資源簡介

2024-2025學(xué)年度五月份教學(xué)質(zhì)量檢測
八年級化學(xué)試題
一、選擇題(共60分，每小題3分)
2025年春晚吉祥物“巳(sì)升升”。其創(chuàng)作靈感源自甲骨文中的“巳”字以及三星堆出土的青銅蛇形。背部設(shè)計巧妙地運用了景泰藍工藝。完成問題。
1. 從化學(xué)的視角認識景泰藍制作這一我國傳統(tǒng)手工技藝，制作過程一定含有化學(xué)變化的是
A．裁剪銅板 B．銅絲掐成圖案
C．燒制釉料 D．打磨制品
A. A B. B C. C D. D
2. 甲骨文出土后，博物館為了延緩文物的氧化和銹蝕，常采用一種氣體做保護氣。空氣中含量較多且可用來做保護氣體是
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
3. 巳(sì)升升眉眼部分源自于四川廣漢三星堆遺址出土的青銅蛇形，青銅主要以銅為基礎(chǔ)元素，通過加入錫、鉛等其他金屬元素來提高其強度、耐磨性等。青銅屬于：
A. 混合物 B. 純凈物 C. 氧化物 D. 化合物
4. 下列實驗操作錯誤的是
A. 放置試管 B. 液體讀數(shù)
C. 加熱液體 D. 滴加液體
5. 集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是
A ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④
6. 通過化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解高錳酸鉀的方法，這兩種方法的共同點是
A. 反應(yīng)都不需要加熱 B. 均可使用同一套裝置
C. 均可用向上排空氣法收集氧氣 D. 反應(yīng)物的狀態(tài)相同
7. 在化學(xué)實驗室必須遵守實驗安全規(guī)范．下列做法符合實驗安全規(guī)范的是
A. 用燃著的酒精燈引然另一盞酒精燈 B. 將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味
C. 實驗后將廢液倒入指定容器中 D. 用冷水沖洗剛剛結(jié)束加熱的試管
8. 有關(guān)蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A. 蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水
B. 蠟燭燃燒時放出熱量、發(fā)出黃色火焰
C. 在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙
D. 蠟燭燃燒時生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
9. 下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，表示陰離子的是
A. B. C. D.
10. 下列是某同學(xué)進行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是（ ）
A. 讓濾紙邊緣低于漏斗口
B. 直接向漏斗中傾倒待過濾的液體
C. 讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
D. 讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣
11. 空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是
A. 氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C. 稀有氣體都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
12. 下列用高錳酸鉀制取氧氣實驗的操作，先后順序正確的是
A. 加熱時，先對試管進行預(yù)熱，再對準藥品部位進行加熱
B. 檢查裝置氣密性時，先用手握緊試管外壁，再把導(dǎo)管放入水中
C. 先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性
D. 實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移離水面
13. “北斗”三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了星載氫原子鐘和銣原子鐘。銣在元素周期表中的信息如圖所示。 下列有關(guān)銣的說法錯誤的是
A. 屬于金屬元素 B. Rb+核外電子數(shù)為38
C. 原子核內(nèi)有37個質(zhì)子 D. 相對原子質(zhì)量為85.47
14. 河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是
A. 步驟Ⅰ可以去除難溶性雜質(zhì) B. 試劑M可以活性炭
C. 步驟Ⅲ殺菌消毒屬于物理變化 D. 凈化后的水仍是混合物
15. 下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是
A. B.
C. D.
16. 智能手表的部分信息如圖，下列描述中相關(guān)性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 玻璃透光性好作表鏡
B. 鈦合金耐腐蝕作表框
C. 不銹鋼硬度大作表扣
D. 橡膠彈性良好作表帶
17. 如圖是硫在氧氣中燃燒的實驗改裝裝置，下列說法錯誤的是
A. 實驗過程中氣球先鼓起后變癟
B. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C. 實驗中電烙鐵的作用是通電放熱，使硫粉燃燒
D. 將水換為細沙也能達到吸收二氧化硫的目的
18. “宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列說法正確的是
①物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成 ②化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物 ④保持物質(zhì)學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子
⑤冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
A. ①③④ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③⑤
19. 下列是四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖（“”“ ”分別表示不同元素的原子），其中表示混合物的是
A. B. C. D.
20. 用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。下列說法不正確的是（　　）
A. 實驗中紅磷應(yīng)足量
B. 實驗中集氣瓶中液面先下降，后上升
C. 用木炭代替紅磷仍能達到實驗?zāi)康?br/>D. 瓶中液面最終上升至1處證明了空氣中O2含量
二、填空題(共20分，每小題2分)
21. 用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氮原子___________。
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________。
（3）地殼中含量最多的元素___________。
（4）鎂離子___________
22. 請按要求書寫文字表達式。
（1）水電解的反應(yīng)：___________。
（2）產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：___________。
（3）劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng)：___________。
23. 圖中A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于___________種元素的粒子。
（2）D中x=___________。
（3）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________(填序號)。
三、實驗題(共20分，每小題2分)
24. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué)，實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法。請用下圖實驗探究蠟燭及其燃燒。
（1）實驗1，將一小塊石蠟放入水中，觀察到石蠟浮在水面上，由此可判斷石蠟的密度比水的密度___________(填“大”或“小”)。
（2）實驗2，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，根據(jù)火柴梗變黑的程度，你判斷火焰溫度最高的是___________(填序號)。
A. 外焰 B. 內(nèi)焰 C. 焰心
（3）實驗3，在燃燒著的蠟燭火焰上方罩一個干冷的小燒杯，根據(jù)小燒杯內(nèi)壁變模糊的現(xiàn)象可以推測蠟燭燃燒有___________生成。如果在蠟燭火焰上方罩一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的小燒杯，根據(jù)小燒杯內(nèi)壁___________的現(xiàn)象可以推測蠟燭燃燒有生成。
（4）用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，此“白煙”是___________。
25. 實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①___________、②___________。
（2）反應(yīng)原理：寫出實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式___________。
（3）氣體的制備：實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是___________(填序號)。
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用___________(填序號)。
2024-2025學(xué)年度五月份教學(xué)質(zhì)量檢測
八年級化學(xué)試題
一、選擇題(共60分，每小題3分)
【1~3題答案】
【答案】1. C 2. A 3. A
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】C
【10題答案】
【答案】B
【11題答案】
【答案】B
【12題答案】
【答案】A
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】C
【15題答案】
【答案】D
【16題答案】
【答案】B
【17題答案】
【答案】D
【18題答案】
【答案】B
【19題答案】
【答案】A
【20題答案】
【答案】C
二、填空題(共20分，每小題2分)
【21題答案】
【答案】（1）2N （2）H2O
（3）O （4）Mg2+
【22題答案】
【答案】（1）水氫氣 + 氧氣
（2）磷+氧氣五氧化二磷
（3）鐵+氧氣四氧化三鐵
【23題答案】
【答案】（1）三 （2）8
（3）B
三、實驗題(共20分，每小題2分)
【24題答案】
【答案】（1）小 （2）A
（3） ①. 水 ②. 澄清石灰水變渾濁
（4）固體小顆粒
【25題答案】
【答案】（1） ①. 酒精燈 ②. 鐵架臺
（2）
（3）A （4）C##D

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