資源簡介

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教科版五年級下冊科學期末綜合提升訓練
一、選擇題
1．“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”詩中描繪的池塘生態系統，如果蜻蜓數量大量減少，最可能的結果是（ ）。
A．荷花會枯萎 B．蚊子等小昆蟲增多 C．池水會干涸 D．樹木會死亡
2．大雁的生活習性是白天覓食，夜晚休息，秋天從北方飛往南方越冬；影響大雁這種習性的非生物因素依次是（ ）。
A．溫度、風向 B．光照、溫度 C．光照、水分 D．溫度、水分
3．以下諺語中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（ ）。
A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米
C．狐吃兔子，兔子吃草 D．鷸蚌相爭，漁翁得利
4．給小船裝上動力后，在測試小船行駛的過程中，天天發現小船航行的方向總是會有點偏，這可能是因為（ ）。
A．船身較寬 B．水面波動
C．船舵沒有調整到位 D．船自身的質量過大
5．潛艇有一個很大的壓載艙，打開進水管道，往壓載艙里裝滿水；再打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水擠出艙外，潛艇先后出現的現象是（ ）。
A．上浮下潛 B．下潛上浮 C．上浮上浮 D．下潛下潛
6．船的形狀對航行速度的影響主要體現在（ ）。
A．船體顏色 B．船體材料 C．船頭設計是否減少阻力 D．船的大小
7．下列行為對創建“文明美麗衛生城市”有利的是（ ）。
A．不按規定停放車輛 B．隨意丟棄廢電池
C．焚燒使用過的塑料、橡膠 D．按垃圾分類投放垃圾
8．垃圾分類，人人有責。生活垃圾分為四類，分別為廚余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。下列不屬于有害垃圾的是（ ）。
A．無汞干電池 B．過期化妝品 C．藥品 D．患者用過的棉簽
9．地球水資源中，冰川水、地下水、河流與湖泊水、海水占比由多到少排列，正確的是（ ）。
A．海水、冰川水、地下水、河流與湖泊水
B．海水、河流與湖泊水、冰川水、地下水
C．河流與湖泊水、海水、地下水、冰川水
D．海水、地下水、冰川水、河流與湖泊水
10．夏天開空調時，為了讓整個房間溫度盡快降下來，可以讓空調冷風朝房間的（ ）吹。
A．上面 B．中間 C．下面 D．上下擺動
11．感溫紙帶在溫度變化時會（ ）。
A．改變形狀 B．改變顏色 C．發出聲音 D．產生電流
12．熱在金屬條和金屬片中傳遞的相同特點是（ ）。
A．都具有一定的方向性：溫度高→溫度低
B．都是以熱輻射的方式傳遞
C．傳熱速度都非常快，幾乎看不到明顯的實驗現象
D．傳遞方向都是單向的
二、填空題
13．群落里各種 與環境中的 相互聯系、相互影響，構成一個整體。
14．綠豆芽與它周圍的各種生物形成了一個 。各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成的整體叫作 。
15．設計我們的小船時需要考慮的因素有船的 、船的 、船體材料、載重量、穩固性、動力系統。
16．橡皮泥和鋁箔都是在水中會 的材料，但是把它們做成船型后，它們在水中的浮力 （填“增大”或“減小”）了，因而能漂浮在水面上。
17．地球上的水約 都是咸水，淡水資源僅占總水量的 左右。
18．地球上的有些資源被消耗就不可以再生，如 、 、天然氣等。有些資源是 的，如塑料、玻璃和紙等。
