資源簡介

高考押題卷（四）》
歷
史
全卷滿分100分，考試時間75分鐘。
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題
卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上
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的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答
題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。
如
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要
求的。
1.殷墟出土了大量刻有文字的甲骨，內容多為占卜記錄。有學者依據《尚書》中“惟殷先人，
有冊有典”的記載，認為當時已有較為系統的文字記錄方式。該學者的研究可以說明
A.占卜活動僅限于王室
B.甲骨的價值遠超古代典冊
C.商朝以占卜決定農事
D.研究歷史需綜合多元史料
2.歷史學者王明珂指出，漢朝與匈奴和親時饋贈的禮物呈現鮮明特點：絲綢、金銀、寶石等
奢侈品占比極高，基本生活物資尤其是食物很少。這一策略客觀上
A.滿足了匈奴人的消費欲望
B.加劇了匈奴內部矛盾
製
C.遏制匈奴人對漢朝的劫掠
D.推動了漢邊境的貿易
3.魏晉時期，王羲之書法博采眾長，自成一家。當時名士雅集，飲酒賦詩，書法助興，王羲之
的書法風格在這種文化氛圍中發展成熟。據此可知，王羲之書法風格的形成
A.源自于帝王大力推崇
B.得益于佛教文化興盛
C.反映了士族文化風貌
D.標志楷書藝術的巔峰
4.有史料記載，金朝中期，中都（今北京）“錦繡組綺，精絕天下。膏粱美味，皆自南方搬運”。
《金史·地理志》記載“都城之內，店肆商鋪，鱗次櫛比”。金中都遺址中還發現了圍棋子、
象棋子、骰子等。由此可知，這一時期的中都
A.市民生活豐富多樣
B.成為對外貿易中心
器
C.官營手工業較發達
D.交通運輸依賴海運
【高考押題卷（四）·歷史第1頁（共6頁）】
A
5.下表為《明史·徐光啟傳》中的相關記載。徐光啟的經歷反映出當時
徐光啟，字子先，松江府，上海縣人。萬歷二十五年舉鄉試第一，又七年成進士。從西洋人利瑪竇學
天文、歷算、火器，盡其術。嘗遍閱古今屯田書，搜輯載籍，考證得失…督領開墾、水利諸務。
A.傳統科技實現轉型
B.士人踐行經世致用思想
C.科舉制度走向僵化
D.學術體系獲得局部補充
6.清朝的教育和選官經歷了從傳統的科舉取士，到洋務運動中創辦新式學堂培養技術人
才，再到清末新政廢除科舉制的演變。這一歷程
A.是救亡圖存運動的必然結果
B.主要得益于民族資產階級推動
C.推動了中國自然經濟的解體
D.標志著教育近代化的徹底實現
7.1917年，總統黎元洪免去段祺瑞國務總理職務，段祺瑞則在天津設立“獨立各省總參謀
處”。同時，張勛以“調解”為名，率“辮子軍”進京，上演了溥儀復辟的鬧劇。而各地軍閥
對各方勢力或支持、或觀望、或反對。這一系列現象表明
A.政黨政治遭遇嚴重挫折
B.地方軍閥試圖維護中央權威
C.中央政權實行專制統治
D.國家政治秩序陷人混亂局面
8.20世紀40年代中期，以陜甘寧邊區的普通農民吳滿有為原型創作的陜北年畫（下圖）。
畫中吳滿有一改舊社會衣不蔽體的形象，頭戴氈帽，身著羊毛大衣，身邊被牛馬豬羊等家
畜和小麥玉米等莊稼所環繞。該年畫反映的歷史事件
A.推動了土地所有制的轉變
B.為抗戰勝利奠定物質基礎
C.擴大了抗日民族統一戰線
D.踐行了工農武裝割據思想
9.“一五”計劃期間，蘇聯不僅向中國提供了大量的工業援建項目，還派遣眾多專家來華，同
時中國也派出留學生赴蘇學習。蘇聯駐華大使曾表示：“我們的合作不僅是經濟技術上
的交流，更是兩國深厚友誼的體現。”由此可知，中蘇合作
A.是美蘇冷戰的必然時代產物
B.支援了志愿軍的對外作戰
C.鞏固了社會主義陣營的團結
D.推動了中國外交重心轉移
【高考押題卷（四）·歷史第2頁（共6頁）】
A高考押題卷（四）·歷史
參考答案、提示及評分細則
1.【答案】D
【解析】學者綜合利用甲骨（實物史料）和《尚書》記載（文獻史料）進行研究，體現出歷史研究需運用多重史料，故D項正
