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八下科學丨期末復(fù)習（一） 實驗突破
小開想用實驗研究一根鋼棒是否有磁性，設(shè)計了如圖三個方案，并進行了實驗操作。其中的現(xiàn)象不能說明鋼棒具有磁性的是（　　）
A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 D．只有乙
在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖的電路進行實驗，下列說法正確的是（　　）
A．使用該實驗裝置只能研究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
B．鐵釘a、b上端為S極
C．實驗可以得出電磁鐵磁性強弱與電流方向有關(guān)
D．本實驗運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法
小科為驗證影響電磁鐵磁性強弱的因素，設(shè)計了如圖實驗，右側(cè)底端固定有小磁鐵的指針能繞轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動。
實驗1：將變阻器滑片P移至最上端，閉合開關(guān)S至a處，再將滑片P逐漸向下移動，觀察指針示數(shù)的變化。
實驗2：先將變滑片P移至最上端，閉合開關(guān)S至a處，記下指針示數(shù)和電流表示數(shù)；再閉合開關(guān)S到b處，調(diào)節(jié)　 　，使電流強度保持不變，指針示數(shù)比之前更偏右。請回答：
（1）實驗1的目的是研究電磁鐵磁性強弱與　 　的關(guān)系，實驗1過程中指針向　 　（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)，指針讀數(shù)變　 　（選填“大”或“小”）；
（2）補全實驗2的操作　 　。實驗2的目的是研究電磁鐵磁性強弱與　 　的關(guān)系；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：　 　。
在如圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)S，燈泡不能發(fā)光，用試電筆檢測雙孔插座左右兩孔，氖管都發(fā)光。若電路中只有一處故障，則發(fā)生故障的是（　　）
A．插座發(fā)生短路 B．燈泡發(fā)生短路
C．de間斷路 D．ef間斷路
某家庭電路如圖所示，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，熔絲也沒有熔斷。用試電筆檢測插座的左、右兩孔均能使氖管發(fā)光，則下列說法中正確的是（　　）
A．熔絲是利用電流的磁效應(yīng)工作的
B．將用電器接在插座上可以正常工作
C．電路中的故障是燈泡被短路了
D．電路中d、e兩點之間某處斷路
如圖，在進戶線的干路上串聯(lián)一只標有“220V”的校驗燈L2，檢查L1所在支路情況，下列說法正確（ ）
A．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2正常發(fā)光，說明L1所在支路斷路
B．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮，說明L1所在支路短路
C．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1、L2都發(fā)光，但較暗，說明L1所在支路正常
D．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2正常發(fā)光，此時用測電筆接觸B點，氖管會發(fā)光
電工師傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示，當S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3（每次只閉合其中之一）時，試判斷下列的選項正確的是（　　）
A．L0不亮，說明該支路短路
B．L0不亮，說明該支路正常
C．L0不亮，說明該支路斷路
D．L0發(fā)光呈暗紅色，說明該支路短路
用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容量為250mL。實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：
I打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測得進入到量筒中的水的體積為V1 mL；
II用強光手電照射，引燃紅磷；
III紅磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2 mL；
IV計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。
下列說法正確的是（　　）
A．步驟I，鼓入空氣的體積可以是小于200 mL的任意體積
B．步驟II，紅磷燃燒時可以不關(guān)閉止水夾a和b
C．步驟III，未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D．步驟IV，求得氧氣的體積分數(shù)等于×100%
小科對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，選用總?cè)莘e為45mL的大試管和針筒注射器進行了實驗，效果良好。下列說法中正確的是（　　）
A．圖甲紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧
B．若圖甲實驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小
C．圖乙的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣
D．圖乙進行實驗中，當紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，移開酒精燈，待冷卻并打開止水夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止
暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小科同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法不正確的是（　　）
A．若裝置漏氣，則測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低
B．本實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%
C．若測量結(jié)果偏小，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．不必等溫度計計數(shù)恢復(fù)至實驗前，就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識不正確的是（　　）