19．不同材料傳熱快慢不同，金屬等傳熱性強的物體成為熱的 ；塑料、木頭、空氣、水等傳熱性弱的物體稱為熱的 。
20．將剛從冰箱里拿出的袋裝牛奶浸在熱水中，牛奶的溫度會 ，這是因為發生了 傳遞。
三、判斷題
21．所有生物都能通過改變自身完全適應環境。( )
22．大蒜在黑暗無光的環境里也可以生長得很好。( )
23．在水中搬石頭比在陸地上搬同樣大小的石頭要省力。( )
24．潛水艇是靠改變自己的體積來自由沉浮的。( )
25．我們應從小樹立節約、回收和再利用資源的意識。( )
26．為了減少湖水污染，許多河湖景區管理部門鼓勵游船船主把燃油動力游船改為電動、人工動力游船。( )
27．熱傳遞和熱傳導是兩個相同的概念。( )
28．通過對水和油的熱脹冷縮現象的觀察，我們得出了所有液體都有熱脹冷縮的性質。( )
四、連線題
29．連線。
五、簡答題
30．兔、鼠、草、蛇、狐、鷹之間存在食物關系，請至少寫出4條食物鏈。
31．我們有哪些方法可以給船提供動力？我們如何讓船的行駛保持一定的方向？
32．為了美化家鄉環境，除了合理解決垃圾問題，你還可以做哪些力所能及的事情？(至少寫出兩點)
33．保溫瓶是常見的家庭用品，它是如何實現保溫的？請將你的分析寫在下面。
六、實驗題
34．杯子保溫效果的研究。為了比較各種保溫方法的保溫效果，小科用幾個大小相同的杯子進行研究，下面是他的實驗記錄表。
序號 保溫方法 開始溫度 10分鐘后溫度 20分鐘后溫度
1 無蓋的塑料杯 95℃ 65℃ 30℃
2 無蓋的不銹鋼杯 95℃ 60℃ 40℃
3 塑料杯外包毛巾，無蓋 95℃ 73℃ 62℃
4 塑料杯外包毛巾，加蓋 95℃ 81℃ 74℃
5 塑料杯嵌入塑料泡沫，加蓋 95℃ 85℃ 80℃
(1)分析數據，我發現保溫效果最好的是 號杯子，我的理由是( )。
①使用材料最多 ②20分鐘后溫度最高 ③溫度下降最慢
A．①②③ B．②③ C．①③
(2)選擇1號和2號杯子可以研究 對保溫效果的影響。如果要研究杯子有無外包裝對保溫效果的影響，選擇1號和 號杯子。如果要研究杯子外包的材料對保溫效果的影響，選擇4號和 號杯子。
(3)通過以上實驗數據分析，可得出杯子的保溫效果與 、 和 有關。
(4)在本實驗中，可能會導致實驗結果不準確的因素不包括（ ）。
A．杯中的水量 B．用濕的毛巾 C．杯子的顏色
(5)夏天時候，陽陽要給妹妹買個棒冰回家，為了防止棒冰融化，你會建議陽陽選用 號杯的保溫方法。
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第4頁，共5頁
第5頁，共5頁
《教科版五年級下冊科學期末綜合提升訓練》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C C B C D A A A
題號 11 12
答案 B A
1．B
【詳解】A．荷花主要是通過光合作用獲取能量，蜻蜓數量減少對其直接影響不大。選項不符合題意；
B．在池塘生態系統中，蜻蜓是重要的捕食者，主要捕食水中的小型水生昆蟲，如蚊子幼蟲、小飛蟲等。如果蜻蜓數量大量減少，對它們作為食物的小型昆蟲的捕食壓力就會減輕。這些小型昆蟲會因為天敵減少而數量迅速增加，導致蚊子等小昆蟲增多。選項符合題意；
C．荷花主要是通過光合作用獲取能量，蜻蜓數量減少對其直接影響不大。選項不符合題意；
D．樹木生長主要受土壤、水分、陽光等因素影響，與池塘中蜻蜓數量的變化關系不大。選項不符合題意；
故選B。
2．B
