資源簡介

2025年科學七年級第二學期期末測試卷（1）
一、選擇題（本大題共有15題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案）
1． 物理變化、化學變化是生活中的常見現象，下列屬于化學變化的是（ ）
A．酒精揮發 B．水變成水蒸氣 C．火柴燃燒 D．石蠟熔化
2． 以下關于細胞分裂和分化過程的敘述中，錯誤的是（ ）
A．細胞分裂的結果是形成組織 B．細胞分化后遺傳物質沒有發生變化
C．細胞在分裂過程中會出現染色體 D．人體由小長大是受精卵分裂、分化、生長的結果
3． 有一個鋁鍋，已經用了10年，下列四個物理量中沒有發生變化的是（ ）
A．質量 B．顏色 C．體積 D．密度
4． 下列模型中（“”表示氫原子，“”表示氦原子），下列模型中能表示氨分子的是（ ）
A． B． C． D．
5． 下圖為核聚變的示意圖,其中甲、乙、丙表示三種原子，根據右圖,下列說法中錯誤的是（ ）
+ +
甲 乙 丙
A．質子數：甲=乙<丙 B．中子數：甲<乙=丙
C．質量：甲<乙<丙 D．上述說法不全對
6． 由桃核萌發直接長成的桃樹，所結出的桃子叫毛桃，毛桃個小味差。桃樹種植戶將一段水蜜桃的枝條作為接穗，嫁接到毛桃的砧木上，結果是（ ）
A．接穗上只結水蜜桃 B．接穗上既結水蜜桃又結毛桃
C．接穗上只結毛桃 D．砧木上只結水蜜桃
7． 患流感發高燒時，醫學上經常使用布洛芬來退燒，其化學式為C13H18O2。下列關于布洛芬的敘述中正確的是（ ）
A．氫元素的質量分數最大
B．相對分子質量是206克
C．C、H、O三種原子的個數比為13：18：2
D．由碳原子、氫原子和氧原子構成
8． 下列化學用語表達正確的是（ ）
A．3個鈉離子——3 B．2個氧原子——O2
C．1個氮分子——N2 D．硝酸鐵——Fe（NO）3
9． 下列各細胞在基本結構上明顯不同于其他三種細胞的是（ ）
A．細菌 B．神經元 C．肌細胞 D．卵細胞
10．給植物打針輸液(如圖所示)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列相關說法錯誤的是（ ）
A．用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物
B．用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽
C．該過程不傷害天敵，有利于保護生物多樣性
D．該方法操作簡便，肥料利用率高
11．在暴風雨中，大樹有時會被連根拔起，而樹干卻不折斷，這是因為 （ ）
A．木質部發達 B．韌皮部纖維多
C．樹皮厚 D．韌皮部發達
12．2024年1月，溫州迎來罕見的降雪，如圖的美麗雪景隨處可見。雪形成的方式之一是低溫環境下云層中的液態水在下落中變成雪花，此過程的物態變化是（ ）
A．熔化 B．凝華 C．凝固 D．液化
13．如圖表示綠色開花植物的有性生殖過程，下列甲～丁四項中，正確的項目共有（ ）
甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉
乙：結構①中的精子與④結合形成受精卵
丙：結構③發育成果皮
?。号咧閮鹊募毎麛禌Q定果實內的種子數
A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項
14．如圖所示實驗主要是為了說明（ ）
A．植物的生長需要水分 B．植物的生長需要無機鹽
C．根吸收水分的主要部位在根尖 D．植物吸收水分的主要器官是根
15．以下有關密度概念及應用的敘述，正確的是（ ）
A．一塊磚敲碎后，碎磚的密度將變小
B．鐵的密度比木塊大，指的是鐵的質量大于木塊的質量
C．純水的的密度1.0×103千克/米3，表示1米3 純水的質量為1.0×103千克
D．空氣的平均密度1.29千克/米3，可推測一間普通教室內的空氣質量約為10千克
二、填空題（本大題共有5題，共28分）
16．碳的原子核帶6個單位正電荷，核外有_________個電子。碳的一種同位素原子C-14，這種碳原子的原子核中有_________個質子和_________個中子
17．2016年6月，國際理論與應用化學聯合會宣布，合成新化學元素113號(Nh鉨)、115號(Mc饃)、117號(Ts 鈿)和118號(Og )。其中，“115號(Mc饃)”中115表示原子的__________數，Mc表示的微觀意義是__________。
18．如圖是菜豆和玉米種子的基本結構，請據圖回答下列問題。
（1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是：都有種皮和__________。不同點是菜豆種子子葉有2片，而玉米種子的子葉只有__________片。
