資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教科版五年級下冊科學期末專題訓練：綜合題
1．北極熊以海冰作為平臺來捕獵海豹。由于全球變暖，溫度升高，北極海冰每年都更早地融化，導致北極熊獲取食物困難，不得不長距離游泳或到岸上尋找食物。根據材料內容，描述北極熊在氣候變化時的行為變化。
(1)氣候發生了怎樣的變化？
(2)氣候變化導致北極熊生存環境發生了哪些變化？
(3)北極熊為了適應環境作出的行為變化是 。
(4)下列現象中，不屬于動物為了適應環境變化而產生行為變化的是（ ）。
A．大雨過后，蚯蚓從土壤中爬到路面
B．肺魚在缺水的季節把自己裹在泥土里
C．蜜蜂跳“8”字舞傳遞信息
(5)海洋不僅是北極熊的棲息地和食物來源，也為人類提供了（ ）等重要資源。
A．能源、生物資源、礦產資源 B．木材、淡水、土壤 C．風能、太陽能、潮汐能
(6)有些自然資源，在合理的開發下，消耗速度和恢復速度能達到平衡，或者能夠為人類反復利用。以下屬于這種資源的是（ ）。
A．石油 B．森林 C．煤炭
(7)海洋資源對人類生存至關重要，我們要怎樣保護海洋資源？
2．仔細觀察圖片內容，回答下列問題：
(1)如圖是綠豆苗地常見的 （選填“食物鏈”或“食物網”），它最頂端的消費者是 ，生產者是 。
(2)在該生態系統中，若瓢蟲滅絕了，那么其他生物會________。
A．滅絕 B．生活得更好 C．受到一定影響
3．根據下面的示意圖回答問題：
(1)這是部分 （填“草原”或“海洋”）生態系統部分食物網的示意圖。
(2)食物鏈通常是從 開始，到兇猛的肉食動物終止。
(3)該食物網中有 條食物鏈，最長的一條食物鏈可以表示為 。
(4)由于人類大量捕獵狐，短期內會使兔和鼠的數量 （填“增加”“減少”或“不變”），造成這個生態系統的破壞。
4．材料閱讀：地球上最早的生命并不需要陽光，而是依靠海底火山提供的能量。在生物進化的過程中，太陽光逐漸成為了地球生物能量的來源，地球上的生物以太陽光為基礎，演化出了一個龐大的生態系統。植物通過光合作用，把太陽的光能轉化為營養物質供自己生長。正是有了陽光地球上才有了各種各樣的植物。參照食物鏈，描述太陽為人類和動物提供能量的過程。
(1)植物吸收陽光，通過( )把光能轉化為營養物質供自己生長，地球上的食草動物如鹿、牛、羊、馬、大象等食用這些植物，食肉動物如老虎、獅子、豹子等又去以食草動物為食物，這樣就發生了( )。
(2)地球上絕大多數生命體直接或間接的能量來源是( )。
(3)煤、石油、天然氣的形成也離不開太陽，它們用完了就沒有了，所以它們都是( )的能源。
5．小明用一個去蓋的大塑料瓶制作生態瓶（如下圖），他在生態瓶中裝了一些沙石，種了一些水草、浮萍，養了一些小魚、蝦。請據圖回答下列問題：
(1)生態瓶中的動物和植物都屬于 （填“生物”或“非生物”）。
(2)在生態瓶中放置動物和植物時，要先放 ，再放 。
(3)小明發現生態瓶中的小魚頻繁浮出水面，若給生態瓶中再加入兩棵水草，小魚浮出水面的次數會 （填“增多”或“減少”）。
6．設計制作小船：
(1)小船的設計制作需要考慮船的形狀、 、 、 。
(2)下列設計制作小船的步驟排序正確的是（ ）。
①畫出設計圖，標注材料和結構 ②列出所需的材料，計算所需的費用
③明確設計目標和要求 ④討論設計圖的合理性和可靠性
A．③①④② B．③②①④ C．③①②④
(3)在設計制作小船的過程，下列觀點錯誤的是（ ）。