【詳解】有一種鳥的生活習性：白天休息，夜晚覓食，是光照影響形成的晝夜節律；鳥類秋天時從北方飛往南方越冬。主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節節律，故影響鳥的這兩種習性的生態因素依次是光照和溫度，故B正確；
3．C
【詳解】A.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，該表述中缺少生產者，食物鏈必須從生產者開始，所以不能完整表示一條食物鏈，故錯誤。
B.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，同樣缺少生產者，無法構成完整的食物鏈，故錯誤。
C.“狐吃兔子，兔子吃草”，其中草是生產者，兔子是初級消費者，狐是次級消費者，體現了生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，能夠完整地表示一條食物鏈，故正確。
D.“鷸蚌相爭，漁翁得利”，沒有涉及生產者，不能完整表示食物鏈，故錯誤。
故選：C。
4．C
【詳解】船的行進方向由船舵方向決定，船舵是駕駛船的主要裝置，用來操縱和控制船只航行。船舵位于水下，安裝在船尾或船尾以下，當船舵水平運動時，船會從一側移動到另一側。船航行方向總是會有點偏，這可能是船舵沒有調整到位。故C正確。
5．B
【詳解】潛水艇通過調節自身重量來完成它的沉浮。潛艇有一個很大的壓載艙，打開進水管道，往壓載艙里裝滿水，潛艇會下潛；將潛水艇壓載艙的水排出，可以減輕潛水艇的質量，可以使沉在海里的潛水艇上浮。故選B。
6．C
【詳解】A．船體顏色主要影響船的視覺效果和識別，對航行速度的影響可以忽略不計。選項不符合題意；
B．船體材料主要影響船的強度、耐用性、維修成本和載貨能力等，雖然材料的光滑程度會略微影響阻力，但對航行速度的影響不如船型設計那么顯著。選項不符合題意；
C．船頭是船體最先接觸水面的部分，其形狀直接影響水流的流動狀態和阻力大小。流線型、尖瘦的船頭設計可以有效地劈開水流，減少興波阻力和摩擦阻力，從而提高航行速度。例如，現代貨船常采用球鼻艏，可以顯著減少阻力，提高燃油效率。選項符合題意；
D．船的大小（排水量）主要影響船的載貨能力和穩定性。雖然較大的船通常需要更大的推力來克服阻力，但其航行速度主要還是取決于船型設計和發動機功率，而不是大小本身。選項不符合題意；
故選C。
7．D
【詳解】A．不按規定停放車輛：這種行為會導致城市交通秩序混亂，影響市容市貌，不利于創建文明美麗衛生城市。選項不符合題意；
B．隨意丟棄廢電池：廢電池含有有害物質，隨意丟棄會污染環境，對城市衛生和生態環境造成危害。選項不符合題意；
C．焚燒使用過的塑料、橡膠：焚燒這些物品會產生有毒有害氣體，污染空氣，不利于城市環境和居民健康。選項不符合題意；
D．按垃圾分類投放垃圾：垃圾分類有助于資源回收和再利用，減少環境污染，提高城市衛生水平，是創建文明美麗衛生城市的重要舉措。選項符合題意；
故選D。
8．A
【詳解】A.現在的無汞干電池基本不含汞等有害物質，屬于其他垃圾，不屬于有害垃圾，故正確。
B.過期化妝品可能含有有害化學物質，如重金屬等，會對環境造成危害，屬于有害垃圾，故錯誤。
C.藥品過期后會變質，成分可能發生變化，隨意丟棄會污染環境，屬于有害垃圾，故錯誤。
D.患者用過的棉簽可能攜帶病菌等有害物質，屬于有害垃圾，故錯誤。
故選：A。
9．A
【詳解】地球表面約有71%的面積被水覆蓋，然而淡水資源僅占水資源總量的2.5%，大部分都是海水。在淡水資源中，山區、南極與北極地區的冰與永久積雪占69.7%，地下水占30%，淡水湖與河流占0.3%。故選A。