（2）種子中將來發育成莖葉的是4、7__________。
（3）菜豆種子的營養物質儲存在5__________中，玉米種子的營養物質儲存在10__________中。
19．水稻、玉米、小麥屬于單子葉植物，它們種子內的營養物質主要貯存在__________內。
20．如圖所示的臺秤是稱量物體質量的工具。使用前，應先將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，先調節 使秤桿水平平衡，圖示中被稱量物體的質量是 kg。
三、實驗探究題（本大題共有3題，共20分）
21．膏桐又叫“麻風樹”，其成熟作物因富含“生物柴油”，被大面積推廣種植。學?？茖W項目化學習小組為了探究溫度對膏桐種子萌發的影響，取出貯藏在低溫干燥條件下完整的種子100粒，先在溫水中浸泡5分鐘，再用于實驗。實驗記錄如下表：
溫度/℃ 15 20 25 30 35
種子萌發數量 0 70 86 90 73
（1）學習小組選取100粒種子的目的是 。
（2）根據實驗數據，小靈得出溫度30℃是膏桐種子萌發的最適宜的溫度。小溪認為不嚴謹，要得到最適宜的溫度還要再進行實驗，你認為接下來該如何實驗？ 。
（3）學習小組同學在種子用于實驗前，先用溫水浸泡種子5分鐘，你認為這樣做的理由是？
。
22．在探究熱現象的實驗中，小明將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在一個裝有水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示，根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，請回答下列問題：
（1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，目的是_________________。
（2）由如圖乙可知，______(選填“A”或“B”)是冰，該物質在第4分鐘時的狀態為______，冰在熔化過程中_______增大 (選填“分子動能”成“分子勢能”)，當冰全部熔化后，繼續加熱使燒杯中的水沸騰并持續一段時間，發現試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是________________。
23．小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發芽．
為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為________ ．
（2）小楊同學作出的假設是________ ．
（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是________ ．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是________
四、綜合題（本題有3小題，共計22分）
24．請仔細閱讀材料，回答下列問題。
材料一：住在非洲沙漠中的居民，由于沒有電，夏天無法用冰箱保鮮食物。一位科學老師發明了一種“沙漠冰箱”罐中罐（如圖所示）。它是由一個內罐和外罐組成，兩罐之間填上潮濕的沙子。如圖所示，使用時將食物和飲料放在內罐，罐口蓋上濕布。然后放在干燥通風的地方。并經常在兩罐間的沙子上灑些水，這樣就能起到保鮮作用。
材料二：①鐵：銀白色固體，具有良好的導電、導熱性，空氣中易生銹。②陶瓷：化學性質穩定，不活潑。對酸、堿、鹽具有良好的抗腐蝕能力；導熱性低于金屬材料。
（1）經常在兩罐間的沙子上灑些水的原因是___________________________。
（2）兩罐之間放潮濕的沙子比直接放水冷藏效果更好，請說明理由________________________________。
（3）“沙漠冰箱”內罐材料一般不用鐵而用陶瓷，從物質性質的角度分析其原因______________________。
25．小科的爸爸用科學方法種植馬鈴薯喜獲豐收。小科想測量一下馬鈴薯的密度．他取了一些馬鈴薯切成小塊進行測量，實驗過程如下圖所示。
（1）小科將馬鈴薯放入托盤前，發現指針如圖甲所示，他應__________。
（2）分析計算馬鈴薯密度。
（3）若將圖乙與圖丙兩個步驟的順序對換，則所測密度將變__________，請說明理由_____________________。
26．隨著人們環保意識的日益提高，節水型潔具逐漸進入百姓家庭．所謂節水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6L以內的潔具．某家庭新安裝了一套耗水量為5L的節水潔具，而原有的潔具每次耗水量為9L．問：
（1）1000kg的水可供這套節水型潔具沖洗多少次？（水的密度為1.0×103kg/m3）