A．為了造出理想的船，不需要管設計圖，根據自己的想法盡情發揮
B．在設計制作小船時，小組成員要充分發表自己的觀點，分工合作完成
C．按設計圖制作小船，如果遇到問題，可適當調整設計方案，并在設計圖中做出標注
7．某科學實驗小組，用邊長為12厘米的正方形鋁箔做成了3艘小船，甲、乙、丙分別是3艘小船的設計圖。
甲 乙 丙
(1)根據設計圖，可以計算出船的體積。甲船體積是( )cm3；乙船體積是( )cm3；丙船體積是( )cm3，( )船的載重量最大。
(2)我們向小船中添加墊圈時，小船會( )（填“上浮一點”、“下沉一點”或“不變”），小船排開的水量會( )。（填“增大”、“減小”或“不變”）
(3)實驗中，我們有一次測得甲船和乙船最多所能裝載的墊圈數量相同，下列說法正確的是（ ）。
A．這說明船的載重量與船只體積大小無關
B．這是因為甲船和乙船的體積相差不大，以及實驗誤差的影響
C．實驗失敗，必須采用和課本上一樣大小的鋁箔紙進行實驗
(4)丙船最多能裝載的墊圈數量（ ）乙船最多能裝載的墊圈數量。
A．大于 B．小于 C．等于
(5)在測試小船載重量時，當放到第20個墊圈時小船下沉了，則該小船的載重量為（ ）的質量。
A．19個墊圈 B．20個墊圈 C．21個墊圈
8．小華為了比較鋁箔船的重量，分別用邊長為12 厘米的三張正方形鋁箔紙，設計并制作了三艘小船，甲、乙、丙分別是三艘小船的設計圖，如下圖（單位：厘米）。
(1)鋁箔紙在水中是沉的，但做成船形后能浮在水面上，是因為受到的浮力變 了。
(2)在小華研究的這個實驗中，保持不變的因素是鋁箔紙的 （填“重量”或“面積”）。
(3)小華往鋁箔船中放墊圈時，應該把墊圈 （填“平鋪放”或“疊放”）；放入墊圈后，鋁箔船會 一點。（填“上浮”或“下沉”）
(4)設計圖中的3艘鋁箔船，體積最大的是 ，載重量最大的是 ，穩定性最好的是 。
9．材料一：據統計，生產1噸紙需要20棵大樹、300噸水計算，生產55萬噸紙就要砍伐1100萬棵大樹、消耗1.65億噸水，產生的污水又要更多的費用去治理，給人類的資源、環境帶來極大的壓力。垃圾回收，變廢為寶。回收1噸紙能生產再生紙800千克，也就相當于少砍16棵大樹，少消耗很多紙，大家行動起來，節約用紙，保護環境。
材料二：水利部統計顯示，2022年8月25日旱情高峰時，長江流域耕地受旱面積達6632萬畝，有499萬人、92萬頭大牲畜因旱供水受到影響。
(1)造紙會產生下列哪些環境問題，下列說法不正確是（ ）。
A．不會造成環境 B．產生大量廢水污染 C．森林資源破壞
(2)用回收的廢紙做再生紙有什么意義？（ ）
A．保護環境 B．節約能源 C．二者都是
(3)下面是再生紙的制作方法，正確的順序是（ ）。
①加水攪拌成稀紙漿 ②擠壓出水分 ③曬干 ④平鋪在毛巾上
A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③
(4)愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為值得提倡的是（ ）。
A．不間斷放水刷牙 B．為了洗干凈衣服使用大量的洗衣粉 C．用洗臉水沖洗廁所
(5)人類在面對一個具體的環境問題時，治理的原則應該是（ ）。
A．多種措施合理、平衡使用 B．找一種最有效的措施即可 C．順其自然，任其發展
10．近年來，由于人口的增加、城市規模的擴大和人民生活水平的提高，我國城市生活垃圾產生速度持續大幅度增長。下列是小明一家在某一天產生的垃圾：菜葉、瓜皮、魚骨、蛋殼、蘋果核、生日蛋糕包裝盒、易拉罐牛奶盒、啤酒瓶、廢報紙、用過的餐巾紙和衛生紙等。
