資源簡介

保密★啟用前
2024-2025學年五年級下冊期末模擬卷（杭州市專用）
科 學
(時間：60分鐘 滿分：100分)
卷首語：同學們，展開智慧的翅膀，細心澆灌每一題，筆墨生花，收獲成長的喜悅！
閱卷人 一、單選題（本大題25個小題，每小題2分，共50分）
得分
1．綠豆植株和它周圍的各種生物與非生物，相互聯系、相互影響，共同構成了一個整體。科學上把這個整體叫作（　　）。
A．農場系統 B．環境系統 C．生態系統 D．生命系統
2．用一張邊長為14厘米的正方形鋁箔做一個正方形底面、四邊船舷一樣高的船。甲做的船舷高2厘米，乙做的船舷高3厘米，丙做的船舷高4厘米，丁做的船舷高5厘米，則（　　）做的船載重量最大。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
3．下列垃圾不適合堆肥的是 (　　)。
A．腐爛的番薯 B．雞蛋殼 C．煙蒂 D．蘋果皮
4．關于造船，下來說法正確的是 (　　)。
A．只有浮的物體能造船，沉的物體不能造船
B．船的載重量和船本身的重量有關
C．船的載重量和船的體積大小無關
D．船艙的分格結構與船的穩定性無關
5． 熱水瓶能較好的保溫，主要是因為 (　　) 。
A．內膽是玻璃材料
B．外層是熱的不良導體
C．雙層內膽中間是真空的
6． 生活中，人們常用鐵鍋炒菜，鐵鍋把熱量傳遞給食材的方式是(　　)。
A．熱傳導 B．熱輻射 C．熱對流
7．在測試自制鋁箔船的載重量時，當加到第13個墊圈時小船剛好沉沒，則這艘小船的載重量為(　　) 。
A．12個墊圈的重量 B．13個墊圈的重量 C．14個墊圈的重量
8．如圖，在研究熱在水中的傳遞時，下列操作錯誤的是(　　)。
A．將試管口朝向沒有人的方向 B．不能用手觸摸試管
C．在試管中加三分之一容量的水 D．在試管中加三分之二容量的水
9．在單體帆船的基礎上，設計了雙體帆船，是為了 (　　)。
A．行駛速度更快 B．船體更輕
C．更美觀 D．穩定性更好
10． 右圖是造船小隊同學設計的小船，它的動力來源為(　　)。
A．兩根竹條 B．小水輪和橡皮筋
C．易拉罐 D．竹條和易拉罐
11．下列都屬于易腐垃圾的選項是 (　　)。
A．剩菜、蛋殼、枯枝 B．剩飯、餐巾紙、蔬菜
C．破陶瓷碗、肉骨頭、瓜果 D．電池、礦泉水瓶、魚骨頭
12．下列再生紙的制作順序，正確的是(　　)。
①把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，壓平整
②把一張廢報紙或紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿
③用棉布、毛巾等擠壓吸水
④把擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后揭下來風干
A．②①③④ B．①②③④ C．①③②④
13．非洲肺魚既有鰓又有肺，當夏季烈日使河水蒸發，造成幾個月的干涸期時，肺魚便會鉆入泥中，不吃也不喝，一直睡到雨季到來。引起非洲肺魚這種行為的主要環境因素是(　　)。
A．食物 B．陽光 C．水
14．小明要用邊長為12厘米的正方形鋁箔紙制作A、B、C三艘小船，設計圖如下所示，其中載重量最大的小船是（　　）。
A． B． C．
15．小明準備做竹筏模型，如果其他條件都相同，要想載重量更大，應該選擇(　　)。
A．有一個竹節的竹竿 B．有兩個竹節的竹竿 C．沒有竹節的竹竿
16．用墊圈測試船的載重量，當放入第30個墊圈時，小船沉沒，則載重量是(　　)。
A．29個墊圈 B．30個墊圈 C．31個墊圈
17．炒菜的用鐵鍋的原因是（　　）。
A．鐵容易導熱，使菜受熱變熟
B．鐵材料容易制取，容易碎
C．鐵不透光
18．增加生態瓶中小魚數量，單位時間內魚浮水面次數會增多，原因是（　　）。
A．魚多了，水中的食物不夠
B．魚多了，水的溫度會升高
C．魚多了，水中的氧氣不夠
19．蘋果不宜在熱帶栽種，柑橘不宜在北方栽種，這里的制約因素是（　　）。
A．溫度 B．水分 C．光照
20．鄉村旅游的開發造福了當地農民，但同時也帶來一些環境問題，下面行為有利于改善環境問題的是 (　　)。