A．該實驗中的銅粉換成碳粉無法達到實驗?zāi)康?br/>B．裝置一比裝置二的優(yōu)點是可以調(diào)節(jié)氣壓，使空氣與銅粉反應(yīng)更充分
C．待裝置冷卻后，未將氣球內(nèi)氣體全部擠出就讀數(shù)，會使測量結(jié)果偏大
D．正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
某校化學興趣小組設(shè)計實驗探究燃燒的條件。將三支試管同時放入盛有80℃熱水的燒杯中，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．三支試管中只有b試管中有白煙產(chǎn)生
B．氣球的作用是防止燃燒產(chǎn)物污染環(huán)境
C．對比a和b兩試管說明CO2不支持燃燒
D．本實驗設(shè)計能證明燃燒的三個條件
在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A． B．
C． D．
現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的固體，a是氯酸鉀與二氧化錳的混合物，b是純凈的氯酸鉀，將a、b放入兩支試管中同時加熱。放出氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系圖象正確的是（　　）
A． B．
C． D．
實驗室用大理石和稀鹽酸制CO2的制取裝置中，能用于控制反應(yīng)的開始與停止的是（　　）
A． B．
C． D．
某同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強度變化過程。將裝置放在光照條件下，由漏斗向裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)加入少量的水（圖三中a點），圖三曲線發(fā)生了變化。下列說法不正確的是（　　）
A．a(chǎn)b上升的原因是：種子吸收水分后，呼吸作用增強
B．cd上升的原因是：種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進入裝置二，植物光合作用增強
C．該實驗需要在光照條件下進行
D．db不變化原因是：種子只進行呼吸作用，植物不再進行光合作用
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八下科學丨期末復(fù)習（一） 實驗突破
小開想用實驗研究一根鋼棒是否有磁性，設(shè)計了如圖三個方案，并進行了實驗操作。其中的現(xiàn)象不能說明鋼棒具有磁性的是（　D　）
A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 D．只有乙
【解答】解：甲：鋼棒吸引小鐵釘，說明具有磁性，故甲能說明；
乙：對于磁體而言，兩極的磁性是最強的，鋼棒靠近磁體時，沒有磁性的鋼棒能被吸引，故乙不能說明丙：鋼棒的同一端靠近磁體的兩個極，出現(xiàn)吸引和排斥的情況，說明鋼棒具有磁性，故丙能說明。
故選：D。
在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖的電路進行實驗，下列說法正確的是（　D　）
A．使用該實驗裝置只能研究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
B．鐵釘a、b上端為S極
C．實驗可以得出電磁鐵磁性強弱與電流方向有關(guān)
D．本實驗運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法
【解答】解：A、變阻器的滑片向左滑動，電阻的阻值變小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強，該實驗裝置能研究磁性強弱與電流大小的關(guān)系，故A錯誤。
B、根據(jù)安培定則，a的上端為N極，下端為S極，b的上端為N極，下端為S極，所以電磁鐵a、b的上端均為N極，故B錯誤。
C、電磁鐵磁性強弱與電流方向無關(guān)，故C錯誤；
D、通過觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)判斷它的磁性強弱，這是運用了轉(zhuǎn)換法；研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時控制電流不變，運用了控制變量法，故D正確。
故選：D。
小科為驗證影響電磁鐵磁性強弱的因素，設(shè)計了如圖實驗，右側(cè)底端固定有小磁鐵的指針能繞轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動。
實驗1：將變阻器滑片P移至最上端，閉合開關(guān)S至a處，再將滑片P逐漸向下移動，觀察指針示數(shù)的變化。
實驗2：先將變滑片P移至最上端，閉合開關(guān)S至a處，記下指針示數(shù)和電流表示數(shù)；再閉合開關(guān)S到b處，調(diào)節(jié)　 　，使電流強度保持不變，指針示數(shù)比之前更偏右。請回答：
（1）實驗1的目的是研究電磁鐵磁性強弱與　 　的關(guān)系，實驗1過程中指針向　 　（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)，指針讀數(shù)變　 　（選填“大”或“小”）；
（2）補全實驗2的操作　 　。實驗2的目的是研究電磁鐵磁性強弱與　 　的關(guān)系；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：　 　。
【解答】解：（1）實驗一中開關(guān)放在a位置，線圈匝數(shù)固定，因為電路為串聯(lián)，滑動變阻器滑片P向下移動，電路中電阻變小，電流變大，所以實驗一是研究電磁鐵磁性強弱和電流大小的關(guān)系。
根據(jù)安培定則，電路中電磁鐵的右端為N極，根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，電磁鐵對小磁鐵有吸引作用，小磁鐵被向左吸引，所以指針向右偏轉(zhuǎn)。
電路中電流越大，磁性越強，對小磁鐵的引力越大，指針越向右。
（2）串聯(lián)電路，電壓一定，電流和電阻有關(guān)，所以移動滑動變阻器控制電流不變。
電流強度不變，開關(guān)S從a到b線圈匝數(shù)改變，所以實驗二探究電磁鐵磁性強弱和線圈匝數(shù)的關(guān)系。
結(jié)合實驗一和實驗二可知電磁鐵磁性強弱和電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)。
故答案為：
（1）電流大小；右；大。
（2）滑動變阻器；線圈匝數(shù)；電磁鐵磁性強弱和電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)。
