要素互補受阻的本質，排除C項。故選D項。
15．答案： A
解析： 據本題主題干的設問詞可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（阿拉伯帝國）。據題干及結合所學可知，材料明顯體現了勞動力市場中不同行業的就業結構發生了變化，從以傳統制造業和公共服務業的體力勞動為主，轉變為以貿易、金融等行業的就業為主，A項正確；題干中并未提及工業革命技術相關內容，沒有提到新技術的推廣、應用以及對就業產生的影響等，排除B項；世界多極化趨勢主要涉及國際政治格局中多個力量中心的崛起和發展，與材料中關于移民就業行業變化的內容沒有直接關聯，排除C項；經濟全球化主要強調世界經濟聯系日益緊密，生產、貿易、投資等在全球范圍內的流動和配置等。材料主要聚焦于移民就業行業的變化，排除D項。故選A項。
16．答案： D
解析： 根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：當代德國。根據材料可知，德國政府出臺《專業人才戰略》和《專業人才移民法》，完善和深化法規，有針對性地吸引非歐盟國家的專業技術人員，這一系列舉措表明德國在努力通過政策調整來拓寬人才的流動渠道，以解決本國勞動力緊缺問題，D項正確；材料明確提到德國出臺政策是為了吸引歐盟國家以外的第三國專業技術人員，而非歐盟國家，排除A項；材料中只是說吸引歐盟以外的第三國專業技術人員，并沒有明確指出主要是發展中國家，范圍不準確，排除B項；材料強調的是德國為解決本國勞動力緊缺問題而采取的吸引人才的措施，沒有體現出專業人才在全球大規模流動的整體情況，排除C項。故選D項。
17．答案： （1）政府政策的失誤；美國參與二戰的影響；70年代經濟“滯脹”現象的出現；經濟全球化。
（2）趨勢：過境點轉向美國經濟活躍的邊界州；個體女性移民增加；移民多樣化。啟示：提高農村人口的素質教育，增強其生存就業能力；發展本國經濟，注重科技興農，振興農業發展；加強農村公共設施建設，提升社會公共福祉；政府積極參與和幫扶農業發展。
解析： （1）本題為原因題。時空為近現代的墨西哥。根據材料“政府沒有給與中部及南部地區農業應有的重視，致使在60年代糧食危機出現”可知，政府政策的失誤；根據材料“為了解決美國征兵后勞動力不足的問題，1942年兩國簽訂《布洛塞爾計劃》”可知，美國參與二戰的影響；根據時間（20世紀70年代）并結合此時美國的社會特征可知，70年代經濟“滯脹”現象的出現；根據材料“20世紀70年代，在全球化浪潮下，美國經濟結構發生重要變化”可知，受到經濟全球化的影響。
（2）本題為特點題、認識題。時空為現代墨西哥。趨勢：根據材料“墨西哥農村遷移人口基本上涌向具有強大經濟活力的美國邊界州，移民出現新趨勢”和“轉向亞利桑那，尤其是索諾拉州成為國際移民的主要過境點”可知，過境點轉向美國經濟活躍的邊界州；根據材料“個體女性移民的情況越來越多”可知，個體女性移民增加；根據材料“還有一部分移民來自墨西哥中間階層（像教師和建筑師），印第安人也加入了移民行列”可知，移民多樣化。啟示：根據材料“農村遷移人口基本上涌向具有強大經濟活力的美國邊界州”，可知，應提高農村人口的素質教育，增強其生存就業能力；根據材料“墨西哥移民從從事農業、制造業活動轉向服務業、建筑業、商業等”并結合墨西哥農村人口外遷，會導致本國勞動力短缺的問題，可知，應發展本國經濟，注重科技興農，振興農業發展；根據材料“之前女性遷往美國是為了家庭團聚，或全家遷出”并結合所學只是可知，加強農村公共設施建設，提升社會公共福祉；根據材料“政府沒有給與中部及南部地區農業應有的重視”可知，政府應積極參與和幫扶農業發展。
18．答案： （1）特點：為滿足對人才的需要；采用永久移民和臨時勞工雙軌制管理；接納移民帶有計劃性和目的性；注重保護本國勞工就業；在實踐上，存在種族歧視現象；意識形態色彩濃厚。
（2）因素：二戰后，美國對人才的需求；冷戰期間，為了提升國家人才軟實力，對抗蘇聯；穩定國內社會政治秩序；受近代殖民因素影響，種族歧視觀念濃厚。
解析：
19．答案： （1）影響：促進民族交融，開發了中國江南地區；滅亡西羅馬帝國，促進民族文化發展；建立新興國家。
（2）特點：持續時間長；規模不斷擴大；種族滅絕；經濟掠奪；移植本國生產方式；文化殖民。
歷史背景：黑奴貿易受到限制；西方國家工業革命對勞動力需求增加；世界市場逐步形成；晚清政府腐朽無能，第二次鴉片戰爭失敗，被迫簽訂《北京條約》；人民生活困苦，難以維持生計；中國經濟落后，就業困難。歷史貢獻：推動美國西部地區大開發；為美國工業發展提供廉價勞動力，促進當地經濟發展；傳播了中華文化；為后來中國的革命和建設做出了重大貢獻。