A．為了增加收入，在農田里建造游樂場
B．為了節約成本，生活用水直接排入農田
C．為了減少污染，游客垃圾及時分類處理
D．為了減少蠅蟲，在農田大量使用農藥
21．課堂上我們模擬古法造紙將可回收紙張制造成了再生紙，正確的步驟是 (　　)。
①加水攪拌 ②通風晾干 ③擠壓吸水 ④撕碎 ⑤平鋪
A．④①⑤③② B．①②③④⑤ C．④①③⑤② D．①⑤④③②
22．在設計和制作小船的過程中，下列說法不正確的是 (　　)。
A．制成的小船必須與設計圖一致
B．設計圖上最好能標注材料和結構
C．設計圖能提示我們如何制作，制作完成設計圖就沒用了
D．設計過程中要考慮小船的制作材料、載重量、穩固性等因素
23．用橡皮泥造船時，把橡皮泥捏成(　　)最有可能讓它浮在水面上。
A．圓圓的實心球形 B．大大的飯碗形
C．薄薄的圓餅形 D．細細的長條形
24．魚鰾能夠控制魚的沉浮，魚鰾變大時魚肚子鼓起，魚就上浮，魚膘變小時魚下沉，由此可知魚能實現沉浮主要通過改變 (　　)。
A．自身重量 B．自身體積 C．自身力量 D．魚鰭方向
25．在金屬圓片的中心點加熱，熱在金屬圓片中的傳遞方向是（　　）。
A． B． C． D．
閱卷人 二、畫圖題（本大題3個小題，每小題10分，共30分）
得分
26．請畫出熱在下列材料和裝置中的傳遞狀況。(圓點為加熱點)
（1）熱在金屬圓片上的傳遞。
（2）熱在水中的傳遞。
27．洗澡的時候有時會出現圖中云霧繚繞的現象，人好像在仙境中似的。
（1）這一團白色的(圖中的甲)是在洗澡過程中出現的，它主要是　 　(可選填“水蒸氣”、 “小水滴”、 “二氧化碳”或“空氣”)組成的，它的形成原因是　 　。
（2）這種現象常常會出現在　 　(可選填“春天”、“夏天”、“秋天”或“冬天”) ，判斷的理由是　 　。
28． “刻舟求劍”和“曹沖稱象”是我們學過的兩個故事，兩個故事中都有人在船弦上劃刻記號。
故事一 刻舟求劍
有個楚國人乘船過江時，劍從船上掉進水里，他就在船舷上刻下一個記號，說： “這是我的劍掉下去的地方。”等船靠岸，他就從刻記號的地方跳進水里去找劍。
故事二 曹沖稱象
有一次，孫權送來一頭巨象，曹操想知道這象的重量。曹沖說： “把象放到船上，在水面達到的地方做上記號，再讓船裝載其它東西直到記號處水面，稱一下這些東西就能知道了。”
（1）你覺得故事一中的方法　 　(可選填“能”或“不能”)找到水中的劍，請依據科學課所學的相關規律簡要分析理由　 　(可畫圖和文字說明相結合)。
（2）你覺得故事二中曹沖的方法　 　(可選填“能”或“不能”)稱象，請借助科學課所學的相關變化規律簡要分析理由　 　(可畫圖和文字說明相結合)。
閱卷人 三、實驗探究題（本大題2個小題，每小題10分，共20分）
得分
29．目前，我們生活中每天產生的垃圾數量極為龐大，其中一部分被合理回收處理，大約一部分被填埋或焚燒，然而還有相當數量的垃圾隨意丟棄或未得到妥善處置。這些垃圾不僅散發難聞氣味，影響生活環境質量，還可能滋生各種病菌和害蟲，危害人們的健康。并且，大量的垃圾堆積如山，占用土地資源，破壞生態景觀。現環保專家警告，若垃圾問題持續得不到有效解決，將會進一步加劇環境污染，給人們的生活帶來諸多困擾和危害，情況十分嚴峻。
（1） 以上材料說明，相當數量的垃圾未得到妥善處置，這些垃圾會帶來哪些危害 　 　。
（2） 解決垃圾問題的方法有　 　、資源化和　 　。
（3）我們面臨的環境問題包括大氣污染、固體廢棄物污染、　 　。(至少寫兩個)
（4）可再生能源是開發新能源的主要方式，可再生能源包括　 　。(至少寫三個)
（5） 地球是我們生存的唯一家園，它為生命提供了哪些基本生存條件 　 　。
（6） 很多資源是可以再生的，除了可以做一張再生紙，還有什么辦法也能讓資源再生 　 　。
30．閱讀以下資料，回答下面問題。
水葫蘆是一種外來生物。20 世紀初，水葫蘆被作為觀賞植物引入中國。水葫蘆有著極強的繁殖能力，它在水中大量生長，常常鋪滿水面。水葫蘆不僅會與本地水生植物爭奪陽光、養分和生存空間，導致本地植物生長受到影響，還會阻塞河道，影響水上交通。一些水生昆蟲會以水葫蘆為食，青蛙也會捕食這些水生昆蟲，而黑魚又會捕食青蛙，同時水葫蘆的大量繁殖也會影響魚類等水生動物的棲息環境。水葫蘆作為外來物種，對生態環境造成了較大的破壞，我們需要重視并采取合理措施來控制它的蔓延。
