資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教科版二年級下冊科學期末專題訓練：實驗題、綜合題
1．小慧想用鋼針制作一個指南針，她的操作過程如下圖所示，請你和她一起，完成下面的問題吧！
(1)在制作指南針時，不適合做指針的材料是（ ）。
A．小鐵釘 B．回形針 C．小木棍
(2)如圖，步驟1叫做（ ）。
A．消磁 B．磁化 C．加磁
(3)制作磁針時，要用磁鐵的磁極位置在鋼針上（ ）。
A．來回反復摩擦
B．沿一個方向反復摩擦
C．先沿一個方向摩擦幾次，再沿反方向摩擦幾次
(4)制作磁針時，用磁鐵的（ ）在鋼針上反復摩擦。
A．一個磁極 B．兩個磁極 C．中間部位
(5)在步驟2的過程中，小慧是在（ ）。
A．測試鋼針的磁性
B．固定鋼針
C．增加鋼針的磁性
(6)在步驟3中，磁針在水面上停下來時，磁針指向（ ）。
A．南北方向 B．東西方向 C．無法確定
(7)使用指南針觀測方向時，應該（ ）放置指南針。
A．豎直 B．水平 C．傾斜
2．一小組正在做磁鐵實驗，①號磁鐵被水平懸掛，觀察如圖，選一選。
(1)將②號磁鐵由下到上靠近①號磁鐵，①號磁鐵（ ）。
A．會轉動
B．不會轉動
C．會立起來
(2)如果將②號磁鐵的磁極位置互換，再靠近①號磁鐵，①號磁鐵（ ）。
A．會轉動
B．不會轉動
C．會立起來
(3)如果用蹄形磁鐵的S極靠近①號磁鐵的S極兩塊磁鐵之間會相互（ ）。
A．吸引
B．排斥
C．不確定
(4)從以上現象我們知道磁鐵磁極間的相互作用規律是（ ）。
A．同極相吸，異極相斥
B．同極相斥，異極相吸
C．相同形狀的磁鐵相互吸引，不同形狀的磁鐵相互排斥
3．科科研究了“磁鐵什么地方的磁力大”，各個位置吸引的回形針數量如下，請根據實驗現象完成下列問題。
(1)以上數據可以看出，A點和E點吸引的回形針數量最多，磁力最 （選填“強”或“弱”），叫磁鐵的 。
(2)C點吸引的回形針數量是“0”，對“0”的解釋較為合理的是（ ）。
A．一點磁力也沒有
B．有很弱的磁力，能吸引更輕小的鐵粉
(3)D點的數據忘記填寫了，最有可能的是（ ）。
A．0
B．7
C．16
(4)如果想要知道這塊磁鐵的南、北極，你有什么辦法？（請寫出一種） 。
4．我們會做指南針
指南針很有趣，我們來做一個指南針吧！
材料：鋼針、磁鐵、指南針、吹塑紙、細線
(1)第一步：做一根磁針
方法：我們要拿著磁鐵的一端（ ）摩擦小鋼針20次—30次。
A．反復 B．沿一個方向 C．隨意
(2)第二步：檢測磁針的南北極
方法：用磁化的小鋼針靠近指南針，結果如下圖所示：
在實驗中發現，鋼針的大頭和小磁針的S極相吸，由此判斷，鋼針的大頭為( )極，小頭為( )極。
我判斷的依據是：當兩個磁極相互靠近時，同極( )，異極( )。（A。相互排斥 B．相互吸引）
(3)第三步：安裝磁針
方法：將磁化的小鋼針安裝在吹塑紙上，用線懸掛起來，靜止后的方向如下圖所示：
根據“自制指南針”的指示方向，我能判斷小頭指示的方向是( )方。（選填“東、南、西、北”）。
5．科學實驗報告單、記錄單填寫。
實驗名稱：磁極的相互作用。
實驗器材：條形磁鐵、小車。
(1)活動一：通過觀察自由轉動的條形磁鐵，我們發現了什么？
我的發現：一個能夠自由轉動的磁鐵，靜止時紅色一端始終指向 ，藍色一端始終指向 。
(2)活動二：小游戲把一塊條形磁鐵放在小車上，拿另一塊條形磁鐵的兩極去靠近小車上條形磁鐵的兩極，用箭頭將磁極之間的相互作用記錄下來，并說說我們發現了什么？（相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示）
(3)我的發現：相同磁極間相互 不同磁極間相互 。（吸引、排斥）
6．二年級科學探究小組同學用小車研究磁鐵的性質，請你幫助他們完成下列問題。
(1)請你在圖中用“→←”“←→”標出小車運動方向。
(2)磁鐵能吸引鐵的性質叫做 ，（填“磁極”或“磁性”）磁鐵上磁力最強的部分叫做 。（填“磁極”或“磁性”）
(3)我們在學習磁鐵時，還了解到磁懸浮列車是應用磁鐵的（ ）性質懸浮在軌道上的。
A．異極相互吸引 B．能指示南北極 C．同極相互排斥
7．下圖是小凡不同時期的照片和身體情況，請回答相關問題。
(1)從剛出生到二年級，小凡的體重增長了 千克，身高增長了 厘米。
(2)除了身高和體重，我們的生長還表現在其他方面，以下（ ）不是我們的身體在生長變化的表現。