(1)下列關于垃圾的說法，錯誤的是（ ）。
A．垃圾是放錯了位置的資源
B．為了提倡節儉，我們要多用一次性筷子
C．減少垃圾的數量是從源頭上解決垃圾問題的辦法
(2)下列標志中，屬于可回收物標志的是（ ）。
A． B． C．
(3)關于菜葉、瓜皮、魚骨、蛋殼、蘋果核等垃圾的處理方法比較合理的是（ ）。
A．回收利用 B．堆肥 C．填埋
11．2024年6月 5日是第53個世界環境日，今年我國環境日主題為“全面推進美麗中國建設”。為了響應這一號召，學校舉辦了“無廢校園周”活動，請回答：
(1)校園食堂號召大家“光盤行動”，拒絕剩菜剩飯，這樣的做法屬于（ ）。
A．減量化 B．再循環 C．再利用 D．堆肥箱
(2)晴朗的午后，校園環保小衛士在操場上發現一個礦泉水瓶，水瓶內側有很多小水珠（如圖），造成這一現象的原因最有可能是（ ）。
A．瓶內溫度高于外界溫度 B．瓶內溫度低于外界溫度
C．瓶內溫度與外界溫度相同 D．礦泉水瓶被曬化了
(3)同學們打算利用空飲料瓶制作滴灌裝置，以便暑假時給植物澆水，以下做法合理的是（ ） 。
A．為了節省時間，直接動手制作 B．為了節省時間，不用測試直接用到花盆上
C．先進行設計，再根據設計圖制作 D．邊制作邊設計，遇到問題可以直接修改
(4)無廢校園的一項重要舉措是減少垃圾，以下做法值得在學校推廣的是（ ）。
A．用一次性紙杯喝水 B．用單面方式打印資料
C．用舊報紙練習書法 D．用塑料袋裝一包牛奶
(5)學校倡議“綠色出行，低碳生活”，某同學認為公交車比私家車大得多，坐公交車排放的碳更多，所以坐公交車更不環保，你認可這種說法嗎？請說明你的理由。
12．蒸鍋的研究。蒸鍋是家庭中常用的廚具，通常由鍋體、蒸架、鍋蓋三部分組成。使用時，鍋體中放水，蒸架上放食物。
(1)蒸菜時，小強記錄水從開始加熱到不斷沸騰過程中的溫度數據，并繪制成統計圖從統計圖中可知，水開始加熱后，到（ ）的時候開始沸騰。
A．第2分鐘 B．第6分鐘 C．第14分鐘 D．第10分鐘
(2)利用統計圖推斷，如果繼續加熱至16分鐘，鍋中的水的溫度將（ ）。
A．保持不變 B．繼續上升 C．迅速下降 D．無法判斷
(3)利用統計圖分析，加熱前的冷水溫度最可能是（ ）。
A．1℃ B．20℃ C．60℃ D．96℃
(4)蒸菜時，隨著水溫逐漸升高，鍋中水的蒸發速度（ ）。
A．保持不變 B．逐漸加快 C．逐漸減慢 D．無法判斷
(5)蒸鍋的鍋底是平的，當用小火在鍋底中心加熱時，用示意圖來表示熱在鍋底表面的傳遞過程，最合適的是（ ）。
A． B． C． D．
(6)當用小火在鍋底中心加熱時，熱在水中的傳遞方式稱為（ ）。
A．熱對流 B．熱傳導 C．熱輻射 D．熱交換
(7)下列示意圖中（黑點為加熱點），能正確反映熱在水中傳遞過程的是（ ）。
A． B． C． D．
13．小科發現，如果在天氣寒冷的冬季點外賣，很可能由于配送路程較遠而導致收到的食物已經變涼了。小科認為，如果要減慢食物變涼的速度，可以用一些材料將食品盒包住。他使用三種不同的材料包裹食品盒并進行測試，得到了下表的數據。請分析數據并回答下列問題：
包裹的材料 溫度（℃）
初始溫度 10分鐘后 20分鐘后 30分鐘后 40分鐘后
甲盒：無包裹材料 55 40 27 17 11
乙盒：泡沫制品 55 52 49 47 46
丙盒：棉布制品 55 44 35 27 20
丁盒：羊毛制品 55 48 43 37 33
