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中小學教育資源及組卷應用平臺
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教科版五年級下冊科學期末專題訓練：簡答題
1．我們能隨意釋放或者丟棄外來物種嗎？為什么？
2．有同學提出要在園中噴灑殺蟲劑，以免綠豆苗被害蟲啃食，你贊同這個提議嗎？說說你的看法。
3．蚜蟲是害蟲，專門吸食嫩葉的汁液，小明建議農場伯伯持續打農藥，把它們全部消滅掉，這樣做合理嗎？并寫出你的理由。
4．引起動物冬眠的原因主要有哪些？
5．綠豆苗和它周圍的生物因為食物關系相互聯系，請你寫出在綠豆苗周圍存在哪些食物鏈。（最少寫兩條）
6．當環境發生改變時，動物們為了適應變化會做出一些反應，請你列舉三例？
7．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米……”這個俗語告訴我們自然界生物之間賴以生存的關系。請你再列舉出自然界中的一個食物鏈。
8．生態瓶制作的時候主要往里邊放哪些生物和非生物，同時還要具備什么條件？
9．設計一艘小船，需要考慮的因素有哪些？（至少答出3點）
10．請根據學過的知識，分析馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因。
11．設計我們的小船時需要考慮哪些因素？
12．輪船的制作需要考慮哪些因素？
13．核潛艇的動力來自哪里？它有什么優點？
14．怎樣讓獨木舟保持穩定而不側翻？
15．請簡述垃圾分類的四個主要類別及其對應的常見垃圾。
16．請舉例說明垃圾分類對環境保護的三大好處。
17．從環境保護、資源節約和社會經濟發展等方面說一說垃圾回收的意義。
18．請你說說解決垃圾問題的方法？(至少兩種不同的方法)
19．生活中有許多節能減排的小妙招，請給你的家庭或班級提供幾條合理利用能源的建議（至少三條）。
20．目前全球每年的生活垃圾產生量約20億噸，為了減少生活垃圾的產生，我們能做些什么？（至少寫出4條）
21．世界上的淡水資源非常緊缺，而水污染及浪費現象十分嚴重，面對水資源問題，我們作為小學生能夠做些什么？(寫出兩點)
22．快遞紙箱多數是用再生紙做的，用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？
23．舉例說說卷筒衛生紙的紙芯可以怎樣重復使用？請你想兩種以上的方法。
24．面對“白色污染”，作為小學生的我們能做些什么？至少寫出兩條。
25．你能列舉出生活中哪些水蒸發和凝結現象？（請分別列舉三例）
26．你急著去上學，媽媽盛的湯太燙，你用什么方法可以讓它快點兒涼下來？
27．我們經常看到商店里的冰柜上蓋著厚厚的棉被，請你說說其中的道理。
28．夏天，小明從開著空調的房間走到室外，發現眼鏡變模糊了。請你用科學知識解釋這一現象。
29．你能解釋物體熱脹冷縮的原因嗎？
30．夏天用棉被把冰棒蓋起來，冰棒會融化得比較慢，請你說說其中包含的科學道理。
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《教科版五年級下冊科學期末專題訓練：簡答題》參考答案
1．不能，因為外來物種可能破壞當地的食物網，不要隨意釋放或者丟棄它們。
2．不贊同，噴灑殺蟲劑容易破壞生態平衡。殺蟲劑也容易殺死一些有益的昆蟲。
3．不合理；蚜蟲全部消滅會影響食物鏈，導致生態系統失去平衡。
4．環境溫度的降低、食物的缺乏。
5．綠豆苗→蚜蟲→瓢蟲→鳥；綠豆苗→瓢蟲→蜘蛛。
6．遷徙、換毛、冬眠。
7．小麥→麻雀→鷹。
8．植物、魚、蝦、田螺；土壤、水。生態瓶里的生物與非生物之間要達到平衡，生物才能很好地生存下去。
9．①船體材料：需選擇輕便且防水的材料（如泡沫、木板），確保船能漂浮。
②船身形狀：流線型設計可減少水的阻力，使船行駛更順暢。
③穩定性結構：寬闊的船底或增加平衡裝置（如兩側浮筒），防止側翻。
10．馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕，在濃鹽水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起來了。
11．需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統等因素。
12．輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統等因素。
13．核潛艇的動力來自核能，它可以幫助潛艇在水下長時間地航行。
14．①增加船的底面積。②將重物均勻放置。
15．垃圾分類的四個主要類別是：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，如廢舊報紙、塑料瓶、玻璃瓶、舊衣物等。
有害垃圾：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，如廢舊電池、過期藥品、油漆桶等。
廚余垃圾：居民日常生活及食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中產生的垃圾，如剩菜剩飯、果皮、菜葉等。
其他垃圾：危害較小，但無再次利用價值的垃圾，如建筑垃圾、磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等。
16．減少污染：有害垃圾單獨處理，避免污染土壤和水源（如電池中的重金屬）。
節約資源：可回收物循環利用，減少原材料開采（如1噸廢紙＝節約17棵樹）。
降低能耗：廚余垃圾堆肥比填埋減少75%的碳排放。
17．減少污染、循環使用減少浪費、產生更多經濟效益等合理即可，數量不限。
18．①減量化：盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。②資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。③無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。
19．建議要合理可行且是小學生力所能及的事情：比如使用節能燈，使用太陽能熱水器，在離開教室或無人使用時關閉電視電扇電燈空調等設備等等。
20．少買不必要的生活用品；減少食物浪費；用布袋取代塑料袋；減少一次性餐具的使用；將可回收的垃圾再利用，變廢為寶。
21．在我們生活中節約用水，可以隨手關閉水龍頭，洗菜淘米的水用來澆花、沖廁所，宣傳節約用水知識，號召更多的人節約用水，及時更換漏水的管道等。
22．節約資源和能源，減少垃圾和環境污染
23．數據線收納筒、手機支架
24．盡量少用塑料袋，使用環保袋，使用一次性制品等。
25．在生活中，水蒸發的現象有：濕衣服晾干了；水洼里的水變干了；面包放久了就硬了，水分蒸發，脫水變硬；新鮮蔬菜葉子放段時間就萎縮了，葉子的水分蒸發，葉子結構失去支撐。在生活中，水蒸氣凝結的現象有：早晨草地上的露珠；剛洗完澡后浴室的玻璃上有水珠冬天窗戶上的冰花；剛從冰箱里拿出的冰棒上的霜；冬天向外呼氣會有水霧。
26．用筷子攪拌增加對流；可以倒入一個大點的容器中擴大散熱面積；用扇子扇；還可以用兩個碗相互傾倒等散熱方法。
27．棉被是熱的不良導體，可以減緩熱量的傳遞，使冰柜吸收的熱量較少，能保持低溫，也能減少電能的消耗。
28．室外熱的水蒸氣遇到冷的眼鏡片凝結成小水珠附著在鏡片上。
29．當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。
30．夏天用棉被蓋住冰棒，棉被是熱的不良導體，傳熱慢，這樣可以減少熱量的傳遞，從而使冰棒化得慢。
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