確。材料僅表明殷墟出土甲骨多為占卜記錄，但未提及占卜的使用范圍僅限于王室，排除A項；文獻史料和實物史料在
歷史研究中都有重要價值，不能簡單判定甲骨價值遠超古代典冊，排除B項；材料僅表明甲骨內容多為占卜記錄，但沒
有信息顯示商朝以占卜決定農事，屬于過度推斷，排除C項。
2.【答案】B
【解析】根據材料和所學知識可知，匈奴是一個由多個部落組成的游牧聯盟，各部落經濟實力和地位存在差異。漢朝饋
贈的奢侈品主要流向匈奴上層貴族，這會進一步加劇匈奴內部貴族與普通牧民之間的貧富差距，引發內部矛盾。同時，
不同部落的貴族在獲取奢侈品的過程中，也可能因利益分配不均產生紛爭，從而客觀上加劇了匈奴內部矛盾，故B項正
確。和親時饋贈的禮物滿足了一部分匈奴貴族的消費欲望，而不是所有匈奴人，排除A項；匈奴侵擾漢朝邊境的原因是
多方面的，包括對生活物資的需求、擴張領土的欲望等。漢朝饋贈的奢侈品無法滿足匈奴對生活物資的需求，也難以遏
制其擴張的野心，所以不能有效遏制匈奴人對漢朝的劫掠，C項與史實不符，排除；漢朝與匈奴和親時饋贈禮物的行為
主要是一種政治外交手段，而非商業貿易行為，排除D項。
3.【答案C
【解析】根據材料和所學知識可知，魏晉時期，士族階層在政治、經濟和文化上占據主導地位。名士雅集、飲酒賦詩、書法
助興是士族文化生活的一部分，王羲之作為士族成員，其書法風格體現了士族階層追求自然、灑脫、高雅的文化風貌，故
C項正確。王羲之書法在當時雖受推崇，但并非源自帝王大力推崇。在魏晉時期，并沒有帝王對其書法進行大力推動，
A項與史實不符，排除；材料中未提及王羲之書法風格與佛教文化興盛有直接關聯，排除B項：《蘭亭集序》是行書作品，
并非楷書，排除D項。
4.【答案】A
【解析】材料“錦繡組綺，精絕天下。膏粱美味，皆自南方搬運”表明中都有精美的手工業品和豐富的美食；“都城之內，店
肆商鋪，鱗次櫛比”說明商業繁榮，店鋪眾多。“金中都遺址中…骰子等”體現了市民的娛樂生活豐富。這些都能反映
出市民生活豐富多樣，故A項正確。材料中提到的物資多來自南方，主要體現的是國內貿易，并沒有關于中都與國外貿
易往來的描述，排除B項；材料僅描述了中都有精美的手工業品，但沒有提及這些手工業品是來自官營手工業還是私營
手工業，排除C項；材料中只是說物資從南方搬運到中都，并沒有明確指出運輸方式是海運，不能得出交通運輸依賴海
運的結論，排除D項。
5.【答案】D
【解析】根據材料可知，徐光啟從西洋利瑪竇學天文、歷算、火器等西方知識，還遍閱古今屯田書進行考證等。他將西方
知識和對傳統農業水利等知識的研究相結合，使得當時的學術體系在傳統基礎上得到了局部補充，故D項正確。徐光
啟雖然學習西方科技，對傳統科技有一定補充，但當時中國傳統科技整體仍以經驗總結為主，沒有實現向近代科學的轉
型，排除A項：徐光啟生活的明朝后期，大部分土人仍然沉浸在傳統的義理之學和空談之中，對經世致用思想持抵觸態
度，B項與史實不符，排除；材料主要介紹徐光啟的學術和實踐經歷，未涉及科舉考試的弊端，無法得出“科舉制度走向僵
化”的結論，排除C項。
6.【答案】A
【解析】根據所學知識可知，晚清時期列強侵略加劇，使中國面臨若嚴重的民族危機和社會轉型壓力。為了救亡圖存，有
識之士開始尋求變革，從學習西方技術到進行制度變革等，傳統的教育和選官制度已無法滿足時代需求，因此，推動了
從科舉取士到創辦新式學堂再到廢除科舉制的變革，所以這一演變歷程是列強侵略加劇的必然結果，故A項正確。晚
清時期時民族資產階級力量還比較弱小，這一演變主要是清政府為了挽救統治危機，排除B項；中國自然經濟的解體主
要是由于列強的經濟侵略，而教育選官制度的演變對自然經濟解體的直接推動作用較小，兩者間沒有直接的因果推動
關系，排除C項；“標志著教育近代化的徹底實現”的說法絕對，與事實不符，排除D項。
7.【答案】D
【解析】根據材料可知，總統與總理爭權，段祺瑞設立“獨立各省總參謀處”，張勛復辟，各地軍閥態度不一，這些現象充分
表明當時各方勢力各自為政，中央政府無法有效學控局勢，國家政治秩序陷人了極度的混亂局面，故D項正確。1913年
袁世凱下令解散國民黨后，政黨政治名存實亡，與材料時間不符，排除A項；地方軍閥是在根據自身利益行事，排除B
項：材料內容沒有體現中央政權實行專制統治，排除C項。
【高考押題卷（四）·歷史參考答案第1頁（共4頁）】
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