(1)甲盒沒有用任何材料包裹，目的是（ ）。
A．增加實驗組數量，減小實驗誤差
B．檢測溫度計是否準確
C．與有材料包裹的食品盒溫度形成對比
(2)小科在設計實驗時，需要保持不變的因素有哪些？（請寫出兩點）
① 。
② 。
(3)分析上表數據可知，三種材料中，保溫性能最好的是（ ），最差的是（ ）。
A．泡沫制品；棉布制品 B．棉布制品；泡沫制品 C．羊毛制品；泡沫制品
(4)為了讓食物變涼的速度慢一些，小科建議外賣員使用 對外賣盒進行包裹，因為 。
14．在淘寶上出現了一款杯子——“55度杯”（結構示意圖如圖），據說這款杯子可以將開水和涼水的溫度在短時間內調節到55℃，堪稱喝水神器。那么，它到底用了什么“黑科技”呢？55度杯官方宣傳中是這樣介紹的：不銹鋼內膽夾層中有一種微米級傳熱材料，可隨著溫度變化實現可逆的固液轉換從而實現升溫和降溫的功能。
(1)當我們倒入100℃的開水后，由于不銹鋼傳熱本領好，熱量會快速從 傳遞到 （以上兩空填“水”或“微米級傳熱材料”），這時熱傳遞的主要方式是 ，在這個過程中微米級傳熱材料由固態變成液態。
(2)當我們喝完熱水倒入冷水的時候，微米級傳熱材料瞬間 （填“釋放”或“吸收”）熱量，杯中的水溫度升高到55℃，同時微米級傳熱材料變成固態。
15．如圖甲所示，為住宿酒店提供的一款帶有溫度顯示的電熱水壺。小飛學習小組利用它來觀察水的沸騰，記錄相關的數據后，繪制了如圖乙所示的溫度－時間關系圖。請據圖回答下面的問題。
（1）乙圖中，AB段水是否沸騰？ ，BC段水是否沸騰？ （兩空選填“是”或“否”）；
（2）在CD段對應的時間段內，熱水壺是否通電？ （選填“是”或“否”）；
（3）分析A到F過程，我們可以知道：當水沸騰時，水的溫度 同時還要 。
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《教科版五年級下冊科學期末專題訓練：綜合題》參考答案
1．(1)全球變暖，溫度升高。
(2)北極海冰提前融化，捕獵平臺減少，食物獲取困難。
(3)長距離游泳或到岸上尋找食物。
(4)C
(5)A
(6)B
(7)減少污染（如不亂丟垃圾）、禁止過度捕撈、保護海洋生物棲息地、合理開發資源等。
2．(1) 食物網 小鳥 綠豆苗
(2)C
3．(1)草原
(2)綠色植物
(3) 5 草→鼠→蛇→鷹
(4)增加
4．(1) 光合作用 能量轉移
(2)太陽
(3)不可再生
5．(1)生物
(2) 植物 動物
(3)減少
6．(1) 船的大小 船的材料 船的動力
(2)B
(3)A
7．(1) 100 128 64 乙
(2) 下沉一點 增大
(3)B
(4)B
(5)A
8．(1)大
(2)面積
(3) 鋪放 下沉
(4) 甲 甲 甲
9．(1)A
(2)C
(3)C
(4)C
(5)A
10．(1)B
(2)A
(3)B
11．(1)A
(2)A
(3)C
(4)C
(5)不認可，公交車承載人數多，如果不做公交車私家車的數目會更多，碳排放也更多。
12．(1)D
(2)A
(3)B
(4)B
(5)C
(6)A
(7)D
13．(1)C
(2) 包裹材料的厚度不變 包裹材料的質量不變
(3)A
(4) 泡沫 泡沫材料的保溫效果較好，且較為輕便
14．(1) 水 微米級傳熱材料 傳導
(2)釋放
15． 否 是 否 不變 不斷加熱
答案第2頁，共3頁
答案第3頁，共3頁

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