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浙教版(2024)七下科學丨第03章 物質的特性 期末考點突破(含答案)

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浙教版(2024)七下科學丨第03章 物質的特性 期末考點突破(含答案)

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七下科學丨第03章 期末考點突破
模塊一 質量與密度
小楠同學想用托盤天平測量某物體的質量,下列有關托盤天平的使用正確的是(  )
A.稱量前,應調節平衡螺母或移動游碼使天平平衡
B.稱量前,應估計被測物體的質量,以免超過量程
C.稱量時,左盤放砝碼,右盤放物體
D.稱量時,向右移動游碼,相當于向左盤加砝碼
某一同學在測量某物體質量時,將物體放右盤、砝碼放左盤,1克以上用砝碼,1克以下用游碼,其讀數為10.7g.那么,該物體的實際質量是(  )
A.9.3 g B.10.7 g C.10.0g D.11.4 g
在實驗課上,小浩同學在使用天平測物體質量時,首先觀察到天平的最小砝碼為5克,接下來小浩未將游碼移到零刻度處即開始調節平衡螺母,將天平調平衡后,在右盤加上20克砝碼,正好使天平達到平衡。此時小浩的同桌小李剛從教室外回來,小李主動要求讀數,于是小李根據正常的方法讀得天平的示數是23克,則所稱物體的實際質量為(  )
A.23克 B.20克 C.26克 D.17克
科學家發現了9顆位于宜居帶(適合生命存在的區域)的行星,若宜居帶中某顆行星的質量約為地球的6倍,體積約為地球的8倍,則它的密度與地球的密度之比約為(行星與地球均看做質量均勻分布的球體)(  )
A.4:3 B.3:4 C.1:2 D.1:3
以下是一則新聞消息:“從國家發改委官方獲悉,自2020年3月17日24時起,國內汽、柴油價格每噸分別降低1015元和975元。全國平均來看,92號汽油每升下調0.80元,0號柴油每升下調0.83元”,據此估測0號柴油的密度約為(不考慮生產運輸過程中密度的變化)(  )
A.0.75×103g/cm3 B.0.85×103g/cm3 C.0.75×103kg/m3 D.0.85×103kg/m3
如圖為甲、乙兩種物質的質量跟體積關系的圖像,根據圖像分析,體積為3dm3的甲物質質量為   kg;若用0.09kg乙物質制作成一空心球體,該球體的體積為120cm3,則該球體的空心部分體積為   m3。
如圖所示,在“測量雨花石密度”的實驗中,下列說法正確的是(  )
A.稱量時左盤放砝碼,右盤放雨花石
B.稱量雨花石質量的過程中,若天平橫梁不平衡,可調節平衡螺母
C.雨花石的密度是2.8kg/m3
D.在測完質量后,測體積時若考慮雨花石吸水的因素,則雨花石密度的測量值偏大
以下是某同學測定酒精密度的部分實驗步驟:
①用天平測出空礦泉水瓶的質量為m
②在礦泉水瓶中裝滿水,用天平測出總質量為m1
③在礦泉水瓶中裝滿酒精,用天平測出總質量m2
④用量筒測出礦泉水瓶中酒精的體積為V
⑤計算酒精的密度
這些步驟中可以省去的是(  )
A.①或③ B.①或②或④
C.①或③或④ D.前三個答案都錯了
某班同學收集到幾塊火山巖石標本,他們使用天平、量筒和繩子測火山巖石的密度時,出現了一些不規范操作,其中造成測量值偏小的操作是(  )
A.用較粗的繩子系住這塊火山巖石,浸沒在量筒的水中測它的體積
B.將石塊浸沒在量筒中后,仰視液面讀數
C.測體積時發現火山巖石吸水性很強
D.測完火山巖石體積,將其取出立即放在天平的托盤中稱質量
模塊二 物態變化
圖中甲、乙、丙分別表示物質處于固、液、氣三種物態中某一狀態下分子的排列方式,下列有關論述正確的是(  )
A.物質由甲到乙的變化需要放熱 B.物質由乙到丙的變化叫做汽化
C.樟腦丸變小了是由甲到丙的變化 D.霜的形成是由丙到甲的變化
寒假,小華一家人駕車出去旅行時,小華發現汽車的前窗玻璃出現了一層水霧。打開除霧開關后,不一會玻璃上的水霧消失了,下列說法正確的是(  )
A.水霧的形成是汽化現象 B.水霧出現在前窗玻璃的內表面
C.水霧是空氣液化形成的 D.水霧消失是升華現象
小雨同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據實驗記錄分別繪制了冰熔化和水沸騰過程的溫度隨時間變化的圖像,如圖乙、丙所示。關于此實驗下列說法正確的是(  )
A.圖甲中,實驗的安裝順序應自上而下,并選擇顆粒較小的冰塊進行實驗
B.圖乙中,冰的熔化過程不需要吸熱,冰有一定的熔點,說明冰是晶體
C.比較圖乙中AB段與CD段可以得出冰的比熱容比水的大
D.圖丙中,水的沸點是98℃,說明水面上方的氣壓小于一個標準大氣壓
如圖甲所示,將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,放入裝有水的燒杯中加熱。繪制出溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。下列說法正確的個數是(  )
①若使用酒精燈直接加熱,可能造成升溫速度過快,不便于記錄
②圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱,可以控制相同時間內冰和蠟燭吸收的熱量相同,同時可以使冰和石蠟受熱均勻
③溫度計的玻璃泡應插入碎冰和蠟屑內部
④由圖乙可知,A圖線對應的物質是冰
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
例1.B 練1.1. A 練1.2.B
例2.B 練2.1.D
練2.2. 8.1;2×10﹣5
例3.D 練3.1.B 練3.2.A
例4.A 練4.B
例5.D 練5.D
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