10．A
【詳解】A.熱空氣密度小會上升，冷空氣密度大會下降。讓空調冷風朝房間上面吹，冷空氣會從上方慢慢下沉，與下方的熱空氣形成對流，能使整個房間更快降溫，該選項正確。
B.若朝房間中間吹，冷空氣不能很好地與上下方熱空氣形成對流，不利于整個房間快速降溫，該選項錯誤。
C.若朝房間下面吹，冷空氣集中在下方，上方熱空氣難以快速與冷空氣混合，不能使整個房間盡快降溫，該選項錯誤。
D.上下擺動雖然能一定程度上讓冷空氣分布更均勻，但相比直接朝上面吹，在使整個房間溫度盡快下降方面不是最有效的方式，該選項錯誤。
故選：A。
11．B
【詳解】感溫紙帶的主要特點是在不同溫度下會改變顏色，以此來直觀反映溫度變化，而不是改變形狀、發出聲音或產生電流，故選B。
12．A
【詳解】A．金屬條和金屬片都屬于固體，熱在其中主要通過熱傳導方式傳遞。兩者的共同特點是熱量從溫度高的區域向溫度低的區域傳遞，A選項正確；
B．熱輻射是熱量通過電磁波傳遞（如太陽光），而金屬傳熱主要依賴傳導。B選項錯誤；
C．實驗中可用蠟熔化等明顯現象觀察傳熱過程，并非“看不到”。C選項錯誤；
D．傳遞方向可以是多向的（如金屬片受熱時向四周擴散），并非單向。D選項錯誤。
故選A。
13． 生物 非生物
【詳解】各種動物都喜歡生活在一定的環境里。像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生態群落。
14． 群落 生態系統
【詳解】自然界里某一區域的生物形成一個平衡的整體叫生物群落，態系統指在自然界的一定的空間內，生物與環境構成的統一整體，在這個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態。綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，這個整體叫作生態系統。
15． 大小 形狀
【詳解】我們在制造小船時，不僅考慮船的材料、設計好草圖、小船的形狀，還需要考慮船的大小、載重量、穩固性、動力系統等因素。船的大小是決定船的載重量的重要指標；船的材料影響船的堅固程度；船的動力系統是影響船行駛的速度的主要原因；船舵是控制船行駛的方向的重要裝置；船的外形對船受到的阻力大小影響較大。
16． 下沉 增大
【詳解】橡皮泥和鋁箔的密度比水大，在自然狀態下，將它們放入水中，根據物體的浮沉條件（當物體密度大于液體密度時，物體在液體中下沉 ），它們會下沉。
把橡皮泥和鋁箔做成船型后，其形狀改變，排開的水量大大增加。根據阿基米德原理，浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。排開的水量越多，排開液體的重力越大，受到的浮力也就越大，當浮力大于自身重力時，就能漂浮在水面上。
17． 97.5％ 2.5%
【詳解】地球上的水絕大部分是咸水，儲存在海洋中，約占地球總水量的97.5%。淡水資源僅占約2.5%，且其中大部分是冰川、冰蓋和深層地下水，可直接利用的淡水（如河流、湖泊）非常稀少。
18． 煤 石油 可以再生
【詳解】有些資源的形成、再生過程相對于人類歷史而言非常緩慢，經人類開發利用后在相當長的時期內不可能再生，這些資源稱為不可再生資源，如煤炭、石油、天然氣、礦石等。那些能夠通過自然過程以一定的速度再生，從而保持一定蘊藏量的自然資源稱為可再生資源，如太陽能、塑料和紙。
19． 良導體 不良導體
【詳解】熱的良導體和不良導體對我們的日常生活具有同等的重要性，熱的良導體傳熱能力強，熱的不良導體傳熱能力差。炒菜的鍋是金屬的，是熱的良導體，能很快把菜炒熟。塑料、橡膠、木頭是熱的不良導體，鍋勺的把手是塑料的，是熱的不良導體，可以隔熱，摸起來不會燙手。
