資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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大象版五年級下冊科學期末專題訓練：綜合題
1．其實，早在我國唐朝就已經有了人工制造彩虹的方法。張志和在《玄貞子》中就記載了著名的“人工虹”實驗：“背日噴乎水，成虹霓之狀?！毙】聘鶕械挠涊d制造彩虹。據此完成下面小題。
(1)小科想看到人工彩虹，他應該選擇（ ）。
A．方法一 B．方法二 C．都可以
(2)小科能看到人工彩虹的主要原因是光的（ ）。
A．色散 B．直線傳播 C．反射
2．奇奇想要探究光的傳播規律，設計如圖所示的實驗，請與他一起來探究吧。
實驗材料：1個手電筒，3張相同位置打圓孔的卡紙，1張紙屏幕。
實驗步驟：
（1）把三張20*15厘米的卡紙的中心位置打一個直徑為10厘米的小孔，用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上；卡紙之間的間隔為10厘來，保持所有的小孔在一條直線上。
（2）在最后一張卡紙之后10厘來處直立一張紙屏幕，使卡紙和紙屏幕成一條直線。
（3）用手電筒對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進小孔，觀察紙屏幕上有無光。
（4）向右移動第二張帶圓孔的卡紙，使三張卡紙的圓孔不在同一條直線上。用手電筒對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進小孔，觀察紙屏幕上有無光點。（如圖乙）
(1)如圖甲，三張卡紙的圓孔在同一條直線上，當手電筒對著第一張卡紙的圓孔照射時，在最后的紙屏幕上 （會/不會）出現光斑。如圖乙，奇奇按照步驟4進行實驗操作，觀祭到在最后紙屏幕 （會/不會）出現光斑。
(2)請在圖甲中畫出光的傳播路線。
(3)奇奇通過以上實驗得出結論： 。
(4)下列哪種現象不能利用本實驗原理來解釋的是（ ）。
A．汽車盲區 B．月食現象 C．雨后出現彩虹
3．在一次戰役中，當敵軍前進到一定的距離內，守城的士兵們將盾牌翻過來對著太陽。頓時，強光照在敵軍的戰馬和騎兵的眼睛上，導致他們暫時失去了戰斗力。
(1)光線照射到盾牌表面會折返，這種現象叫作 。
(2)幾乎所有的物體，光線照射到它們的表面都會折返，有的效果好，有的效果不好。下面的物體中，效果好的物體有 。（填序號）
①平面鏡 ②教室的墻面 ③金屬勺 ④校服
(3)下面的玩具中，利用了上面的原理制成的有 。
4．生活中，在車庫或者路口的轉彎處，我們會看到如圖所示的鏡子。
(1)從外觀上看，這種鏡子看上去中間是（ ）的。
A．凸出來 B．凹進去 C．平整的
(2)光線照射到鏡子上無法( )且會發生( )現象。
(3)科學上我們把這樣的鏡子叫（ ）。
A．凸透鏡 B．凸面鏡 C．凹面鏡
(4)我們用它來看路面時，看到的視野會( ) （填“擴大”或“縮小”）。
5．探探為解決家中采光不足的問題，進行了一系列的研究：
(1)探探家的客廳過道前后都被墻壁遮擋，光線不足，白天也要開燈。過道光線不足的原因是太陽光沿( )傳播時被遮擋。
(2)下列改進探探家客廳過道采光不足的方法中，最環保的是（ ）。
A．在過道多安裝幾盞照明燈
B．在過道使用常明燈
C．利用平面鏡將太陽光反射進來
(3)為了使房間更加明亮，探探準備用手電筒和平面鏡來探究光的反射路線。如右圖所示，經過實驗，探探發現當手電筒的光沿著圖中1方向照射到平面鏡上時，反射光沿( )（填序號）的方向射出。