（1）根據以上資料，寫出一條食物鏈　 　。
（2） 結合資料內容，談談為什么不能隨意引入外來生物
　 　。
（3） 我們可以采取哪些措施來控制水葫蘆的蔓延
　 　。
（4） 冬天的河道里看不到青蛙的原因是　 　。
（5） 下列關于水葫蘆的說法，錯誤的是 (　　)。
A．水葫蘆在光的作用下吸收二氧化和水分
B．水葫蘆會自己制造養料，并釋放氧氣
C．水葫蘆的生長需要陽光、空氣和水分
D．水葫蘆的根可以吸收水中的氧氣
（6） 我們設計和制作生態瓶是在模擬(　　)。
A．生物群落 B．食物鏈 C．食物網 D．生態系統
答案解析部分
1．C
自然界里某一區域的生物形成一個平衡的整體叫生物群落，態系統指在自然界的一定的空間內，生物與環境構成的統一整體，在這個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態。綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，這個整體叫作生態系統。
2．A
制造一艘小船時，在重量相同的材料中選擇體積大的，在體積相同的材料中選擇重量輕的，還要把船盡量造得大些。這樣船排開的水量就會大些，受到水的浮力就會更大，裝載的貨物也會多一些。
根據題干信息可知，用一張邊長為14厘米的正方形鋁箔做一個正方形底面、四面船舷一樣高的船型。甲做的船腦高2厘米，乙做的船舷高3厘米，丙做的船舷高4厘米，丁做的船舷高5厘米。由此可以計算：甲船的的體積是：10厘米x10厘米x2厘米=200立方厘米；乙船的體積是：6厘米x6厘米x4厘米=144立方厘米；丙船的體積是：4厘米x4厘米x5厘米=80立方厘米。船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。由此判斷，甲船的體積最大，載重量最大。故A選項正確。
3．C
不適合堆肥的垃圾是煙蒂 。煙蒂中含有塑料和其他有害物質，這些物質在堆肥過程中難以分解，并且可能對微生物造成負面影響，甚至污染整個堆肥系統 。
4．B
造船的材料既可以是沉的材料也可以是浮的材料，船的載重量和船的體積大小有關，體積越大，載重量越大。
5．C
熱水瓶能夠保溫，是由熱水瓶膽的構造特征所決定的。熱水瓶膽由兩層薄的玻璃外殼組成，兩層外殼之間抽去空氣，這樣熱的對流被切斷。故選C。
6．A
熱以不同的方式傳遞，熱傳遞的方式有熱傳導、熱對流、熱輻射。熱在液體和氣體內部通過流動傳遞的方式叫熱對流。熱不接觸物體從熱源直接散發出去的方式叫熱輻射；熱通過相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫熱傳導。 生活中，人們常用鐵鍋炒菜，鐵鍋把熱量傳遞給食材的方式是熱傳導。故選A。
7．A
測試小船載重量實驗中，使得小船剛好沉沒的墊圈不能計算。把制作好的鋁箔船放入水中后，向鋁箔船上加墊圈，當放到13個墊圈時，竹筏剛好沉沒。那么這個鋁箔船的載重量是12個螺母的質量，因為第13個螺母竹筏無法承載。故選A。
8．D
熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。研究熱在水中的傳遞時，在試管中加三分之一的水，加熱過程中不觸摸試管，試管口朝向沒人的方向。在試管中加三分之二容量的水容易濺出來燙傷別人。
9．D
雙體船是將兩個大小相同的單體船用同一個甲板和上層建筑聯接成一個整體。雙體船甲板極寬闊，它的船身寬，所以穩定性好，在風浪中航行安全、舒適，不會有翻船的危險。
10．B
圖中小船的動力來自小水輪和橡皮筋，B正確。
11．A
易腐垃圾容易腐爛、霉變，滋生蚊蠅，傳疾病，惡化居住環境，主要包括：剩菜剩飯、菜梗菜葉、肉食內臟、果殼瓜皮等等。破陶瓷碗和廢餐巾紙是屬于干垃圾，所以A符合題意。
12．A