在如圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)S，燈泡不能發(fā)光，用試電筆檢測雙孔插座左右兩孔，氖管都發(fā)光。若電路中只有一處故障，則發(fā)生故障的是（　D　）
A．插座發(fā)生短路 B．燈泡發(fā)生短路
C．de間斷路 D．ef間斷路
【解答】解：閉合開關(guān)S，燈泡不能發(fā)光，這說明電路可能出現(xiàn)了斷路故障；
用試電筆檢測雙孔插座左右兩孔，氖管都發(fā)光，說明火線上一定“有電”，則保險絲是完好的，所以沒有發(fā)生短路故障，則一定是某處斷路了；
用試電筆檢測雙孔插座左右兩孔時，氖管都發(fā)光，也說明插座的兩孔與火線接通且d點與進戶零線未接通，所以故障是ef之間發(fā)生了斷路（即進戶零線斷路）。
故選：D。
某家庭電路如圖所示，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，熔絲也沒有熔斷。用試電筆檢測插座的左、右兩孔均能使氖管發(fā)光，則下列說法中正確的是（　D　）
A．熔絲是利用電流的磁效應(yīng)工作的
B．將用電器接在插座上可以正常工作
C．電路中的故障是燈泡被短路了
D．電路中d、e兩點之間某處斷路
【解答】解：A、熔絲盒中的熔絲是利用電流的熱效應(yīng)來工作的，故A錯誤；
BCD、閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，熔絲也沒有熔斷，則該電路中出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象；用試電筆分別測試插座的左、右孔，氖管均發(fā)光，這說明左、右孔與火線之間是接通的，所以故障可能是d、e間斷路；由于d、e之間斷路，將用電器接在插座上，用電器無法正常工作，故D正確，BC錯誤。
故選：D。
如圖，在進戶線的干路上串聯(lián)一只標有“220V”的校驗燈L2，檢查L1所在支路情況，下列說法正確（ C ）
A．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2正常發(fā)光，說明L1所在支路斷路
B．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮，說明L1所在支路短路
C．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1、L2都發(fā)光，但較暗，說明L1所在支路正常
D．若閉合開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2正常發(fā)光，此時用測電筆接觸B點，氖管會發(fā)光
【解答】解：
A、若閉合開關(guān)S1時，發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2正常發(fā)光，這說明校驗燈兩端的電壓為220V，所以故障是L1所在支路短路，故A錯誤；
B、若閉合開關(guān)S1時，發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮，說明電路出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象，即L1所在支路斷路，故B錯誤；
C、若閉合開關(guān)S1時，發(fā)現(xiàn)L1、L2都發(fā)光，但較暗，說明L1所在支路正常，故C正確；
D、若閉合開關(guān)S1時，發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2正常發(fā)光，此時用測電筆接觸B點，B點與零線相連，氖管不會發(fā)光，故D錯誤。
故選：C。
電工師傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示，當S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3（每次只閉合其中之一）時，試判斷下列的選項正確的是（　C　）
A．L0不亮，說明該支路短路
B．L0不亮，說明該支路正常
C．L0不亮，說明該支路斷路
D．L0發(fā)光呈暗紅色，說明該支路短路
【解答】解：
ABC、L0不亮，說明該支路不能形成通路，發(fā)生了斷路，故C正確，AB錯誤。
D、L0發(fā)光呈暗紅色，說明檢驗燈兩端的電壓小于220V，該支路是正常，故D錯誤。
故選：C。
用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容量為250mL。實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：
I打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測得進入到量筒中的水的體積為V1 mL；
II用強光手電照射，引燃紅磷；
III紅磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2 mL；
IV計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。
下列說法正確的是（　C　）
A．步驟I，鼓入空氣的體積可以是小于200 mL的任意體積
B．步驟II，紅磷燃燒時可以不關(guān)閉止水夾a和b
C．步驟III，未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D．步驟IV，求得氧氣的體積分數(shù)等于×100%
答案：C
小科對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，選用總?cè)莘e為45mL的大試管和針筒注射器進行了實驗，效果良好。下列說法中正確的是（　C　）
A．圖甲紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧
B．若圖甲實驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小
C．圖乙的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣
D．圖乙進行實驗中，當紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，移開酒精燈，待冷卻并打開止水夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止
暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小科同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法不正確的是（　D　）
A．若裝置漏氣，則測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低
B．本實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%