(4)探探發現如果想讓臥室更明亮，可以用顏色更( )（填“深”或“淺”）的家具，因為這樣的家具的反光能力更強。
6．測試自制的保溫飯盒實驗（實驗記錄如下）
(1)下列導線不能用來制造電磁鐵的是（ ）。
A．有絕緣層的鐵線 B．有絕緣層的鋁線 C．削掉絕緣層的銅線
(2)電磁鐵斷電后會出現（ ）。
A．磁極對調 B．磁性消失 C．磁性增強
(3)除了改變線圈的匝數，還能影響吸起回形針數量的條件是（ ）。
A．改變串聯的電池數量 B．改變導線繞圈方法 C．改變鐵釘長短
(4)研究電磁鐵磁力與電池數量的關系時，應保證（ ）不變。
A．指南針的位置 B．線圈匝數 C．回形針的數量
(5)如果要探究電磁鐵磁極的改變的實驗，應加入（ ）工具。
A．鐵釘 B．開關 C．指南針
7．了解電的來源
材料一：能源是生命賴以生存和發展的物質基礎。按是否普及分為常規能源和新能源。在現階段已經大規模生產和廣泛使用的能源為常規能源，如煤炭、石油、天然氣等。新能源是相對于常規能源而言的，是指在新技術基礎上系統開發利用的能源，如太陽能、風能等。
材料二：電力是便于輸送、分配、轉化的能源，又是使用方便的清潔能源。煤炭、天然氣、核能、水能和其他可再生能源等都可以轉化為電力。手機、采暖制冷設備、快速便捷的交通工具等都離不開電。作為二次能源(由一次能源經過加工而轉化成另一種形式的能源產品，稱為二次能源)。
電與其他能源的關系是什么呢？
什么是火力發電？火力發電主要包括蒸汽動力發電、燃氣輪機發電和內燃機發電。蒸汽動力發電廠以燃煤為主，主要設備包括鍋爐、汽輪機、發電機，燃料在鍋爐中燃燒放熱，將水加熱成蒸汽，蒸汽使汽輪機將熱能轉化為機械能，之后帶動發電機發電。
什么是水力發電？水力發電先是把天然水流的能量轉化成水輪機的動能，之后，再以水輪機為原動力，推動發電機產生電能。常規水電利用河川(包括湖泊、地下水)水能發電，是技術成熟、開發最多的水力發電形式，長江三峽水利樞紐就是這種類型。
(1)20世紀70年代以來被列為世界上五大問題的是（ ）。
A．能源、人口、糧食、環境、資源
B．能源、醫療、資源、衛生、環境
C．金融、能源、糧食、環境、疾病
(2)材料一中提到的新能源有 、 。
(3)讀材料二可知，火力發電和水力發電在發電的過程中都發生了能量的轉化。火力發電是將燃料的 (化學能/動能)轉化為了電能，水力發電是將 (水能/熱能)轉化為了電能。
(4)除了燃煤外，垃圾也可以作為火力發電的燃料。據報道，安徽省合肥市的一家環保能源公司年處理生活垃圾約73萬噸，年上網發電量可達2．3億度。聯系生活實際，你覺得用垃圾發電有什么好處？
8．閱讀材料，回答下面的問題。
風能是一種清潔無公害的可再生能源，利用風力發電非常環保。2020年，河南省風電裝機量為1518萬千瓦，較上年實現“翻番”。“十三五”期間，河南省新能源實現了躍升式發展，風電裝機年均增速超過80%。
圖是風力發電機組的風輪：當風速達到一定等級時，風力就會驅動葉片帶動風輪轉動，從而帶動發電機發電。在一定的風速范圍內，風速越大，產生的電量越多。風力發電是目前國內外都很重視的新能源。
（1）風力發電機組在發電過程中是將 能轉化成動能，再轉化成 能。
（2）某市建設風力發電廠時，工程師測量了該市三個區域一年中的風速變化情況（如下圖），你認為最適合建設風力發電廠的區域是 ，理由是 。
（3）除了風力發電，還可以利用 或 等能源發電。
（4）能源對人們的生活至關重要，如果要調查社區內能源使用情況，可以按照下面的步驟開展：①選擇調查內容；②明確調查目的、方法③ ；④ ；⑤ ；⑥得出結論，寫出調查報告；⑦展示調查研究成果。請按照開展的先后順序，從以下選項中，選擇合適的選項填寫在上面的橫線上。