（2）該家庭每月可節約用水多少千克？（設平均每天使用10次，每月以30天計）
2025年科學七年級第二學期期末測試卷word版（1）有答案（參考答案）
一、選擇題（本大題共有15題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案）
1． 【答案】C
【解析】【分析】有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化；
【詳解】A、酒精揮發是酒精分子之間的間隙變大，該過程中沒有新物質的生成，是物理變化，故錯誤；B、水變成水蒸氣是水分子之間的間隙變大，沒有新分子的生成，故是物理變化，故錯誤；C、火柴燃燒有二氧化碳和水生成，故是化學變化，故正確；D、石蠟熔化是石蠟由固態變為液態，沒有新物質的生成，故是物理變化，故錯誤。故選C。
【點睛】判斷物理變化和化學變化的唯一標準是看是否有新物質的生成；
2． 【答案】A
3． 【答案】D
4． 【答案】C
【解析】
【詳解】氨氣的化學式為NH3，由化學式可知，每個氨分子是由1個氮原子與3個氫原子構成的，觀察圖示可知，能表示氨分子的是C。故選C。
5． 【答案】D
6． 【答案】A
【解析】試題難度：一般；
相關考點：營養繁殖；
嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此將水蜜桃的枝條作為接穗嫁接到毛桃的砧木上，結果是接穗上只結水蜜桃．
故選：A
7． 【答案】C
【解析】【分析】A．根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。
B．相對分子質量單位是“1”，不是“g”。
C．根據1個布洛芬分子的構成，進行分析判斷。
D．根據布洛芬的微觀構成，進行分析判斷。
8． 【答案】C
9． 【答案】A
【解析】【分析】細胞是生物體基本的結構和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細胞所組成，但病毒生命活動也必須在細胞中才能體現。
【解答】細菌有細胞壁，而神經元、肌細胞、卵細胞都沒有細胞壁；故A符合題意；
故答案為：A。
10．【答案】A
11．【答案】B
12．【答案】C
【解析】
【詳解】液態水在下落中變成雪花，由液態變成固態，是凝固現象，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
13．【答案】A
【解析】試題難度：較難；
相關考點：傳粉；自花傳粉與異花傳粉；植物受精過程；
綠色開花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達子房，在花粉管萌發的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程．因此在柱頭上的①是花粉，在花柱中的與花粉相連的是花粉管，靠近珠孔處的⑤是卵細胞，胚珠中央是兩個④極核，③是珠被，②是子房壁，故綠色開花植物的受精是①中的精子和④結合的過程，
由圖可知，甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉，甲正確；
乙：結構①中的精子與④兩個極核結合形成受精極核，將來發育成胚乳，乙錯誤；
丙：結構③是胚珠發育成種皮，丙錯誤；
?。号咧榘l育成種子，子房內的胚珠數決定種子數，胚珠內的細胞數和胚珠數不一樣，丁錯誤．
故選：A
14．【答案】C
15．【答案】C
二、填空題（本大題共有5題，共28分）
16．【答案】 6 ， 6 ， 8
17．【答案】質子 1個鏌（或Mc）原子
18．【答案】胚 1 胚芽 子葉 胚乳
19．【答案】胚乳
20．【答案】調零螺絲 2.2
三、實驗探究題（本大題共有3題，共20分）
21．【答案】（1）避免實驗的偶然性
（2）在溫度30℃附近多取幾個值進行實驗，比較種子萌發數量
（3）低溫干燥條件下貯藏的種子含水量低且大多處于休眠狀態，溫水浸泡使種子充分吸水膨脹，軟化種皮有利于胚根、胚芽等突破種皮，喚醒種子休眠狀態
【解析】【分析】（1）種子萌發的條件有自身條件和環境條件；自身條件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分。
（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所要探究的問題，是可以改變的量。
【詳解】（1）種子數量太少有偶然性，因此，每組選取100粒種子的目的是排除個體差異，避免實驗的偶然性，使實驗數據更準確。
（2）根據實驗數據可以看出溫度30℃時膏桐種子的萌發數量最多。為了使實驗數據更準確，可以采取在溫度30℃附近多取幾個值進行實驗，比較種子萌發數量。