C．若測量結(jié)果偏小，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．不必等溫度計計數(shù)恢復(fù)至實驗前，就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
【解答】解：A、如果裝置漏氣，導(dǎo)致進入集氣瓶中的水偏少，會使測量結(jié)果偏小，該選項正確。
B、本實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為×100%≈19.6%，該選項正確。
C、若測量結(jié)果偏小，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足，不能將氧氣全部消耗掉，該選項正確。
D、應(yīng)該等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后，就能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，如果提前讀數(shù)，導(dǎo)致進入集氣瓶中的水偏少，進一步導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小，該選項不正確。
故選：D。
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識不正確的是（　D　）
A．該實驗中的銅粉換成碳粉無法達到實驗?zāi)康?br/>B．裝置一比裝置二的優(yōu)點是可以調(diào)節(jié)氣壓，使空氣與銅粉反應(yīng)更充分
C．待裝置冷卻后，未將氣球內(nèi)氣體全部擠出就讀數(shù)，會使測量結(jié)果偏大
D．正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
【解答】解：A、碳燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致容器中氣壓無明顯變化，不能測定氧氣含量，該選項正確。
B、裝置一比裝置二的優(yōu)點是可以調(diào)節(jié)氣壓，使空氣與銅粉反應(yīng)更充分，該選項正確。
C、待裝置冷卻后，未將氣球內(nèi)氣體全部擠出就讀數(shù)，會使測量結(jié)果偏大，該選項正確。
D、正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器和玻璃管中氣體體積和的，該選項不正確。
故選：D。
某校化學興趣小組設(shè)計實驗探究燃燒的條件。將三支試管同時放入盛有80℃熱水的燒杯中，有關(guān)說法不正確的是（　D　）
A．三支試管中只有b試管中有白煙產(chǎn)生
B．氣球的作用是防止燃燒產(chǎn)物污染環(huán)境
C．對比a和b兩試管說明CO2不支持燃燒
D．本實驗設(shè)計能證明燃燒的三個條件
在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　B　）
A． B．
C． D．
【解答】解：A、化學反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，鉀元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變，因此鉀元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，故錯誤；
B、化學反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，錳元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變，因此錳元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大至不變，故正確；
C、剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，當高錳酸鉀分解完畢，則不再減小，剩余固體不會是0，故錯誤；
D、隨著反應(yīng)的進行，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當高錳酸鉀反應(yīng)完，則保持不變而不會減小，故錯誤。
故選：B。
現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的固體，a是氯酸鉀與二氧化錳的混合物，b是純凈的氯酸鉀，將a、b放入兩支試管中同時加熱。放出氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系圖象正確的是（　D　）
A． B．
C． D．
實驗室用大理石和稀鹽酸制CO2的制取裝置中，能用于控制反應(yīng)的開始與停止的是（　B　）
A． B．
C． D．
【解答】解：實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，能用于控制反應(yīng)的開始與停止的是能夠?qū)崿F(xiàn)固體和液體的分離。
A、不能實現(xiàn)大理石和稀鹽酸的分離，故A錯誤；
B、可以實現(xiàn)大理石和稀鹽酸的分離和接觸，故B正確；
C、不能實現(xiàn)大理石和稀鹽酸的分離，故C錯誤；
D、不能實現(xiàn)大理石和稀鹽酸的分離，故D錯誤。
故選：B。
某同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強度變化過程。將裝置放在光照條件下，由漏斗向裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)加入少量的水（圖三中a點），圖三曲線發(fā)生了變化。下列說法不正確的是（　D　）
A．a(chǎn)b上升的原因是：種子吸收水分后，呼吸作用增強
B．cd上升的原因是：種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進入裝置二，植物光合作用增強
C．該實驗需要在光照條件下進行
D．db不變化原因是：種子只進行呼吸作用，植物不再進行光合作用
【解答】解：A、干燥的種子呼吸作用較弱，而干燥的種子在加入適量的水以后，由于滿足了種子萌發(fā)的外界條件，所以種子開始萌發(fā)，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，分解有機物產(chǎn)生的能量為種子萌發(fā)需要，故曲線ab上升，A正確。
B、裝置（二）中的植物在光下要進行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，種子呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料，所以植物的光合作用的強度增加，故曲線cd上升，B正確。
C、正確。
D、曲線bd不變化，是因為當二氧化碳的濃度提高到一定程度時，光合作用的強度不再隨二氧化碳含量的提高而增強，并不是不進行光合作用，D錯誤。
故選：D。
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