A．展開調查、收集數據 B．分析和整理數據 C．制定調查計劃
9．探探用手電筒照射地球儀，并轉動地球儀進行觀察。如圖所示：A、B分別代表北極和南極，C和D分別代表城市。
(1)如圖所示，這時的D處于一天中的 ，C處于一天中的 。（填“白天”或“黑夜”。）
(2)在這個實驗中，手電筒模擬的是 。
(3)通過實驗，我們可以知道，隨著地球不停地自轉，從而形成了 現象。地球自轉一圈剛好是 。
(4)我們國家的小同學探探，在用地球儀模擬地球自轉時，應順時針還是逆時針轉動地球儀，為什么？
10．2025年1月 6日，我們迎來了新年的第一個星期一，上午升旗時，小剛發現旗桿的影子跟秋季相比有所不同，請你根據所學知識解答下列問題。
(1)如圖示，小剛在科學課上畫過秋分正午時分太陽位置及圭表影長，請你根據該圖幫他大體畫出冬至正午時分太陽位置及圭表的影長。
(2)小剛聯想到影長的四季變化跟地球公轉有關，當影長最長時太陽直射點在（ ）。
A．北極圈 B．赤道 C．北回歸線 D．南回歸線
(3)上課時老師用小燈泡為小剛模擬過地球公轉，圖中A代表 （填節氣）。此時，晝夜長短情況為 （晝長夜短/晝短夜長）。
(4)地球的自轉方向是 ，當太陽直射點照到D所示位置時，北京和烏魯木齊先迎來黎明的城市是 。
11．同學們用自制圭表測量四季影子的變化，并開展了四季變化成因的探究。
(1)圭表測量的是一天中（ ）時分的影子長度。
A．上午 B．正午 C．下午
(2)下列柱形圖中，最符合我國一年四季影子變化的是（ ）。
A． B． C．
(3)觀察“地球公轉示意圖”，說法正確的是（ ）。
A．地球公轉一周的時間是一年
B．地軸傾斜的方向會改變
C．四季交替與地球和太陽的距離有關
12．奇妙小組為了研究陽光下物體影子長度的變化，在平地上豎直插一根竹竿，陽光下的竹竿在地面上投射出一道影子，每隔30分鐘測量一次影子的長度。下面是他們測量的竹竿影子長度變化的數據表。請仔細閱讀，并回答問題。)
時間 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13：00
影長（厘米） 90 60 35 22 11 6 11 22
(1)從上表中可以發現，( )(填時間)時影子是最短的。
(2)從上表可知，從9:30-13:00這段時間里影子長度的變化規律是：隨著時間的推移，影子的長度先逐漸變( )，再逐漸變( )。
(3)決定物體影子長短的是陽光照射角度，上午，陽光照射角度逐漸變大，影長逐漸( )，氣溫則會逐漸( )。
(4)請你推測，到15:00時，竹竿的影子情況應該是以下哪種？（ ）
A． B． C．
13．生態養殖是在我國農村大力提倡的一種生產模式，其最大的特點就是在有限的空間范圍內，人為地將不同種的動物群體以飼料為紐帶串聯起來，形成一個循環鏈。下圖是農民將田魚養在稻田里，田魚能吃掉害蟲（如稻飛虱）等，松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生長發育。請讀圖完成下列問題：
（1）稻田中所有的生物、非生物構成了一個 。
（2）根據文本描述，寫出稻田中的一條食物鏈 。
（3）請你說出稻田養魚這種生產模式中魚的作用： 。
14．“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描繪了池塘生態系統。同學們受此啟發，準備制作生態瓶模擬小型生態系統。同學們制作了生態瓶，并在每個生態瓶中放入等量的水草，將這些承載著探索希望的生態瓶擺放在陽光充足的窗臺上，開啟了生態奧秘的探索之旅。