A．從前的衣服穿不上了 B．頭發變長了 C．會刷碗了
(3)養成良好的生活習慣，有助于我們健康成長，下面不利于我們健康成長的是（ ）。
A．多吃零食 B．科學作息 C．堅持鍛煉身體
(4)圈出以下能證明我們的身體在生長的物品或其它。
8．兩個小朋友玩“抓尺子”游戲，下面是他們記錄的數據。
第1 次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次
小女孩 0 4 8 6 8 8 4 0
小男孩 2 6 0 8 6 4 8 6
(1)得分越高說明反應越( )（填“快”或“慢”）。
(2)在一年級的時候我們做過測量紙帶，“抓尺子”游戲中用的“反應速度尺”與測量紙帶( )（填“相同”或“不同”），我們可以用硬紙板來制作“反應速度尺”。
9．下面是歡歡制作的自己身體的“時間膠囊”，請據此回答問題。
身體的“時間膠囊” 制作人：歡歡
年齡 體重 身高 臂長 腿長 腳長
現在 9歲 25千克 120厘米 50厘米 70厘米 18厘米
推測畢業時 13歲 65千克 150厘米 63厘米 85厘米 20厘米
(1)這些推測中，有一項不合理，它是（ ）。
A．身高 B．體重 C．腿長
(2)能夠證明我們的身體每天都在變化的是（ ）。
A．指甲和頭發 B．眼睛和耳朵 C．每天變換的衣服
(3)經過觀察，歡歡發現人體的外形左右是（ ）的。
A．重合 B．分開 C．對稱
小明的爸爸是個戶外運動愛好者，家里有很多戶外運動裝備，小明在爸爸的登山包的金屬掛扣上發現了指南針。如下圖所示，請你仔細觀察圖片，回答相關問題。
10．使用這個指南針時，應該將掛扣（ ）。
A．平著放 B．立著放 C．傾斜放
11．這種掛扣的材質不可能是（ ）。
A．銅 B．塑料 C．鐵
12．小明在指南針的方位盤上發現了N，這個方向是（ ）。
A．東 B．北 C．南
13．子楓想用鋼針制作一個指南針，他的操作過程如下圖所示，請仔細觀察，并解決問題。
(1)如圖所示的步驟叫做（　　）。
A．消磁 B．磁化 C．加磁
(2)制作磁針時，要用磁鐵的磁極位置在鋼針上（　　）。
A．來回反復摩擦 B．沿一個方向反復摩擦
C．先沿一個方向摩擦幾次，再沿反方向摩擦幾次
(3)制作磁針時，用磁鐵的（　　）在鋼針上反復摩擦。
A．一個磁極 B．兩個磁極 C．中間部位
(4)如圖是子楓在（　　）。
A．固定鋼針 B．測試鋼針的磁性
(5)如圖是子楓在用真正的指南針（　　）。
A．確定方向 B．測量方向
小楠利用回形針感受條形磁鐵不同部位的磁力大小。
接近磁鐵的一端 接近磁鐵的中間
14．小楠發現回形針在（　　）受到的磁力最大。
A．兩端 B．中間 C．中間和兩端
15．小楠根據發現判斷條形磁鐵的磁極在（　　）。
A．中間 B．兩端 C．任意位置
16．小楠按如圖所示的方法，將磁鐵慢慢靠近回形針，最先被吸過來的是（　　）
A．1號和3號 B．1號和5號 C．3號和5號
17．用條形磁鐵的不同位置吸引回形針，下列說法錯誤的是（　　）
A．a點吸引的回形針數量最少
B．a點和e點吸引的回形針數量最多
C．b點吸引的回形針數量比e點多
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第8頁，共8頁
第7頁，共8頁
《教科版二年級下冊科學期末專題訓練：實驗題、綜合題》參考答案
1．(1)C
(2)B
(3)B
(4)A
(5)A
(6)A
(7)B
2．(1)B
(2)A
(3)B
(4)B
3．(1) 強 磁極。
(2)B
(3)B
(4)用沒有標明磁極的條形磁鐵的一端去接近指南針的北極，若相互吸引，說明條形磁鐵的這一端是南極，另一端則北極；若相互排斥，說明條形磁鐵的這一端是北極，另一端則南極。
4．(1)B
(2) N S A B
(3)南
5．（1）北；南；（2）
（3）排斥、吸引；
6．(1)
(2) 磁性 磁極
(3)C
7．(1) 22 80
(2)C
(3)A
(4)
8．(1)快
(2)不同
9．(1)B
(2)A
(3)C
10．A 11．C 12．B
13．(1)B
(2)B
(3)A
(4)B
(5)A
14．A 15．B 16．B 17．C
答案第2頁，共3頁
答案第3頁，共3頁

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