（3）種子貯藏在低溫干燥的條件下，這樣的種子含水量低且大多處于休眠狀態，學習小組同學在種子用于實驗前，先用溫水浸泡種子5分鐘，使種子充分吸水膨脹，軟化種皮有利于胚根、胚芽等突破種皮，喚醒種子休眠狀態，利于種子萌發。
22．【答案】（1）．均勻加熱，保證冰和石蠟吸收的熱量相等
（2）．A 固液共存 分子勢能 達到沸點，不能持續吸熱
【解析】（1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，目的有二，一是受熱均勻，二是可以保證兩種物質吸收的熱量相等；
（2）由如圖乙可知，A物質在0℃時，吸熱溫度不再升高，全部熔化為液體后，溫度再升高，所以A為晶體，即A是冰；
該物質在第4分鐘時，處在熔化過程中，有冰也有水，所以狀態為固液共存的狀態；
冰在熔化過程中，吸熱溫度不變，所以分子動能是不變的，但分子勢能會增大；
當冰全部熔化后，繼續加熱使燒杯中的水沸騰并持續一段時間，發現試管中的水始終不會沸騰，是因為試管內外都為水，當外面的水沸騰時，溫度不再升高，試管中的水溫也能達到沸點，但到沸點后不能繼續吸收熱量，所以不會沸騰，即原因是：達到沸點，不能持續吸熱；
23．【答案】（1）無性生殖
（2）馬鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響。
（3）控制變量
（4）形成對照實驗　
【解析】【考點】被子植物的有性生殖，植物的無性生殖，科學探究的基本環節
【解答】：（1）有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，由受精卵發育成新個體的生殖方式．無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養和克隆等．植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖．人們經常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯．這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫做無性生殖．營養繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式．
（2）假設是對問題肯定與否定的回答，根據問題“馬鈴薯沒有發芽是因為沒有芽眼嗎？”，可以假設：馬鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響．
（3）對照實驗是唯一變量實驗，因此小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制變量（除變量外，其它條件都相同；單一變量等）．
（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，小剛設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．
故答案為：（1）無性生殖；（2）馬鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響；（3）控制變量；（4）形成對照實驗．
【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．生物探究實驗一般設計對照實驗，科學探究中，要堅持實事求是的科學態度．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
四、綜合題（本題有3小題，共計22分）
24．【答案】（1）水蒸發吸熱
（2）潮濕的沙子增大了水的表面積，加快了蒸發，熱量吸收更多，冷藏效果更好。
（3）關鍵點：1.陶瓷化學性質穩定不活潑，而鐵容易生繡。
2.陶瓷導熱性比鐵差，
所以隔熱效果比鐵好。
25．【答案】（1）游碼歸零，使平螺母向右調直至指針指向中央刻度線（2分）
（2）解：ρ=m/V（1分）。=48.4g/20cm３（1分）=2.42g/cm３（1分）
（3）大（1分）放入水中后再測質量，質量會偏大，根據ρ=m/v可得v不變，m變大，密度變大（2分）
26．【答案】（1）Ｖ＝5Ｌ＝5×10-3米３　ρ水　＝1.0×103kg/m3
　　　?。恚溅阉觯?.0×103kg/m3×5×10-3米３＝5ｋｇ
Ｎ＝1000kg/5ｋｇ＝200
（2）一個月節水體積Ｖ＝（9Ｌ－5Ｌ）×10×30＝1200Ｌ＝1.2ｍ３
ｍ＝ρ水?。觯?.0×103kg/m3×1.2ｍ３＝1.2×10３ｋｇ
【解析】試題難度：較難；
相關考點：密度公式以及變形公式的應用；

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