(1)制作生態瓶操作正確的排序為 。
①在生態瓶中放入小魚、螺螄和小蝦。②在生態瓶中放入水和淘洗干凈的沙。
③在生態瓶中種上幾棵水草。④找一個塑料瓶清洗干凈，剪掉上面一部分。
(2)在生態瓶中，非生物有 和 。
(3)選擇A和B兩個生態瓶進行觀察比較，可以研究 對水草生長的影響。
(4)通過對生態瓶內的生物進一步觀察，結果卻發現C生態瓶中小蝦的數量不斷減少。你認為這其中的原因可能是 。
15．下圖是某地森林生態系統的食物網，請你根據此圖回答問題。
(1)在這張食物網中，生產者是 ，消費者有 、 等。
(2)小明根據這張食物網，寫了一條最長的食物鏈。
(3)（ ）不會影響生態平衡。
A．冬天下雪 B．大量捕殺狐 C．過度放牧
16．在世界大戰期間，德軍對著英法聯軍釋放180噸氯氣，隨著綠色煙霧在戰場蔓延開來，5萬英法聯軍士兵相繼中毒死亡，周圍的大量野生動物也相繼中毒喪命。神奇的是該地區的野豬竟意外地生存下來，這件事引起了科學家的極大興趣。經過實地考察，仔細研究后，科學家發現當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用鼻子拱地，而泥土被野豬拱動后其顆粒就變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。根據這一發現，科學家很快就設計、制造出了第一批防毒面具。但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用吸附能力很強的活性炭，豬鼻子的形狀能裝入較多的活性炭。如今，盡管吸附劑的性能越來越優良，但防毒面具酷似豬鼻子的基本樣式卻一直沒有改變。
(1)防毒面具發揮作用是因為（ ）。
A．土壤和活性炭能分解毒氣 B．土壤和活性炭能過濾和吸附毒氣
(2)下列生產發明，沒有運用到仿生學的是（ ）。
A．手表 B．迷彩服 C．雷達
(3)人類通過動物還受到了哪些啟發呢？請列舉出2種仿生產品及其對應的仿生生物。
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《大象版五年級下冊科學期末專題訓練：綜合題》參考答案
1．(1)B
(2)A
2．(1) 會 不會
(2)
(3)光在空氣中沿直線傳播
(4)C
3．(1)光的反射
(2)①③
(3)潛望鏡
4．(1)A
(2) 通過鏡子 反射
(3)B
(4)擴大
5．(1)直線
(2)C
(3)3
(4)淺
6．(1)C
(2)B
(3)A
(4)B
(5)C
7．(1)A
(2) 水力發電 火力發電
(3) 化學能 水能
(4)保護環境，資源再利用。
8． 風 電 B區域 常年風速較大，風力穩定 太陽能 水能 C A B
9．(1) 白天 黑夜
(2)太陽
(3) 晝夜交替 一天
(4)逆時針，在北極上空俯視地球時，地球是逆時針自轉，所以要逆時針旋轉地球儀，這樣才能與地球自西向東自轉的實際方向相符。
10．(1)
(2)D
(3) 夏至 晝長夜短
(4) 自西向東 北京
11．(1)B
(2)B
(3)A
12．(1)12
(2) 短 長
(3) 變短 升高
(4)A
13． 生態系統 水稻→稻飛虱→魚 松土增氧、保肥增肥、滅蟲
14．(1)④②③①
(2) 水 沙
(3)小蝦
(4)小蝦被小魚捕食
15．(1) 草 鼠 蛇
(2)草鼠蛇 鷹
(3)A
16．(1)B
(2)A
(3)根據魚發明了潛艇；根據章魚發明了壁掛式吸盤。
答案第2頁，共3頁
答案第3頁，共3頁

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