20． 上升 熱
【詳解】：剛從冰箱拿出的牛奶溫度較低，浸入熱水中后，熱量會從溫度較高的熱水傳遞到溫度較低的牛奶，導致牛奶溫度逐漸升高。熱傳遞的方式有三種：傳導、對流、輻射。牛奶袋與熱水直接接觸，熱量通過固體（塑料袋）或液體（熱水與牛奶接觸部分）的直接接觸傳遞，這屬于熱傳導。雖然熱水中可能存在對流，但題目強調牛奶與熱水的直接接觸，因此主要答案是熱傳導。
21．×
【詳解】并非所有生物都能完全適應環境。例如，當環境變化過快（如自然災害、人類活動導致的氣候劇變），許多生物無法及時調整自身，可能滅絕。生物通過進化逐漸適應環境，但若環境超出其耐受范圍（如極端溫度、污染等），生物可能無法存活。題目說法錯誤。
22．×
【詳解】大蒜的鱗莖（蒜瓣）儲存了豐富的營養物質，能夠為幼苗的初期生長提供足夠的養分。因此，即使在沒有光照的環境中，大蒜也能利用自身儲存的營養發芽并生長一段時間。但若長期缺乏光照，無法進行光合作用，后續生長會受到影響（如葉片發黃、細弱）。題干說法錯誤。
23．√
【詳解】物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。船是浮在水面上的，受到的浮力等于船的重力。石頭要在岸上，手搬動石頭的拉力大小等于石頭的重力，將石頭浸沒到水中后，石頭受到浮力的作用，手對石頭的拉力大小等于石頭的重力減去浮力，所以在水中搬石頭比在陸地上搬同樣大小的石頭要省力。
24．×
【詳解】潛水艇沉浮過程中體積不變，是通過改變自身重量來實現沉浮的。通過進水增加自重，實現下沉；通過排水減輕自重，實現上浮。
25．√
【詳解】地球上的許多資源，例如礦產資源、水資源等，都是有限的。隨著人口增長和經濟發展，資源消耗速度越來越快，如果我們不節約使用，這些資源終將枯竭。所以我們應從小樹立節約、回收和再利用資源的意識。
26．√
【詳解】燃油動力游船在運行過程中可能會泄漏燃油或排放廢氣，這些都會對湖水造成污染。電動和人工動力游船則不會產生這些問題，從而有助于保護水質。
27．×
【詳解】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。熱傳遞主要通過熱傳導、熱對流和熱輻射三種方式來實現；熱通過相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫熱傳導。
28．×
【詳解】雖然水和油確實具有熱脹冷縮的性質，但僅通過觀察這兩種液體就得出“所有液體都有熱脹冷縮”的結論是不嚴謹的。科學探究中，需要通過大量實驗驗證才能得出普遍規律。例如，水的溫度在0℃至4℃時會“熱縮冷脹”，而某些特殊液體（如某些混合溶液）可能也有例外。
29．
【詳解】同材料制成的物體，導熱性是不一樣的。善于傳熱的物質叫做熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫做熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。鋁、鋼、鐵、合金屬于熱的良導體，導熱性能好；塑料、木頭、陶瓷屬于熱的不良導體，導熱性能差。
30．草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→鷹；草→鼠→蛇→鷹。
【詳解】食物鏈一般從綠色植物（草）開始，大型肉食動物為止，箭頭指向能量流動的方向。
草 → 兔 → 狐：草被兔吃，狐捕食兔作為食物。
草 → 鼠 → 狐：草被鼠吃，狐以鼠為食。
草 → 兔 → 鷹：兔吃草（初級消費者），鷹捕食兔（頂級消費者）。