（3）原因：政治原因和種族迫害；戰爭；自然災害等。1950年，聯合國成立難民署，專門協調處理難民問題；1951年，聯合國制定《關于難民地位的公約》，規定了救助難民的行動準則；2000年，聯大規定每年的6月20日為“世界難民日”。
解析： （1）影響：根據材料“鮮卑人、氐人和羌人逐漸遷徙到中原，形成中國北方的民族大交融，部分北方人民因戰亂南遷，帶去了先進的生產工具和技術，促進江南地區的開發”可知，促進民族交融，推動中國江南地區的開發；根據材料“在歐洲，日耳曼人滅亡了西羅馬帝國。”“7世紀起，阿拉伯人勢力擴大，建立起阿拉伯帝國”及所學知識可知，亞歐游牧民族大遷徙，改變了亞歐大陸從東到西的政治地圖，一批新的國家先后崛起；各個區域的文化在碰撞、交流和融匯中發生了不同程度的變化。中國和印度基本保持了各自的文化傳統，但部分吸收了游牧民族的因素，促進了本民族文化的發展。在西羅馬帝國廢墟上誕生的西歐封建社會，日耳曼因素、羅馬因素和基督教相互結合，形成以神學、騎士文學和市民文學為主要表現形式的歐洲新文化。拜占庭帝國保存并繼承了古代希臘羅馬的部分文化遺產，并把基督教傳到東歐。阿拉伯文化以伊斯蘭教為底色，融合了希臘羅馬和西亞傳統文化，日漸繁榮。
（2）特點：依據材料“18世紀中后期”、“19世紀中葉”可知，持續時間長；依據“居住在澳洲的土著有30萬人，500個左右的部落”、“澳洲土著只剩下5萬多人，白人已經成為當地的主要居民”可知，規模不斷擴大；原有種族滅絕；依據“英國殖民者在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場”、“人們在澳大利亞發現了金礦，采礦業迅速發展起來”并結合所學可知，經濟掠奪；移植本國生產方式；依據“歐洲文化成為當地文化的主流”可知，文化殖民。歷史貢獻：根據材料“逐漸全部四十二萬五千英畝水草叢生的沼澤地被開拓了”和所學知識可知，可從推動美國西部地區的開發、為美國工業發展提供廉價勞動力、促進了當地經濟的發展、傳播了中華文化及推動祖國發展等角度進行解題思路即可。
（3）原因：根據材料“自俄烏軍事沖突爆發以來”及所學“難民”的困境和救助可知，“難民”是現代社會移民中的一個獨特群體。他們因為戰爭和地區沖突、宗教或部族矛盾、自然災害、經濟惡化等各種原因被迫離開祖國，且不能或不愿返回原籍國。努力：由所學知識可知，為了保護難民的基本人權，國際社會作出了相應的努力。1950年，聯合國成立難民署，專門協調處理難民問題。1951年，聯合國制定《關于難民地位的公約》，規定了救助難民的行動準則。1966年，聯合國又制定《關于難民地位的議定書》，擴大了1951年“公約”的適用范圍。2000年12月4日，聯合國大會決定，從2001年起，每年的6月20日為“世界難民日”，以期引起國際社會對難民問題的重視。
20．答案： （1）特征：國家立法保障（法制化特征）；官方與民間組織雙管齊下（多元化手段）；重視倫理道德教育（儒家化特征）；華人發揮重要作用。
（2）影響：緩和了不同民族之間的矛盾，維護了新加坡社會穩定；有利于新加坡經濟發展，使之訊速成為一個發達經濟體；多元文化和諧共處，形成了獨特的文化景觀；為其他國家的社會治理提供了借鑒。
解析： （1）本題是特點類材料解題思路題，時空是現代新加坡。特征：根據材料“新加坡政府制定《宗教和諧法令》以確保各宗教互相尊重”可知國家立法保障；根據材料“同時構建了具有激勵性的社會保障體系，也對社會組織給予經費等多項支持，以此來增強民間社會組織參與社會治理的能力”可知官方與民間組織雙管齊下；根據材料“新加坡歷任領導人都十分重視以德治國，通過社會教化提高民眾的道德素養，規范民眾的行為，其中通過學校進行倫理道德教育是新加坡社會教化的重要途徑”可知重視倫理道德教育；根據材料“新加坡華人組成的宗鄉社團擔當著重要角色”可知華人發揮重要作用。
（2）本題是影響類材料解題思路題，時空是現代新加坡。影響：根據材料和所學知識，可從民族關系經濟、文化、對世界等角度去思考，具體解題思路可得：緩和了不同民族之間的矛盾，維護了新加坡社會穩定；有利于新加坡經濟發展，使之訊速成為一個發達經濟體；多元文化和諧共處，形成了獨特的文化景觀；為其他國家的社會治理提供了借鑒。

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