再生紙的制作過程：把一張廢報紙或一小塊紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿。把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風處自然干燥。所以再生紙的制作步驟是：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干。
13．C
非洲肺魚是最有名的夏眠生物，當雨水充沛的時候，它可以用鰓痛快地呼吸。等到了干旱季節，沼澤地帶干涸了，非洲肺魚便鉆進爛泥堆里睡眠。
14．A
船的載重量與船浸入水中的體積大小有關，8×8×2=128立方厘米，6×6×3=108立方厘米，4×4×4=64立方厘米，對比可知，A選項船體積最大，所以A船載重量最大。
15．B
為了增加竹筏模型的載重量，應該選擇有兩個竹節的竹竿。 當船體的體積增大時，排開的液體的重量也增大，從而產生更大的浮力。因此，體積越大的船具有更大的浮力，能夠承載更多的負荷。在制作竹筏模型時，選擇有兩個竹節的竹竿可以增加竹筏的總體積，進而提高其載重量。
16．A
當使用墊圈測試船的載重量時，通過向船內添加墊圈直到船沉沒來確定其最大承載能力。在這個測試中，當放入第30個墊圈時，小船沉沒。因此，根據這個實驗結果，可以確定小船的載重量是29個墊圈的重量。
17．A
不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質叫做熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫做熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。炒菜的用鐵鍋的原因是鐵容易導熱，使菜受熱變熟。
18．C
生物圈為生物的生存提供了基本的條件，即營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。動物的生存需要陽光、空氣、適宜的溫度和食物等。由于生態瓶中植物產生的氧氣是固定量的，增加生態瓶中小魚的數量，那么瓶內的氧氣就不夠小魚正常呼吸，所以單位時間內，魚浮到水面的次數會增多。
19．A
蘋果樹不宜在熱帶地區栽種，柑橘不宜在北方栽種，主要是南方、北方溫度不同造成的，蘋果是溫帶水果，適宜生長在溫暖的北方，南方溫度高不適宜蘋果的生長，故蘋果樹不宜在熱帶地區栽種，而柑橘是熱帶水果，適宜生長在高溫的熱帶，北方溫度低不適宜柑橘生長，因此柑橘不宜在北方栽種。
20．C
在農田建造游樂所，會破壞耕地，破壞農田的生態系統、破壞土壤質量、影響農作物生長等。直接將廢水排入河道可能會對水體環境造成嚴重的污染，對水生生物和生態系統造成傷害，并且會影響人類健康和供水安全。垃圾分類有利于回收使用的產品，我們要盡可能回收利用，既是提高資源利用率又減少了垃圾的排放。
21．A
古法造紙的制作過程：把一張廢報紙或一小塊紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿。把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風處自然干燥。所以再生紙的制作步驟是：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干，即④①⑤③②。
22．C
制作步驟的總體原則是先分工，再制作；先分裝，再組裝。設計圖畫好之后還是有用的，用作船只的設計和制作，以及最后的檢驗核查。
23．B
將橡皮泥捏成小船狀或者大大的飯碗狀可以使橡皮泥在水中浮起來，是通過改變物體的形狀增大排水量影響物體的沉浮的。
24．B
浸在液體中的物體，其沉與浮取決于它所受到的重力和浮力的大小有關。根據對魚在水中浮沉的認識，魚是通過改變自身體積來改變浮力大小從而達到沉浮目的的；魚鰾變大時，魚肚子會被魚鰾撐大，魚就能上浮；反之，魚則能下沉。
25．A
在金屬圓片的中心點加熱，熱的傳遞方向是 從中心點向四周擴散。金屬屬于熱的良導體，熱量通過熱傳導傳遞；熱傳導中，熱量從高溫區域向低溫區域移動，中心點溫度最高，因此向四周低溫區域擴散；最終熱量會均勻分布至整個金屬圓片，體現為以中心點為圓心的輻射狀傳遞路徑。