草 → 鼠 → 蛇 → 鷹：草被鼠吃，蛇捕食鼠，鷹再捕食蛇形成四環節食物鏈。
31．給小船裝上風帆可以給船提供動力，給小船裝上蒸汽裝置也是給船裝上動力裝置，可以給船提供動力；小船在行駛過程中容易偏離方向，我們應該安裝船舵，安裝船舵能夠讓小船在行駛過程中保持一定的方向。
【詳解】小船設計圖應該具備合理性和可靠性。設計制作我們的小船時，我們需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統、成本等多個因素后再設計制作。我們給小船裝上風帆可以給船提供動力，給小船裝上蒸汽裝置也是給船裝上動力裝置，可以給船提供動力；小船在行駛過程中容易偏離方向，我們應該安裝船舵，安裝船舵能夠讓小船在行駛過程中保持一定的方向。
32．①節約能源，合理設定空調溫度，及時關閉電器電源，人走關燈，一水多用，節約用紙等；②低碳出行，優先步行、騎行或乘坐公共交通出行。（符合環保要求即可）
【詳解】解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無害化。作為小學生我們還可以從日常生活著手，比如①節約能源，合理設定空調溫度，及時關閉電器電源，人走關燈，一水多用，節約用紙等；②低碳出行，優先步行、騎行或乘坐公共交通出行。
33．木塞是熱的不良導體，隔絕內都物質與外界空氣的接觸，減少熱傳導與熱對流；瓶膽之間是真空，無熱傳導與熱對流；鍍銀內壁可以減少熱輻射。
【詳解】保溫的原理，其實是利用導熱性很差的材料起到阻隔熱量的散失。同樣的材料，使用方法不同，可以得到不同的保溫效果。木塞是熱的不良導體，隔絕內都物質與外界空氣的接觸，減少熱傳導與熱對流；瓶膽之間是真空，無熱傳導與熱對流；鍍銀內壁可以減少熱輻射。
34．(1) 5 B
(2) 杯子材料 3 5
(3) 杯子材料 杯子有無外包裝 杯子外包的材料
(4)C
(5)5
【分析】在生產生活中，有時需要保溫，使物體的溫度下降得慢一些，這就需要減慢熱傳遞，但是保溫并不能保持原來的溫度。為此應該使用一些熱的不良導體，這樣可以減慢熱傳遞。
【小題1】分析數據，發現保溫效果最好的是5號杯子，5號杯子在20分鐘后的溫度是最高的，為80℃，說明它的保溫效果最好。5號杯子的溫度下降也是最慢的，從95℃降到80℃，只下降了15℃，而其他杯子的溫度下降都更多。選B。
【小題2】1號和2號杯子都是無蓋的，且沒有外包裝，唯一的變量是杯子材料，所以可以研究杯子材料對保溫效果的影響。如果要研究杯子有無外包裝對保溫效果的影響，選擇1號和3號杯子。1號和3號杯子都是塑料杯，且都沒有蓋子，唯一的變量是3號杯子外包了毛巾，所以可以研究杯子有無外包裝對保溫效果的影響。如果要研究杯子外包的材料對保溫效果的影響，選擇4號和5號杯子。4號和5號杯子都是塑料杯，且都加蓋，唯一的變量是外包的材料不同，4號外包毛巾，5號嵌入塑料泡沫，所以可以研究杯子外包的材料對保溫效果的影響。
【小題3】通過以上實驗數據分析，可得出杯子的保溫效果與杯子材料、杯子有無外包裝和杯子外包的材料有關。
【小題4】在本實驗中，可能會導致實驗結果不準確的因素不包括杯子的顏色。杯中的水量、用濕的毛巾和杯子的顏色都可能會影響實驗結果。但在這個實驗中，杯子的顏色對保溫效果的影響應該是最小的，所以不包括在內。故選C。
【小題5】夏天時候，陽陽要給妹妹買個棒冰回家，為了防止棒冰融化，你會建議陽陽選用5號杯的保溫方法。5號杯的保溫效果最好，所以用來防止棒冰融化是最合適的。
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