26．（1）
（2）
（1）熱會從高溫部分傳遞到低溫部分，熱在金屬圓片上的傳遞是四面八方的傳遞。
（2）熱在水中的傳遞方式主要是熱對流的形式，會從底部受熱后，向上運動，然后再循環返回底部。
27．（1）小水滴；水蒸氣遇冷凝結而成(熱的水蒸氣遇冷形成）(圍繞問題敘述合理即可)
（2）冬天；冬天的洗澡水溫度和周圍環境溫度之間的差別更大， 水蒸氣更容易凝結
（1）水有三種狀態，這一團白色的(圖中的甲)是在洗澡過程中出現的，它主要是水蒸氣在空氣中遇冷凝結成小水滴組成的。
（2）這種現象常常會出現在冬天，因為冬天溫度低，水蒸氣更容易凝結成小水滴。
28．（1）不能；因為劍通常會(受到重力)向下運動，留在水底下離掉落處不遠的地方， 而船是(受到船夫對它向前的驅動力)向前運動，早已離開了原來劍掉落的地方
（2）能；因為大象站在船上時在船舷上劃刻的記號標記了此時船的排水量(水位)，再讓大象走出小船并盛裝其他物體如石塊直至水位到達之前劃刻的記號， 就使得此時船的排水量與之前的排水量相等，那么這時船上重物相加就等于大象的重。
（1）刻舟求劍中，不能找回掉落在水中的劍，因為船與劍的位置發生了改變，不能根據船最后的位置去找劍。
（2）故事二中曹沖能夠成功，因為船在水中會受到浮力的作用，根據船上刻畫的痕跡，能夠通過石塊測出船受到的浮力是多少，物體在水中靜止，受到的浮力與重力相等，即可測出物體質量。
29．（1）散發難聞氣味，影響生活環境質量，還可能滋生各種病菌和害蟲
（2）減量化；無害化
（3）土地荒漠化、溫室效應等
（4）太陽能 、地熱能、風能
（5）適宜的溫度 、液態的水 、適宜的大氣
（6）（回答合理即可）
（1）通過材料可知，相當數量的垃圾未得到妥善處置，這些垃圾不僅散發難聞氣味，影響生活環境質量，還可能滋生各種病菌和害蟲，危害人們的健康。
（2）解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無害化。減量化有利于盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾；資源化有利于將回收的垃圾再利用，變廢為寶；無害化有利于在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。
（3） 我們面臨的環境問題包括全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、水資源污染、土地荒漠化、物種瀕危、溫室效應、海洋污染等 。
（4） 可再生能源主要包括以下幾種 ： 太陽能 、地熱能、風能、水能、潮汐能等。
（5） 地球為生命提供了以下基本生存條件 ： 適宜的溫度 、液態的水 、適宜的大氣 、保護生命的安全環境 等。
（6） 除了再生紙，資源再生的其他方法包括循環再制造、材料回收和再利用、能源回收利用、生物降解材料、材料轉化和重構以及數字化循環經濟。
30．（1）水葫蘆→昆蟲→青蛙→黑魚
（2）水葫蘆作為外來物種，對生態環境造成了較大的破壞。
（3）生物防治
（4）青蛙冬眠
（5）D
（6）D
（1）食物鏈是表示生物之間的食物關系，以生產者為起點，消費者是終點，箭頭指向吃的一方。根據材料可知，存在的食物鏈有水葫蘆→昆蟲→青蛙→黑魚。
（2）根據資料可知，水葫蘆作為外來物種，對生態環境造成了較大的破壞。
（3）根據資料可知，有些昆蟲以水葫蘆為食，我們可以通過生物防治的方法來治理水葫蘆。
（4） 冬天的河道里看不到青蛙的主要原因是青蛙會進行冬眠。 青蛙屬于兩棲動物，它們的體溫會隨著外界環境的變化而變化，屬于變溫動物。在寒冷的冬季，外界環境的溫度很低，為了度過寒冷的冬天并避免凍傷凍死，青蛙會進行冬眠。在冬眠期間，青蛙會躲藏在近水的樹根下洞中或土洞中，不吃不喝，基本不動，以減少機體新陳代謝，維持在一個比較低的基礎代謝消耗 。
（5）水葫蘆是一種水生植物，它的根莖可以釋放氧氣，有效增加水中氧氣含量，改善水質。
（6）我們設計和制作生態瓶是在模擬生態系統。

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